小學二年下學期個人工作總結
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此好好準備一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的小學二年下學期個人工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時光荏苒，期末的腳步又來臨了，回顧一學期，我是既有歡喜又有憂。喜的是學生由過去懵懂的娃娃變成了熱愛學習，積極上進的小學生了；憂的是還有一小部分的學生還在游離在集體之外，與整個班級的同學還有較大的差距。
隨著年級的升高，年紀的增長，學困生的差距不單單是學習心智的差距，而思想上的偏差更讓人難以去改變。二年四班有6個學生是白天在走讀班學習，晚上又在寄宿班學習生活的孩子。開學初，由于他們順應不了這里的生活環境，加上每個孩子不是從內心深處接受父母的寄宿安排，又都是調皮的男孩子，最初的一個月我和張玫芬老師受著可以說是煎熬陪伴著他們度過。杰杰，聰明無比，由于爸爸媽媽的生意在珠海，又有一個小弟弟，不方便照顧他，就讓他寄宿。他認為父母不在偏愛他，很抵觸過寄宿生活，不愛學習，學習的成績急速下滑，我和張玫芬老師及時的與家長溝通，共同做孩子的思想工作，與孩子制訂近期目標，給予小小的獎勵，白天關注他的一言一行，晚上陪著他學習，讀書，玩耍，有了問題及時幫助他，關注他的心理變化。讓他感受到離開了父母的關懷，還有班主任，還有生活老師，數學老師在關心他，寄宿并不是拋棄他。
通過一個月的陪伴，小家伙的臉上又有了笑容，學習又有了勁頭，成績更是好的不得了，成了自立自理都很棒的學生。看到杰杰的進步，我覺得我的付出值得，雖然犧牲了晚上休息的時間，但我換來了一個孩子的健康成長，開開心心的'渡過寄宿的每一天。成功固然讓人喜悅，但失敗更讓人煩惱。也是寄宿的學生強強和明明。他們個性及強，曾經與孩子的爸爸們交流過，教育的觀點就是憑著孩子的興趣發展，不要給孩子過多的壓力，在家幾乎教育孩子的事不去過問，由媽媽去照顧他們。媽媽教育沒有任何成效，放在了寄宿學校進行管理。寄宿的生活剛剛開始，桀驁不馴的兄弟倆更是天馬行空，自由的不得了。不但自己懶散，還影響著其他四個寄宿小朋友，聽課的狀態松散，作業更是沒有完整的交過一次。兩周過去了，家長那方面根本解決不了問題，我和張玫芬老師進行強制性的管理，每天誰有空誰就監督做作業，一段時間后，兄弟倆知道了做作業是一個學生應做的的事，不完成作業，就會犧牲玩的時間，只能乖乖的去作作業。但更另人頭痛的是兄弟倆大錯不犯，小錯不斷，就像是有心理感應一樣，今天哥哥犯錯誤，明天弟弟肯定也會犯同樣的錯，把班級攪得不得安寧。也許不懂孩子的心，也許自己還沒有更多的耐性關注孩子們的心靈健康的發展，讓我覺得培養一個心理得以健康發展的學生比傳授學生的知識更重要。這也是我今后工作應該反思探究問題，為今后教育工作創造更好的成績。
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