小班年終個人總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編為大家整理的小班年終個人總結，歡迎閱讀與收藏。
小班年終個人總結1
（一）情況分析
我班原有幼兒30名，轉走一個又新來一個，現有男孩16名，女孩14名。通過入園一學期的生活學習經歷，幼兒能夠適應幼兒園的生活，形成了一定的常規，他們已經有了一定的規則意識，會排隊，清楚地記得自己的標記、聽到音樂會整理好積木，圖書等。社會性方面表現為近半數的幼兒自理能力較強，但仍有小部分幼兒生活自理能力差，依賴性較強，沒有勞動習慣，不會和同伴交流、合作、分享；在體育活動方面，有些幼兒表現為動作遲緩，不協調，個別幼兒參與活動不積極主動；美術方面，幼兒會用剪刀，會用橡皮泥搓圓，塑造簡單動物形象，但還不夠精巧細致，圖色時握筆姿勢不一，方法掌握不是很好，還沒有單獨構圖的經驗；對音樂活動較感興趣，喜歡音樂小游戲，能長一些簡單的中英文歌曲。
（二）學期總目標
本學期，我們將進一步貫徹落實“新綱要”精神，樹立“培養健康、自主、自信、好學的幼兒”的觀念，敏銳的觀察并挖掘幼兒的興趣點，選擇并有目標的生成方案，并與幼兒生活貼切的預設預設主題有機結合，注重環境的教育功效，強調幼兒的主動參與，鼓勵幼兒的發現與探索，注重幼兒良好的生活、學習、勞動習慣的培養。
（三）具體措施
1）、多元化的家園互動
1、以告家長書、個別家長座談會、家訪、家長會等形式，介紹本園辦學理念及當今信息趨勢，幫助家長了解班級活動開展近況，交流幼兒在園生活學習情況，向家長宣傳幼兒自理能力培養的重要性，家園合作共同促進幼兒的發展。
2、挖掘家長資源，請家長參與到班級主題建構中來，發動家長配合幼兒園活動，給幼兒知識、經驗、能力上的幫助。
2）、整合化的體育游戲：
1、培養良好的生活習慣以及自我保護的意識與能力。
2、圍繞球類活動開展體育游戲，發展幼兒的動作技能并進而增強身體機能，并培養一定的規則意識，培養幼兒活潑、開朗、不怕困難等心理品質。
3、運用游戲、比賽，將生活強化內容以體能鍛煉有機結合，讓幼兒在體育鍛煉中鞏固生活自理能力，如：進行穿衣、疊被比賽等。
4、在開放式體育活動中，充分體現材料的多樣性，幼兒的自主性，家長的參與性（家園共同收集、制作體育器械）。
3）、生態化的雙語活動
1、利用幼兒周圍的生態資源，創設活潑、生動、富有游戲化、生活化的環境，激發幼兒對漢字、英語的敏感度與興趣點。
2、鼓勵幼兒參加交流活動，嘗試運用簡單、較完整的句式與他人交流，喜歡唱英語歌曲及做相應的游戲。
3、在主題活動中滲透科學認讀、英語學習的基本目標，利用午間活動、離園前活動進行聽、認、讀的訓練，注重培養幼兒手口一致的良好認讀習慣。
4）、情趣化的藝術教育
1、把美術這個班級特色融入到課程及活動，開展形式多樣的活動，通過對各種材料的操作引導幼兒感受美、創造美，由此體驗到藝術活動的樂趣。
2、教給幼兒一定的繪畫技巧，泥塑技能等，并通過談話，相互評價等途徑，引導幼兒更好地表現自己的創作意圖，自由地表達對藝術的感受。
3、開展講故事、唱歌比賽、集體舞等豐富的活動，引導幼兒自信大膽地表演。
5）、生活化的社會教育
1、通過情景表演引導幼兒學會與同伴溝通，表達自己的意愿，和同伴友好相處，更好地適應集體生活。
2、利用幼兒的一日生活，引導幼兒在穿脫衣服游戲中，加強合作，培養幼兒互相幫助的合作精神和體現“生活即教育，社會即生活”的原則。
6）、人文化的環境創設
1、整個環境創設體現“幼兒為中心，教師引導者、參與者、組織者的身份，幼兒為主體”的中心，體現“整潔、有序、操作性強”的原則，充分發揮幼兒的自主性，引導幼兒有序地取放物品，愛護自己的物品，形成良好的習慣，做班級的小主人。
2、善于發現幼兒在活動中提出的質疑，幼兒爭論的價值（焦點），時代關注的熱點話題等，適時生成或補充完善預設主題，并充分體現于環境創設中，環境布置以幼兒自己的繪畫手工作品為主，體現幼兒主體。
3、把主題所需探索的內容納入到游戲中來，“游戲為主題服務，主體發展游戲”，在再現生活經驗的過程中，使內容得以鞏固和發展。
4、區域化學習活動中應根據活動的需要、幼兒的需要做靈活調整，在安排區域時應考慮到材料的游戲性、科學性、操作性幾個區域之間盡量減少干擾，保證幼兒自由取放材料，促其主動交往，自由探索。
5、心理環境人文化、人性化。給每個孩子做值日生的機會，關心班級的一花一草，一桌一椅，培養主人翁意識。每天請幼兒給自己的小椅子洗臉洗腳，培養良好的勞動習慣。鼓勵孩子，讓他覺得自己是能干的，使他們更自信、健康、快樂地度過每一天。
小班年終個人總結2
歲末將至，又到了年度總結的時候了。現從政治思想、學識培訓、組織管理能力、工作實效等方面對一年的工作做一回顧：
一、政治思想方面
1、加強師德建設，樹新時期教師新形象。
教師是太陽底下最光輝的職業，師德是教師永恒的話題。為此，一年來我不僅加強師德規范學習，參加學校“的師德在我心中”的論壇，并撰寫有關的體會。還組織大家進行“師德在我心中”“我心目中的好老師”等的征文活動。除此之外，還積極地參加爭創文明員工、文明班組、文明單位的活動。活動中我始終以身作則，以自己的行動成為群眾的表率。當學校有困難時，我不計較個人得失，有求必應。當我們的年輕教師懷孕生育時，我和其他兩位老師克服重重困難堅持把兩個班帶到最后，圓滿地完成了領導交給的任務，給家長一個滿意的答案。小朋友要參加珠心算考級了，我放棄休息幫小朋友復習，使小朋友能順利過關。當孩子手里拿著證書臉上露出笑容時，我也和他們分享著他們的快樂。
2、奉獻愛心，無愧“教師”稱號。
愛心是每位公民應該具備的美德。本年度內我曾多次參加社會募捐活動，也多次組織教工募集愛心，幫助困難中的`人們。例如，“非典”期間，我作為一個工會主席一邊代表學校教工向奮戰在抗非第一線的醫護人員進行慰問，一邊盡自己的可能提高我們的服務質量，為他們的子女遞上特別的關心，使他們安心自己的工作，為了表示我們對醫護人員的尊敬，我們對從事醫護工作的幼兒家長發出慰問信，并組織教工向150名幼兒家庭發出倡議，向戰斗在SARS疾病一線的醫護人員募集愛心活動，雖然錢不多，但至少可以讓所有的醫護人員感受到全國人民都在關注著他們。當我們深知小班一幼兒媽媽進入隔離病房工作以后動員教工給予特別的關愛，特別是班級兩位班主任，六一兒童節時，工會代表學校向家長發出慰問信，感謝他們無私的奉獻給我們帶來了一份安寧，使他們倍受鼓舞，院方領導當即向我教育局發出感謝信，感謝后方人民對他們的關心，贊揚泗東幼兒園教職工的所作所為。暑假過后，我們得知我園小班一幼兒身患糖尿病時，我邊對小朋友進行關愛教育，邊在園內開展了轟轟烈烈的募集愛心
活動。當我們聽到江西、安徽等地受到災害時，我們積極響應上級的號召，募集衣被、錢款。并親自捆扎、打包、運送，年內積極參加“愛心一日捐”，認購福利彩票，為困難教工送溫暖等活動。
二、學識培訓方面
二期課改的浪潮席卷著申城大地，只有不斷的學習深刻領會課改的精神，才能更好地實踐，使幼兒真正受益。本年度我園從課改的試行到真正的實施園方為我們提供了許多學習的機會，我也牢牢地抓住這些機會，認真地翻閱查找相關的資料，細致地作好筆記，并經常地反思自己的教學活動，從中尋找差距。在班級環境創設上力求完美，精益求精，深受大家的好評。為了使我園的特色教育能正常開展，我在實踐課改的同時融入我們的園本課程，在早期閱讀領域逐漸形成了自己的特色，并多次接受姐妹園同行的觀摩。除此之外，還積極地參加寒暑假期間的自培活動，認真聽取專家對二期課改的認識。并在校教研活動中大膽地發表自己的看法，以及自己實踐的做法，供大家探討。年內還積極參加園內公共課的培訓，了解心理輔導課程，以便在教育實踐中指導自己的工作。
另外，作為一個工會主席，在兼職工會的過程中同樣也虛心好學，認真參加局工會組織的培訓學習，結合本園的實際情況大膽地開展工作，帶領教工進行業務技能競賽，使大家在活動中受益匪淺。
三、組織管理能力方面
1、兢兢業業，作好班主任工作
作為一個班級的班主任，會備課、會上課、會帶領小朋友活動，還遠遠不夠。因為每一個小朋友都有其自身的特點，每個家長身上都有不同的潛力，每個家庭都有自己的教育資源。為此，我在潛心鉆研課改教材的情況下力求使自己的活動趨于完美，從選材到活動無一脫離家長。為了活動的順利進行，我事先與家長聯系溝通，取得家長的支持，真正做到有準備的老師面對有準備的小朋友。活動結束后為了了解孩子的即時表現，我請求家長幫忙將孩子的反饋記錄下來，而后我又耐心地批改每一個孩子的作業，并認真寫好評語。讓家長及時了解孩子掌握的情況。通過一段時間的訓練，家長們已掌握了我的教學規律，也懂得了怎么樣配合老師教學。長期的實踐使我能根據幼兒的年齡特點合理地選擇教材，確立相應的教育目標，活動中能較好的把握活動的重難點，并能形式多樣的組織教學有目的地關注孩子的發展，及時地作好家長工作。日常生活中能捕捉孩子的興趣點，開展相應的活動，創設良好的教育環境配合主題教育。具備一個骨干教師應有的教學能力。
2、盡心盡職、架起干部與群眾的橋梁。
履行工會的四項基本職能，是一個工會的基本任務。而作為一個工會主席，我能參與學校的政策、法規的制定，參政議政，敢于說真話，來維護教工的基本利益，逐漸地規范工作程序，依靠群眾，推動學校的民主建設和民主管理。其次，能以身作則帶領交工深化改革，提高教工的業務能力。本年度我能按照上級的指示，結合本園的實際情況，在行政領導的支持下，大膽地開展工作，關心群眾生活，活躍教工身心。及時地溝通群眾與領導間的關系，協調其中的矛盾，做好疏導工作，使教工擁有良好的情緒參加工作。在我和幾位委員的共同努力下，工會工作生機勃勃，也深受教工的好評。
四、工作實效方面
經過一年的努力，使我在教學上基本形成自己的風格，上半年度在凇寶地區教學展示周中獲得了“優等獎”，指導馬超杰小朋友參加區小青蛙故事比賽榮獲“二等獎”，下半年度在上海市第二屆家庭教育研究成果評比中，本人承擔的立項課題“家園合力，培養幼兒自主閱讀圖畫故事書的研究”榮獲“二等獎”。在工會工作上能帶領大家奮發向上，爭創文明，兩位老師的“師德在我心中”的征文收入寶山區《時代的風范》中，今年又獲得“文明單位”這一殊榮，我們的教師組也獲得了區“紅旗文明崗”的稱號，后勤組也獲得了區“文明班組”的稱號。
五、存在的不足和今后的展望
雖然本年度在各方面都取得了可喜的成績，但是在我的身上還存在著很多的不足。例如：教育觀念還比較落后，教育方法還比較老套，在環境的創設上有時會安于現狀，對自己缺乏高要求，在環境為教學的服務上還缺乏主動性。在開展工會工作上，有時會礙于面子，不能直接面對學校發生的的突發事件等等。所以針對自己的不足確立明年的奮斗目標：加強學習，特別是在二期課改的實施中，通過比、學、趕、幫，不僅要在觀念上得到轉變，還要體現在教育實踐中，，對自己高標準，嚴要求，事事做到精益求精，主動地鉆研業務，深刻領會二期課改的精神實質，依靠家長和周邊社區資源為課改服務。憑著自己在科研領域的先行感受，幫助教師提升自己的教學經驗。在接手學校檔案工作開始，努力學習鉆研檔案的歸類，整理，爭取在年內趕上姐妹園。工會工作方面，還要多聯系群眾，了解教工的所思所想，及時的溝通干群關系，并以形式多樣的活動，活躍教工身心，搞好學校的凝聚力工程。使泗東這個團隊逐步形成積極向上，團結合作的氛圍。
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