學校招生辦工作總結

時間:2022-10-12 20:32:01 總結 我要投稿

學校招生辦工作總結

  總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,不如立即行動起來寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎?以下是小編為大家收集的學校招生辦工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學校招生辦工作總結

學校招生辦工作總結1

  根據xx區政府及城區教育局的指導精神,我校今年在招生工作中堅持從學校可持續發展的戰略高度出發,力求認識到位,組織到位,措施到位,落實到位。高標準嚴要求地完成了20xx年的招生工作。現簡要總結如下:

  一、基本情景

  1.認真做好招生宣傳工作。我校針對20xx年的招生形勢,提前準備招生宣傳工作。學校在20xx年初就召開了專題會議;20xx年5月,學校將招生工作人員分成若干小組,隨后,由校領導帶領,分赴各小學進行宣傳;20xx年6月,校長親自帶領各小組人員到各小學學開展招生宣傳工作。

  2.配合中心校做好招生錄取工作。今年我校招收初一新生應為136人,我校立即組織人員填寫了通知書并組織人員親自送到各小學。開學后,實際報到的學生有139名新生,有4人未報到,有7人轉學入本校。

  3.亮點:本地大部分生源保留在本校就讀,學校的出色的教學成績吸引隨父母外出就讀的學生回鄉讀書,也吸引一些外地學生慕名來讀書。

  二、存在問題

  1.招收人數到達139人,比分配指標多收了3人。

  2.招生過程中,由于新生陸續前來報到,故新生數據未能及時統計上報。

  3.由于不良的招生競爭,致使我校已錄取的部分學生流失。

  三、整改措施及今后打算

  1.進一步領會上級文件精神,加強招生工作,成立招生領導小組。明確分工,職責到人,各司其職,各負其責,確保招生工作的`有序進行。

  2.繼續嚴格執行“三限制”政策。嚴格把好學籍保留關。

  3.加強和上級領導部門的聯系,掌握招生中的最新動態。

  4.隨時和招辦聯系,核實錄取新生的數據,在規定時間內完成了新生學籍的注冊和上報。

  5.加強與xx鎮各中學的聯系,進取做好招生宣傳動員工作。進一步加大招生宣傳力度,進一步完善獎勵制度,吸引優質生源。異常要加強對已發放通知書的新生的宣傳動員工作,使新生能及時報到注冊。

  6.進一步增強招生工作人員的職責心,做到規范操作,精心組織,認真實施。

學校招生辦工作總結2

  為了加強對初中學生的職業技術教育,提高初中學生實用技術水平,圓滿完成xx年中職招生工作任務,今年,我們做了一些工作,現匯報如下:

  一、安排專門時間,開展職業技術教育

  按照課程計劃設置,初中學校從地方課程中安排一節實用技術課,從綜合實踐活動課程中安排一節勞動技術課,加強對學生的職業技術教育,培養學生勞動技能提高他們日常生活能力。

  二、采取措施,確保完成xx年中職招生任務

  1、加強領導

  中心初中成立了中職招生領導小組,各校成立了中職招生工作專班,中心初中校長和學校校長分別任組長。

  2、明確職責

  中心初中校長為全鄉第一責任人,分管副校長為第二責任人;學校校長為學校第一責任人,分管副校長為第二責任人。

  由分管副校長負責組織中職招生相關工作。

  中心初中與兩所學校校長分別簽訂了20xx年中職招生工作責任狀,各校與畢業班班主任也簽訂了責任書。

  3、分解任務

  根據市局下達的xx年中職招生計劃數32人,根據兩所初中畢業生人數,按比例將任務數分解到兩所學校,韓集中學為25人,蝦集中學為7人。

  4、加強宣傳

  ⑴各校利用晨會、班會、中考誓師會,向廣大畢業生宣講國家資助政策和中職學校優勢,學校組織開展了主題班會活動,對學生進行理想與前途教育,鼓勵學生報考中職。

  ⑵將漢川市中職學校招生簡章張貼在校內外醒目處,并發放到每個初中畢業生手上,做到人人皆知。

  同時在中考前,將《職業教育手冊》發放到九年級學生手中,人手一冊,并安排專門課時對學生進行集中講解和宣傳。

  市中職學校領導和教師也深入班級,引導學生畢業后合理分流。

  5、獎罰分明

  把中職招生完成情況作為初中學校工作考核的一項重要內容,與校長工作,班主任工作結合起來。

  完成任務和超額完成任務的學校,中心初中再按每生100元進行加獎,對完不成任務的學校給予通報批評和考核量化扣分,同時嚴肅查處招生中不正當行為。

  三、完成任務情況與存在的問題

  1、部分學生和家長認識不高、舍近求遠。

  一是有的家長總是鼓勵學生讀高中或放棄升學;二是誤認為我市中職辦學質量不高、規模不大、就業難;三是學生愛面子喜歡到大城市的中職學校學習,舍近求遠。

  2、極少數教師私自暗地招生。

  極少教師受部分招生單位的誘惑和各方面人際關系的牽制,做自己學生的工作,將學生輸送給相應的招生單位。

  3、有些教師在中職招生工作中缺乏耐心,不能細致地做學生思想工作,走訪不夠,對家長解釋和說服力度不大。

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