班主任書香校園活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的班主任書香校園活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
班主任書香校園活動(dòng)總結(jié)1
營(yíng)造書香校園，是新教育實(shí)驗(yàn)的十大行動(dòng)之一，我校開展新教育以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，積極打造“書香校園”，以晨誦午讀暮省為抓手，讓讀書聲充盈校園，讓師生愛上讀書，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，并開展了豐富多彩，形式多樣的閱讀活動(dòng)。本學(xué)期就我校營(yíng)造書香校園的活動(dòng)總結(jié)如下：
為學(xué)生營(yíng)造讀書的氛圍，每個(gè)教室配備書櫥，設(shè)立班級(jí)讀書角。孩子們把自己喜愛的書籍拿到學(xué)校，和其他同學(xué)一起分享，交流收獲的知識(shí)，享受讀書的快樂(lè)。
晨誦，在黎明中開啟詩(shī)意的一天。每天早上堅(jiān)持20分鐘的朗誦時(shí)間，師生共讀，激發(fā)孩子內(nèi)在的活力，可以將學(xué)生從沉睡中喚醒，讓他們?cè)谝惶斓膶W(xué)習(xí)中充滿精神。要求每個(gè)教師都上一節(jié)晨誦展示課，大家齊分享，共進(jìn)步。每天早晨，老師們都飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”，瑯瑯的讀書聲不絕于耳，令人沉醉，也激勵(lì)著學(xué)生增強(qiáng)自信，充實(shí)自我。
午讀，暢游書海齊分享。中午到校后，師生堅(jiān)持20分鐘的默讀。在固定的時(shí)間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。要好讀書，更要讀好書，每個(gè)月可以進(jìn)行師生共讀，還可以進(jìn)行自由閱讀。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語(yǔ)言，便于互相交流，有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀，幫助學(xué)生培植興趣，拓寬學(xué)生閱讀視野。每天午讀課，都能看到各年級(jí)老師手拿一本書，坐在教室里和學(xué)生一起閱讀，給學(xué)生做出榜樣和示范。
暮省，給心靈加油。低年級(jí)以小日記為主，把自己每天的收獲寫上幾句話，那怕是只言片語(yǔ)。中高年級(jí)以寫心得體會(huì)為主，定期老師檢查指導(dǎo)，并相互交流，既提高了寫作水平，又能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天給自己加油！
同時(shí)還開展了親子共讀、精彩一刻、朗誦比賽、制作讀書手抄報(bào)等形式豐富多樣的活動(dòng)，大大推進(jìn)了書香校園的順利進(jìn)行，為學(xué)校營(yíng)造濃郁的讀書氛圍。
在全校老師的共同努力下，讀書已融入到我們生活的每一天，成為一種習(xí)慣，書香校園伴師生同歡樂(lè)，共成長(zhǎng)！
班主任書香校園活動(dòng)總結(jié)2
“書香潤(rùn)澤人生，閱讀伴我成長(zhǎng)”，本學(xué)期我校舉行了第三屆書香校園活動(dòng)。
一直以來(lái)，我們學(xué)校力求在初中學(xué)生心靈純凈空闊的少年時(shí)期，引導(dǎo)他們閱讀經(jīng)典、吟誦詩(shī)文，激發(fā)他們一生對(duì)文化的向往。我們努力營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)了師生讀書的興趣，豐富知識(shí)，開闊視野，探求中華文化經(jīng)典，已將我校開展的書香校園活動(dòng)落到班級(jí)實(shí)處，創(chuàng)建了具有星光特色的書香班級(jí)。
一、前期活動(dòng)
1、前期在班級(jí)內(nèi)建立“班級(jí)圖書角”
班級(jí)圖書角的課外書籍至少100本；書籍種類主要以文學(xué)作品、科技作品、傳記作品、教育類作品為主；書籍分組擺放、整齊美觀、小組管理；有書籍借閱評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制并能切實(shí)執(zhí)行。
2、“精美書簽伴我讀書”書簽制作活動(dòng)
每個(gè)學(xué)生在班主任指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)書簽，制作書簽在日常讀書生活中使用。
二、具體活動(dòng)安排
活動(dòng)一：開展主題班會(huì)。給每位學(xué)生發(fā)放《星光文化閱讀手冊(cè)》，在班級(jí)內(nèi)開展了“與好書交朋友”為主題的班會(huì)，并告訴他們讀什么書、掌握正確的讀書方法，以培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。
活動(dòng)二：“圖書交易活動(dòng)”。在校園內(nèi)再次掀起多讀書、讀好書的熱潮，營(yíng)造良好的讀書氛圍，增加學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，培養(yǎng)能力。給學(xué)生提供圖書交換的時(shí)間和空間，拓寬圖書借閱的渠道，讓學(xué)生學(xué)會(huì)資源共享。進(jìn)一步深化體驗(yàn)教育的思想，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在體驗(yàn)角色的同時(shí)，學(xué)會(huì)交流、合作、關(guān)心他人、幫助伙伴；培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力、組織能力、應(yīng)變能力、理財(cái)能力，并提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能力。
活動(dòng)三：分年級(jí)特色活動(dòng)展示，我們初二學(xué)生分別進(jìn)行了詩(shī)配畫展示和故事比賽。“詩(shī)配畫”展示為人人制作，詩(shī)詞為學(xué)校必背詩(shī)詞的內(nèi)容，學(xué)生都完成的很好，后來(lái)我們班出展板展示學(xué)生的獲獎(jiǎng)作品。“故事比賽”班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行了初賽，人人參與，推選出一名學(xué)生參加年級(jí)的總決賽。最后在會(huì)議室進(jìn)行決賽，初二學(xué)生并進(jìn)場(chǎng)觀看。
活動(dòng)四：“書香家庭”、“書香班級(jí)”“書香少年”的評(píng)選。我們班評(píng)選出了一位熱愛讀書，有良好的閱讀習(xí)慣，有較廣的閱讀視野，閱讀量大的書香少年。我們班還評(píng)選出了一個(gè)家庭成員具有良好的讀書習(xí)慣，孩子能堅(jiān)持每天30分鐘以上的閱讀時(shí)間，家庭堅(jiān)持開展親子閱讀，有計(jì)劃化的共讀一本書。家庭成員愛書藏書，家庭根據(jù)各自的情況建立“家庭藏書屋”或“家庭書架”，有不少于100冊(cè)的藏書量，家庭堅(jiān)持每年購(gòu)新書，有適合孩子的書籍和報(bào)刊雜志。家庭成員讀有所獲，尤其對(duì)孩子在品德修養(yǎng)、教育成長(zhǎng)等方面有較好的影響。孩子品行表現(xiàn)良好，學(xué)業(yè)優(yōu)良的家庭為書香家庭。
班主任書香校園活動(dòng)總結(jié)3
為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動(dòng)，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對(duì)我校本期開展如下：
一、教師讀書活動(dòng)
每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制訂了本期讀書活動(dòng)計(jì)劃，明確了讀書書目?jī)?nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識(shí)，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。
建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的.閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時(shí)督促檢查。
加強(qiáng)教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評(píng)、讀書知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)，評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營(yíng)造良好的校園讀書氛圍。
開展與學(xué)生“同過(guò)一個(gè)節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書”、“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。充分利用晨會(huì)課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流。
二、學(xué)生讀書活動(dòng)
（1）拓展圖書來(lái)源，建立班級(jí)圖書角
學(xué)校繼續(xù)開放圖書室，各班級(jí)安排學(xué)生隨時(shí)到圖書室借閱圖書。各班級(jí)教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢，讓家長(zhǎng)有目的地幫學(xué)生買書。同時(shí)為了使有限的圖書發(fā)揮的效益，各班級(jí)定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行圖書交流。
（2）櫥窗展示優(yōu)秀作品
學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記；推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片。黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。
（3）保證閱讀時(shí)間
實(shí)行“三讀”（晨誦、午讀、暮省），設(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動(dòng)。“晨誦”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時(shí)間為下午課外活動(dòng)時(shí)間。“閱讀課”由語(yǔ)文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級(jí)晨間、午間及下午活動(dòng)課的閱讀活動(dòng)。
班主任書香校園活動(dòng)總結(jié)4
一本好書，就像一艘航船，可以引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向廣闊的海洋。學(xué)校是讀書的好地方。為此，我校一直堅(jiān)持著書香校園的創(chuàng)建活動(dòng)。自立校以來(lái)，讀書活動(dòng)或者與讀書相關(guān)的活動(dòng)都是每一學(xué)年校園活動(dòng)的重頭戲，從校園藝術(shù)節(jié)、科技體藝節(jié)直到校園讀書節(jié)，讀書活動(dòng)漸漸走出了屬于自己的道路。
我們對(duì)校園的讀書活動(dòng)總結(jié)如下：
一、為創(chuàng)建書香校園，積極倡導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)閱讀之星活動(dòng)。
我校九年一貫制的特性決定了我校的閱讀活動(dòng)基本上是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。因?yàn)樾W(xué)一年級(jí)學(xué)生的閱讀水平基本上與幼兒園水平相當(dāng)，而小學(xué)高年級(jí)與初中低年級(jí)水平也相差無(wú)多，其他年級(jí)的閱讀水平則參差不齊。為統(tǒng)籌安排校園的讀書活動(dòng)，學(xué)校經(jīng)研究決定開展?fàn)幃?dāng)‘閱讀之星’的活動(dòng)，各年級(jí)、不同水平的學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行相關(guān)的閱讀活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng)，中、低年級(jí)的學(xué)生養(yǎng)成了愛讀書的良好習(xí)慣，高年級(jí)的學(xué)生培養(yǎng)起了對(duì)閱讀的熱愛和追求，學(xué)會(huì)了讀書。
二、舉辦書香校園讀書論壇，開展讀書交流活動(dòng)。
我校經(jīng)常邀請(qǐng)一些知名學(xué)者、專家或作家來(lái)校，為師生與家長(zhǎng)舉行專題報(bào)告會(huì)或者做講演、講座，也與師生與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)與探討。以此為基礎(chǔ)，我校經(jīng)常舉辦相關(guān)主題下的朗讀比賽或者演講比賽，優(yōu)勝者還代表學(xué)校參加了大良街道和順德區(qū)的演講比賽。此外，我校還經(jīng)常舉辦學(xué)生讀書心得或讀書筆記的交流與展覽活動(dòng)。在彼此欣賞、彼此學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生們對(duì)讀書的體認(rèn)都得到了加強(qiáng)。
三、開展書香校園讀書征文活動(dòng)。
我校不定期進(jìn)行我與好書、書香伴我成長(zhǎng)等征文活動(dòng)，講述讀書心得，抒發(fā)自己對(duì)讀書的熱愛之情。此外，我校還分別進(jìn)行了主題為國(guó)慶60周年華誕、國(guó)慶、小書閣，大視野、心愿、十一屆新世紀(jì)杯等征文活動(dòng)，這些活動(dòng)都吸引了廣大的學(xué)生踴躍參賽，好文佳作異彩紛呈，不勝枚舉。
四、舉行我向大家推薦一本好書活動(dòng)，積極倡導(dǎo)親子共讀。
每學(xué)期及每次寒暑假，我校都會(huì)要求學(xué)生參與到這樣的好書推薦活動(dòng)中去，為他們每學(xué)期或者每次寒、暑假的閱讀生活打好底色。親子共讀一本好書，交流各自的心得與體會(huì)，在閱讀中共享讀書的快樂(lè)。
五、與中央電視臺(tái)建立合作關(guān)系，積淀別樣的書香氣。
學(xué)校掛牌成立了中央電視臺(tái)的少兒記者站，在順德本地做了很多期與當(dāng)?shù)鬲?dú)特的民俗、特色產(chǎn)業(yè)與美食的節(jié)目，并在多家媒體播出。小記者及輔導(dǎo)老師們?yōu)榇瞬殚喠撕芏嗟膱D書資料，做了很多的調(diào)研，搜集了很多的素材。學(xué)校也組織了全體師生統(tǒng)一收看，為校園增添了別樣的書香氣。
六、積極拓展國(guó)際化的辦學(xué)視野，深化書香校園建設(shè)。
在當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我校還與英國(guó)、加拿大和美國(guó)的一些學(xué)校結(jié)對(duì)子，既建立了互信，又培植了友誼，為學(xué)校將來(lái)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，送出去的發(fā)展戰(zhàn)略奠定了基礎(chǔ)。
20xx年1月11日，由加拿大教育機(jī)構(gòu)委派的四名資深教員親臨養(yǎng)正西山學(xué)校執(zhí)教寒假加拿大ESL英語(yǔ)提高班，養(yǎng)正西山學(xué)校中加英語(yǔ)合作教學(xué)計(jì)劃正式啟動(dòng)。自此，北美ESL教育專家將為養(yǎng)正西山學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)提供強(qiáng)有力的支持。
20xx年5月20日，英國(guó)北倫敦郡教育局官員安〃羅茨女士和英格蘭圣瓊斯學(xué)校校長(zhǎng)格雷厄姆〃葛恩先生蒞臨我校。此前，兩校已從各自的校園網(wǎng)上對(duì)對(duì)方有了初步的了解。這次，兩位英國(guó)客人懷著濃厚的興趣親臨養(yǎng)正西山學(xué)校，進(jìn)行了為期三天的考察并與我校簽署了區(qū)域性校際合作協(xié)議。雙方商定，兩校經(jīng)常進(jìn)行校際連線，通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)資源的即時(shí)共享。兩校間還將進(jìn)行長(zhǎng)期穩(wěn)定的師生互訪與交流，共同分享彼此教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與成果。
這樣的合作不僅加深了我校書香校園的建設(shè)，讓書香校園浸入包括英語(yǔ)在內(nèi)的所有學(xué)科，通過(guò)國(guó)際連線，還把我校的書香氣傳遞到了大洋的彼岸。
通過(guò)持續(xù)地進(jìn)行相關(guān)的讀書活動(dòng)，我校的讀書活動(dòng)取得了顯著的效果：
1、師生養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。
我校自校長(zhǎng)以下，每位教職員工都十分重視閱讀工作，每位語(yǔ)文老師更是把閱讀滲透進(jìn)每天的具體教學(xué)中。語(yǔ)文科組在書香校園的創(chuàng)建中所起的作用尤其顯著，在他們的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和帶動(dòng)下，學(xué)生也積極投入到閱讀活動(dòng)中來(lái)。他們每天都盡量多讀書、讀好書，利用好每一次的圖書閱覽課、電子閱覽課和教室的圖書角，在知識(shí)的海洋里盡情地遨游。幾年書香的熏染，讓他們漸漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)生們更是經(jīng)常相互交換圖書、交流閱讀的心得與體會(huì)，整個(gè)校園也形成了良好的閱讀氛圍。
2、通過(guò)讀書活動(dòng)，形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校的三風(fēng)建設(shè)，關(guān)系到一個(gè)學(xué)校教學(xué)整體質(zhì)素的提升。幾年以來(lái)，我校一直堅(jiān)持不懈地致力于創(chuàng)建書香校園的努力，在持續(xù)的閱讀中，學(xué)校的三風(fēng)有了顯著的提升，學(xué)校的整體運(yùn)行也早已走上了正軌。
3、學(xué)校形成了很好的讀書氛圍。
在書香校園的創(chuàng)建過(guò)程中，我校形成了濃厚的讀書氛圍。
學(xué)校的圖書閱覽室不僅有學(xué)生的身影，也有老師的身影，愛讀書，樂(lè)讀書成為了學(xué)校的風(fēng)氣，成為了學(xué)校的主流。
4、師生發(fā)表的文章、論文數(shù)量可觀，成績(jī)喜人。我校師生在相關(guān)刊物上發(fā)表了許多有關(guān)讀書活動(dòng)的文章、論文，閱讀活動(dòng)的反饋?zhàn)饔糜用黠@。例如：李明海老師的論文《巧手織云錦，百川匯語(yǔ)文》，教育敘事《木棉故事》、《抄抄寫寫的境界》相繼發(fā)表在《廣東教育》雜志上；胡啟人同學(xué)的《暴風(fēng)雨》、李一帆同學(xué)的《我是一朵小花》、黃子君同學(xué)的《放榜后》、勞臻同學(xué)的《夜游植物園》、丁毅同學(xué)的《我與書》、羅童非同學(xué)的《毛毛蟲風(fēng)波》等一批學(xué)生作文就刊載在了《珠江商報(bào)》上。此外，我校學(xué)生還多次獲得作文比賽的獎(jiǎng)勵(lì)，譬如伍天賜同學(xué)的《家鄉(xiāng)菜》獲新世紀(jì)杯作文大賽全國(guó)一等獎(jiǎng)，邵安晴同學(xué)的作文《五星紅旗》獲得了廣東省民辦教育協(xié)會(huì)主辦的國(guó)慶60周年華誕征文一等獎(jiǎng)。此外，陳子晴同學(xué)獲20xx年順德區(qū)中學(xué)生即席作文比賽一等獎(jiǎng)，李一帆同學(xué)獲20xx年順德區(qū)小學(xué)六年級(jí)即席作文比賽一等獎(jiǎng)，梁楚瑤同學(xué)獲20xx年順德區(qū)小學(xué)六年級(jí)即席作文比賽二等獎(jiǎng)，等等。
閱讀，可以震顫生命的琴弦；閱讀，可以豐滿生命的張力。時(shí)代在變遷，閱讀的方式和途徑也在發(fā)生著變化，但是傳統(tǒng)意義上的閱讀依然不能丟。當(dāng)我們的指間浸滿淡淡的書墨香時(shí)，當(dāng)瑯瑯的讀書聲回蕩在我們校園的上空時(shí)，我們相信自己的心靈也會(huì)因此而變得純凈。
班主任書香校園活動(dòng)總結(jié)5
為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動(dòng)，讓讀書成為每位學(xué)生的習(xí)慣，努力培育學(xué)生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對(duì)我校本期開展書香校園活動(dòng)總結(jié)如下：
一、學(xué)生讀書活動(dòng)
1、營(yíng)造書香環(huán)境。
（1）拓展圖書來(lái)源，建立班級(jí)圖書角。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室、書吧，各班級(jí)安排學(xué)生隨時(shí)到圖書室和書吧借閱圖書。各班級(jí)教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢，讓家長(zhǎng)有目的地幫學(xué)生買書。同時(shí)為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級(jí)定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行圖書交流。
（2）保證閱讀時(shí)間。實(shí)行“三讀”（晨誦、午讀、暮省），大力開展“讀一本好書”活動(dòng)。“晨誦”時(shí)間為早自修時(shí)間“午讀”時(shí)間為午飯后，“暮省”時(shí)間為晚自修時(shí)間。各班小助手，組織班級(jí)早自修、午間及晚自修的閱讀活動(dòng)。
2、加強(qiáng)讀書交流。
（1）要求各班級(jí)組織學(xué)生多寫讀書筆記以寫心得體會(huì)為主，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對(duì)于好的讀書筆記在班級(jí)、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過(guò)的書，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。
（2）學(xué)校對(duì)學(xué)生的讀書作具體的安排，讀書活動(dòng)以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動(dòng)、讀評(píng)講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂(lè)園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每周開一次讀書交流會(huì)，每天記一句名言，每天背一首古詩(shī)詞，每周精讀兩篇文章。
二、加強(qiáng)保障
學(xué)校在本期之初投入一定資金，購(gòu)買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺(tái)。
學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“書香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動(dòng)；為讀書活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等服務(wù)；促進(jìn)班級(jí)讀書群體之間的交流和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動(dòng)。
加強(qiáng)了學(xué)校圖書室和書吧的管理，充分發(fā)揮其作用。購(gòu)買了師生推薦閱讀書籍，并適當(dāng)購(gòu)置了一批適合初一年級(jí)學(xué)生閱讀的書籍。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。
進(jìn)一步完善考評(píng)機(jī)制。認(rèn)真做好讀書活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)“書香校園”活動(dòng)的開展。把“書香校園”活動(dòng)與紅旗班級(jí)評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，教導(dǎo)處每天對(duì)“晨誦”、“午讀”、“暮省”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動(dòng)的各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制，切實(shí)做好“書香教師”、“書香班級(jí)”、“讀書明星”的申報(bào)、評(píng)比和表彰工作。
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