新教師個人履職總結

新教師個人履職總結范文（精選12篇）

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編為大家收集的新教師個人履職總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　新教師個人履職總結 1

　　進入學校來做老師，讓我也是實現了自己的理想，但我也是知道從此刻開始我也是肩上承擔了責任，要去為學生而負責，去把教學來做好，進入學校的日子不短了，但是也是沒太久，在此我也是就這段時間的工作來做個個人的總結。

　　為了做好教學，我也是首先在假期去參加了新教師的一個培訓，讓我更加的明白做好老師不是那么的簡單，但同時也是讓我更加的去意識到，自己也是有很多的一個方面其實也是學好了只要在崗位上是去盡責的做好，也是可以讓自己去做好教學的，而通過在這段時間的教學，也是得到了很多的肯定，學生們也是愿意在我的課堂上去聽講，去學到知識，我也是個人的收獲很多，讓我得到很多的成長。作為老師，其實也是更需要去進步的，而不是停滯不前，特別是像我這樣的新老師更是如此，如果自己都是不去學，那么也是無法更好的去教好學生們的`，參與培訓，和優秀的老師去交流，在辦公室的時候也是會講自己的問題，和同事們去探討做好自己的工作，同時自己也是多去反思，回顧自己教學的工作，又是哪些是可以繼續的改進的，哪些是還做的不錯要去堅持的。

　　教學開始之前我也是會積極的把課給備好，確保課堂上是可以教好學生們知識，讓他們得到收獲的，同時也是多去引導學生，讓他們愿意來學這個科目，去讓課堂更加的生動，更加的有很多的互動，讓學生是參與到學習里面來的。只有如此，學生的主動性是調集了，那么才能更好的去把教學而做好，也是在崗位工作里面，其他的同事也是給予了我很多的指導而讓我能更好的發揮自己的能力去做好一個教學工作，得到了肯定，但是我也是沒有松懈下來，自己也是明白要去努力，才能真的收獲到更多，工作中，學生們的肯定更是讓我有更多的動力來做好工作了，我知道我的努力是沒有白費掉的，同時也是讓我更加的體會到作為老師的確是很不一樣，責任還是更加的重，不過我也是能承擔得起來，今后也是要繼續的去努力來把工作做得更為出色。

　　進入學校的時間雖然是不長，但是我也是意識到自己要不斷去學習，積極的去做好了教學，讓自己是不斷地去收獲，去取得成長，也是可以更好的得到大家的肯定，去讓工作做好來讓學生們學到更多的。

　　新教師個人履職總結 2

　　時刻過得很快，轉眼間，一個學年見習期的教育教育工作已經即將完畢了，本學期我擔任二年級數學教育。由于是剛畢業，教育經歷尚淺，因而，我對教育工作不敢慢待，認真學習，深化研討教法，虛心向長輩學習。經過一個學年的盡力，獲取了許多名貴的教育經歷，也取得了較好的成果。現將詳細工作總結如下：

　　一、用全新的教育教育理念，變革講堂教育

　　從參加新教師練習到詳細的教育實踐以來，我重復學習有關的教育教育理論，深刻領會新課標精力，認真反思本身教育實踐，研討學生，探求教法，逐漸樹立起以學生的終身發展為意圖的教育思維，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教育理念，在教育實踐中用心探求煥發語文講堂生機，有助于學生潛力進步與發展的語文講堂教育的新思路、新模式啟示思維，練習辦法為主的自讀課文閱覽辦法、以感知――探求――反思――延伸為主線的要點篇目學習法、以協作――探求――發明――立異為中心的語文活動課等，激起了學生學習語文的積極性，收到了較好的教育效果。

　　二、細研教材、潛心備課

　　教育中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課不充沛或者備得不好，會嚴重影響講堂氣氛和積極性。曾有一位長輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，不然就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因而，每一天我都花費超多的時刻在備課之上，認認真真研究教材和教法，多方參看各種材料，力求深化了解教材，精確把握重難點。在擬定教育意圖時，十分留意學生的實踐狀況。教案編寫認真，堅持課后寫教育反思，并不斷概括總結經歷教訓。同時注重講堂教育效果，針對學生特色，以愉快式教育為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教育為主線，注重講練結合。在教育中留意抓住要點，打破難點。由于準備充沛，教育效果明顯，學生易于了解。

　　三、用生動靈活的教育方法，煥發講堂生機

　　應試教育講堂圍繞常識方針而打開，儲存承繼前人堆集下來的經歷和體驗，但忽視了學生立異的動機、愛好、情感、意志，怎么激活所需的先前經歷，萌動求智欲望呢新課標要求我們建立以自主、協作、探求為主的教育模式，激活學生好奇心，探求欲，培育學生自動考慮、質疑、求索以及長于捕捉新信息的潛力，并把這種潛力的培育定為講堂教育的終極意圖。為此，我們仔細研討教育心理，精確把握初一學生的心理特征和思維特色，用心探求有利于激起愛好、激活思維、激勵探討的講堂教育辦法。例如在處理每單元的要點篇目時，我一直采用全體感知――協作探求――反思質疑――拓展延伸的教育模式，依據不同材料精心設計問題，組織講堂教育。這樣教育，講堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉轉成為學生的'書院，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充沛的展現與培育：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間溝通，或應戰權威。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時刻內，每一位學生都得到了較為充沛的鍛煉和表現的時機。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，講堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與溝通共存，發現、應戰與深思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為講堂上真實的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其間，實際的日子進入講堂，學生在互動中求知，在活動中探求，既簡單地把握了常識，又潛移默化地培育了潛力。學生的全體素質有了質的進步，語文講堂真實煥宣布它應有的生機。

　　四、用先進的教育手法，現代科學技術一日千里的飛速發展，要求具有新鮮生機的語文講堂不僅僅要有教育模式的改變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，把握豐厚的語文常識并獲取叩開常識大門金鑰匙的講堂教育效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特色的集中體現。應試教育講堂總是教師比比劃劃，總是在怎么把常識線條清楚化上動心思，在學習中學生不能親身體驗到取得常識的進程與趣味，其了解常識的進程直接而單一。新課程要求講堂要以更新教育手法為要點，借助各種媒體和教育資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探求中經歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展講堂教育的領域，拓寬攝取常識的途徑，實現進步學生信息素養，開發學生的探求潛力、學習潛力、協作潛力、發明潛力帶給了一個的可操作的平臺。

　　五、用扎實多樣的練習，培育學生的語文實踐潛力死教育、教死書不能適應社會對教育的需求，新課程變革正是對這天教師教育觀念的應戰。教師應由常識的占有者轉化為常識的組織者，由常識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越講堂的藩籬，將現代教育進程演化為“培育學習者”的進程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的底子改變。用扎實多樣的練習，多方面進步學生的語文素養，盡力培育學生的語文實踐潛力，使學生取得必須的終身學習的本領。“授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非常識的累積，而是心智上的潛力的發育。學生在學校的時刻是有限的，所學的常識也受時代的限制，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就必須要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新常識結構。可見，辦法的確比常識更為重要，教授辦法才是教育的底子。那么，學生對于教授的辦法是否可以靈活運用，對初中學生而言，則需求一個較長時刻的重復的練習進程。為此，我針對不同的常識版塊，采納不同的練習辦法：夯實根底――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環放映”;擴展堆集――課外閱覽每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;練習潛力――閱覽了解，從總體辦法到解題技巧，體系輔導，重復鍛煉;

　　六、練習循序漸進，小作文依課文材料隨堂布置，借“題”發揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有立異，鼓勵學生放飛思維，大膽發揮……教育有法，教無定法，從根底入手到進步潛力直至學以致用，生動、生動，扎實、體系，有序、有恒的練習，使學生在不同材料和辦法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，進步了學習功率，初步取得了一些現代社會所需求的語文實踐潛力。

　　參加教研、聽課，揚長避短堅持參加校表里教育研討活動，不斷汲取別人的名貴經歷，進步自己的教育水平。堅持每一天抽空聽課，并經常向經歷豐厚的教師討教并經常在一起評論教育問題。本學年，按照教研組的安排，聽了本校十位同事的公開課，并通過參加研討和大眾備課等活動，使自己從別人身上學到了許多有利的經歷。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在往后的教育教育工作中，我將更嚴格要求自己，盡力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天貢獻自己的力氣。

　　新教師個人履職總結 3

　　一學期匆匆忙忙就要結束了。作為一名剛剛踏入教壇不足一年的新教師，感覺自己也像身邊一年級的孩子們一樣，在這一年里成長、進步了許多。現將本學期工作總結如下：

　　一年級的孩子年齡小，紀律渙散，自控力差，從什么都不懂，甚至什么都不會，到現在慢慢地適應了小學的生活節奏。作為我們一年級的老師有多少苦，多少累，我不清楚，但無論風和雨，淚與汗，我都會下定決心將普通而又平凡的工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習慣的養成。我主要從培養學生良好習慣入手，課上注重關注學生的讀寫姿勢。另外，我盡可能的增加自己課堂的趣味性，盡量吸引學生的注意力，讓學生在玩中學、學中玩，從點滴做起，讓孩子漸漸樹立競爭意識，在課堂紀律的組織方面起到了一定的作用。

　　要想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。我在思想上首先嚴格要求自己，尊重學生。對于教學上遇到的難題，我會主動向身邊的同事請教、學習，努力使自己的教學思想、理論水平、業務能力得到提高。一年級的孩子善于模仿，學習能力強，因此作為教師，想要教育好學生，自己還必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。

　　小學的孩子好勝心強，喜歡聽老師的`表揚，一年級的孩子雖小，但是也會有很強的自尊心。因此，在平時的課堂教學中，我會盡可能多的去表揚、鼓勵他們，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重、信任、理解他們，與學生共同解決學習中的難題。學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我們都要學會一視同仁。對性格孤僻的學生，課堂上給他們更多的發言機會，給他們多一些表揚與鼓勵，使他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，我相信教師的真誠學生是能感受到的。我也很愿意與這些性格迥異的可愛的孩子們一起成長。

　　總之，一分耕耘，一分收獲。我希望自己在今后的工作中，再多一份熱情與努力，不斷地補齊自身知識與閱歷不足的短板，與身邊可愛的孩子們一起成長。

　　新教師個人履職總結 4

　　本學期以來，我園一直對新教師的培訓工作十分重視，學期初就開展了各項專題培訓、新教師拜師結對子、展示等活動，并通過隨堂聽課、新教師入門課等形式，促進和提高新教師的教育教學能力。為了檢驗和展示新教師工作一學期來的成長和進步，給全園新教師鋪設施展才華的舞臺，使教師的獨立備課能力、課堂教學組織能力、教學創新能力得到鍛煉和提高，引導教師加大課堂教學研討力度，密切關注課堂教學的有效性與藝術性，不斷提升課堂教學水平。同時，促成新教師間的學習和良性競爭，1月份我們組織了新教師匯報課暨教學新苗評選活動。

　　本次活動的內容由幼兒園指定，小班為：《小貓的生日》、《小兔孵蛋》;中大班為《鳥窩里的樹》。小班同班教師協商好、各執教其中一個內容，中大班半班上課。每位教師根據內容，自己獨立設計教案、制作教具并在自己班級執教。同時要求活動有詳案，有設計意圖和理念，執教后寫不少于500字的課后反思一篇。

　　本次活動經歷了“十七周宣傳發動，十八、十九周準備，二十周正式比賽，二十一、二十二周總結反饋”的過程，從匯報課的整體情況來看，呈現出不少的亮點：重視活動，精心準備教具;鉆心研課，活動設計規范;能較為準確的挖掘主題;大膽嘗試、時有新意;人人進步、各有亮點等等。

　　有亮點也必然有不足，甚至有些優點若沒有把握好度，很容易就成了不足：教學普遍較為平淡、缺乏激情;目標制定上出現偏差;無效提問較多;引導幼兒回答無力等等。

　　但總體來說新教師們都獲得了可喜的.進步，不僅分析教材、設計方案和執教的能力有所提高，看大家課后所寫的教學反思，發現教師們的反思能力也有不小的進步，基本上都能較為準確的發現自己活動中存在的問題，并努力思考解決的方法。根據匯報課的表現，最后邱葉、謝曉燕、張培、陳超老師獲得了匯報課優勝獎，綜合教師各方面的工作，邱葉、謝曉燕獲得了教學新苗獎。活動后，教科室與每一位新教師進行了較為詳細的交流互動，期待大家都能正視自己，揚長避短，爭取獲得更大的進步。

　　新教師個人履職總結 5

　　時間飛逝，一轉眼一個學期就過去了。今年九月，我在對學校環境完全陌生和經驗不足的情況下，帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作，深感慚愧!回顧這四個月來的工作，應該是收獲和遺憾并存。從一名學生轉變成了一名教師，角色轉變的同時，性質也發生了變化。起初，我也曾為這種轉變茫然過，但現實容不得我長時間的不適應。不可否認，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

　　在教學教研方面，我勤學好問，虛心請教老師，學習他們身上的優點，克服自己的缺點，征求他們的意見，改進自己的工作。作為新教師在教學上肯定存在很多的不足，基本功不扎實，上課隨意性比較大，經驗缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學好問應該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝我的師傅虞富春校長和同辦公室的教師。他們在我的教學過程中給予了很多的幫助。他們總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學到了很多優秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚。總之自己首先必須做好的就是要在平時不斷學習來增強教學技能，提高課堂教學容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長。

　　在備課方面，作為一名教師，特別是一名新教師，我認為一定要認真備課，努力上好每一堂課。工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。

　　在作業批改方面，學生交上來的作業，我絕大多數都會認真批改。這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發現，而且老師通過看作業也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認認真真地態度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。

　　我知道，很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的`實力征服他們，使他們從內心對自己產生欽佩之情。一開始，課上有同學比較隨意，導致影響到一部分學生。現在我也進一步采取措施，集中學生上課的注意力。對開小差的同學，變相提醒。對回答精彩的同學，及時表揚。很多上課應該注意的問題，我想我還在學習中，應該一節比一節更完善。

　　此外，我還及時總結自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教后記。這是教師成長過程中很重要的一個環節。發現不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學經驗這在自己的教學生涯中不容忽視。通過這幾個月的工作，我深知實驗學校里人才濟濟，要想在這里干出一點點屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習。學習教育心理學理論，學科專業知識，網上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我之后需要做的還有更多：如繼續向老教師學習，其實我現在也是一名學生，不懂就要學會問;進一步加強自身基本功訓練，課后的練習做到精講精練，注重對學生能力和情感的培養;關注差生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學習的興趣;提高自身專業素養，精通自己所學專業知識，且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名老師，注意自己的形象。

　　新教師個人履職總結 6

　　x月，在上級領導們的組織下，我很榮幸的參加了本次20xx年xx市區幼兒園新教師入職的培訓。為了提高新教師的專業基本功與教育教學水平，使新教師盡快熟悉崗位工作，組織好幼兒一日活動，豐富實踐經驗，在最短的實踐內能盡快勝任幼兒園各項工作。本次培訓市里邀請來了多位有經驗的教育專家，他們將自己成功的經驗與我們每位新教師分享，他們以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。這讓我體會到了我們教師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣的道理。雖然培訓的時間并不是很長，但是培訓的內容卻很豐富：有教師的職業道德、《綱要》和《指南》的解讀、備課說課與評課、幼兒園一日活動的組織方法、技能和技巧、家長溝通、各領域的活動解讀等方面進行培訓。各位專家的精彩講座各具特色，這讓我對幼兒教師這個職業的有了更深一層的了解，對幼兒園的各項工作有了更新一步的認識。

　　本次幼兒園新教師培訓，讓我更進一步了解和掌握了自己工作的發展方向和目標。下面是我通過培訓并結合現在實際工作獲得的幾個方面的總結：

　　一、職業道德的學習為我以后面對工作提供了許多幫助

　　是否能成為一位好的幼兒教師。作為新教師的我們首先要有一個良好的心態，然后給自己一個合適的定位。從小事做起，一點一滴的做好教學工作。其次在于有無敬業精神，要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神。在生活中力爭做到德才兼備、談吐文雅，要求孩子們做到自己先做到，以身作則，為人師表。

　　二、《綱要》和《指南》的解讀

　　使得我對幼兒園工作有了更清晰的概念，更加要求教師以幼兒為主體，并積極支持、鼓勵幼兒積極大膽主動參與各種藝術活動，并大膽表現，同時要求老師要擅于指導幼兒利用身邊的社會資源、家庭資源，來美化自己的生活，并幫助幼兒提高表現的技能和能力，真正地做到孩子是班級的小主人，使班級環境真正為教育服務，為幼兒服務。

　　三、技能技巧的學習

　　技能技巧的學習確實是很重要。不管在管理上還是在學習上，我們都應該學會如何更好的去調動孩子的興趣，吸引孩子的注意力，如何在已有的經驗上挖掘更好的，富有創新的授課方式，值得每天去反思。

　　四、尊重孩子的個體差異

　　孩子都有自己的獨特的個別發展水平，尊重孩子就要尊重孩子的個體差異，尊重孩子自己的發展水平。在我們班中有部分幼兒特別的乖巧、招人喜歡;也有部分幼兒性格倔強、攻擊行為嚴重，特別招人擔心。但是不管怎樣，我們教師應該相信一點：只有不會教的老師，沒有教不好的孩子。所以作為教師我們要了解孩子的個別差異，有目的、有計劃的認識孩子，進行全面的觀察，在教育過程中要做個有心人，多為孩子著想，站在孩子的角度上看問題、思考問題。

　　五、經驗之談

　　1.注重預防和應對突發事件

　　幼兒活潑好動，班級生活中難免會遇到突發事件，教師稍微有個疏忽就有可能負法律責任。面對這些情況，作為管理者的'我們就更應該注意孩子的生命安全，并要了解相關的法律知識。

　　2.注重家長工作

　　家長工作非常重要，作為老師我們應主動與幼兒家長配合，積極向家長宣傳科學保育，教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務。只有幼兒園與家庭配合起來，教育一致，才能取得最佳教育效果。在與家長的溝通中，如何使家長在短時間內信任你，愿意配合你。如何應對行行色色的家長們，要注意：委婉、靈活、分寸、清楚、使用的語言是否恰當合適等。

　　六、要不斷學習，提高個人能力

　　學習是件非常容易的事，但最重要的是怎么把學習的知識更好地運用到實踐中去。我們不僅要學習專業知識，還要學習每位教師的優秀品質和實踐經驗。

　　十天的幼兒新教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的幼兒教師。

　　最后，我要鼓勵自己“學無止境”，與時俱進，學習先進人物事跡，了解教育發展新動態，注重細節，提高工作效率，并不斷總結經驗教訓，從而提高自身綜合素質。

　　新教師個人履職總結 7

　　這學期，作為一名剛剛加入工作的新教師，我深深體會到了作為一名教師的艱辛和快樂。我把我的青春獻給了我熱愛的教育，也獻給了每一個學生。一學期的工作已經完成，收獲頗豐。接下來，我將總結上學期的工作，為新學期的工作設定新的目標。

　　一、思想認識。

　　上學期，作為一名黨員，我熱愛黨的教育事業，嚴格要求自己，全面貫徹黨的教育方針，按照黨員的要求督促自己，嚴格要求自己，在思想和工作上努力在同事和學生心中樹立榜樣。積極參加學校組織的各項政治活動，如學校黨員冬訓活動等。在過去的一個學期里，我服從了學校的工作安排，配合領導和老師做好了校內外的一切工作。我相信，在今后的工作和學習中，我一定會在黨組織的關懷和同事們的幫助下，通過自己的努力，克服自己的缺點，取得更大的進步。新學期快到了。我會更加努力地學習和練習，使自己成為一名能夠經受任何考驗的成員。

　　二、學校作業

　　我對自己要求嚴格，工作努力，能夠完成學校交給我的所有任務。由于我們是信息技術教師，這個特殊的職業決定了我們在學校還有很多工作要做。我服從黨和學校領導的安排，勤奮工作。我主要完成了學校電腦的維護、全體師生床卡、胸卡的排版印刷、學校類別、年級的統計印刷，完成了學校領導安排的各項任務。在今后的工作中，我將一如既往地腳踏實地。我將更加進取地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天而更加努力。

　　三、教學工作。

　　就教學工作而言，整個學期的教學任務非常繁重。我參加了初中一年級13個班的信息技術課程。然而，為了提高我的教學水平，我堅持閱讀電腦報紙和信息技術奧運書籍，經常在網上找到一些優秀的.教案課件，爭取更多的機會到外面上課，學習別人的長處，了解教學藝術。平時，他們還以開放的心態咨詢經驗豐富的教師。在備課過程中認真分析教材，根據教材特點和學生實際情況設計教學計劃。在過去的一個學期里，我們認真備課、上課、聽課、評課，及時批改和評論作業，做好課外輔導，廣泛覆蓋各種知識，形成了比較完整的知識結構，對學生要求嚴格，尊重學生，發揚教學民主，使學生不斷學習和提高，從而不斷提高教學水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學任務。

　　在教學方面，由于本學期學校正在進行改造，因此沒有電腦室。對于信息技術課程而言，主要突出學生的實踐技能，因此在教與學方面存在必要的困難。但是為了學好這門課，激發學生的學習興趣，我做了充分的準備，每次上課前，我都會查閱各種資料和圖片，或者找一些學校的舊電腦配件給學生看，讓教室盡可能的生動，建立學習信心，激發學習信息技術的興趣。在整個教學過程中，因為是在課堂上，所以我在每節課上都特別增加了課本外的計算機基礎知識，如計算機發展史、基本命令。他還在家里用電腦輔導學生學習一些課外操作知識，也收到了很好的效果。他發現學生中有很多計算機專家，比如在信息技術奧運會上輔導學生，輔導學生制作網頁，輔導學生用word制作小報。并取得了豐碩成果。《輔導學生小報》獲吳江市初中組三等獎。咨詢的過程也很困難。通過這些輔導，增加了學生的自我輔導體驗，學生也學到了一些東西，增強了他們的學習興趣和信心。

　　本學期，我還承擔了校本課程asp網頁制作的開發和教材編寫。從接到任務一開始，我就覺得壓力很大。首先，這是一種新的嘗試性的初中生學習asp網頁制作的教學模式。在教材編寫和探索的整個過程中，我查閱了大量的書籍和資料。其次，ASP是為那些需要編程的學生設計的。它通常是大學生的學習材料。初中和高中沒有可供參考的教科書。再說一次，我剛從大學畢業，教學經驗還不夠。既然學校把這項重要任務托付給了我，當然，我仍然努力承擔并做好它。因此，我根據自己的經驗，邊探索邊寫。經過一個多月的努力，我終于完成了。每周二和周五，我都會花一個多小時輔導潛在的學生學習這門課程。經過一學期的實踐教學，我取得了很好的成績。在新的學期里，我將繼續保留自己的成功點，不斷完善自己的教材，嘗試新的教學方法，爭取新的突破。

　　四、出席情況。

　　在做好教育教學工作的同時，我嚴格遵守學校的規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系。我每學期都沒有缺席過一次。我還堅持每天晚上加班。在完成學校各項任務的同時，我準備教材，學習專業知識。在新的學期里，我應該更加勤奮，為學校做更多的事，更加努力地學習專業知識，提高我的專業水平。

　　五、主要成就。

　　過去六個月內取得必要成就的人員。第一學期，信息技術參與蘇州市統一審批，成績喜人，平均分84.2分，排名全市第二。他們參加了吳江市首屆信息技術課件大賽，作品《計算機作文》獲三等獎。年在吳江市中小學信息技術教學設計論文評審中，《江蘇省中學信息技術教材改革意見》獲三等獎。年在中小學網絡科普小報制作大賽中，輔導學生的作品《小橋流水》獲得初中組三等獎。科學技術發展與理論發展之間的矛盾以及領獎臺前兩個月的心態在我校年刊上發表。在未來的教學中，我會更加努力。

　　教書育人是塑造靈魂的綜合藝術。在課程改革不斷推進的今天，社會對教師的素質提出了更高的要求。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析研究教材和教學大綱，研究學生，爭取學校領導和師生的支持，創造性地做好信息技術教學工作，使我們的工作開拓進取，進取心強，自我要求更嚴格，努力工作，發揚優勢，改正缺點，開拓進取，致力于完美的明天。

　　新教師個人履職總結 8

　　一年的初三畢業班的教學工作結束了，我也順利且圓滿地完成了各項目標任務。面對畢業班的教學工作，我深感“任重道遠”。因此，我從各方面嚴格要求自己，結合各班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。現將我在本學期的教學工作總結如下：

　　一、全面、具體、認真做好教學計劃工作。

　　初三畢業班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書，每位老師都全面、具體、認真制定了自己的教學計劃。凡事早安排，做事有章法，禁止“前松后緊”。使得之后的教學工作循序漸進，有條不紊。

　　二、認真備課。

　　備課是教學中的重要環節，一年來，我都嚴格要求自己認真備好每一節課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課做出總結。

　　三、增強上課技能，提高教學教學質量。

　　在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流。使學生學得容易，學得輕松，覺得愉快。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

　　四、針對性、高質量地布置作業，認真批改作業。

　　作業的布置我不僅要求數量適中，而且要求有針對性，有代表性，高質量地布置作業，讓學生每一次作業都有收獲。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

　　六、虛心學習，重視集體的力量。

　　作為青年教師，在初三工作時間才兩年，為此我平時工作非常努力、認真，一有不懂的問題就及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經驗傳授給我們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融。老師們并沒有忽視集體的力量，備課組隔周都準時進行活動，由組內教師輪流主講，大家統一教學進度、重點、難點。即便不是在規定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學，這一情景在初三辦公室隨時可見。

　　七、鼓勵學生樹立遠大理想，營造良好的學習氛圍。

　　我們平時不僅注意鼓勵學生樹立遠大理想，向重點高中沖刺。而且每次月考后，對學習成績優秀和有明顯進步的學生進行大張旗鼓的表揚，激發學生勤奮刻苦、自覺學習的熱情。通過樹立身邊的榜樣，激勵每一位同學再接再厲，你追我趕，形成良好的競爭氛圍。引導學生做好長計劃、短安排，抓緊每一天、每一小時、每一分每一秒的時間，積少成多，提高時間的利用率和效率。樹立爭分奪秒的時間觀念，師生均有較強的緊迫感。

　　八、樹立良好的紀律觀念，以嚴明的紀律作保障。

　　紀律是搞好初三備考工作的根本保證，通過政教處、年級領導小組、班主任、學科老師和學生家長等多方面努力，讓學生能嚴格執行學校和年級部制定的各項制度，做到紀律好，學風濃，班風正。

　　九、全面提高各層次學生的水平。

　　1、抓尖子生的培養。

　　年級部定期集中研討、分析各學科問題，交流體會，倡導合作、競爭。對成績處于年級前列同學后期進行周考，成績跟蹤分析，發現問題及時解決，根據學科情況進行個別交流、查缺補漏等，使尖子生全面發展，樹立爭進名牌和奪取狀元的信心。

　　2、抓學困生的培養。

　　對學困生，我非常注意關心他們的思想、學習、生活等各方面情況，及時經常與班主任聯系;安排優秀學生負責監督檢查，課堂上對一般問題對給予他們回答的機會，增強他們的自信心。

　　3、抓臨界生的培養。

　　對于這部分學生思想教育是關鍵，給他們施加一定的壓力，向前面的同學看齊，并加強試卷、作業監督檢查，及早發現知識薄弱環節并進行補救，促使這些學生再上一個臺階。

　　十、重視教學信息的收集和選用。

　　我十分注意收集權威部門及報刊上有關中考的政策和命題方向，關注專家們有關《考試大綱》的分析意見和應試策略，定期交流收獲，指導中考方向，提高復習質量提供有益幫助。

　　十一、堅持考后質量分析制度，善于發現問題并及時解決。

　　每次月考后盡快做好成績統計，按經驗劃出分數線，進行橫向縱向比較分析，肯定成績，表揚進步，同時找準存在的問題，調整復習的方向、進度和方法，提出下一階段的工作目標和措施。

　　一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我下一學期的教學工作帶來更大的動力。不過我也清醒地認識到工作中存在的不足之處。在處理班級工作時還缺乏經驗和方法，有幾位學習極其困難的學生出現了極度厭學的情況，甚至嚴重違反校紀校規，曠課、逃學、上課玩手機、考試作弊、抽煙等等，更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣。學生的.思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成是今后我們在工作中不斷努力的方向。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，把教學工作搞得更好。

　　相信每位班主任都憧憬著一個美妙的境界：師生彼此信賴，猶如親密的朋友，攜手共進。其實，只要擁有了“五心”，“一切皆有可能。”

　　1、知心朋友的貼心

　　班主任熱愛、關心學生和理解學生，成為學生的知心朋友，是全面地、出色地做好各項工作的前提和基礎。課前、課后與學生相遇，給予問候和關心。此時班主任不必刻意去進行思想教育，寥寥數語，學生的學習情緒、生活情況、身體狀況都可以去關心一下。善待學生的失誤，不要簡單叱責，而是朋友般地和學生一起商討如何改進與發展，這無疑是溝通師生感情、加深相互理解、增進師生情誼的好方法。

　　2、學習和生活導師的熱心

　　學生的主要任務是學習，指導學生從“學會”走向“會學”是班主任首要的、義不容辭的職責。要把幫助學生學好各門功課、指導學生掌握學習規律、懂得如何自主調控學習情感學習過程作為班級管理、班集體建設的重中之重的工作來對待。未成年人可塑性強，班主任要言傳身教，引導幫助學生學會做人，做一個具有健全人格、崇高道德、高尚情趣、豐富學識、開放觀念、具有社會責任感的大寫的中國人

　　3、父母代理者的愛心

　　教育不能沒有愛，就像魚不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育。優秀班主任都應像父母那樣疼愛學生，關心他們的生活、營養、發育和衛生健康。但這決不是姑息縱容和溺愛，而是慈母之嚴父之愛，益友之愛。

　　4、心理醫生的細心

　　班主任應像心理醫生那樣和藹可親，細致入微地體察學生的內心世界。在跟學生談心時班主任應擺脫“教育者”角色，深切關心地傾聽、平等交談，為學生提供情緒、思想及個性心理品質的分析，調動他們自身內在的力量自我疏導、自教、自律、自強。運用電話或上網溝通，這種方式是年輕人比較喜歡“時尚”的渠道，做班主任的不妨“投其所好”，借此消解學生的心理壓力。

　　5、“精神家園”主要設計者和積極施工者的精心

　　班集體不僅是實施教育管理的場所，也是師生追求發展的利益共同體，更應是學生獲得激勵和賞識、滿足和愉悅的“精神家園”。班主任理應從更高層次上去審視自己的角色地位，精心引導學生設計班訓、班歌，布置班級，讓教室“每一面墻都會說話”，使廣大學生在自己的家園中實現自我教育、自我管理、自主發展。

　　新教師個人履職總結 9

　　時間過得很快。轉眼間，一個學年實習期的教育教學工作即將結束。這學期我擔任二年級數學教學。因為我剛畢業，教學經驗還很淺，我不敢忽視教學工作。我努力學習，深入研究教學方法，虛心向前輩學習。經過一個學年的努力，我獲得了許多寶貴的教學經驗和良好的成績。具體工作總結如下：

　　首先，以新的教育教學理念，改革課堂教學從新教師培訓到具體的教學實踐，我反復學習相關的教育教學理論，深刻理解新課程標準精神，認真反思自己的教學實踐，研究學生，探索教學方法，逐步樹立學生終身發展的教學理念，樹立以教師為主導的新教學理念，在教學實踐中探索中國課堂活力，有助于學生提高和發展語文課堂教學的新思路和新模式，激發思維，以訓練方法為主的自讀課文閱讀方法，感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――以創新為核心的語文活動課，激發了學生學習語文的意圖，取得了良好的教學效果。

　　二、認真研究教材，專注于備課教學，備課是一個必不可少非常重要的環節，備課不足或備課不好，會嚴重影響課堂氣氛和用心。一位前輩曾對我說：備課不好，不如不上課，否則就是白費心機。我明白了備課的重要性。因此，我每天很多時間備課，認真學習教材和教學方法，參考各種資料，努力深入了解教材，準確把握重點和難點。在制定教學目的時，要高度重視學生的實際情況。認真編寫教案，堅持課后寫教學反思，不斷總結經驗教訓。同時，注重課堂教學效果，根據學生的特點，優先考慮快樂教學，不完整，堅持學生為主體，以教師為主導，以教學為主線，注重實踐的結合。在教學中教學重點，突破難點。學生容易理解，因為準備充分，教學效果明顯。

　　3、以生動靈活的教學方法，煥發課堂活力。應試教學課堂圍繞知識目標展開，儲存和繼承前人積累的經驗和經驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感和意志。如何激活以往的經驗和求智欲望？新課程標準要求我們建立以自主、合作、探索為主的教學模式，激發學生的好奇心和探索欲望，培養學生積極思考、質疑、尋找和捕捉新信息的潛力，并將培養這種潛力作為課堂教學的最終目的。為此，我們認真研究教育心理，準確把握一年級學生的心理特征和思維特征，認真探索有利于激發興趣、激活思維和激勵討論的課堂教學方法。為此，我們認真研究教育心理，準確把握一年級學生的心理特征和思維特征，認真探索有利于激發興趣、激活思維和激勵討論的課堂教學方法。例如，在處理每個單元的關鍵主題時，我總是使用整體感知――合作探究――反思質疑――根據不同的式，根據不同數據精心設計問題，組織課堂教學。這種教學，在課堂上感受到一種親切、和諧、活躍的氛圍。教師已成為學生的親密朋友，教室成了學生的學校。學生不再是僵化、僵化、不為人知的模范聽眾。他們的個性得到了充分的展示和培養：或質疑困難，或幻想，或組間溝通，或挑戰權威。在有限的時間內，每個學生都有機會在有限的時間內進行充分的鍛煉和表演。教室里沒有黑暗冰冷的'死角，課堂上充滿了流動的陽光，平等、和諧、交流、發現、挑戰和冥想。活躍的思維，頻繁的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的教學既來自教材，又不僅僅是教材。師生的情感和個性融為一體，現實生活進入課堂，學生在互動中學習知識，在活動中探索，不僅簡單地掌握知識，而且不知不覺地培養潛力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。

　　四、采用先進的教學手段，提高現代科技快速發展的學習效率，要求新鮮活力的中國課堂不僅要改變教學模式，開放學生思維，還要引導學生學習，掌握豐富的漢語知識，獲得課堂教學效果的金鑰匙。這是新課程標準對語文課程的基本要求，也是語文學科工具和人文特征的集中體現。考試導向教學課總是教師比較，總是在如何清晰的知識線，在學習中，學生不能親身體驗獲取知識的過程和樂趣，其理解知識的過程間接而單一。新課程要求課堂注重更新教學手段，借助各種媒體和教學資源讓學生獨立體驗和感受，讓師生在探索中分享經驗。信息時代的各種媒體和無處不在的網絡只是為了擴大課堂教學領域，拓寬知識攝入渠道，提高學生的信息質量，為探索、學習、合作和創造潛力的發展帶來了一個可操作的平臺。

　　5、通過扎實多樣的培訓，培養學生的語文實踐潛力不能滿足社會教育的需要。新課程改革是當今教師教學理念的挑戰。教師應從知識的所有者轉變為知識的組織者，從知識的傳遞者轉變為學習的推動者，超越課堂的障礙，將現代教學過程演變為培養學習者的過程，實現從教魚到教魚的根本轉變。以扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐潛力，使學生獲得必要的終身學習能力。授之以魚，僅供一餐之需；授之以漁，終身受用。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的潛力的發育。學生在校園里的時間有限，他們所學到的知識也受到時代的限制。為了在未來取得成就，跟上時代，他們必須不斷學習，終身學習，吸收新事物，更新知識結構。可見，方法確實比知識更重要，教學方法是教學的基礎。那么，對于初中生來說，學生是否能靈活運用教學方法的反復訓練過程。為此，我對不同的知識部分采取了不同的訓練方法：夯實基礎――每天一頁硬筆書法，聽寫字循環放映；擴大積累――每天課外閱讀一段，每天寫閱讀筆記（摘記）；訓練潛力――閱讀理解，從整體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉；作文訓練――循序漸進，小作文按課文資料隨堂布置，借題發揮，大作文緊跟課程標準和高中入學考試求既有規律又有創新，鼓勵學生放飛思想，大膽發揮……教學有法，教學方法，從基礎到提高潛力，直到學習、生動、活潑、扎實、系統、有序、恒定的培訓，使學生在不同數據和方法的交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得一些現代社會所需的中國實踐潛力。六、參與教研、聽課，取長補短，堅持參與校內外教學研討會，不斷學習他人寶貴經驗，提高教學水平。

　　6、參與教學研究和講座，取長補短，堅持參與校內外教學研討會，不斷吸收他人寶貴經驗，提高教學水平。堅持每天花時間聽課，經常咨詢有經驗的老師，一起討論教學問題。這學年，根據教研組的安排，我聽了學校十位同事的公開課，通過參加討論和群眾備課，從別人那里學到了很多有益的經驗。進入21世紀，社會對教師的素質有更高的要求。在未來的教育教學工作中，我將對自己更加嚴格，努力工作，發揚優勢，糾正缺點，開拓進取，為完美的明天做出貢獻。

　　新教師個人履職總結 10

　　為期一年的新教師培訓結束了，一年的工作讓我覺得要當好一名合格的人民教師不是一件容易的事。

　　在平日的教育教學上我們會遇到一些困惑，在工作和學習中我們會遇到一些困難。進修學校組織的新教師培訓為我們創設了良好的學習環境，前輩們的悉心教導讓我們迅速成長。

　　本次培訓的內容全面而細致，深刻而生動。從白下區教育的歷史回顧到白下區教育的宏偉藍圖和發展現狀；從教師起點的調整積極心態到面對新工作、新挑戰如何幸福的走在教育路上；從良好的工作習慣到良好的心理素質；從如何與家長、學生交流到如何與領導、同事相處；從如何反思教學到如何做個成功快樂的教師……總之，讓我通過新教師的培訓了解了很多，學到了很多。

　　主要有以下幾點感受：

　　1、在培訓中充實：

　　作為一名教育戰線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著方法。新教師培訓給了我們一縷陽光。培訓輔導內容很多，有關于教育教學的，有關于備課上課的，有關于為人處事的，還有關于心理輔導的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識，而且對我平日的教育教學也給出了明確的發展目標，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會努力的完善自己，認真的做一名學習型教師。

　　2、在培訓中提升：

　　本學年的教師專業成長培訓，進修學校進行了認真的準備，精心的組織。首先，教導處針對小學的特點和教師們的實際情況，結合目前的基礎教育課程改革合理地安排了教師專業成長培訓內容，注重了培訓的'實效性。其次，確保教師專業成長培訓質量，聘請了教研員、教育專家進行講座。這些教研員、教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經驗，他們的講學如春風化雨，潤物無聲。每接受一次培訓都是一次提升，優秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺，模范老師關于班級管理方面的毫無保留地經驗傳授讓我們有所感悟。

　　3、在培訓中反思：

　　什么是理想的教育？孩子需要什么樣的教育？這也許是我一直思考的問題，在培訓中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會讓我反思自己的教育觀、學生觀，反思自己的教育教學行為。我想這正如肖川在《教育的理想與信念》中所說的，“一個有事業心和使命感的教師，理當做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始。”經驗加反思等于成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長。

　　4、在培訓中感悟：

　　本學年開展的教師專業成長培訓，是學習、是提高，更是鞭策，我們將不斷培訓教師把先進的教育思想、教育理念、現代專業知識、現代教育理論更好的運用到自己的教育教學實踐中，不斷地提高自己，完善自己，真正成為一名骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓的每一位領導。

　　作為一名新教師，自我學習和奮斗歷程才剛剛開始，我會一直把自己當成新教師去看待。努力學習專業知識，積極提高自身素質，在平日的工作中虛心向有經驗的老師請教，勇于實踐，不斷創新，銳意進取，默默耕耘，在自己的崗位上貢獻出自己的力量。

　　新教師個人履職總結 11

　　新年伊始，一學期的工作已圓滿結束。學期初，承蒙校領導和老師們的信任，作為一位本學期剛來的聘用老師的我在對校情完全生疏和閱歷不足的狀況下去作帶教工作深感責任重大，甚有幾分慚愧。我回顧本學期來的帶教工作應是圓滿與收獲并存。帶教雙贏，使我得到的是更多的收獲。在工作中，我和趙老師共健師德，共同探討教材教法，以同學為中心，創設情景教學，準時向領導和同事請教，我們共同成長，共同提高，現將有關工作總結如下：

　　一、主要活動與形式

　　據校情我們以聽課、評課為主，每兩周一次聽、評課，用示范課、公開課、隨機聽課的形式互聽互評，聽課評課時請相關領導和老師作指導，作好筆記，重作分析，提出改進方案。另外，利用好網絡資源，共同學習新課標，利用網絡的教學實錄與自身作比，找差距，促改進。公開課盡量用多媒體教學，自制課件，促進教學綜合力氣的提高。

　　二、新老師成長分析

　　趙老師是極富悟性和靈性的人，工作中的點滴都能體現她"青出于藍而勝于藍的特點。以我個人庸見認為她的教學水平有很大的提高，主要體現如下幾方面：

　　1、師德健全

　　教書育人、為人師表、關懷同學、團結同事等品德趙老

　　師表現精彩，這塊作為黨員的趙老師是我學習的榜樣。特別是對同學的關愛："誰叫我是他媽!這句話常出自趙老師之口，也是她對同學純真感情的流露。

　　2、教態穩健走向成熟

　　一學期以來的結識，我覺得趙老師由一個嬌柔、可愛的同學形象正在向一個成熟、穩健的資深老師看齊。或許三尺講臺，一支粉筆，一塊黑板的天空對于初步教壇的趙老師來說過于狹小，因此，學期初課堂表現給人以不知所措的感覺，通過幾堂公開課的歷練，她自信了，舉止文雅，口齒清楚，文語滔滔不絕，同學的反應由不適應到適應，由一般到"愛上了，促進了教學質量的提高。

　　3、課堂操控力氣的全面提高

　　初為人師的趙老師，處處以自身的標準和要求去衡量同學，因此，教學中常遇尷尬局面，緣由在于她高估了同學的`成果，"因材實教，因生定法是我向她推舉的課堂教學理念，依據本校同學的特點，應重基礎教學，加以適當的學問拓展教學，那我們就必需要從教案設計和課件制作入手，利用好校本，適應同學，落實教學。趙老師在這就是我的作文指導課的教學中，就是由于對同學寫作水平的不知情，教案設計的要求過高(要求同學互動)，導致教學效果不明顯。在與同學的磨合中趙老師悟到了獨解。十月份，月亮上的腳印這節示范課的教學是成功的：重難點突出，同學體驗突出，課堂教學時間把握的恰到好處。這節課可以明顯地看出她教學水平的全面提高。

　　4、落實學問點提高教學質量

　　教學質量的好壞源于平常學問點的是否落實，這一點趙老師從茫然中很快就找到了一條明徑，"與生共處，眼見為實是她端正同學學習態度的良方，同學作業沒完成她陪，同學遲到、早退她問，同學不會做她教，同學有難處她愛，實施"以人為本的教學理念，故在期末考試中全班級語文取得了較好的成果。

　　從趙老師的全面工作來看，她走出了新老師的窘境，她是合格的，她是稱職的。"沒有最好，只有更好，為了追求更好，我們還要不懈地努力，在把握教學基本功的同時，去備好教材，備好新課標，備好同學，巧設教案，巧制課件，巧用教法共同向更高的教學技能邁進。

　　新教師個人履職總結 12

　　作為一名年輕教師，只有走過這一段相對艱難曲折的道路，才會更好更快的成長。新教師要不斷學習和請教；要不斷反思和積累經驗；要不斷變換和改進。雖然教育教學的時間不長，但只要經歷，總有自己的教育感想。

　　初出茅廬的我，滿懷著信心與期待，走進了射陽中學的大門，看到孩子們那一張張可愛的笑臉，我仿佛感受心與心碰撞時的那份快樂，走進了生命中最燦爛的時刻。初為人師，我品味著“授之以漁”的愉悅感，這其中也夾雜著因接觸新環境而產生的拘束感。

　　一年之計在于春，一生之計在于“青”，任何一位教師都將經歷這一人生新起點，只有經歷過這些，我們才會慢慢成熟。任何一位新教師，只有走過這一段艱難曲折的道路，才會迅速健康的成長。

　　因為是新教師，我要認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；因為是新教師，所以只能邊學邊做多請教，多學習，多反思，多實踐積累經驗，不斷改進；因為是新教師，所以每天更要認真備課、批改作業，還要多聽課，用心上好每一堂課……

　　憑著滿腔熱情在新崗位上有所成就，是每一位新老師的熱切希望，我也不例外。在新環境下，我很快進入了角色。任何事情我都積極對待，希望通過自己的努力，體現自己的價值。通過近一年的數學教育教學，逐漸的，我形成了自己的幾點不成熟的感想：

　　1.“學然后知不足”。

　　教師要不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師一知半解。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你。所以，我們不僅要精通所教學科，還要熟悉其他學科的知識；要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。我認為，教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任復雜而又富有創造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”只有不斷學習，不斷充實自己，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出。

　　2.愛，被譽為教育的“潤滑劑”。

　　在愛的氛圍中教書育人，能產生最佳效果。學生的成長，使我體會到愛的偉大，尋覓到教育成功的奧秘。 “愛”就是要熱愛學生，關心學生，幫助學生解決一些實際問題。愛學生就要理解學生，尊重學生，老師只有做到充分尊重學生的個性、想法，才能建立良好的師生關系。一味的訓斥，只能促成學生逆反心理的產生，更不能用挖苦、諷刺傷學生的心。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平，學生沒有好壞之分，只有個體差異。一個肯定的眼神，一句適時的表揚，都會給學生帶來莫大的動力，或許能影響到他們的一生。教師還應把學生看作一個有思考能力的人，有發展潛力的人，而不是老師施愛的被動對象。當我們把學生當成教育的主體用贊賞的眼光去看他們時，就會發現他們有可愛之處，你就不會不去愛他們。

　　3.嚴，“嚴師出高徒”。

　　對學生嚴格要求是教師對事業的負責、對孩子成長的負責，也是一種愛的表現。在學生犯錯的時候，應該動之以情，曉之以理的教育，讓孩子從內心接受自己的教育，不是斥責他們，而是對他們給予更多的寬容。同樣是作業未做，一貫表現好的學生未做可能有其客觀原因，而普通學生就很難說了。對待這樣的學生，就不能簡單、草率批評完事，而要采用不同方法去嚴格要求學生。嚴格要求不等于什么都“一刀切”，要“嚴之有度”，也就是對不同類型的學生有不同的要求。但在教學工作中做到“嚴而有度”，卻不容易。如果嚴而無格，亂嚴一氣，勢必會產生不好的結果。

　　4.溝通是建立健康、和諧師生關系的最重要方式。

　　現在的學生自尊心強，逆反心理強，害怕吃苦，害怕困難。作為老師要理解和尊重他們，保護他們的自尊心。教師最好在情緒穩定的`時候找學生溝通，盡量避免人多的場合，那樣比較容易溝通成功。學生犯錯，要和學生溝通；平時也要和學生溝通，了解學生的思想動態、學習興趣，有什么想法和意見等等。除了面對面和學生溝通之外，還可以通過其他方法與學生溝通。比如作業本也可以作為溝通的橋梁。老師可以把對學生的要求、表揚、批評、建議等寫在作業的后面，用文字的方式與學生溝通，有時比直接用語言的方式效果好。通過這樣的交流，很多學生都會心領神會。溝通溝通應該是經常性的。作為一名還未完全成熟的教師，應該重視與學生的溝通，在溝通中和學生一起成長，不斷豐富教書育人的經驗。

　　5.把學生教活。

　　①注重師生互動，理想的課堂應該是屬于學生的課堂。學生在課堂上擁有充分的自主學習的時間；在課上擁有足夠的活動空間，即學生在學習過程中可以根據需要變動位置和方向，而不需死板地固定在一個點上。這一點也是我工作以來特別注重的一點，因為無論是哪一門學科，都應該是先引起學生的興趣，學生參與進來才能更有效地進行授課，學生對之不感興趣，不積極參與其中，就算老師在上面講到口干舌燥也是事倍功半的。

　　②鼓勵學生用自己的方法學習數學。讓學生用自己的方法去探索問題和思考問題，鼓勵學生用自己認為好的方法學習數學，對學生來說，這就是創新。在解決現實問題的各種思路中，有時確實存在某種方法比較簡單，我們在教學中，應盡量采取先發散后集中的策略，并說出哪種方法簡單，但不能強加于人，要讓學生自己比較和選擇。

　　③引導學生掌握一些基本的學習方法，讓他們學會學習，愛上學習。教學過程中需要引導學生主動參與學習的全過程，在體驗中思考，鍛煉思維，在思考中創造，培養、發展創新思維和實踐能力。在課堂教學中有意識的重視學習方法的滲透，如直觀感知、抽象概括、演繹推理、遷移類推等方法促進他們學習能力的發展和素質的全面提高。

　　雖然自己已經在實踐教學中學到了不少東西，但深知自己還是有很多不足，還得一直學下去。雖然很累，而我卻樂此不彼。不管是我選擇了這一份事業、還是這份事業選擇了我，我都覺得很榮幸。成功需要付出，人生需要磨練，你的付出是什么，回報就會是什么。學海無涯，藝無止境。教師的工作是平凡的，但平凡中自有偉大；教師的工作是艱苦的，但苦中有樂，其樂無窮！只要能夠做到干一行，愛一行，任何崗位都可以做出成績，每一項新的工作，只要大膽去做，生命便會實實在在；只要放手去干，事業便會充滿陽光。

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