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幼兒園教師5年履職工作總結（通用26篇）
時間乘著年輪循序往前，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，來為這一年的工作寫一份工作總結吧。為了讓您在寫工作總結時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的幼兒園教師5年履職工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教師5年履職工作總結 篇1
轉眼一學期結束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。特別是這學期對我來說很特殊，有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，現在一學期結束了，回頭看看，也不免有一些感慨。
一、政治思想方面
本人能積極參加政治學習，熱愛社會主義祖國，忠誠于黨的教育事業。堅持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴于律己，為人師表。
牢固樹立專業思想，不斷學習專業理論知識和提高技巧技能水平。認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。基本上能作到不遲到早退。
二、和孩子的相處，看孩子的成長
這學期最大的收獲是認識了38個可愛的孩子，我們通過一個學期的相處，從他們一開始對你不服不依，到現在能把自己的心里話偷偷說給你聽，感到自己終是“付出得到了回報。”
我們班孩子都是沒有上過幼兒園的孩子，開學初面對陌生的老師，面對沒來過的幼兒園，面對家長的離開，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來，對家長的依賴性很大，但是別看小朋友小，脾氣很倔，一有不順心的`事情就哭鼻子，而且哭起來可蠻了，但是我和劉老師決心用愛感化孩子，耐心說教，細心照顧，現在我們的小朋友懂事多了，也堅強多了，不再亂發脾氣或不愿來園了。
還有我們班的柳雨捷從一開始朋友很少到現在擁有了許多自己的朋友，而且還漸漸喜歡了幫我早讀書；以前文靜內向的林書晴也變活潑開朗了好多。
對待孩子要細心耐心有愛心，每個班都有那么幾個比較調皮的孩子，我們班也是如此，羅力便是一個讓我頭痛的孩子，他很活潑好動，注意力很難集中，而且不善和同伴相處，經常給我惹“麻煩”，有時真的很生氣，但是孩子畢竟還是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他講道理，用愛感化孩子。我想孩子會明白老師的用心的，我會繼續下去……
三、真誠相待，家長將心比心
38位孩子與其有關的卻不止38位家長，如何處理好家長的關系很重要，我是比較年輕的老師。開始接觸家長是在孩子報名時，那時從家長的眼神我感覺到了他們的擔心和不信任，于是我和劉老師便決定用行動證明自己對工作的熱忱，對孩子的愛。漸漸家長的眼神變了，送幼兒來時叮嚀少了，信任多了。
我們班的孩子都很小，每天放學時，我和劉老師都要幫助幼兒一個一個的整理衣服褲子。有時候是有意訓練幼兒自己穿鞋子，提高他們的自理能力。
現在，我們班的孩子大部分都學會了自己穿鞋子。看著他們的變化我是心里很有成就感。現在家長很放心的把孩子交給我們了。面對家長的放心，我們苦點、累點算什么呢？值得！
四、嚴格要求自己，爭取更多收獲
古話有云：“學海無涯苦做舟”，對呀，教師更應該如此，中心幼兒園有很多教學經驗豐富的老師，有這樣一個良好的環境我于是對自己提出了幾點要求：要虛心，要有苦心，對事情要有恒心。因為年輕，所以很多事情都得從頭開始學，我虛心向別的教師請教班級管理的心得，認真對待每次的教學活動，認真寫好活動設計，爭取上好每節活動課。
為了更新自己的觀念，我還利用休息時間看一些幼教雜志，如《幼兒教育》、《幼教博覽》、《學前教育》等等，把別人好的方法摘錄下來，并且認真學習新《綱要》，并以此來要求自己，盡量把理論轉化成實際，提高活動質量，爭取更多的收獲。
迎接我的也將是新的學期，我相信自己本著對這份職業的愛和執著，會有更多的希望等著我的……
幼兒園教師5年履職工作總結 篇2
一轉眼一學期即將過去，在這個學期里作為托班教師，我們要比別人付出更多的汗水，由于孩子們第一次離開家，來到新的環境，來到這個集體中，一方面怕生，另一方面又要適應幼兒園的生活，所以剛入園時哭的哭，鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學活動，我作為老師一方面要安撫幼兒情緒，使他們感受到老師的愛，另一方面又要安慰家長焦躁的心，指導家長回家后如何配合我們的工作，在我們的共同努力下，我們攻克了各種難關，讓幼兒順利地渡過了分離焦慮期。這是我們的第一大成績，隨著孩子的情緒慢慢地好轉，我們的教育教學活動、游戲活動都能順利進行，我們在日常活動中主要以生活習慣的培養和禮儀教育的培養為主，讓孩子自己能夠從點滴的小事做起，能夠正確的使用禮貌用語，通過主題活動讓幼兒對自己的小手、對秋冬季節的特征都有了進一步的認識，讓家長也有了參與活動的積極性。
進入十二月份我們主要圍繞著建園60周年的活動來準備節目，在平時排練時老師與孩子都非常認真，我班幼兒年齡小，所以排練的難度也很大，但我們克服了重重困難把最精彩的節目展示給大家，在活動中有值得我們班繼續發揚的`方面如：我們準備節目比較充分，無論是服裝還是道具都很新穎、特別，在彩排時能及時解決彩排過程中的問題，四位老師在演出當天各自有分工，所以秩序井然。通過這次活動不僅讓家長看到了孩子的優勢及進步，也讓他們找到了童年的回憶。總之，建園60周年活動的開展為孩子提供了鍛煉的機會，給家長留下了良好印象，給孩子們帶來了童年的歡樂，達到了預定的效果。同時給這個學期畫上了一個圓滿的句號。
以上便是我對這學期工作做的一個小結，在工作中優勢與不足并存，在新的學期里我要優勝劣汰、繼續努力、取長補短，將班級工作做得更好。
幼兒園教師5年履職工作總結 篇3
轉眼間本學期的工作已接近尾聲，在領導和同事們的支持下，我班各項工作完成得很順利，現將本學期班務工作總結如下：
一、教師與幼兒出勤
我班三位老師思想上堅決擁護黨的領導方針，忠誠于黨的教育事業，努力提高自己的政治素質，按時參加園里組織的各項政治學習與業務學習，認真做好筆記，及時寫心得體會提高自己的思想覺悟。在生活中，我們也能時刻注意自己的行為，互相團結，自覺遵守園里的各項制度，均無違紀現象，在三人的努力下，我班幼兒無大小事故發生。幼兒注冊x人，出勤最高x人，最低x人。
二、對待幼兒生活方面
在工作中，三位老師配合得較好，做到分工不分家，本著一切為了孩子的宗旨，認真組織每一次教學活動。xx老師工作比較細心，具有不恥下問的精神；能按時、認真的備課、準備教學用品；不斷的探索適合孩子的教學模式、方法；與家長進行很好的溝通，為家園共育奠定基礎。
xx老師作為保育老師，能嚴格執行各項衛生消毒工作，按時清洗毛巾、口杯、玩具等幼兒常用物品；保證幼兒在衛生、舒適的環境中健康成長；在做好本職工作的'同時，也能主動的配合我們的教學工作，對各項工作也能提出好的建議。xx老師，能及時地完成各項教學任務，不分工作的分工，什么事都沖到前面，搶著干，不去計較。在對待幼兒方面，總有這一顆愛心，責任心，去對幼兒，受到家長和同事的認可。她還有一個很進取的學習精神！
我在各項工作中也能嚴格要求自己，較好的協調班級成員之間，教師和家長之間的關系。起到一個領頭羊的作用，與三位教師搞好關系，有什么事都與大家一起商量著干，總是把班上的事放在首位。需要加班時，三位老師能做到任勞任怨。
三、在教育教學活動方面
在教學工作中，我們以新《綱要》為依據，結合本班幼兒特點制定各種計劃，按計劃實施各種教學教養活動，按時備課、準備教學用具，采用各種活動形式與方法，為幼兒提供輕松、自由的學習環境，以游戲貫穿各種活動，努力做到“寓教于樂”，使我班幼兒在不同程度上都有很大的進步。在她倆的配合下，我班的教學任務順利完成。
在期末的復習中，通過對幼兒用書的使用鞏固了幼兒對所學知識的掌握，對于園里新設課程“字寶寶樂園”，我班完成得較好，也得到了園領導和家長的認可。
四、在組織幼兒園各項活動方面
在幼兒園和年級組組織的家長會、家長開放日、參觀活動、六一文藝匯演、課題研究試驗班等活動中，三位老師認真準備、共同協作，使各項活動順利開展，圓滿結束。活動后，三位老師能主動對活動進行總結，吸取經驗和教訓，爭取在下次的活動中更好的組織，使活動更好的發揮作用。
五、在家園工作方面
在家園共育工作中，三位老師都能很好的與家長溝通，對待家長熱情、耐心，對家長提出的意見和建議能虛心接受；針對幼兒的個別現象，我們能及時與家長聯系，共同商討適合他們孩子的教育方法，對于個別家長不正確的教育方法，我們也能給予建議和指導；對家長主動提出的合理要求，我們能及時調整。家長對我們的工作也很支持、認可。
六、對以前工作的總結
總的來說我班各項工作完成得較好，加上三位老師的努力，還有家長朋友們的支持，還有園里領導對我盲作的指導，使我們班能順利地完成20xx年上學期的各項工作。在本學期中，我班沒有大小事故發生！在下學期的工作中，我們會針對這些情況研究出更加適合的方法，使工作取得更好的效果。
七、對以后工作提出的希望
在這里還要感謝各位家長對我盲作的支持和幫助！還要感謝各位領導對我們小x班工作的信任和幫助！
對過去工作的總結，是為了更好的開展以后的工作。我班三位老師會一如既往的認真對待工作，攜手合作，努力使我班幼兒能力全面提高，使每位孩子都能發光發亮；使我們的班級工作邁上新的臺階。
幼兒園教師5年履職工作總結 篇4
童年時代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭先恐后的喊我“老師”，現在我實現了這個愿望，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經六年，班主任工作也正一步一步有序的展開著。
一、注意培養幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務水平
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步，由于現代家庭的特殊環境，使得不少幼兒失去了發展自理能力的機會，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。
培養自理能力時，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務的內容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導他們自發的去練習見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時要么打了許多死結，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時就把腳往老師眼前一伸。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的系鞋帶兒歌，小朋友們十分樂意的接受了。當然培養幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。
二、加強德育教育，引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發育和成長有著重要而長遠的影響。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的.一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”或者“老師教我們這樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經常檢查自己，一旦發現自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。
針對個別幼兒的情況，我加強了個別教育。徐宇超小朋友從農村轉學而來，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，現在他已經能有意識要遵守班級紀律。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務，如分發餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位
隨著社會進步，教育觀念也在不斷改進，現在組織幼兒活動時，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學活動中心，教師只是作為活動的組織者，應主動適應幼兒的生理、心理特點及發展規律。
本學期我園繼續配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革，在教學中打破了各個科目領域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合。這不光對教師提出了新的要求，同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉。
根據教材中各個主題的目標，精心地進行每周的集體備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎上得到提高。
幼兒園教師5年履職工作總結 篇5
三年的辛勤耕耘后，我們在歡笑和淚水中將大班畢業的幼兒送入小學。在這最后的一學年里，孩子的各方面有了一個明顯的飛躍。孩子們在我們設計的在每個游戲及教育活動中，自由的創造、大膽的想象，他們認真的觀察，有問不完的為什么，他們好奇的探索；他們自信、自立，喜歡表現，在班級開展的每個活動及表演中，他們都非常的投入，因為他們都認為舞臺上——“我最棒”；在大家的掌聲中體驗到了喜悅心情，明白了三十六個孩子是一個大集體，我們應該熱愛它。就是在這樣寬松自由的環境里，形成了孩子們活潑、開朗的性格及良好的品德、行為習慣。
在老師、家長的積極配合及孩子們的努力下，較圓滿的完成了班級工作,現將一學期來的班級工作如下：
一、保教結合，促進幼兒全面發展
（一）、做好幼小銜接工作，讓幼兒更快的適應新的學習生活。
1）、培養幼兒獨立意識。通過社會性活動、勞動、談話等培養幼兒學會生存，采取評比的形式鼓勵作好值日生作好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做；培養幼兒的時間觀念，讓幼兒知道什么時候做什么事，什么時候不該做并控制自己的愿望和行為。
2）、學習方面的準備。在大班下學期，我們根據需要開展了我是小學生的活動開展了參觀小學、今天我當班長、開晨會、評選文明學生等活動，在一系列的模擬小學生活的活動中，在創設的環境中給幼兒大膽表述的機會，為他們做好入小學的心理的準備。同時運用生動的形象和故事，讓幼兒發現自己的不良習慣并及時糾正，培養幼兒堅持性、合作精神、規則意識、自我服務等能力。為了促進幼兒的學習興趣和求知欲，我們在教育活動中巧妙的融入一些文字的活動，以頭腦風暴的方式和討論、推舉等形式注意養成幼兒愛想、愛問和認真回答問題的習慣及培養幼兒集中注意力及其耐性。舉行搶答比賽，激發幼兒熱愛學習的興趣，調動幼兒迫切上小學的愿望。在這潛移默化的學習過程中，幼兒的學習積極性被調動起來，他們知道自己長大了，不能依耐父母和老師。
（二）、教師、保育員密切配合，共同搞好班級工作
1、進一步養成幼兒的衛生習慣，在培養良好的行為習慣的同時做到：
1）、四位老師常溝通、統一行為習慣的要求，并在每周的周重點中對具體的行為要求上達到共識和落實；
2）、每一項活動作到要求在先，鞏固檢查在后
3）、發動小小管理員、小組長及班長、守門員的作用。比如用推選的方式和輪流的方式請幼兒參與洗手、安靜進寢室就寢、飯后飯筷的歸放等常規的管理。這樣即調動了幼兒的積極性，又使行為習慣要求成為了一種共同遵守的內化了的常規，使幼兒在衛生習慣方面有了很大的進步。
2、良好的班級常規使幼兒形成良好的生活、學習和交往習慣，激發幼兒情感、情緒，促進幼兒各個方面的發展。
1）、讓幼兒參與制定常規。為了形成一個比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規，我們提出問題，引導幼兒討論，并制定出規則。如：班級的常用物品、游戲材料、學習用品、生活用品等應怎樣分類、擺放，啟發幼兒并做出標簽，以便幼兒自我檢查、自我糾正。
2）、給予幼兒精神上的鼓勵、支持。如，我們通過社會性活動“分析對與錯”“我的優點”等活動引導討論、個別交談，讓幼兒明白自己應怎樣做？為什么要這么做？并在日常生活中互相提醒、幫助，而不是檢舉、監督。而老師的一個鼓勵的眼神、愛的撫摩、一個贊許的微笑，讓幼兒真正體驗到來自內心的喜悅。培養幼兒的良好常規是建立在幼兒自己的認知和自我約束上，他們由衷體驗到了好常規給自己和別人帶來的快樂。
3）、大膽的給予幼兒自由的權利。我們主張尊重幼兒的自由，允許他們自由選擇不同的游戲或學習活動，而不是簡單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規要求來限制幼兒應有的自由。幼兒沉浸在滿足內在需要的活動中，他們專心致志操作，沒有功夫違反常規，這種自由寬松的氛圍促進幼兒良好常規的形成。
3、創設良好的環境，促進孩子的成長。
為了創設一個干凈整潔的環境，我們班的保育員老師能作到每天一小掃三天一大掃，定時定期的為孩子曬洗棉被套和被褥，當炎熱的夏季悄悄來臨時，他們又仔細的給小朋友換上了草席，每一張草席都用溫水和花露水擦的干干凈凈，為了改善盥洗室干燥的環境，我們班還自己添置了海綿拖把，隨時保持盥洗室的干燥。在對待特殊兒童的照顧時，樂樂要服中藥，王人杰要每天間隔兩個小時滴眼藥水，我們都毫無怨言。
二、教研工作
1、在配合幼兒園開展的教研《思維課程和各領域的結合》中，我們認真的`學習有關《思維游戲課程》的有關理論和文章，本著對《綱要》的理解，不斷的專研和探討，并積極的尋找時間互相聽課，參考有關資料，分析教材，在教育教學過程中不斷的嘗試，提高自身的教研水平。
2、配合大組科研思路，我們根據大班幼兒的特點開展了《思維游戲課程和藝術健康領域的結合》這一課題的研究中，我們注重觀察了解，不斷的反思，根據幼兒的需要及時調整《思維游戲課程》活動課程及目標。在教育教學過程中，我們提供的材料，給幼兒自由的空間。我們尋找幼兒的興趣點和生長點，擴展新的主題。在教育教學過程中，捕捉教育的最佳時機，促進幼兒的活動縱深發展。
1）、在課題實施當中，我們積極主動為幼兒創造健康交往的環境和機會。如，通過創造性游戲，互動的對抗游戲引導幼兒交往，將交往融入到游戲中。
2）、把促進幼兒社會交往，明確列入系統教學計劃中，作為幼兒活動的重要環節。我們把自由活動時間作為幼兒學習、聯系社會交往的重要時間，在活動中讓幼兒自己體驗自己是行動的主人，感受到行動后的滿足與愉快，老師成了組織者，設計許多游戲。幼兒根據自己的興趣，找到有共同愛好的伙伴，玩得饒有興趣。
3）、通過討論、個別交談、引導等方法教給幼兒基本的社會交往技巧。在《思維游戲》的課程中幼兒會碰到困難、碰到挫折，如何正確的對待失敗、對待挫折，讓幼兒在活動中尋找答案、發表意見、為自己得出結論提供機會，在需求答案的過程中有效的幫助幼兒表達真實想法，從而提高幼兒辨別是非的能力。
3、在藝術教育中培養幼兒的思維的創造性。藝術它有助于引導幼兒認識世界，培養高雅的氣質，發展幼兒的觀察力、思維想象力及創造力、表現力。
1）、將思維的創造性理念融入藝術教育，為幼兒提供更多的探索、創造的機會，大膽放手讓幼兒參與藝術的創造活動。如，在學習舞蹈《春雨沙沙》時，教師的一句啟發語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么，它想告訴我們什么呢？或者在學習隊形時，讓幼兒也大膽的參與設計并畫下來分小組進行排練。這樣激發了幼兒的思維及參與意識，使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考，勇于創新，真正成為學習的主人。
2）、激發創造動機，適時引導。創造動機是創造思維的動力，因此，老師要精心設計每項活動，使其富有趣味性，吸引幼兒學習，激發幼兒積極、主動的參與活動。如，在美術活動《我的漫畫》時，先讓小朋友欣賞一些大作家的作品，在幼兒找找教師提供的作品中哪些是自己的同伴。在尋找的過程中發現漫畫和平常畫的畫有什么地方不一樣，在讓幼兒嘗試畫畫自己或同伴的漫畫。有了動機才是創造的源泉。
4、區域活動和課程的結合。
1）、圍繞開展的課程主題豐富區域活動。在每一個主題開展的同時有許多的經驗積累、活動延伸。將課程主題和區域內容的結合后，使課程可以在游戲活動中得以延伸而對于知識經驗也是一個鞏固積累的過程、對于幼兒來說可以將上個主題的興趣繼續在游戲中得以滿足。如主題活動，《春天到》中將課程與區域活動結合，孩子們在區域中自由的搭建春天的事物，手工區里做做楊柳和桃花等。在《走進小學》活動中，孩子們在區域活動中開展一些寫寫數字，寫寫名字等自主的活動。
2）、讓幼兒成為區域活動的主人。為了讓幼兒大膽的動手操作，展示自己的作品，我們鼓勵幼兒自由的張貼自己的作品，自由的制作自己想做的玩具。并通過觀察、了解及討論，根據幼兒差異再投放再收集幼兒需要的游戲材料，讓幼兒選擇不同特征、具有多重性、可變性的材料進行操作。如，在語言角我們投放了各種不同玩法的木偶，有的是幼兒自己在美工角制作的玩具來進行講述，這樣幼兒用自己制作的教玩具進行活動不僅體驗到了成功的快樂，還促進幼兒動手、動口、動腦。同時圍繞主題引導幼兒參與收集活動，幼兒的活動離不開家長的鼓勵和支持，我們作好宣傳工作，爭取得到家長的理解，并參與收集活動。如，我們的昆蟲主題中，在家長的支持配合下，收集到多種多樣的材料。同時課程和區域的結合后，能將繁瑣的游戲材料的準備和遞進變的簡單，更好的將課程上材料和資源進行再次利用，而區域活動的內容隨著課程的變化也在不斷推陳出新。
3）、注重區域中評價。在指導幼兒活動時，合理運用賞識的原則，我們耐心傾聽幼兒的發現，投以幼兒贊賞的目光，用欣賞的口吻夸獎孩子激勵幼兒更積極地投入活動。同時對幼兒的活動成果給予評價和肯定。在游戲中我們經常發現，孩子們對自己的作品非常的珍惜，往往教師一句“現在收玩具了......|”會聽到孩子們的嘆息聲，于是在區域活動中我讓幼兒給同伴的作品打分。當講評的時候，讓每個區域的孩子把自己的作品展示出來，其它的幼兒投贊成票，得票最高的幼兒可以將作品在展示臺展示還可以獲得小獎勵。運用了這樣的評價方式，使幼兒共同參與了評價，在活動中孩子們的活動更有主題性和更投入了。
三、家園配合，共育新苗。
《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場所，父母對幼兒的影響是潛移默化、無所不在的。因此，我們通過《家長園地》、網絡聯系、家長會、親子活動、家長開放日等多種形式與家長交流，增進家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進幼兒發展。
1）、通過期初家長會、家長開放日、親子活動，幼兒成長冊開展交流，引導家長學習新《綱要》的理念，更好的配合班級開展活動。如，讓家長與幼兒一起關注新聞、報紙等引導幼兒關注社區環境或身邊發生的事件或是課程主題中關注的熱點問題。在課程《需要幫助的人》的活動開展中，我們還將主題進行延伸，舉行了為福利院孩子的捐贈活動。在活動中得到了家長的大力支持。
2）、組織家長參與《思維游戲課程》教育活動，一起體驗《思維游戲課程》，并指導家長開展思維課程的活動，比如在每個《思維課程》主題的開展的時候初介紹該主題的目標及具體內容簡介，在一個主題末提供一些孩子在該主題中的學習的情況及弱勢并針對性的指導家長開展《思維游戲課程》的有關家庭開展的親子游戲。引導家長參與《幼小銜接》的準備工作，與孩子一起探討“上小學了我該準備什么”，并通過讓部分家長來評價班級的工作，做到尊重家長的意見和觀點，進一步完善班級工作。
3）、加強交流。利用離園的時間或讓孩子傳遞紙條的方法，或是全托的孩子短信的交流，我們將孩子最近的發展情況告知家長，隨時讓家長知道孩子的進步。在家園交流中，難免會談到孩子的缺點，而家長擔心的不是孩子犯下的錯誤，是老師對于孩子錯誤的認識與態度。因此，我們要淡化孩子的缺點和錯誤，不要去給錯誤定性、定論，關鍵是要表達一種愿望，讓家長明白與她交流孩子的不足，目的不是批評，而是希望得到支持，將孩子往良好方面引導。我們更好的配合班級工作，促進幼兒各種能力的發展。
4）、開展年級組的親子活動。在這次的親子活動中，我們班作到了征求家長意見在先，有計劃有組織的開展活動，評價和反饋在后。首先在班級家長會的時候征求了大家的意想，其次在活動的組織中做到有明確的活動內容，有序的組織。最后對活動的建議和意見用反饋信的形式發放。
在發放的20張親子活動的反饋單中，收回18張，100%的家長表示滿意，愿意參加這樣的活動。在建議和意見中，家長們也誠懇的表示希望多組織這樣的活動，最好能一個學期組織二、三次，活動的形式能讓更多的孩子參與豐富的集體活動，促進孩子的成長。通過反饋信的信息中讓我們更好的了解一個活動做得好的和做的不足，有助于今后更好的開展這樣的活動。
四、存在不足和今后努力的方向。
我們班級工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足如:
1、班級的衛生工作還不是很好，要提高兩位保育員教師的溝通和配合工作。
2、通過社會性活動加強教育，提高幼兒分辨是非的能力，提高道德評價。
3、更加細致的觀察和了解幼兒，有針對性的開展尋訪和家訪有待于提高。送走了一批孩子，緊接著又將迎來新的孩子，讓我們不斷的完善自我迎接新的挑戰。
幼兒園教師5年履職工作總結 篇6
本學期我繼續擔任幼兒園的教師，作為一名教師，我能忠誠黨的教育事業，熱愛本職工作，具有較強的責任心，關心幼兒，愛護幼兒，堅持正面教育，公正地對待每一位幼兒。
在教學工作中，我能根據教改的新要求，按照新《綱要》的要求，認真鉆研教材，根據本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學計劃，認真上好、備好每一節課，使幼兒在輕松愉快的活動中學習知識，掌握技能，同時，也不放松對幼兒的常規及品德教育，使幼兒從小就養成良好的思想品德和行為習慣。
本學期我班幼兒的出勤率較高，幼兒們都能堅持不無故請假，按時來園。在教學中，我們根據課程的需要和新《綱要》的.精神，著重開展了活動。融入新《綱要》中的新觀點、新看法，和以往的活動方式和活動內容有所不同，在我們的嘗試和探索中找出符合本班幼兒生理、心理特點的，受到幼兒喜歡的活動內容及方式。在我們努力和探索下，幼兒逐漸將各種活動融入到一日生活各環節中，這不但使幼兒鞏固及加深對所授知識的理解，增加幼兒的動手操作能力及探索的機會，也使得幼兒隨時都能找到事情做，不因無所事事而爭吵、打鬧，使我班在幼兒出勤率居高不下時，依然能安全、有序地進行各項教育活動。
其次，我還積極參加幼兒園的各項活動，如:運動、游戲、表演，教師自制教玩具……我都盡心盡力的發揮自己的一份力量，作出自己的應有貢獻。 在園領導的關心和班組成員的相互支持下，我順利完成了本學期的工作，但也存在著一定的不足。今后，我將再接再厲取長補短，發揚成績，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學期的挑戰。
幼兒園教師5年履職工作總結 篇7
開學初，教育局就提出了“切實加強政治理論和教育改革創新理論的學習，全面提高廣大教師和教育工作者的政治理論素養和業務水平；進一步解放思想，轉變觀念，認真學習借鑒外地先進的辦學經驗，大力促進我區教育事業的健康發展。”的工作思路。按照教育局提出的工作思路，我園在教育局的直接領導下，也確立了“以創新為主題，以幼兒語言發展和動手能力的培養為突破口”的發展思路，并以此為主線開展幼兒園的各項工作。經過全體教職工的共同努力和不斷改革創新，我園的各項工作都收到了良好的效果，也初顯了我園特色。
一、面對現實，明確幼兒園發展思路，努力打造幼兒園特色。
今年年初，我園領導組織幼兒園的教職工，認真分析了我園面臨著的各項困難：我園領導班子組織教職工就此展開討論，并使教職工形成這樣的共識：我們要讓在讀的孩子感到幼兒園帶給他們的是幸福和成長的快樂。在教職工明確了幼兒園的發展思路后，大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標努力開展工作。
積極開展課程改革，促進幼兒園、教師、幼兒共同獲得發展，以學習教育年活動為契機，促進教職工素質的提高圍繞目標，積極開展課程改革，打造幼兒園特色開學初，我園就組織教職工認真學習、領會和研究幼兒園的工作計劃，使大家在對我園提出的“以‘創新’為主題，以‘語言’發展和‘動手能力’的培養為突破口”的口號形成共識，并在此基礎上，結合新教材的使用，開始了我園的課革具體項目有以下幾點：
1、抓好新教材的討論和分析，并以主題的形式開展教育教學活動。教師們首先是把一學期的教材內容進行分類，并劃分為幾大主題，每選擇一個主題，就根據各教材內容之間的聯系，繪制好一個圖，所涉及的各項內容，大部分都是教材中的內容，也有一些內容是教師根據自己班級的實際提出，還有一些內容是由幼兒生成的。其次，教師們根據每個主題積極為幼兒創設與主題相應的教育環境。在主題活動的開展過程中，教師們為孩子的親身實踐創設了大量的機會，如設置活動區，組織幼兒根據教育主題布置墻飾、布置教育教學活動展版，師生共同收集與主題活動相關的信息、圖片、文字資料、相關的材料等，使幼兒在這種富有教育價值及隱藏一定教育目標的的環境中，變以往被動的知識接受，為如今主動的操作、探索和學習。再次發動家長參與我們的教育教學活動。在開展主題教育活動時，教師們根據活動的需要及幼兒發展的需要，通過“家園之窗”、“家園聯系手冊”等向家長宣傳和介紹，對一些需要家長指導孩子完成的活動，有針對性地、適時的給家長一些建議。如：
（1）建議家長帶孩子探討、開展一些有趣的活動，如引導孩子收集有關的材料、圖片、文字資料，指導幼兒觀看相關的影碟、電視節目，帶幼兒到相應的場所參觀、觀察。
（2）把孩子的認識、看法、感想用文字記錄下來，讓孩子交給老師。
（3）鼓勵孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小朋友們共同分享。這樣的家園共育，使更多的家長參與到幼兒教育中來，幼兒也獲得了更多的學習機會。
2、打破原來的班級界限，積極開展幼兒跨班級的晨間體育活動，讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛煉。為了激發小朋友參與體育活動的積極性，我們除了開放原有的滑梯、轉盤、蹦蹦床、半月搖、等大中型玩具外，又制作了平衡木、獨腳椅等一批中、小型體育器械，并投放了球類、高蹺、沙包等器械，滿足了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開展活動的需要。晨間活動的改革，是我園教師學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》的具體體現，它極大地豐富了幼兒的體育活動、鍛煉了幼兒的體格，也為幼兒與不同班級的小朋友進行交往提供了更多、更好的機會。在開展主題教育教學活動及跨班級的幼兒晨間體育活動以來，我園教師們都覺得，我們所開展的活動，既突顯了“幼兒發展為本”的理念，又滿足了幼兒全面發展的需要，它使幼兒在積極、主動的探索、學習、參與中，獲得健康、社會、科學、語言、藝術等各領域的更多經驗，獲得更好的發展。
3、抓好教師們的觀念轉變，促進教師們的良好成長。
為了更好地促進教師的成長，我園本學期在教師的學習培訓和提高方面做了幾項工作：一是組織全體教師到中心幼兒園參觀學習，使教師們開了眼界、更新了觀念；二是發動教師查找符合本園實際學習需要的資料，并積極嘗試組織教師們的業務學習，教師們在參與找學習資料和組織學習中，教育教學觀念又進一步得到了更新。三是繼續圍繞新教材開展一課三研活動，教師們運用教材、組織教育教學活動的能力有了進一步的提高。通過開展以上的活動，教師們的觀念、能力都發生了一些變化，如：教師們不再一成不變的照搬照套教參書，在使用教參書時老師發現，有的設計并不能很好地體現新綱要的精神。如：中班科學教育活動“什么沉、什么浮”的活動設計，其中教參書中有一個環節讓幼兒了解“水的浮力是有限度的”，其設計是由老師往碗里一勺一勺加水，使鐵碗沉下去。對這樣的.設計，老師覺得不能體現幼兒的主動參與，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去，幼兒通過自主探究，獲得了“水的浮力是有限度的”的直接經驗。
4、重視幼兒生活技能的教育，使幼兒的自理能力有所提高。
（一）積極開展豐富多采的活動，既為幼兒提供了展示的機會，又向社會宣傳了幼兒園一個學期來，我園開展了一次家長開放日活動、一次豐富多采的慶祝“六一”兒童節活動、積極參與了教育局舉行的主題教育活動觀摩。在活動的開展中幼兒都有不同程度的參與，家長認可了：我們的孩子不錯。
隨著我園課程改革的開展，我們今年的家園聯系工作又有了新的變化，許多家長積極參與到我們的主題教育中來，家長的教育觀念也相應起了一些變化。
（二）切實做好后勤工作，確保幼兒園的正常運轉
本學期，我園加強了對后勤工作的研究，要求各崗位的后勤人員結合自身工作的實際，對一些工作進行反思、改革。財務人員能地根據幼兒園的計劃，及時有效地做好財務工作和一些物品的準備，工作的自主性強；炊事人員開發了一些新食譜，探討改變了一些食物的烹調程序、調味等；資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的方法、改革了一些表格；衛生、保健工作能有序地進行；安全工作基本上為教職工所重視。
二、幾點體會
這個學期，我們幼兒園能夠保持良好的運轉和應有的發展，歸納起來，有以下幾點體會：
1、各級領導的關心支持是我園發展前進的堅強后盾
2、家長支持使我們的各項活動開展得有聲有色，幼兒也有更好的發展。
3、領導明確辦園思路，富有創新性的工作是打造幼兒園特色的前提。沒有領導班子的創新，就沒有教職工的創新，就沒有幼兒創新精神的培養，就沒有幼兒園的良性發展。
4、團結奉獻的教職工隊伍是我們戰勝困難的力量源泉。有了全體教職工的團結奉獻，我們解決了資金不足的困難；有了全體教職工的合作，幼兒園的各項工作得以有序地進行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難，使幼兒園保持了應有的發展和應有的規模。
三、存在問題
雖然幼兒園保持了良好的發展，但我們也應該看到我們的不足，這些不足之處較為明顯的是：班組工作的計劃性不強，致使一些工作、活動準備不足；開展工作的自主性不強，常出現等領導提出具體的步驟、具體的做法、具體的要求、提醒等；一些教職工對自身素質的提高行動不多、效果不明顯。
四、今后思路
根據我園的實際和存在的不足，我們20xx年下期工作的基本思路應是：“一個主題”——以“創新”為主題；“兩個改變”——改變我園的建筑和綠化面積；“三項建設”——領導班子建設、師資隊伍建設、園本課程建設。
幼兒園教師5年履職工作總結 篇8
一年的時間在恍惚間就結束了，一年的教學時光也隨之告一段落，這兩個學期我的個人表現，自己還是非常滿意的，無論是在學校給我的教學任務的完成情況，還是跟家長的溝通方面我都做的很不錯，也是獲得了幼兒園的領導們、學生的家長們以及自己班上孩子們的一致肯定，沒有什么比這更讓我知足的了，我的努力都得到了成果，以下就是我對自己的個人總結：
一、注重全面發展
不管是對于幼兒而言，還是我自己而言，我都是有著極為嚴格的要求，因為我十分清楚的知道我們幼兒園的高度，我們是本市辦的最為成功的幼兒園，家長想要孩子贏在起跑線上，那肯定是想送孩子進入一家擁有著全面教育的幼兒園，這樣才能讓孩子在幼升小的時候，過度的十分順利。
首先我是對自己，我永遠不會覺得自己哪方面的能力以及到頂了，任何一個方面我都有進步的空間，可能有些方面我用來教這些幼兒的確是綽綽有余了，但是可能我在教學方面還存在著問題，或者就是還有我不知道的更好的方法，我只要幼兒園請了前輩來開展培訓，我是肯定要參加的，我要讓自己有全面的提升，去全面的發展，這一年里，幼兒園開展了十次左右的培訓，我沒有一次缺席。
其次就是對待孩子們，我首先是了解了他們的接受程度，然后按照他們的實際情況，給他們制定了課程，舞蹈、音樂、樂器、體育運動等等方面，這都是有開展課程的，這樣只需要一個學期，就可以清楚的看出來孩子們的興趣愛好了。
二、不辭辛苦的追求極致
我有時候經常會在監控里面去看，自己當堂課的教學情況，這樣我就能清楚的看到自己有哪方面做的不好，然后進行反思揣摩，我是希望自己能在工作當中逐漸的進步，而不是永遠原地踏步，希望我的教學方法能得到完善，也會主動積極的跟其他班的班主任討論交流經驗，我想要的.不過就是讓自己滿意的課堂效果，這就是我今年所不斷追求的。
三、加強跟學校、家長的聯系
一個班的班主任，要想自己的班變的更好，那么勢必是要讓學校、班主任、家長、幼兒這四個點聯系起來的，沒有任何的距離，而我作為中間人，自然就是我去做這個工作了，對于家長們反應的情況，我會第一時間回報給學校，學校有任何的通知，我也會第一時間的告知到家長，幼兒們這就需要三方一起緊密的聯系，才能做到最好的教育。
我會以后的工作當中，更加的努力，揚長避短，爭取成為一個人人愛戴的老師。
幼兒園教師5年履職工作總結 篇9
不經意中，本學期已接近了尾聲，在園領導的熱情支持幫助以及同事們團結協作、廣大家長的緊密配合下，我順利地完成了本學期的工作。
現將各項教育、教學工作加以總結，以便今后揚長避短，使工作能力得到進一步提高。我在幼兒園工作十幾年了，作為高級教師，在政治思想上我一貫嚴格要求自己，不斷學習，與時俱進，本著個人利益服從集體利益，勇于奉獻的原則，緊密團結在園領導周圍，堅決擁護黨的領導，認認真真、踏踏實實地做事，老老實實地做人，無怨無悔。
我們班的個別幼兒體質比較差，如李思宇、趙沐紫等小朋友身體瘦弱，經常生病。因此，在面向全體幼兒的同時，我對于體弱多病的，在生活上給予較特殊的照顧，平時留心他們在進餐的表現，戶外活動中也特別關心他們，提醒他們多運動、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質，利用每天課外活動時間，組織豐富多彩的集體游戲，有計劃地鍛煉幼兒的各種基本動作，并引導幼兒在與同伴一起玩的過程中發展他們的集體合作意識。在體操表演中，我們班獲得了“xxx”獎。
在教育過程中，由于先天素質，生活環境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異。所以我在教學中就注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。首先我從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進行教育。并針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。
為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以新“綱要”為準則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。在一日活動中不僅以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個孩子都能在原有基礎上有所提高。幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的.愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發現孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關愛。平時，我也盡可能尋找每個孩子身上的閃光點。在準備新年節目時，與家長交談時了解到xx能表演xxxx的舞蹈，我就請家長拿來道具，每天利用過渡環節請幼兒進行練習。自從練習節目，xx變得特別聽話，做什么事情也有自信了，象變了一個人。活動中，當孩子們提出建議時，我也總是用滿意的眼光支持他們，并鼓勵他們有自己的想法，讓大家暢所欲言。
我擔任班主任工作，每周認真備課，準備教具，與配班老師共同商討活動計劃，從設計教案，準備教具，實施，到最后寫記錄及課后反思，一次活動下來要花去我們大量的時間，有時甚至工作到很晚。忙了，累了，有時候也抱怨幾句。但當家長對我的工作給予很高的評價，對我的付出表示衷心的感謝時，一切勞累都會飄之腦后，一切煩惱都煙消云散，我心里只有一個目標：那就是讓幼兒得到更好的發展，幼兒的快樂進步就是我的心愿。另外，作為教研組長我帶動組員認真學習，討論，在寬松的氛圍中共同學習，共同進步。在本學期我還做了幾次觀摩課，音樂《小雞小鴨》、美術《小燈籠聚會》等，得到了園內園外老師們的肯定，同時也是我經驗的積累，對我的工作有了很大的促進作用。
在工作中，我不僅像媽媽一樣無微不至地關心、呵護幼小的孩子們，我還會像朋友一樣和孩子們做游戲，努力做孩子們游戲、學習、生活的合作者、支持者、引導者，尊重平等地對待每個孩子，努力創設一個像家一樣溫馨的、寬松的、自由自主的環境。作為區級骨干教師我感到肩上的擔子更重了，我認識到這是關系到我們教育事業的發展，關系到未來孩子們的發展，關系到青年教師未來的發展，我肩負著傳、幫、帶的重任。
我在平時工作中一向是嚴格要求自己，從不遲到和早退，積極參加園里園外組織的活動。學習后作好記錄與體會，我先后送教下鄉到xx幼兒園、xx幼兒園、xx幼兒園、xx幼兒園等，受到了同行們的肯定，充分發揮了區級骨干教師的作用。
總之，幼兒就像一本厚厚的書，需要你用一生來讀，要想做一名優秀的幼兒教師就要腳踏實地的工作，不斷探索，真正走進幼兒的心理，這也將是我一生的信念與追求。在以后的工作中我會繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。
幼兒園教師5年履職工作總結 篇10
時間過得真快，不知不覺一學期就到尾聲了。我愛幼教這一行，因為這個職業是純真的、美好的。在工作中，和孩子們在一起的每一天都是開心的，快樂的，看著一張張可愛的笑臉，所有的煩惱好象都會立即消失。孩子愛我，我愛他，作為“孩子王”，我的臉上總是掛著微笑，快樂而忙碌的工作著。以下是我在一學期工作中的幾點總結和心得體會：
一、政治思想方面
我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領導、團結同事，遵守園內各項規章制度；積極參加園里組織的各項活動；履行教師職責，協助班里的老師認真負責地做好班級工作，努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。
二、教育教學方面
認真學習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規程》，全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每名幼兒的身心發展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發展。
在教學中，我尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我需要幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發兒童的興趣。我還注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是我和孩子們的共同責任。
幼兒時期是兒童身心發展的關鍵時期。幼兒園生活成為這一時期的主體。因此我在班級里給孩子們開展了各種各樣豐富的活動，如唱歌活動，我與孩子們互動你唱我合；與孩子們一起說兒歌，運用創編動作方法表示兒歌內容，還有舞蹈表演、故事大王等等各種豐富的活動，不僅開發了孩子們的智力，還培養多方面的興趣。
同時，我知道一日常規是孩子養成良好習慣的關鍵，所以在平日的教學工作中我注意培養幼兒熱愛生活，熱愛勞動的思想品德及勞動技能。現在我班的幼兒養成了課堂發言積極舉手，老師講話注音傾聽等好習慣。這樣也使我能在有限的時間內，能夠輕松有效的組織課堂教學。提供了更多讓孩子們在課堂中自由發揮的空間。
除課堂知識的學習外，我班在課余時間還開展各項課外教育等活動，使幼兒以多種多樣的形式了解課常識，開闊視野，豐富生活經驗，勇于在他人面前表現自己。
三、家長工作
孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的'時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
我及時把孩子在園的表現及出現的問題反映給家長，積極與家長聯系，充分利用“家園通”和《家園聯系冊》等方式及時反應出現的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導，配合幫助孩子更好的進步，努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過，你尊重別人，別人尊重你，在與家長交流時，我真心把他們當成自己的朋友，但他們遇到困難時，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的肯定。為了家長更了解幼兒園工作，我們定期召開家長會，向家長介紹本學工作安排及孩子易出現的情況，邀請家長一起配合，使他們能更好地掌握孩子在園的生活情況，了解孩子在各方面的能力表現。
四、心得體會
回顧一學期的工作，我深刻體會到，教師工作非常辛苦，不僅擔負著教授知識的工作，更擔負著培育下一代的重擔。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領導者，也是幼教教育工作主力軍，老師像孩子的媽媽，更是孩子信賴的好朋友。做一名優秀的幼兒教師必須具備愛心、責任心，就好像對孩子要求，在對待學習接受慢的孩子多點耐心，多點關心，使每個孩子在期末都有不同的變化，全面、公平的熱愛每一名幼兒。我要從幼兒心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長。盡管他們有些缺點和不足，但我對于他們的每一點進步都有給予鼓勵，尤其是插班生和能力差的幼兒更要多給些溫暖，理解、尊重、用心培育孩子對集體和他人的愛。
在今后的工作和生活中，我還將繼續向各位同事學習，以不斷提高自己。一番耕耘一番收獲，在新的一年里我會更加努力地做好自己的本職工作，與孩子心連心，用愛填滿這個快樂團結的大家庭！
幼兒園教師5年履職工作總結 篇11
一、教育教學方面：
從本班幼兒的實際情況出發，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。
1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。
3、為幼兒創設良好的學習環境。小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發展。通過改變傳統的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中學習，通過與環境、與材料的互動中，使幼兒得到發展。
二、業務學習方面：
我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必然；我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的.新動向，看到優秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己的業務水平有所提高。
在業務學習中使我知道了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發展的每一個尋常時刻，通過觀察來發現問題。一次，我發現建筑區的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物。“是不會搭房子嗎？還是什么問題呢？”后來我發現，是因為建筑區的輔助材料小動物數量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執不休。因此，我調整了建筑區的輔助材料的投放數量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質去解決問題。
三、家長工作方面：
這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創設的“愛心服務站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。
幼兒園教師5年履職工作總結 篇12
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。
一、思想品德
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、本學期取得的成績
(一)教育工作
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。積極的參加工開課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創設良的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，隨時撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真的領會了新《綱要》精神。
4、認真填寫周、月計劃及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。
6、根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。
(二)保育工作
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，跟據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
(三)安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的.管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
4、做好交接班工作，認真填寫交班內容。
(四)家長工作
1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、使用家園聯系冊、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更密切。
3、讓家長參與到我的工作中。在主題教學活動中，我開展了開放日活動，讓家長來園觀察孩子，和孩子共同完成一項工作，這活動不僅能促進我與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。與特殊兒童的家長密切聯系，使記錄得到較好的結果，真正的幫助到幼兒。
4、做好多數幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。
5、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。與配班教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業務素質，積極的進行專題研究，積極的參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好!
幼兒園教師5年履職工作總結 篇13
時間過得真快，一學期很快就要過去了。回顧一學期的工作,在幼兒、家長、教師三方面的共同努力之下，孩子們在各方面都有了明顯的進步，特別是在學習習慣方面，幼兒進步很大。為了進一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長服務，現將本學期的個人工作總結如下：
一、班級情況：
本學期我班共有39名幼兒，其中有五名插班生，在我們老師和家長共同協作努力下，這些幼兒很快融入了這個班集體，有些幼兒還改掉了一些壞毛病，養成了良好的生活習慣。如謝舒琪和謝燁航小朋友以前在用餐時不肯獨立進餐而且飯量也很少，總不能把飯吃完，通過這一學期的努力，他們養成了良好的用餐習慣，現在能愉快獨立的進餐了而且幾乎不剩飯菜了，老師和家長都覺得很欣慰。我班幼兒在本學期各方面進步都很大，特別是在數學計算能力和動手操作能力方面有了巨大進步。
二、教學工作：
1、加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣。俗話說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，我進一步培養幼兒自我服務的能力，為他們的生活和學習打下良好基矗但是常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。
幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制”，讓做小組長的孩子負責擦桌子、發蠟筆、點人數……抓住這些細小的機會，既培養了他們為同伴服務的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。
2、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。本學期我班根據特色活動新添了剪紙這一區域活動，我班幼兒對剪紙表現了很高的積極性和興趣，通過這一學期的學習，幼兒基本已掌握剪紙的.基本方法，并能在此基礎上發揮想象，創作出具有自己特色的剪紙作品。
3、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、數數等各方面的培養，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、練習寫數字、做數學操作題等活動。通過一學期的學習，我班幼兒已掌握寫字的正確姿勢，能闡述故事的基本內容。
三、保育工作
1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒和鍛煉、飯前便后洗手。
2、每天堅持1小時的戶外活動，積極帶領幼兒鍛煉身體，開展了拍球、投沙包、游戲等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質，大部分幼兒已經會投沙包了，不少孩子學會了轉呼啦圈。
3、保證幼兒充足的睡眠。
幼兒園教師5年履職工作總結 篇14
轉眼一瞬間，小班的孩子們已經入園一期了，回顧這幾個月的工作，想說的太多太多。在這幾個月里，看到孩子們在一天一天的進步，也在一天一天的成長，作為和他們朝夕相處的老師，心里感到很欣慰。現將近期班主任工作總結如下：
一、班況分析：
本班孩子共54人，其中男孩子29人，女孩子26人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體中，所以開始的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動等現象都有，經過一學年的鍛煉和學習，現在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項活動。
二、保教工作：
為了讓幼兒能夠盡快地適應集體，能積極參與各種集體活動，我們班四位老師齊心協力，共同給幼兒創造了一個與他們年齡特征相適應的生活環境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環境，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區域，老師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態，及時發現各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無安全事故的發生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對這一現象，我們在開學初期開班務會，討論對策實施方案，對盥洗、進餐、穿衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采用集體與個別練習、指導，經常是一個一個地教他們穿衣服、穿好內衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈還有進餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽。”午睡歌等等。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求，發現個別幼兒有一點點進步以獎勵“小蘋果”、“小紅花”的表揚形式，幫助幼兒養成良好的行為習慣。對挑食、食欲差的孩子采用勸吃、喂吃辦法，鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過醫生測身高、體重，發現大部分孩子長高了，長胖了，體質增強了，使幼兒能健康、活潑成長，幼兒的出勤率在90%以上。
三、教育教學工作：
本學年兩位教師深入學習理解和探索幼兒課程改革，創設一個有益于幼兒自主發展的教育環境，在實踐中樹立“一切為了兒童發展”的`理論，并關注幼兒在活動中的表現與反應，積極推進小組學習，促進每個幼兒富有個性的發展。通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導等形式，孩子們在社會認知，社會情感和社會行為方面都有一個質的變化，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識，學會與同伴友好交往，但是個別孩子潑好動，有攻擊性行為，經過個別教育和家長配合，共同做好轉化工作，現在他們不但能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢!
四、家長工作：
小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同。本學期我們還創意的組織設計了一次家訪跟家長溝通把家園共育做得更好。
總結過去、展望未來，在新的學期里，我們班上的老師會更加團結，更加緊密，建立良好的班風、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，小班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。
幼兒園教師5年履職工作總結 篇15
時光流逝，轉眼間本世紀的最后一年我在與孩子們的共同成長中渡過了。回首這走過的一年，最幸運的是有機會在：十、百、千工程中拜園長李老師為師傅;心中最大的感受便是要做一名合格達的幼兒教師不難，但要做一名好的幼兒教師就難了;心中最大的希望就是能成為一名好的幼兒教師。我覺得：一名好的`幼兒教師不僅要為人大肚謙和正直，對事業認真兢兢業業。而且在思想政治上業務能力上更要又紅又專。我，作為一名年輕的教師需要學習的東西還很多很多。我可以坦言說：“我并不聰明、也不能干。但為了成為一名好的幼兒教師，我正在努力。”
現將這一年來個人工作總結如下：
一、 陶冶情操、修身養性
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我認真參加每次政治學習和業務學習。作為川一聯合團支部書記我努力團結團員，與團員共同合作共同前進。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名年青教師，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當。當意見、建議來臨時，現在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想如何能的好一些。讓別人滿意，自己高興。
二、不斷學習，努力提高自身素質
在這一年中，我不僅有了優秀的師傅傳授我為人處事的點點滴滴而且又有幸參加名教師李慰宜老師的培訓班。在學習中我認真聽取經驗，仔細記錄，并在活動后的空余時間認真思考推敲，有目的的在班中進行一些嘗試。如：幼兒在進行涂色時，由于小肌肉群發育未完全，手眼協調能力弱，注意又以無意注意為主，所以他們的作品往往會出現白色空隙，會畫到邊線外。針對此現象，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫的興趣也提高了。
在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：幼兒數學教育活動中教師規范、正確、科學的語言。教具的設計要根據幼兒年齡特點，等等。
幼兒園教師5年履職工作總結 篇16
反思一個學期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感覺，當你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經意間步入了生命的又一個年頭，開學初忙碌的身影還在眼前浮現，實在是讓人感嘆時間的飛逝。可是細細品味，卻也發覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學期轉眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學會了許多、各方面進步也不錯。為了
更好地做好以后的工作，現將本學期工作做如下小結
一、教學方面
從本班幼兒的實際情況出發，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。
二、常規教育方面
1、禮貌
先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動紀律
從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規；不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。
3、衛生習慣
每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的.習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
三、業務學習方面：
我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。
四、家園溝通
1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
通過家園聯系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。
2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時取得家長的密切配合。
3、在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。
4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。
5、結合每月開展的主題教育活動，引導家長關注活動進展，并能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關系，讓家長和幼兒共同成長。
五、存在不足：
1、本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現象，在下學期的工作中力爭做到“今日事今日完成”
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
六、今后工作規劃：
1、積極、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業技能。
2、珍惜教學機會，加大學習力度：一是保持工作熱情，繼續加強自身科學文化知識的學習；二是謙虛謹慎，繼續加大向領導和各位老師的學習
以上是我本年度的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
幼兒園教師5年履職工作總結 篇17
一年來，憑著對工作更深的認識和感悟，我執著地對待每一項工作的挑戰，也努力的想把工作做的更好，現將一年做個回顧和了結。
一、新的洗滌
所謂“活到老，學到老！”一年來，我堅持多看新聞，多看報紙，讓自己跟上社會的腳步，使自己不落伍。熱愛生活、熱愛工作、熱愛孩子、熱愛同事、熱愛家長，五大熱愛，讓我的心變得很充實。認真參加學校組織的每一次政治學習，并做好筆記，帶著一顆思考的心，并能做到積極發言。服從領導的安排，及時完成領導交給的任務，并努力做到最好。
二、新的發展
這一年來，我始終把教科研放在首位，多思考、多動筆、多嘗試，這就成了我成長的一大策略。我認為，沒有不會，只有不學。所以，我努力嘗試，每節課我都做好豐富的課前準備，例如：音樂課做到先熟悉鋼琴，語言課做到熟練故事，有相應豐富的物質材料。無論再忙，都準時高效地提前一周，根據班級實際情況，備好周計劃等各項本職工作。及時更換主題內容，讓主題墻變得更生動性，孩子的參與力度更強些。結合自己做的課題，我早落實、早行動，制定每月計劃、每月活動安排，讓課題更實在，讓班級內真正融入音樂，浸潤孩子的一日生活。平日多去博園轉轉，多看看幼教前沿的一些文章等，有針對性地選擇文章去思考、去反思。
三、新的家園
這一年來，我送走了盛老師，迎來了潘老師，卻始終減退不了我對家長工作的熱情。一連串的活動，家園聯系密切，歷歷在目，讓我們回想走過的歷程。幸虧有照相機的功能，幫我及時整理和收集我們的美好記憶。在六一節上，班級的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦鎮首屆社區文化藝術節的家庭才藝比賽中喜獲金獎。
在中班的親子運動會上，由于家長的極力配合，我們又賽出了水平、賽出了風格，賽出了屬于班級的凝聚力，獲得團體總分第一名，二項集體獎第一名，一項集體獎第二名的好成績。結合園課題、班級特色等，我們又相應開展了很多活動，例如：小班時候的當湖公園半日游，結合親子閱讀、親子表演、親子游戲，親子游玩，讓活動呈現良好的狀態。這個學期我們又去了杭州動物園秋游，家長的參與力度比去年有了很大的提高，這也說明了班級的整體面貌，讓我感受到“可愛的家、可貴的情”的深刻含義。在班級開展的“音樂無限美，快樂講故事”講故事比賽中，活動前，家長就利用了很多的休息時間，讓孩子在家多練習，并讓家長選擇適合的.背景音樂配故事，活動的精彩，我都一一用攝影機拍錄，在拍錄的過程中，我真的很欣慰，看見他們從小班到現在的變化，我覺得這就是所謂班主任的幸福感，并一一傳給家長，設置了很多獎項和最佳背景音樂獎等。當然，家長的工作還沒落幕，從家長朋友寫的活動感受中，從家長寫的選擇背景音樂的好處等文章中，你可以一一發現，教育正迎面一起同行。
四、新的挑戰
當然，除了教科研，我也執著地面對我的一點興趣與愛好吧！在上學期乍浦開展的的首屆乍浦鎮文化藝術節活動中，我都一一組織、發動、帶頭參加各項活動，代表幼兒園參加了一系列演出，做好前前后后的大量工作，聯絡到位。在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎，與楊曉老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹和小鳥》精彩亮相于平湖市政廳，運動會編排隊形，得到領導良好的印象等。
五、新的收獲
努力了未必有收獲，但是重要的是享受那個艱苦的過程，那是一種磨練。一年來，我的論文《音樂有聲，浸潤無聲》獲得平湖市一等獎，嘉興市三等獎；在沿海片舉行的家長工作新舉措征文活動中，獲得“優勝獎”并榮幸地參加家長工作新舉措交流；論文《趨于價值共生的班級“家委會”的建構》送平參評，陶行知隨筆《將“生活教育”堅持到底》送嘉興參評，“讀書求知增女性風采，創先爭優建巾幗新功”征文活動《讓我輕輕地告訴你》送平參評；課題正式立項，天妃杯演講賽三等獎等。
幼兒園教師5年履職工作總結 篇18
時間似流水，匆匆不回頭。轉眼間，一年的工作就要接近尾聲，這一年有太多的汗水，太多的歡笑，太多的。當然，付出的總會有回報，無論是收獲還是遺憾，這一年是充實的。為了更好的學習和工作，我在此認真的總結一下：
一、關注幼兒，因材施教
在這一學期里，結合本班幼兒的特點，制定切實可行的教育計劃、月、周計劃，做好教材教具的準備，認真備課，結合本班幼兒年齡特征，從實際上出發，組織好每一次教學活動，在主題教學中，教師從領導者變成了參與者和觀察者。對此，我們平時仔細觀察幼兒，從幼兒的言語和動作中捕捉到幼兒的興趣點，及時為幼兒提供知識和物質上的支持，使活動得到延續。本學期我們主要設計了六個主題，讓幼兒在這些主題的學習過程中學會了很多的文化、常識方面的知識，也在主題的學習中提高了幼兒的動手能力。在活動中積極調動幼兒的合作和創作的積極性，很多小朋友剛開始時對老師組織的活動表現比較被動，而且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，因此，在每一次的活動中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作活動，讓幼兒知道相協作的動關系。
二、攜手并進，溫馨收獲
上一學期，我們的工作也有很大收獲，20xx年的六一，為了演出好節目，從冬天我們就入手排練，我們挑選了《左手右手》和《活力寶貝》節目，孩子們付出了，從一開始學每一個動作，到最后的熟練入場，我們得到了領導的表揚，為幼兒創造自信表達的平臺，讓幼兒自信地展示，體驗成功的快樂。環境是為教育教學活動服務的，由于今年我園搬進了新教室，各省市領導都很重視，扶貧領導到園檢查，領導讓我們各個班搞出自己的特色，墻面布置，區角活動各有特色，我和潘老師有壓力回家左思右想，共同探討，我們回家從廢舊物品的收集，利用了一些廢舊物品自制了一些簡單的玩具，如：保齡球、獨木球、紙球、棉花球等，家長的配合，到我們加班加點，精心制作，我們有了“豆豆搬家”、“勇奪金牌”、“小小書屋”、“投球樂”、“創意小屋”等五大領域，貼合實際，很新穎，看到這些小小區域，心里有了成就感。
從中班升到大班，我和劉老師成了新的搭檔，在這個年輕有為的劉老師身上我學習到了很多，學習到了她的認真工作的態度，同時也得到了她的很多幫，不懂的東西向她請教她總是義不容辭。在這個學期中，我們互幫互諒，互相學習。在教學工作上，本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、分成、算算式、寫拼音、區域活動等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高，計算活動中我們強調幼兒的數字書寫以及計算能力，進行計算成了我們每天的必修之課，掌握了10以內加減，2—10的分成，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，幼兒對做算術題的興趣也更濃了。
幼兒的拼音有了很大成績，從一開始只會讀aoe，到現在能把單韻母和聲母全部會寫，能熟練的聽寫，我們一點點的教，孩子們努力認真的學，有了現在的成果，這是孩子們在一點一點的進步，看到他們有了進步，我們心里也有了成就感。
三、創新區域，完善學習
社會在進步，我們的教學也在不斷更新和完善，本學期區域活動也納入了我們教學的一大重點，提倡幼兒在“玩中學，學中玩”，為了搞好區域活動，我和劉老師一直在努力的做著，不斷地給孩子更新材料，讓孩子們玩起來，在玩的過程中學到更多知識。我們整天收集材料，選擇適合孩子操作的材料，有了家長的配合，我們的'工作開展得很順利。我們為幼兒開展了“創意美工吧”、“小小閱讀吧”、“生活操作吧”、“休閑益智吧”、“創意表演吧”、“小小搭建區”“小小化妝師”、星光寶貝攝影城“等幾大區域活動，在我們努力和探索下，幼兒的區域活動融入到一日生活中，為了搞好區域活動，有時間就主動進入區角活動，這不僅使幼兒鞏固及加深對所授知識的理解，增加幼兒的動手操作能力及探索的機會，也使的幼兒隨時都能找到事情做，不因無所事事而爭吵、打鬧，使我班在幼兒出勤率居高不下時，依然能安全有序的進行各項教育活動。
四、幼小銜接、家園溝通
為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規定的時間內完成規定的任務；獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；規則意識的訓練：要求幼兒聽上課音樂準備上課，聽下課音樂再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。
在家長工作方面，本學期我們更加注重了和家長的溝通，通過QQ群，幼兒在園的活動照片、幼兒的作業要求、幼兒的在園表現都能及時反饋給家長，及時全面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“元旦活動“等，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
總結了這一年的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：幼兒活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短，讓自己在學習中進步，學習中成長！
幼兒園教師5年履職工作總結 篇19
新的一年又到了。一年忙到頭，那我們付出的是什么，收獲的又是什么呢？那這一個“豐收年”我們又收獲了些什么？還是仔細地回顧這一年來的點點滴滴吧！
一、政治思想方面：
本人遵守園內紀律，團結同事，班級工作認真負責，服從分配，用愛心愛護每一位孩子。
二、保教工作：
（一）抓好教育教學工作
積極配合教研組長并實施園本教學活動，認真組織好半日活動。以新《綱要》為指導，設計貼近幼兒的生活和年齡特征的活動，選擇幼兒感興趣的事物和問題，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，在活動中，能恰當地選擇和使用教具，以游戲為基本活動，使幼兒由被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
（二）全身心地投入，積極配合園領導的分工安排
5月份，為了迎接“六一”的到來，讓孩子們過上一個愉快的“六一”兒童節，我們三位老師每天早上都堅持來園和孩子們一起排練節目，終于，我們的辛苦沒有白費，到了“六一”兒童節這天，孩子們精彩的表演，喜慶的鼓聲響滿了整個幼兒園，熱鬧極了，最終贏得了家長及老師們的好評，我們班評到了中班組的第一名。
10月份，學校又組織了一次以班級為單位的教玩具制作比賽，雖然沒拿到好的名次，但我會在今后的教學中努力做好各種教玩具，上好每一節課。
12月份，為了迎接新年的到來，我班準備了一個“小袋鼠摘果子”的親子游戲活動，到了這天，孩子們看到自己的爸爸媽媽也來和他們一起玩游戲，別提有多高興啊，要是這樣的活動多有幾次那該有多好，我也希望學校能多提供這樣的機會，讓家長們也積極的參與到其中來，這樣能增進孩子和父母間的親情。
（三）配合保育老師的工作
在保育方面，與配班老師合作，保證教室、午睡室等整潔、衛生，搞好幼兒毛巾、水杯的清洗及消毒，要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培養幼兒良好的衛生習慣，愛護環境衛生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心照料著孩子們的.日常生活。
三、鉆研業務，悉心育人
作為一名幼兒教師不僅要有一顆愛孩子的心，還要有扎實的業務水平和能力。為了提高自身素質，我不斷給自己充電。
四、家園工作
家園聯系是保證我們經常與家長保持聯系，了解幼兒在家情況，我們通過晨間接待時的談話，及放學時家長接孩子的時候與家長交流孩子在園的學習生活情況，反饋孩子在家的情況，使我們與家長之間的相互溝通，共同促進孩子的成長。
五、共同學習，努力進步
過一年的努力，我很幸運學到了不少東西，業務上班也有所提高，但這遠遠不夠。回顧這過去的一學年的工作，歲月記載了我們工作中辛勤的汗水，記載了操場上那與孩子為伴的歡笑，新的.一年的鐘聲也即將敲響，在這學年里，我們班的幾位老師團結一心，努力工作，始終以“尊重幼兒，一切為了孩子”的教育宗旨為指導思想，開展教育教學工作，積極參加各項學習，提高思想覺悟，提高工作責任心、服務質量。遵守園里各項規章制度，團結同志，虛心好學，在各自工作崗位上互相學習配合，使我們的工作沒有出現任何非責任事故和責任事故，我們感到非常欣慰，能取得這樣的成績跟我們平時在工作中有著高度責任感是分不開的。
六、找出不足，努力改進
雖然有時在工作中難免會出現差錯，在教學中存在許多不足，但我在今后的工作崗位上會繼續努力學習自己的專業知識和技能，努力在教學實踐中找出不足，及時改正。
幼兒園教師5年履職工作總結 篇20
20xx年即將過去，我們也將迎來新的一年，回顧這一年的工作有苦也有甜，回顧一學期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過，每一個孩子的一舉一動在我的面前閃爍，現就本學期的工作總結。
一、思想方面
熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，積極參加學校組織的各項政治學習，認真的學習市里傳達的安全教育，認真做好學習記錄，保證幼兒安全，增強安全意識。利用各種渠道如電視、報紙、網絡等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團結同事、遵守園內的各項規章制度。
二、工作方面
認真學習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規程》，全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每名幼兒的身心發展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發展。
每一節課我都是認真的選教材，然后根據本班孩子的年齡特點選定教學內容、制定教學目標、設計可行的教學過程，并根據課堂內容制作教具為教學服務。我和邱老師都是剛接手這個班的，對孩子不是很熟悉，所以每次備課前我們都會先討論，確保目標的一致性，然后對于本班的教學工作進行反思，哪一節課孩子們學習興趣高，接受的快，什么課孩子們沒有興趣需要我們以后工作中調整教學方法，讓孩子們變被動學習為主動學習。環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，利用一些廢舊物品（如廢舊的紙箱）。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
三、家長工作
幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的`，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。這學期我們中班老師調動較大，家長有些誤會，我們本著“把年輕的家長當作兄妹、年長的當作長輩”，耐心的解釋，我們尊重了他們，處處為他們著想，家長也就非常支持我們的工作了。
很多家長都說，你們老師好辛苦呀，我們在家帶一個孩子已經夠嗆，你們要帶那么多孩子，必須要有很好的耐心，其實作為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長朋友的心。
愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況。由于今年安全工作抓的特別嚴，家長都不能進校園了，我就利用早上接待和下午放學的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對性的進行個別教育。
四、其他方面
在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽網站，翻閱幼兒教育雜志，不斷的汲取知識，為此我報考了本科的學習，讓自己永遠處于一灣活水之中。
今年我撰寫的論文《幼兒音樂教育的理論基礎與科學特點》在江蘇省教育學會獲得了三等獎，還有《如何在藝術教育中培養幼兒的能力》在江陰市教育學會也獲得了三等獎。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！
幼兒園教師5年履職工作總結 篇21
滿懷著希望與憧憬，滿載著收獲與欣喜，我和我園的全體教職工又共同走過了創新發展的又一月。
一月來，我園全體教職工根據縣教育局.縣幼教室的總體工作目標要求，以幼兒園工作規程，幼兒園管理條例為指針，以進一步推進課程改革，優化園本培訓為抓手，以辦人民滿意教育，創特色和諧幼兒園為宗旨，樹立了新的形象，作出了新的貢獻，取得了新的成績。
今天，我代表幼兒園從幼兒園設施設備、教學管理、教研教改、衛生保健、安全工作等幾方面向各位領導匯報一月的工作，請領導審閱。
一、整合各種資源，優化了環境創設
“主題背景下的環境創設”是我園圍繞“通過單元主題活動方案建構園本課程”這一課題開展的系列教研活動之一，也是本學月工作的亮點。
在環境創設上，我們遵循讓孩子選擇環境、創設環境的原則，真正做到了從孩子月齡出發，體現了生活化、情趣化、藝術化、兒童化的特點，讓環境成為一位不說話的老師。一月來，我園在班級環境創設上有了十分可喜的變化，墻壁上處處都是孩子們喜愛的卡通畫，處處都是孩子們自己的作品和孩子們活動的掠影，處處可見各種操作材料，處處都留下了教育的痕跡，孩子們在環境中開展感興趣的話題，在環境中主動探索，自主學習，積極參予到環境中來，從中受到教育，成為環境的主人。在努力創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境放在重要位置，我們要求每一位教職工從自身做起，積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師生關系，家園關系等。每位教師切實做到態度可親、微笑服務，理解、尊重幼兒，讓幼兒處于被關愛，受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全的人格的第一步。(班班設有主題活動墻飾，優秀的環境創設我們都有影相記錄(以相片為主)。
二、落實責任目標，健全了管理網絡
管理的關鍵在于落實，每學期各部門制定了一系列的計劃、工作目標，為進一步細化目標，完成任務，就必須層層抓落實，制定具體的考核方案，在考核中，我們做到“四化”考核內容具體化、考核標準數字化，考核工作制度化，考核形式公開化。比如：本學月我們將常規考核責任到人，加強常規檢查力度，將常規工作細化，做到每天一檢查，每周一小結，每月一匯總。
三、開展園本培訓，加強了課程改革的深入
針對我園今月薪招聘教師多，經驗不足的實際，我們加大了業務學習的力度，采取組織教師學習業務理論、理論考試、外出參觀學習、剖析典型教育實例、寫論文總結等方法，幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個教師都明確全面推進素質教育的重要性和必要性，幫助教師樹立可持續發展觀念。
主要開展了以下工作
1、認真組織開展了有關備課、制定計劃、環境創設、教育反思等方面的專題培訓，加強教師基本功訓練。全體教師圍繞各月齡階段幼兒的發展目標，將五大領域內容分主題有機結合，教師之間互相討論，相互指導，分管領導深入到班級了解教師教學現狀，帶領她們認真開展每一次的公開教學觀摩活動，每一天的教育游戲活動。活動后及時與教師交流想法，提出改進意見，使教師們教育教學水平有了大幅度提高。
2、深入課題研究，園本課程初見成效。一月來，在“通過單元主題活動方案建構園本課程”進一步深入研究中。我們深入認真鉆研《幼兒活動材料用書》，分析、領悟教材內涵，逐步培養駕馭教材的能力，我們在園內積極營造良好的學習氛圍，定時定點開展業務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由原來的旁聽式學習變為互動式學習，鼓勵老師結合自己的實際工作，就討論的主題充分發表自己的見解，交流看法，最后形成共識(也就是教案和學案的形成：適宜的活動設計和幼兒作業)使教師們更深刻的理解了《幼兒活動材料用書》內涵，教師在組織與實施過程中摸索出了我們自己的一些教學方法。與此同時我們還編匯了各月齡段的學期計劃、月計劃、周計劃與《幼兒活動材料用書》相應的幼兒作業又名《想想、說說、做做》(正在整理打印中，學期結束將本學期的三冊完成)。(在這一課題結束時我們將匯編單元主題活動幼兒用書)
3.以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進行課堂教學改革，鼓勵青月骨干教師爭當教學典型，積極創新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們學習，采取隨機聽課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青月教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準備，觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短。
4.正副園長深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，正副園長分組分片進入在課堂中，就教學活動的設計與組織、班級環境的創設及區域活動的開展等內容進行了互動交流。通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優質的教學質量帶動全園的教學水平，幫助教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。
5.為探索美術活動方式的多樣化，培養孩子對美術活動的興趣，并逐步形成我園美術活動的特色。本學期，各班根據班級的實際情況和自身的特點，選擇各異的美術材料和方式，每周一的下午結合主題活動內容，全園統一時間開展美工活動，以區域活動的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術形式將出現在各班的區域活動中。給幼兒創造了自由表現的機會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。同時給幼兒提供展示作品的機會，使幼兒在主題實施的過程中與環境發生積極的互動，獲得豐富而有益的體驗，使幼兒的個性得到充分的凸顯和張揚。
(我們還每月匯集了優秀的美工作品：保存并制作成電子相冊的形式)
6、舉辦專題培訓。就“主題活動的導入策略”、“主題背景下的環境創設”“主題活動中集體教學活動設計”這四個專題內容進行了理論知識培訓，并進行了理論考試。大家一致認為培訓內容貼近實際，不僅針對教師們日常教學中存在的`問題給予了具體的指導，而且還使教師們從理論的角度對所存在的問題進行了深層次的理解。
另外案例分析也是我們經常組織的教研方式，我們把著眼點放在教師發現、分析、解決問題的能力，提高教師熟練駕馭教育理論的能力上(進行了10多次集體園本教研，并將教研結果整理，匯編)。強調集體備課，資源共享，注重幼兒活動實錄及課后反思。說課制度，評課制度，都作為每一學期教研活動中的常規活動，使教研組真正成為教師的練兵場。
正因為營造這種自主、開放、互動的園本文化氛圍，教師們自己談體會，展示自己的活動，亮自己的觀點，并積極對他人的活動提出問題，共同探討。在各級各類比賽中，在教學論文、案例研究論文中，我們的得獎率遙遙。如：(我們園有20幾篇論文在《中國教育創新》《教育與科研》《魅力中國》等刊物上發表并獲獎，我們的教師成為研討的中心力量。
四、狠抓課題研究，促進了教學水平整體提升
一月中我們深入研究“通過單元主題活動方案建構園本課程”這一課題內容，組織園內骨干教師在反復研讀《山西省幼兒園課程改革理論指導》和《實踐指導》及省編新教材的基礎上，對課改實施以來較為經典的、有價值的活動素材進行了搜集、選擇與整理。具體成績
單元主題活動的內容框架初步形成
每一個主題方案中的內容由五大部分構成：
1、主題經驗：即大主題的核心經驗.如“了解春天是一個萬物生長的季節，關注自然環境的不斷變化，感受大自然美麗的景象，以各種方式表達自己的情感與體驗”。
2、集體活動：包括本園教師的優秀集體活動和外出觀摩收集的優秀集體活動.以及雙語活動，每一個主題下至少包含十個以上的活動。集體活動的內容要素包括活動目標、活動準備、活動流程呈現活動的主要環節，以及各環節的導語、主要提問、對幼兒的要求、內容重點、備注(一些需要注意的，如有的活動內容是園外收集的，要在“備注”里注明，提醒教師實施時注意對本園、本班幼兒的適切性)。
3、區域創設與材料投放提示：①幼兒需要建構的經驗，②環境創設(墻面環境、種植區域、室內垂掛、桌面布置)，③材料投放(按照閱讀區、表現區、生活區、操作區、陳列區分別呈現)，④個別學習(目的、材料、個別探索、個別指導)。
4、可用于本主題的環境提示：按照環境名稱、照片實例、墻面或材料說明進行整理，并附有教師自己的分析與想法。
5、其他環境與材料借鑒：教師外出參觀收集的資料，內容包括環境名稱、材料與制作說明，并配有照片、生活、運動、家園共育提示：詳細地列出生活、運動及家園共育中可以開展哪些與主題有關的內容或活動，并注明內容呈現或活動開展的具體方法。
“單元主題活動”幼兒用書的匯編工作已經展開。
五、開展競賽性活動，提高了幼兒的各種能力
本學月我們結合節日、紀念日開展豐富多彩的主題活動。圍繞主題活動，我們采用向課本學、向社會學的方法，開展了形式多樣的實踐活動，在活動中鼓勵幼兒人人參與。
1、組織各種比賽活動。本學月我們先后組織了幼兒文化藝術節的開幕、“秀我風采”幼兒才藝展示，“三八”我愛媽媽活動、慶“六一”文藝活動、春游親子放風箏親子活動，在祖國六十周月之際，我們組織全體教師幼兒開展了“祖國在我心中”系列活動，我園教師的詩歌朗誦由電視臺新聞媒體進行了多次報道，并給以高度評價。
2、積極參與各種競賽活動，取得了可喜的成績。今月4月我園有380多名幼兒參加“飛天杯”全國少兒繪畫大賽，取得了可喜的成績：有一半以上幼兒獲得金獎，其余幼兒獲得銀獎、銅獎。在“輝煌六十月 童心繪祖國 ”書畫創作大賽比賽”中更是成績可喜，在所有參賽孩子中，我園幼兒的獲獎人數最多，獲獎名次。一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名。
六、家園雙向互動，促進了幼兒的身心發展
本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計劃，認真實施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關注幼兒園生活的主動性，引發家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。
1、保持家園密切溝通
本學期我們召開班級家長會，家長會是以班為單位用小型座談會的方式進行交流。小型座談會的特點是人員少，氣氛寬松，針對性強，老師和家長都能充分地達到解決問題的目的。特別家長之間的交流，互相之間的教育啟發，更具說服力。
2、及時落實信息反饋，實現家園合作育人
本學月以家園聯系手冊為補充，促進幼兒的健康發展。在教育教學工作中我們將幼兒在園情況進行記錄，這樣可以及時反饋給家長同時我們也歡迎家長積極把孩子在家情況及時地反饋給老師。
3、充分發揮《家園聯系欄》及《家園小報》的窗口作用
《家園小報》和《家園聯系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長往來”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，各班的“借閱欄”提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看，使《家園聯系欄》活了起來，產生了的互動效應。
七、重視安全管理，創建了平安校園
本學期我們一如既往地重視和加強了安全防護和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。一是每周對大型玩具、電器設備、班級設施及食堂等進行全面的檢查和維護，做到周周有記錄、日日有報告。二是嚴格接送制度，制作了安全接送卡，要求家長有效利用接送卡，實行持卡接送制，并督促門衛把好大門關，杜絕幼兒走失現象的發生。三是為使幼兒掌握基本的安全小知識，要求各班老師每周在活動中貫穿安全教育。我們為各班制作相關光盤，以動畫的形式，耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護知識，盡可能避免意外事故的發生。由于防范措施得力，本學期我園無任何意外傷害事故發生。
重視幼兒的膳食管理，提高幼兒膳食質量。加強對幼兒的膳食管理，保健老師根據幼兒所需合理調整各種食物的數量和營養搭配，定期開展每月一次的召開膳委會會議，共同探討膳食管理問題。11月在膳食委員會成員的協助下，我們完成了對《幼兒膳食情況》的家長問卷，發現問題及時與保教老師進行溝通，并協商改進，得到了幼兒家長的好評。
重視衛生保健工作，提高防病控病能力。為了有效預防“甲型h1n1流感”在我園的蔓延，衛生保健老師每日認真執行晨檢制度，做到“一摸二看三問四查”，判斷幼兒健康狀況，一旦發現有發熱的幼兒入園，及時送醫院就診或隔離觀察，并立即對所在班級進行消毒，防止病情擴散;每日核查請假未入園幼兒的情況，做到心中有數，有發熱的幼兒必須有回訪記錄，做到日日有小結，周周有總結，月月有匯總。另外，還利用宣傳園地定期向家長進行了衛生保健和預防疾病、傳染病的宣傳。
做好日常衛生清潔工作是幼兒身體健康的重要保證。為此，我們繼續嚴格執行每日清掃和消毒制度，蒙班已經投入使用了消毒柜，使幼兒的茶杯和毛巾的消毒得到的有效的保證，并堅持每周定期衛生檢查和不定期衛生抽查工作，確保幼兒有一個干凈、舒適、放心的環境。
以上成績的取得，真誠的感謝領導班子精誠團結，配合默契，務實創新，他們既管好了面，又蹲好了點，既是指揮員又是作戰兵，既注重了分工又注重了相互合作。真正的感謝全體教職工敬業愛崗，任勞任怨，默默的奉獻，正是因為有你們的辛勤耕耘，才會有幼兒園今天的發展。也真誠的希望，在今后的工作中我們一起攜手再學習，再創新，再拼搏，再創幼兒的輝煌!
幼兒園教師5年履職工作總結 篇22
時間過得可真快，轉眼間，一個學期又在每一天的忙忙碌碌中過去了。本學期我園繼續采用了“師徒結對、互幫互助”的形式，來提高我們教師的自身素質，而我，有幸成為了與我搭班的xx老師的師傅，在學期初我們在園領導的安排下簽定了師徒結對協議書，在本學期的師徒結對活動中，我們兩個人在班級管理和業務潛力方面互相學習，互相幫忙，努力提高自身的素質。一學期來我們透過互幫互助，我們兩個人在班級管理和教學潛力方面都有了長足的進步，對于本學期的師徒結隊工作，現總結如下：
一、結合我們各自的原有水平和實際狀況制訂師徒結對計劃。
與我結隊的xx老師年輕有活力，對待班級各項工作積極主動，但是由于是新教師而且學的是非學前教育專業，應對全新的二期課改新理念，xx老師在領會新理念精神和教學經驗方面稍欠缺。學期初我們兩個人根據自己的特長、優勢，找出了各自需要提高的地方，于是我們認真分析自己的優缺點，對于好的地方，提出來大家一齊學習，對于不足的地方，互相幫忙其改正，讓我們在原有的基礎上都能夠得到必須的發展、進步，最后根據這些特點，制訂出了這學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。
二、做好指導帶教工作，共同提高。
我根據簽訂的協議書的要求，平時關心xx老師的課堂教育教學和班級管理工作，經常詢問她在教學工作中有什么困難，互相商討搞好課堂教學和班級管理各項工作，每個月盡量抽出時間互相聽取隨堂課，每次聽好課互相進行交流評析，我們兩個上公開課的時候，我們會互相討論教學方案，反復試教，直到滿意為止，本學期xx老師的.兩節公開活動以教育理念的轉變贏得了園領導和聽課老師的一致好評。在結對的時間里，我們還及時的進行階段性的交流狀況，吸取好的經驗，取長補短。
三、虛心學習，努力提高自身素質，做好示范榜樣作用。
與此同時，我也把自己視為她的互學互長的朋友，首先我做到嚴格要求自己，不斷充電，提高自身素質，以此激勵xx教師勇于學習的精神。如為人處世應謙虛、刻苦、上進。同時應善于學習和發現周圍老師的特長，雖然我的教學經驗比xx老師豐富，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向幼兒園的骨干教師和老教師請教教育教學方面的經驗，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出必須的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評析，使自己在評課方面有必須進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業理論也有必須的提高。我努力使自己在工作態度、師德方面以及教學潛力方面為xx老師做示范榜樣作用。
總之，在本學期的師徒結隊活動中，透過我們互幫互助的學習，我們兩個在教學潛力和班級管理方面有了進步。但是根據結對協議書上的要求，在指導徒弟參加學校的各類競賽活動和撰寫論文方面較欠缺。我想，在下學期的結對活動中，我們要更主動、更認真、更努力，期望我們互相勉勵，爭取更大的進步。
幼兒園教師5年履職工作總結 篇23
伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著我們小（3）班的孩子度過了一個學期，馬上，他們又長一歲。看著他們的長大，我們做老師的非常欣慰。剛入園時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差。一個學期下來，望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，以下是我在這一學期實踐工作中的幾點總結：
一、思想專業——提升素質
高標準的嚴格要求自己，我遵紀守法，注重不斷提高自身的政治思想素質，為人師表，作幼兒學習的楷模。在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現象。還積極參加園內外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。
我十分注重業務學習，不斷充實知識，提高文化專業知識水平。我認真閱讀各種教育教學刊物、網上學習、查閱和自己相關的各類資料，從學校圖書室借閱書籍進行閱讀，認真學習新的教學理論，領會新的教學理念和學習別人的先進經驗，做好筆記，寫好心得體會，運用新的`教學理念去指導自己的教學工作，改革舊的課堂教學模式。
二、教育教學——不斷學習
作為配班老師平時我和張老師一起做好班級工作。如：墻飾的更換、家園欄內容的增添、區域活動材料的制作、幼兒品德評語的填寫、社會實踐活動、親子運動會的開展等等。
本學期主要開展了《我上幼兒園啦》、《認識我自己》、《秋葉飄果兒香》、《我愛我家》、《過新年穿新衣》等主題活動。并根據實際情況，及時調整教學內容，嚴格按照計劃開展活動，完成教育教學內容，這學期，我們還開展了“一課三研”的活動，本次我上的是三研，經過大家的觀摩、討論，再次進行修改，提出三研教學活動目標，使得我在開展三研教學又有了新的突破。一課三研活動的開展，讓我學會了反思，學會了教學活動要從幼兒出發，學會了怎樣將理論很好的運用于實踐，也發現了自己許多的不足。
三、生活管理——耐心細致
由于我班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。因此，在我們的培養下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經常穿錯鞋子的情況，現在已經大大減少，他們的小腳丫都不再"吵架"了；原來孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多……同時，利用戶外活動的時間組織幼兒進行多種形式的體育鍛煉，增強了幼兒的體質，患病人數較少，出勤率較高。一學期以來，在我們老師的幫助和領導下，我班幼兒學會自我照顧（能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。我堅信“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”，一定能把保教育工作做得更好。
四、家長溝通——增進互動
幼兒的進步離不開家長的支持，平時及時與家長聯系，聽取家長的意見和建議，保持家園一致教育。對個別幼兒出現特殊情況時，我立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒的情況。在活動時、平時教學、游戲中拍攝到的幼兒照片，及時轉到QQ群里，和家長們一起分享孩子們的快樂。本學期開展了家長活動“親子游宜園活動”，讓家長在活動中了解我們的教育理念和教學活動，同時增強家長之間的相互了解和凝聚力，激發家長參加集體活動的興趣。在每月發放的“幼兒成長檔案”中，我及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現，取得家長配合，使幼兒得以進步。
五、角色互換——進化心靈
十月我和張老師進行了角色互換，原以為當班主任沒什么大不了的，可真正當上了，我才知道這里面的甜和苦。由于我本身的性格和脾氣的影響，使我易喜易怒，所以在工作和為人處事中，并沒有把作為班主任的要求和作為老師應對孩子那份圣神的愛，時常放在心上，常常會因為孩子犯錯，不聽話而為此大動干戈，拉出高八度的嗓門訓斥，而事后有恨有后悔，想想其實孩子也不是不想聽話，不想天天得到班主任的批評，她們也想做個乖寶寶，也想讓老師表揚一次……
每天與孩子的接觸，我完全能感受到孩子的那份純真，即使是最頑皮的孩子，只有你愛他們，天們同樣也會愛你，只要多關心他們，從愛護他們的角度去教育他們，他們同樣會變成很有出息的人材。
通過這學期的工作，我很幸運學到了不少東西，業務上也有所提高。但這還遠遠不夠，在環境為教學的服務上還缺乏主動性。我將在新的一年里繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。
幼兒園教師5年履職工作總結 篇24
從幼兒園工作開始，我就努力讓自己快速熟悉這里的工作，每天都很努力的朝著自己設定的目標前進。幼兒園的時間也過得挺快的，轉眼間試用期就過去了，要多總結自己的工作。
第一，和孩子相處
雖然我之前挺喜歡小孩子的，但是并沒有真正的和他們相處。每次都是隨便自娛自樂，帶著一顆愛孩子的心來到幼兒園。感覺自己從完全不懂得照顧孩子開始，成長了很多，尤其是在和孩子相處方面。通過自己的實踐和同事的經驗講解，我幾乎可以和小朋友很好的相處，有時候還可以一起玩。看著他們天真無邪的臉，我感覺全身都融化了，現在我和他們一樣幸福。有時候甚至覺得自己有兩張臉，一張是老師教育孩子時的樣子，一張是孩子跟他們玩時的樣子。不管我在這個幼兒園學到了什么樣的，在幼兒園也是讓孩子更好成長的一種方式。
第二、自己的工作任務
作為老師，每天的工作不僅僅是陪孩子玩，還要認真備課，為孩子提供更好的教育。畢竟家長是希望我們把孩子交給幼兒園的時候給孩子很多有用的知識。況且他們現在正處于對世界好奇的階段，應該有更好的引導。所以為了更好的帶領班里的孩子，我也會利用課余時間多讀書多學習，充實自己。更多的是因為我剛開始工作，需要努力學習的地方很多，那么我就要花更多的時間來充實自己，重點學習一些與孩子教育相關的知識。
第三，與父母的溝通
其實每個家長都期望自己的'孩子有更好的教育，所以才會交給我們。一旦我們對他們孩子的教育有什么意見，他們都會毫不猶豫的同意，所以有些溝通還是挺順暢的，從來沒出過問題。另外我們都是一個小組的，所以對于孩子簡單的日常匯報都很和諧，也感謝所有家長的配合，讓我在工作上能有這么順利的進步，成長。
接下來，在我成為常客之后，我會繼續努力。我相信我能在目前的工作中做得更好，我會牢牢記住我們作為幼兒園老師的責任，為孩子們的日常生活做出貢獻，讓他們都能在幼兒園快樂成長。
幼兒園教師5年履職工作總結 篇25
不經意間已經步入幼師的崗位第五年了，作為一名非專業的教師，我付出比別人更多的努力，自己身上雖然也還是有許多的不足，但是，真的成長了許多，成熟了許多。雖然才第五年，但我已經帶領了3屆的孩子，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，每當大班時，我不禁轉眼過去，身邊仿佛還是剛剛見到孩子們時的新鮮與熱鬧聲。每次我都會給予孩子們媽媽般的細心照顧，同時培養孩子們良好的生活與學習習慣，爭取使每個孩子都盡可能地學會了更多、不同的進步。為了更好地做好以后的工作，現將本學期工作做如下小結：
一、政治思想方面
我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加幼兒園里組織的各項活動，發揮黨員教師的先進性。我嚴于律己，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。
二、愛班中每個孩子
先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。平時能作到熱愛學生，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，注重自身的語言和談吐，以優美大方的形象帶給幼兒美好的體驗。輕聲細語的和孩子交流。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。結合主題活動，采取討論的方式，和孩子共同制定班級常規。督促、提醒幼兒按共同制定的常規活動，提高幼兒的自省能力，建立以幼兒為中心的自律班級常規。要正確引導幼兒課堂上的.坐姿、培養良好的課堂常規；回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。
三、教育教學方面
我十分注重與教育教學相關的理論學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。
從本班幼兒的實際情況出發，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。
四、密切聯系，增進家園互動
經過5年的歷練，我從原來的羞澀，蛻變得能夠主動并且親切地與家長溝通。我會充份利用來園和離園的時間多跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。我還會通過家園聯系表、電話、QQ聊天、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時取得家長的密切配合。當遇到特殊情況時，比如幼兒之間的爭執打鬧時，我在處理時也更冷靜、更主動、更有條理了，通過積極主動的交流與溝通，家長們也對的處理方式更加理解與肯定了。我還會結合每月開展的主題教育活動，引導家長關注活動進展，并能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關系，讓家長和幼兒共同成長。
五、存在的不足：
在不斷的摸索中，我自身的教育教學能力、與幼兒、家長的關系處理上都取得了進步，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，在音樂素養與專業技能的培養上存在一定困難，今后還需要通過積極的拜師與自己的練習來一點一滴地提高；在工作中，培養幼兒在區角中的常規不夠，今后可以通過向有經驗的教師及時請教，嘗試通過各種有效地方法來改善幼兒常規。
轉眼間，我已經有兩批孩子畢業了，每次畢業典禮結束后，當他們來與我合影時，我的心中都有萬般的不舍，回想著孩子的每個改變與每個進步，我不禁感嘆：這便是我的收貨啊！
今后我將繼續努力做好本職工作。在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
幼兒園教師5年履職工作總結 篇26
轉眼間，一個學期的工作又結束了。回顧這學期的點點滴滴，我感到非常欣慰。孩子們的每一個進步都是老師們付出的努力。當然，這離不開家長對我們工作的支持與配合。看著孩子們活潑可愛的笑臉，我覺得我的努力并沒有白費。現在我將這學期的個人工作總結如下：
1、意識形態方面
能夠積極參與園區組織的政治學習，認真記筆記，數量充足，內容豐富。積極參加園區組織的各項活動。熱愛集體，團結同事，尊敬老教師，用愛心對待孩子。嚴格遵守園區各項規章制度，不得遲到早退。積極響應工會號召，參與各項活動。在誠實的教學中，我始終遵循人民教師的職業道德要求，從不接受學生家長的禮物和宴請，從不讓金錢和物質玷污我的形象，玷污我們花園的聲譽。
2、工作方面
在日常工作中，我能認真完成各項工作計劃，做好記錄，認真對待每天的半天活動，并在準備中組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小和容易分心的孩子更多的鼓勵；多關心體弱兒童；給有能力的孩子更多的挑戰。
在每次教學活動中，我們都要求每個孩子舉手回答問題。在反復的鼓勵下，許多孩子可以在課堂上集中注意力。當老師提問時，一些孩子會用幫助的眼神看著我們。在這個時候，當我們給孩子們一個鼓勵的眼神時，一些孩子可以勇敢地舉起他們的小手。通過一個學期的活動，孩子們養成了良好的活動習慣和與同齡人分享合作的習慣，動手能力、想象力和創造力也有了很大提高。同時，我不斷學習理論知識；向同行學習；從教育對象身上學習，用他人的長處彌補自己的不足。因此，通過各種方法和手段，我的自身素質有了很大的提高，這為我的教育工作。
奠定了良好的基礎。環境為教育教學活動服務。根據教學活動的需要和班級的特點，老師們選擇了一些有特色的裝飾，使用了一些廢舊材料，制作了一些簡單的玩具，讓孩子們玩得開心又開心；為了迎接六一兒童節的開幕活動，我單位將舉辦一場大型藝術展，要求每個孩子都有一個展覽。然而，在繪畫課上，孩子們的作品沒有。既然是畫展，就要把我們的成果展示給家長，我們會分別討論輔導孩子，這樣才能提高孩子的繪畫水平，創作出好作品。因此，我們用平時的教學和午休時間來輔導孩子們畫畫，在這段時間里，我從來沒有午休過，我的努力得到了回報。最后，我們班的孩子們用自己熟練的雙手畫了一幅色彩艷麗、構圖合理、畫面豐滿的畫。
本學期，我們班多次被評為文明班和健康班，這與我們大家的共同努力是分不開的。
3、家長作業
家長工作也是我們教育的重要組成部分。我們班的家長對幼兒園工作的目的、方法和方法有一定的了解。許多家長非常重視教育，知道從哪里開始與老師合作。因此，在開學之初，我們主要與新生家長進行溝通，并對他們進行詳細介紹。同時，我們向全體家長介紹本學年開展各項工作的意向，耐心細致地解答家長的疑問，使家長能夠全面深入地了解本學期幼兒園、班級和教師的工作目標和工作方法；為了讓父母更多地了解我們的工作，我們通過各種形式介紹孩子在幼兒園的`生活和學習（家長花園、多利用早晚接待和離開幼兒園時與家長交談、個別孩子的電話、家長半天活動、開放活動、親子活動等），讓家長們能把孩子們帶到我們幼兒園，對我們的班級學習和生活更有信心。當然，我們的工作還存在不足，所以我想我會在今后的工作中繼續實踐和總結，努力把這項工作做得更好。
4、道德教育
很多人說，你太難了。你必須有耐心，否則孩子們會整天吵架。事實上，作為一名學前教師，耐心是不夠的。我們仍然很小心。更重要的是，我們應該有愛。這種愛應該平等地對待每個孩子。分散到每個角落的愛都是同樣的愛。只有這樣，你才能贏得孩子的心，也能贏得父母和朋友的心愛孩子不是在嘴上說，而是在心里說。要愛孩子，你應該了解他們的興趣、愛好和家庭狀況。所以我和父母成了朋友。我利用早上的接待時間和下午的出發時間與父母交談，了解孩子們在家的表現、身體狀況和情緒，以便更好地觀察孩子們在日常生活中的表現，并進行有針對性的個人教育。
愛孩子意味著關心孩子。在幼兒園，孩子們經常因為特殊原因尿褲子。當這樣的事情發生時，我總是一言不發地給他們換濕褲子，因為這是孩子的小秘密。愛孩子意味著尊重孩子。我們的一個孩子總是流鼻涕。我沒有忽視他，因為他很臟。相反，當我看到他流鼻涕時，我給了他一張紙或是自己擦了擦。愛孩子是一種責任，因為有了這份責任，我們會做得更好。孩子們年紀小，自力更生和自我保護能力差，所以我會教他們如何保護自己而不傷害他人。
我的愿望是成為一名優秀的學前教師。在未來的工作中，我將以更大的熱情在陽光下做最輝煌的事業，為孩子們創造更舒適溫暖的氛圍，讓每個孩子健康快樂地成長。
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