關于網課的班會總結

時間：2023-01-07 17:01:07 總結我要投稿

關于網課的班會總結范文（精選13篇）

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，快快來寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的關于網課的班會總結范文（精選13篇），歡迎閱讀與收藏。

關于網課的班會總結范文（精選13篇）

　　關于網課的班會總結1

　　12月30日，湖北省特殊教育十堰片工作委員會20xx年教學研討會暨工作年會在房縣特殊教育學校舉行。十堰市特殊教育專業委員會理事長、十堰市特殊教育學校校長張道平，房縣教育局黨組成員、副局長李儒軍，各區縣特殊教育學校校長、分管教學副校長和部分骨干教師共計40余人參加了會議。

　　開幕式上，李儒軍代表房縣教育局黨組對與會的特殊教育專家、領導和老師親臨房縣指導交流工作表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝。張道平從對20xx年十堰市特殊教育工作進行了總結回顧，同時對下年度工作提出了新要求，他說，特殊教育是新時期的重大民生工程，任務艱巨、責任巨大，廣大特殊教育工作者要時刻堅守飽滿的教育情懷、堅韌的意志力和遠大的理想抱負，要全面理解和準確把握新時代特殊教育新理念新思想新要求，做教書育人的示范者；要遵循殘疾學生身心特點和學習成長規律，做立德樹人的守望者；要牢記使命擔當，做特殊教育改革的先行者。

　　本次年會活動為期兩天，會議表彰了20xx年十堰市特殊教育先進工作者和優秀骨干教師13人，與會人員參觀了房縣特殊教育學校校園文化和功能室建設，現場觀摩、研討了鄖西特殊教育學校和房縣特殊教育學校的兩節展示課，并以視頻會的形式參加了湖北省特殊教育專業委員會年會。活動最后，各校校長根據湖北省特殊教育工作年會部署，結合本校實際就如何有序推進特殊教育學校間的深入交流與合作進行了研討發言。

　　本次年會的成功召開，為各區縣特殊教育學校理清了特殊教育改革發展面臨的挑戰及機遇，為推進該市特殊教育均衡發展、有效整合教育資源創設了平臺，為進一步貫徹落實國家“辦好特殊教育”的要求，促進殘疾學生全面發展、更好融入社會打下了堅實的基礎。

　　關于網課的班會總結2

　　當新冠肺炎病毒再次讓我們平靜的生活按下暫停鍵，當教學陣地從線下轉到線上，我們的教學活動也從學校轉為云端。

　　在這個特殊的時期里，為了給居家的孩子們帶來更多學習的快樂，為了激發孩子們以“美”的眼光、“美”的心情、“美”的態度對待身邊的一切，美術老師們開展線上美育，開始了別樣課堂。

　　一.“獨木成才，合木成林”線上云教研

　　為了給學生們提供豐富的美術網課學習內容，美術組全體教師在接到線上教學任務后，迅速集結，克服重重困難，以視頻、騰訊、釘釘等多種方式展開線上教研和集體備課。我們從實際出發，結合廣州市共享課堂教育資源公共服務平臺等等的網課資源，科學規劃，有效統籌，整合內容，統一目標，讓美術學科的線上教學工作有條不紊的開展，使孩子們在疫情下感受到多姿多彩的藝術之美。

　　二．“向美而行，藝展風采”作品云展示

　　線上教學有序開展的同時，美術教師根據各年級不同的學情特點，制定自主實踐任務單，將藝術創作與現實生活融合，引導孩子們關注生活，發現生活中美的事物，表達對美的認識，對生活的理解。讓孩子們即使在居家生活中，也能輕松學習，自在創想。他們用一雙雙巧手繪制出一幅幅精美的作品，體現了對美的

　　感悟和生活的熱愛；老師們更是充分挖掘每個學生作品里的閃光點，引導他們在美的氛圍中，陶冶出美麗的心靈。

　　1.一年級《雪孩子》

　　2.二年級《節日的餐桌》

　　3.三年級《我的自畫像冊》

　　4.四年級《我的一天》

　　5.五年級《正負圖形的畫面》

　　6.六年級《多姿多彩的民族服飾》

　　7.“陽光少年，藝起抗疫”

　　永平片居家抗疫主題書畫比賽，個別優秀作品展示。

　　以美育人，美的體驗不受環境、時間、年齡限制，也讓孩子們在戰“疫”中學會積極面對疫情，豐富居家生活！

　　精彩的作品體現了學生們對美術的熱愛，積極投入的學習狀態離不開家長們的陪伴與幫助，離不開老師的鼓勵與關注。學習新知讓人明智，享受藝術則滋潤身心，雖然疫情阻隔了你我，但是我們一直在一起。我們將齊心協力，共克時艱，用自己的巧手去開啟美好的明天！

　　關于網課的班會總結3

　　按照區疫情防控總體安排，開平小學全體師生繼續執行網課教學任務。為確保藝術課堂質量，給同學們帶來更好的網上聽課體驗，開平小學藝術組全體教師繼續在甘主任的帶領下，于11月13日晚組織開展了網絡教研活動。

　　會議中，甘主任首先傳達了學校領導班子會議精神，提出了具體要求，接下來總結了上周音樂組的線上教學成果并表揚了孟嫣老師的線上課堂，呼吁大家互相借鑒互相學習，查缺補漏。最后詢問了下一周要上課的美術組教師的課堂準備情況，老師們也都準備的十分充分，為接下來的線上課程做了百分之百的準備工作。

　　在雙減政策的大背景下，開平小學的美術組教師們按照集體教研思路，馬不停蹄的進行備課磨課，準備材料，課前反復調試設備，在本周一和周三為同學們進行了豐富多彩的線上教學活動，課后深受學生們的喜愛。

　　李海榮老師執教一年級課程《繁忙的大街》，教學內容是讓學生觀察繁忙大街上的車，人，物看他們的形狀和顏色，通過觀察讓學生學會用簡單的圖形來畫車，人，物，并知道一些交通常識，增強交通安全意識。董立老師執教二年級《彩泥世界快樂多》，在網課過程中以“示范”的方式引領孩子們制作每一步，從顏色搭配到手部每一個動作，從鏡頭前的細致觀察到桌面上每一個部分的呈現，都盡可能具體、形象地展示給學生，使每一個鏡頭前的孩子仿佛就在老師的身邊學習一般。課堂上學生與老師積極互動大膽想象，踴躍發表自己的想法，制作出一件件可愛又充滿創意的彩泥作品。李偉老師執教三年級課程《各式各樣的鞋》，通過欣賞帶領學生走進鞋的世界，從鞋的種類、鞋的功能、色彩等方面了解認識不同年代、不同民族的鞋，了解鞋的文化知識，培養了學生對應用美術的興趣和對生活的熱愛。李老師還執教四年級課程《精美的郵票》，充分利用課件及多媒體，形象地向學生展示了郵票的基本要素及郵票豐富多彩的主題，激發了學生學習郵票、設計郵票的興趣，提高了學生自主學習主動參與實踐，體驗郵票美、表現美的能力。董立老師執教五年級課程《陶泥的世界》，帶領學生了解了陶器的歷史，欣賞了優美的陶藝作品，并指導學生使用陶泥。在常見的造型基礎上，讓學生們充分發揮自己的想象力創造新穎獨特的陶藝作品，感受陶藝文化的博大精深并受到文化藝術的熏陶。李海榮老師執教六年級課程《我做的樂器》，不僅帶領學生欣賞了解了樂器的種類，還了解了其造型特點及樂器的發展,通過教師現場示范,讓學生學會制作樂器所需的剪、卷、貼、纏繞等方法，巧妙地解決了難點部分，激發學生的創造力和創新意識，培養學生的動手操作能力，能運用不同材料制作樂器。通過學生展示的作品體現了學生的發展創造性思維得到了極大的提高。

　　教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。我們要認真對待每一堂課，讓雙減政策在教學實際中落地扎根，讓孩子與家長們真正感受到新時代美術課堂的吸引力。作為新時代藝術教師，我們要用我們的實際行動推動藝術教育的新發展，為偉大祖國新征程建設貢獻全部力量。

　　關于網課的班會總結4

　　新年伊始，一場突如其來的疫情，打亂了我們生活的節奏，各行各業都受到疫情的影響。教育行業的影響是我們所不能忽視的，老師是辛勤的園丁，學生是祖國的希望，為了保障師生的生命財產安全，教育部發聲，學校要延期開學，并提出停課不停學。

　　但在執行停課不停學這個概念中一些學校師生卻出現了偏差，出現了必須老師開通直播課、寫生、學生在家看的情況，姑且先不說效果如何。寒假本來就是讓學生和老師在假期之際調養生息，更好的備戰下一個學期的學習，正值新春佳節，同樣也是讓學生學習中華傳統文化的好時機，我們不能因為疫情延期開學，打亂師生的寒假節奏，把假期搞得比在校學習還緊張。

　　停課不停學，不僅是上網課，更應是保障學生正常學習的方式，強行網上直播課，一方面會增加師生負擔，另一方面對家長的生活和工作的節奏也是一種打亂，因此我認為更好的執行停課不停學需要學校、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學生保駕護航。

　　學校層面，應根據校方自身實際制定出比較科學的學習，能起到總的指導作用，讓老師和學生都有一個明確的教學與學習方法，而不是上網課，開直播。

　　老師自身層面，更應肩負起社會的責任，有初心和使命感，在國家危難之際，彰顯教師風采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對自己的學生要每位學生都考慮到，及時與家長進行溝通，在期間做好傳道受業解惑。

　　家長層面更應該，戒驕戒躁，聽從學校合理安排，不盲目的為學生增加負擔，對孩子的心靈健康成長進行開導，為孩子的健康生活保駕護航。

　　關于網課的班會總結5

　　停課不停學，使得線上教學成為主要的課堂教學形式，老師成為“網紅主播”，學生成為“忠實粉絲”。線上教學中出現的教與學在空間上的分離，使得許多老師、家長和學生對線上教學的效果的保障產生了擔憂。用“三心”做好教學工作，教學效果會提高。

　　一、課前：細心編寫教案

　　線上教學相對與線下教學，教案顯得更加重要。線上教學教案是學生熟悉教材和教學內容的輔助資料，也是充分調動學生自主學習積極性的一個手段。線上教學對教案的編寫提出了新的更高要求：不僅要讓學生明白學什么，而且還要指導學生怎么學；不僅要落實課本基礎知識，還要解決學生對基本概念的理解以及對課本知識的擴充；不僅要求學生掌握基礎知識，而且對學生學科能力培養提出新的挑戰。這種教案的編寫，既要求我們在課前優選優質教學資源，而且要求我們要加強天天教研，用集體智慧不斷修改與完善教案。因此，細心編寫教案可以補充線上教學與線下教學之間存在的不足。

　　二、課中：精心篩選教學內容

　　線上教學與線下教學相比，出現了教與學在空間上的分離，也無法直觀的看到學生聽課的效果，加之線上教學學生長時間在網上學習，會產生視覺疲勞。相比線下教學，更要求老師在教學過程中，精心選取教學中的重難點和高頻考點，進行教學。這就使得精心篩選教學內容顯得尤為重要，要在短時間內解決教學過程中學生容易忽視或難以理解的內容，提高課堂效率。因此，線上教學精心篩選教學內容顯得尤為重要，精講少講，給學生以學習的方法，指導學生學科思維。

　　三、課后：耐心解答課堂疑問

　　線上教學由于是教與學的分離，所以無法直觀地解決學生存在疑問。課后耐心地解答學生疑問，成為解決課堂遺留問題的主陣地，也是落實教學效果的必要補充。在實際教學中，由于學生水平的差異，學生的疑問會很多。因此，面對諸多疑問，我們應該耐心地對每位學生的疑問做出更為容易理解的解答，在解答疑問中，培養學科能力與方法。

　　總之，線上教學對于我們來是全新的教學模式的實踐，對我們的傳統教學思維與技巧是沖擊，更對我們傳統的教學思想提出了新的更高的挑戰。只要我們抓住“課前學生自學有針對性、課中精講有突破性、課后答疑有實效性”三大節點，線上教學一樣可以很精彩。

　　關于網課的班會總結6

　　面對卷土重來的疫情，我們雖惱無懼，因為有無數英雄用大無畏的精神披荊斬棘，為我們劈開重霧帶來光明。為開展好美術組線上教學工作，豐富學生居家生活，學校領導第一時間統籌安排精心部署，教育教學工作更加注重“融五育，促成長”。美術組教師們認真籌劃、集思廣益，創意教學，營造了風光無限的云中課堂，學生們也在居家學習的過程中用自己的實際行動為這場“戰疫”而助力。這里春意盎然，這里百花正紅！

　　一、線上教研齊聚力，認真備課共提升

　　教研是教師提高教學質量，促進自身專業成長的關鍵環節，美術組教師積極參與學校開展的線上集體備課及研討活動。線上教研時，我校領導第一時間和美術組的各位老師就“如何在特殊時期做好美術線上教學？”“如何為學生提供更好的學習資源，解決線上教學中遇到的困難？”“怎樣更好地服務于學生？”等問題展開深入研討，探尋學生快速適應居家學生活新方法，實現云端美育新探索。同時，美術組各位教師結合開學初各年級制定的美術教學進度安排，認真備課，反復觀看并精心篩選適合學生的課程視頻，課前及時通過釘釘群或班級微信群通知學生準備好本節課所需要的材料、工具、圖片，為學生學好每一節課做好準備。

　　二、風光無限云課堂，細心采摘勤收獲

　　各班級美術教師針對每節課對學生提出具體的任務和明確的教學目標，在釘釘群組織學生學習，準時在課堂上進行細致的答疑和點評，并且對作品進行評價。學生們自主觀看教學視頻，認真閱讀老師布置的作業要求并完成作業。課后，美術組教師充分利用釘釘，布置自定義作業、批改作業，通過教師評語訂正學生美術作業中的不足和需要改進的地方，并對優秀作業及時表揚，學生打開釘釘程序便一目了然。同時，老師提倡學生提交作業時積極展示完成的過程或步驟，學生作業完成的效果非常好。

　　三、云端美育我先行，“藝”起戰“疫”獻力量

　　除了精心準備的云課堂，高城山小學老師們更是身體力行地為學生樹立了榜樣。眾多老師不怕困難，積極沖向防疫一線，李相和校長更是在休息間隙以筆做“槍”，以“藝”戰“疫”，充分發揮了疫情這本教科書的作用，引導學生關注疫情，引發學生的思考與感悟。同時，美術組老師開展了系列彩筆繪疫活動，結合美術學科進行生命教育、責任教育及愛國教育。學生在學校的教育和活動中不斷收獲和成長，紛紛拿起畫筆貢獻自己的力量！

　　送走了艱苦戰疫的三月，我們終于迎來了春意盎然的四月，美術組全體教師始終堅守初心，貢獻著自己的戰疫力量，讓我們以“畫”為戰，“藝”起戰“疫”，為金普加油！為大連加油！為中國加油！讓我們靜待春暖花開，早日校園相見！

　　關于網課的班會總結7

　　三月正是草長鶯飛鶯歌燕舞的好時節，可是疫情卷土重來，我們又被迫踏上了居家教學抗疫的漫長旅途。

　　經歷過去年的突如其來和措手不及，這次的線上教學，無論是學校還是教師都早早做好了各種準備，課件，電腦，課程表；課本、教參、練習冊。大包小包收拾回來再安排妥當。可二個星期過去了，我越來越期盼著開學。

　　線上教學固然有它的長處，例如上課不受空間的限制，網絡上的各種學習資源也更加豐富。學生在回答問題時也更加的放松和自如……可它也不可否認的存在許多的限制和不足，最為突出的一點是如果學生不打開攝像頭，教師根本無法掌控學生的實時動態，經常我這邊點名請同學回答問題就聽見打開的話筒里傳來嘈雜聲音。這樣的聽課效率如何能夠與現場教學相提并論呢？其次就是作業的問題，有的學生提交不上作業，或者提交上了質量卻不敢恭維。

　　怎樣保證上課時學生能夠專注聽課，不開小差呢？及時、頻繁的互動是個好辦法，我選擇隨機請同學來讀課文，回答問題。幾乎每隔4、5分鐘就與同學互動一次。這樣每個同學聽課時都會更投入。還有就是運用消息留言框，有些問題比較簡單，我鼓勵學生打出來，布置一些閱讀任務時，如果完成了就請同學回扣數字1。2…。等等。

　　作業交不齊就想辦法解決，每周一次的電子獎狀發起來：堅持之星，閱讀之星、明星作業……加分管理，得A得記三分，得A得計2分，其他只要提交得1分。獎勵對很多同學的反應是立竿見影的，家長在收到孩子的電子獎狀時也格外高興，他們也會更加重視督促孩子的日常表現。除此之外，每天我會在七點半和八點這個時間段去微信群里定時提醒，越來越多的同學對待作業的態度變得認真了。對于每份提交上來的作業情況我也會及時反饋，有提交必有批改，有不足必有整頓。

　　關于網課的班會總結8

　　一場突如其來的疫情打亂了我正常的教育教學生活，為了能確保疫情期間“停課不停教，停課不停學”，按照上級工作部署，我們從3月9日正式全面啟動線上教學工作。

　　一、準備工作

　　研究制定切實可行的線上教學工作方案，根據實際情況制定本校課程計劃表，組建線上教學工作群，利用微信語音功能開教師工作會議，對學生基本情況進行排查摸底，確保線上教學順利開展。

　　二、線上集體備課

　　為進一步提高線上教學質量，我校根據上級要求及安排按計劃進行線上集體備課。

　　三、線上教學監管和學生質量檢測

　　學校教學領導第一時間進入釘釘群對教學情況進行監管，每天至少聽一到兩節課，針對出現的問題及時解決，注重課堂中師生互動和作業布置及反饋，教師對學生學習情況有檢測！

　　四、心理健康教育

　　我校根據實際情況研究制定了《線上心理健康教育工作實施方案》，充分利用班會和上級推薦資源對師生進行心理健康疏導，目前我校師生各方面狀態良好。

　　五、教育資源平臺利用

　　我校推送資源平臺為國家正規教育資源平臺，推送內容符合學生學習和學生身心健康發展。

　　六、家校溝通

　　我校注重家校溝通工作，教師能按要求指導學生及家長合理安排學習及活動時間。

　　七、學生居家學習、活動簡影

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　　八、疫情防控工作

　　1、做好宣傳動員，實行聯防聯控

　　加強宣傳，及時預防。積極開展多種形式的健康宣教，普及新型冠狀病毒感染的肺炎防治知識，倡導環境衛生、科學洗手等衛生行為，提高廣大學生、教職員工對流感防治的正確認識和自我防護能力。利用微信或釘釘向師生進行宣傳教育，要求師生做到“四早”：即早發現、早報告、早隔離、早治療，外防輸入，內防擴散。

　　2、校園消毒工作

　　學校定期對校園、教室、圖書館(閱覽室)、教研室等學生和教職員工學習、工作、生活場所衛生進行消毒，注意通風，保持空氣流通。

　　3、健康檢測

　　每日對學生和教職工開展晨檢，仔細詢問是否有發熱、咳嗽、咽痛等流感樣癥狀。一旦發現流感樣癥狀的學生或教職工，要立即按有關規定，要求其進行進一步診治。建立“零報告”制度。建立健全校內有關部門和人員、學校與家長、學校與當地醫療機構及教育行政部門“零報告”聯系機制，完善信息收集報送渠道，保證信息暢通。

　　4、校園安全

　　實行24小時值班制度。建立與教育部門、衛生部門信息聯動機制，發現疫情及時上報并收集本地區新型冠狀病毒感染的肺炎發生信息，及時準確地進行預警。

　　5、防疫物資儲備

　　學校做好防疫物資儲備工作。在原有儲備物資情況下，重新購置了酒精和84消毒液。

　　關于網課的班會總結9

　　為了更大限度的激發學生的興趣，讓孩子積極參與到美術網絡教學中來，發揮網絡現代設備的巨大作用，讓學生獲得到更好更優質的美術教育資源，合肥市六安路小學榮城花園分校美術組從集思廣益，集體備課到上課創設各種情境，激發學生思考，再到設計美術作業，批改作業，我們一直探索并不斷改進。

　　備課是上課的前提。為了提高美術在線學習的質量和效果，每一節課，美術組都會群策群力，分工合作。收集教學視頻資料，確定教學重點和難點，一遍遍優化教學內容。會根據不同年級，制定不同教學方式，如低年級學生，更多是完成美術手工作品，鍛煉動手能力，并和家長提前做好溝通，讓家長陪同孩子在線上美術課堂上一起完成，加強親子之間的溝通交流。備課這一環節既要備教材、備教學方式、備和家長的溝通，不能忽視任何一個環節。低年級需要在每節課前把需要準備的材料工具列出來，讓孩子提前做好準備。中高年級在備課時要考慮到現階段的學生更注重審美感受和視覺經驗的培養，以及要注重學生的創新意識和實踐能力。

　　美術線上教學主要采用“視頻播放+師生在線互動”的模式，即在一堂課的教學過程中前半段師生統一看視頻課程資源，后半段教師組織學生進行在線互動。在開展美術教學時一直注重以生為本，根據學生的年齡特征、審美水平及已有的知識經驗水平了解教材的設計意圖，選擇合適的教學形式。繪畫課和手工課以及欣賞課穿插學習。整個學習活動的設計循序漸進、聚焦學生的學習體驗，此外布置美術作業時根據學生居家學習的環境，積極探究多種美術方式，鼓舞學生大膽應用家中現有資料，拓展思維，充分調動學生學習的積極性。

　　網課期間學生的美術作業上交率是個很大的問題。針對情況采取的措施是對每次積極上交作業作品的學生及時進行評價。并且把孩子們上交的作品做成電子畫冊，分享到班級群里集中點評、生生互評以及讓孩子自評，并鼓勵孩子和家長分享自己的創作過程和想法。從而激發學生學習興趣，培養學生的審美能力。

　　開展線上教學以來，學生們在輕松好玩的學習氣氛中展開豐富的想象，用藝術表達對生活的愛，用畫筆繪出他們心中的美好。同時利用了特殊時期，加強了家長和孩子的溝通交流。

　　美育不僅是讓學生掌握繪畫知識與技能，美育還培養孩子的想象力、認識力、創造力。美育是教育不可缺少的重要組成部分。教師要不斷提升自己，爭取在線上教學期間讓每個孩子都有所收獲。

　　關于網課的班會總結10

　　為了響應國家停課不停學的教育方針，我校高三年級已經展開了一段時間線上教學，下面我從線上教學軟件對比、線上教學模式對比、線上作業打卡對比、后期教學計劃、線上教學問題五個方面向大家匯報。

　　一、線上教學軟件對比

　　我校教師主要使用騰訊課堂、騰訊會議和釘釘三種線上教學軟件進行直播教學。這三種軟件各有優缺點：比如騰訊會議方便督促學生的在線學習(隨時請學生打開攝像頭)情況，教學流暢性也比較好，互動性好，另外騰訊會議可以使用分批開視頻的模式檢查學生是坐著學還是躺著學。騰訊課堂可以利用簽到功能進行學習簽到，方便統計參與學習人數，而且也可以導出學生的在線學習時長；釘釘直播結束后，學生立刻可以看回放，教師可以看到學生的在線學習時長(包括直播時長和回放時長)。騰訊課堂和釘釘直播都可以線上教學中使用舉手模式進行提問。本組教師結合課堂教學特點常常交換使用兩種線上教學軟件。

　　二、線上教學模式對比

　　先講后練：講→練→練→講→打卡，先練后講：練→講→練→講→打卡。先講后練比較適合學習自律性差一點和基礎差一點的學生，通過先直播講授知識，自律性差一點學生就會準時投入學習，而且基礎差一點的學生通過講授可以回顧舊知，然后通過訓練鞏固知識。先練后講比較適合學習自律性好和基礎比較好的學生，通過先練習，自我發現自己的問題所在，教師講授時可以適當拓展延伸。

　　三、線上作業打卡對比

　　各個班級使用了不同的打卡小程序，比如作業登記簿、接龍、班級小管家等等，不管哪種小程序，功能大同小異，在此不再贅述。因為年級的線上教學安排非常緊湊(包段到人，即一天分成三個時段，每位老師負責一個時段)，所以學生都要在下課前完成打卡，對于不能準時打卡的學生，各班、各科都有不同的做法，比如群內通報、電話聯系家長，罰抄等等。

　　四、后期教學計劃

　　在傾聽各科老師和組內老師的經驗分享上，結合自身第一周線上教學經驗的基礎上，認真開展第二周線上教學，并使得線上教學的效果更佳，例如為了方便學生考勤管理，要求學生統一改名為：班級+班級學號+姓名，又如為了上課更有針對性(因為互動性不如線下)，課前教師利用自己創建的化學答疑解惑微信群統計好學生的問題。

　　五、線上教學問題

　　第一、雖然有各種各樣的方法督促學生學習，但是畢竟學生在網絡的那頭，加之授課規模大(80-100人)，無法兼顧到所有的學生。第二、因為沒有線下的測試，至于線上教學的效果問題，教師還是有點心理沒底。第三、不自律的學生會不會掛機學習。第四、長時間使用電腦對學生視力的影響。

　　關于網課的班會總結11

　　線上網課的工作已經進行了一段時間了。從一開始的課堂混亂，到后來的井井有條，我們為了建立這樣一個遠程的課堂，真的做了不少的努力。當然，其中還少不了學生和家長們的努力。這些都是成功的必要因素。

　　如今，課堂也穩定的展開了一段時間了，我在此對自己這段時間的工作做一個總結，希望自己的能從中發現問題，進一步的去改正自己的課堂教學方式，也希望同學們能更多的配合教學，自覺的完成學習的任務。以下是我的工作總結：

　　對于這次的網課教學，我一開始的感受是非常興奮的。作為一個樂于改變的老師，常年在講臺上教學，確實讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進，更加有趣的方式帶動課堂的進步！讓同學們能從課堂中解放出來，就好像我們是平等的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問去推動課堂的發展。而是學生們主動來發現問題，尋找解決的'方案。

　　而這次的線上教學，顯然就是一次非常好的機會。遠距離的課堂，這并不是遠離了我們師生的事情，我認為這反而是通過網絡拉進了我們師生的距離。

　　利用這次的課堂，我積極的展開了自己的教學計劃。我將課堂慢慢的交給學生，讓他們找回學習的感覺，找回熱愛學習的感覺。當然，期間也有不少的紀律問題產生。后來，我通過積極的在家長會中和家長們溝通，與家長達成了良好的共識，并通過家長的管理推動了教學的進行。

　　對于線上的課堂，我自己也做出了不少的改變。我一改過去嚴肅的形象，以更加親近的方式去接近同學們。經過漫長的假期，同學們對我的改變也更容易接受。在課堂上，我積極的利用在假期學會的知識來活躍課堂，帶動學生的進步，并對錯誤的方向及時的制止。

　　總結一下基本的情況，在這段時間的教學進行后，同學們在課堂上顯然更加的專注，并且因為教學方式的改變，同學們對課堂也更加的感興趣，能夠在學習中保持專注力。

　　當然，遠程的教學方式并不是那么的完善，還是有很多的局限性。但它的優勢在于表現力。以及通過視頻，同學們更加樂意與老師交流這一點。我相信，這會是未來非常有效的一種教導方式，是我們改變和同學們交流情況的一次絕好機會！我也相信，當大家回到學校之后，一定會更加的出色！

　　關于網課的班會總結12

　　按照縣局停課不停學工作要求，星閣路小學積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為星小學子開啟“不一樣”的校園生活。現將我校近兩周來的線上教學活動總結如下：

　　一、制定各類計劃，保證線上教學有序進行

　　凡事預則立，不預則廢。2月10號之前，教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學順利開展。

　　二、多種形式教學，保證學生學有所獲

　　1、微信答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。

　　2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現與教材不太銜接的地方時，按知識點發微課視頻補充。

　　3、直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。

　　4、堅持閱讀，拓寬學生知識面。

　　5、優秀作業展評，培養學生好習慣。

　　三、家校協同，保證育人有合力

　　以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創造一個優良學習的環境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態下，通過結合多方力量協作，提高自律性，達到學習的實效。

　　四、線上授課滿意度調查

　　為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務質量，更好的為學生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調查。

　　我校將認真對待每一份問卷，所有調查結果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導依據。

　　疫情當前，星閣路小學全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念；用實際行動，詮釋大愛師魂；用激情與擔當，戰勝疫情；用敬業與智慧，為學生保駕護航!

　　關于網課的班會總結13

　　首先，學習檔案是為了拓寬檔案領導干部的視野和思路、獲取適應新形勢需要的相關知識，著力培養和提高檔案系統高層干部的領導能力、管理能力和服務能力等方面綜合素質，準確把握檔案工作在經濟社會發展中的定位和重要作用。而隨著全國檔案事業的快速發展，檔案工作正面臨著新時期的時代挑戰和嚴峻考驗，檔案戰線急需大批綜合素質過硬、適應形勢變化能力強、具備駕馭全局和工作創新能力的優秀領導干部，檔案優秀領導干部是國家檔案發展戰略實施推進的主力軍。因此，培養人才、培養優秀檔案領導干部是實踐科學發展觀、體現以人為本的檔案事業可持續發展的重要保障，是檔案事業當前十分緊迫的重要任務。所以作為一名科級干部，更應該把檔案學習作為自身學習的一個重要部分來對待，以堅持、認真的學習態度，把檔案學習這門功課學好，來指導實踐工作，為黨的事業做出更加積極的貢獻，下面我就談談自身檔案學習中的一些心得：

　　一、正視學習態度。

　　態度決定一切，不管干什么，做什么事，都要認真去對待。檔案學習也是一樣，只有樹立良好的學習態度才能學得好、學得快。那么樹立良好的學習態度呢?

　　1、隨身攜帶學習草稿本。學習的時候更要善于觀察和.有什么不懂的可以寫在草稿本上練練寫寫，得空時候更是可以翻看，溫故而知新;

　　2、是培養學習的興趣。好之者不如樂之者，培養出良好的學習興趣就能大大的提高學習效率;

　　3、珍惜學習的機會和時間。人的時間是有限的，既然有機會學習又花了時間，如果不珍惜，對不起的是自己。

　　一個人的恒心、耐心和決心,是對待事物態度的能源.只要你珍惜學習的機會和時間,認真地面對學習,那么,在檔案學習上一定會獲得可惜的收獲。

　　二、制定合理的學習目標。

　　制定合理的學習目標才會讓檔案學習的效率大大提高。那么我們要如何制定學習目標呢?

　　1.使檔案學習的目標明晰化。明確學習想達到什么具體的目標，把它清楚的描述出來并寫下來，然后專心一致地實現它。

　　2.制定檔案學習實現目標的計劃，并定出最后限期。為檔案學習的計劃制定出詳細的實施步驟和詳盡的時間表，規劃出不同時期的進度，例如每小時的、每日的、每月的。有組織的學習和持續的熱情才是學習力量的源泉。

　　3.及時激勵自己保持真誠的態度。積極的心態是人類一切活動的原動力，成功的欲望會給自身植入“成功意識”，成功意識又反過來培養出越來越強的成功習慣。

　　4.培養信任自己的能力。檔案學習，可能有時候會稍微顯得枯燥乏味，所以學了又忘了，但是只要內心要有絕對成功的信心，就能學得好。