教務處線上教學周總結范文（通用9篇）
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，在這些日子里，我們的教學能力、經驗都有所成長，不如來個總結以對過去教學工作做個分析和借鑒。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學總結，以下是小編整理的教務處線上教學周總結范文（通用9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教務處線上教學周總結1
這段時間的教學工作讓我感受很多，線上教學非常的特別，在以前這是沒有過的經歷，讓我感覺非常的好，我也非常的珍惜這段時間的以來的工作經歷，作為一名語文教師我一直都奮斗在一線，我也知道自己的職責所在，在工作當中本著一個自覺的態度這次的線上教學工作讓我體會到了不一樣的上課方式，也讓我學會一個新的教學方式，當然這個過程當中還是會有一些問題的，但是我都是在努力的去解決，這些都不是什么大的問題，在網絡線上教學的過程當中雖然說會遇到一些問題，但這也是一種磨礪自己的方式，對我的幫助很大，這段時間的工作我也需要做一番總結。
在工作當當中我一直都保持著非常端正的心態，無論是做什么都是一直奮斗再最前面，不是什么時候都能夠給自己找借口的，這段時間以來的工作讓我也承受了很多，我一直偶讀希望自己能夠在這個過程當中積累到一定的知識，我是相信我能夠處理好相關的工作的，在這個過程當中一直保持著比較自己的心態，我也知道作為一名教師就應該對自己的工作負責，這是一定的，線上教學不是一個非常簡單的事情，這相比在學校教室里面上課還是有一些區別的，雖然說這樣的區別也不是非常的大，但是這也是足夠我去思考了，有些東西本來就是有一個穩定的心態去解決的，線上教學過程當中雖然遇到了一些難題，但是這無法阻止我去做好自己的本職工作。
這段時間我也沉浸了很多，用言語無法表達我這段時間以來的一些經歷，我感覺自己在這個過程當中還是有很多收獲的，我也是相信我能夠在這一階段的工作當中繼續落實好這些，不是什么時候都能夠忽視掉這些的，有些東西是靠自己自覺，自覺是比什么都重要，我也相信在未來的一段時間當中我能夠更加努力的去處理好相關的工作，讓自己做的更好，這是一定的，線上教學是一個很不錯的經歷，我也一直都在處理好自己本職工作，對于自己在上課期間的一個教學方式還是非常關心的，這段時間也有了一些進步，讓我持續的在這條路上走的更加的遠了，我一定會努力的保持下去的，讓自己保持好心態，努力的保持好狀態，把身邊的每一件事情都落實到位。
教務處線上教學周總結2
一場突如其來的戰役到來，我們看不見它，卻深受其害，這場沒有硝煙的戰役，打亂了我們的生活，這對于即將要開學的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的“停課不停學”，讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學”的文件后，專家們就通過釘釘直播給我們培訓如何操作，學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排，并且也紛紛召開視頻會議，認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。
“停課不停學”目的在于通過先進的網絡手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學生在居家隔離的這段時間內進行觀看網絡教學，現將近期我們班如何運用網絡進行教學工作總結如下：
一、課前準備
自開課以來，每天開課之前，我都會提前在微信群里安排學生對次日要學習的新內容進行預習。
二、線上學習與教學
每天網上直播開始時，我會和同學們一起聆聽觀看，做好聽課記錄，直播結束后，我會在微信群里總結學習中的不足，通過孩子們的互動，加深印象。
三、作業完成及輔導情況
每節課后，我會給同學們不置適量的練習題，通過優教信使形式發送，督促大家按時提交并一一落實，擇優推廣，采取表揚、鼓勵的方法進行引導，對于錯題，我會通過微信群再次講解，個別輔導，落實到每個人，力爭做到人人都會。另外，課后鞏固工作，我會及時與家長通電話、微信溝通、了解學習情況，通過家校配合來促進學習。
疫情當下，我們必須接受現實，適應社會，無論還要堅持多長時間，我都會認真對待，絕不敷衍。互幫互學，服務與學生，真正做到“停課不停學”。
教務處線上教學周總結3
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩，恍然，是疫情讓這一切延期了。
根據教體局文件精神，切實落實停課不停學，從接到通知的那刻起，我們二年級就立即行動起來，投入到開展網絡教學的準備工作之中。我們一邊通知每位家長為學生準備網絡學習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中，為了保證每位學生能夠參與到網上學習之中，不落下一名學生，我們就在微信群里不止一次的發送信息，對沒回復信息的也要單獨聯系上，直到確定家長為孩子們做好聽課學習的準備。
為了能夠順利開展網上教學，對于沒有接觸過此種方式的我們而言，是一種全新的挑戰。但是，面對困難，我們二年級六位數學老師沒有一人有怨言，通過多種方式進行集體教研。白衣天使們面對新型冠狀肺炎疫情危及自己的生命安全時，依然戰斗在一線，給我們樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們加班加點的熱情與信心。我們六位老師分配任務，每人準備一節課，然后在一塊兒討論、交流，確定最后的方案。特別是我們組即將退休的劉春花大姐，也不甘落后，電子產品不熟練，沒關系，為了不影響孩子們上課，大姐讓她的孩子一點一點的教，直到自己學會，能應用……
第一天，全體學生坐在了電視機或手機平板的面前，認真聽了本期的第一節課，但我們二年級的數學老師很快的就發現教材不同，我們的是人教版的教材，第一單元是《數據收集整理》，而課堂上講的是北師大版本的，第一節課就是《除法豎式》。通過微信群里討論，我們慶幸我們二年級數學組準備的還算充分，不是只有這一種方案。通過微信群，及時反饋給學生：還可以在優教信使上看與教材相關的電子教材、課件、例題講解以及老師們錄的微課，孩子們如果有問題，只要在微信群里發問，我們隨時在群里答疑解惑。總之，讓孩子們通過多種方式、多種渠道去學習到新知識。
通過兩周的網上教學，我們也從剛開始的`不適應到現在的熟練應用，孩子們也基本適應了這種學習方式。每天忙碌在教學一線，給學生發視頻課件，指導讀書，批改作業，提醒學生要認真學習，鼓勵學困生堅持完成各項作業。我們要做的另一項重要工作就是看著手機一一統計學生完成作業的情況，反饋學習的情況，指出學生錯誤的地方，針對多數人出現的錯誤，還要及時錄上一節講解的視頻，讓孩子明白錯誤的原因，及時糾正。特殊時期，我們沒有上班，下班之分，在休息時間，只要學生有問題，家長有要求，我們馬上就要進行回復。
為了早日戰勝新型冠狀病毒，我們雖然上不了一線，不能像英雄白衣戰士們一樣沖鋒陷陣，與病毒作斗爭，但是我們教師也在行動，共同為戰勝疫情這場戰斗出一份力，盡一份責。停課不停學，我們在行動。抗病毒戰疫情，園丁們責無旁貸！
教務處線上教學周總結4
根據教育局要求，按照學校延時開學教學工作方案，堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結合，天賚小學一年級數學組經過討論與準備，開展了有序的線上教學工作。
一、線上教學活動
網絡教學第一天，家長反饋直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網絡卡頓影響觀看。老師們及時調整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，一年級數學組成員也認真聽課做筆記，并且全天候為學生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學帶來的影響。
二、作業布置與批改
作業主要采用作業盒子發布，學生在線提交作業后，系統自動批改，在所有學生提交后教師及時總結反饋，并進行針對性的一對一輔導，書面作業則是一一點評。雖然是隔空教學，但是老師依然是兢兢業業地輔導學生、一絲不茍地批改作業。
三、改進措施
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能完成作業。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習！另外，電視、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業加強書面作業。為避免刷屏減，輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業。
停課不停學，隔空不隔愛。相信經過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，為天賚的娃們創造更好的明天！
教務處線上教學周總結5
疫情防控不止步，延遲開學不停學。時間轉瞬即逝，第二周線上學習現已結束，回顧本周的線上學習，有許多值得總結的經驗和需要改進的問題。
面對新型的學習方式，老師，學生和家長朋友們已逐漸適應。回顧兩周的時間，大多數老師從摸索學習到駕輕就熟的辦公，家長們從手忙腳亂到有條不紊的輔助，學生們從隨性投機到按部就班的學習，都從最開始的陌生、迷茫走向熟練、精通。為打贏這場疫情防控阻擊戰做著自己應做的貢獻。
線上研討傳經送寶
雖疫情橫行，卻阻擋不住望重小學的老師們求學、進步、提升的腳步。全體老師分五個教研組就線上教學召開每周一次的專題研討活動。他們早早地端坐屏幕前，就研討專題分享經驗，交流看法和困惑，他們認真聽認真記，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細的直播課內容，不斷鞏固補充教學的能力，致力于在線上教學實踐中增強課堂活力。
本周四晚上八點召開的有校長、分管校長、教導主任及六年級科任教師參加的線上教學研討推進會，進一步明確了全體六年級老師的奮斗目標。大家紛紛表示，在接下來的線上教學工作中，繼續以課堂教學為主陣地，查漏補缺，巧干加苦干，團結一致，精誠合作，為六年級教育教學質量的提升譜寫新的篇章。
線上花開全員直播
在這個特殊時期，守好自己的崗位，盡到自己的職責，望重小學的教師們用自己的行動為戰“疫”奉獻了教育人的力量與擔當。
借用棗莊智慧教育云平臺和國家教育智慧云平臺的便利條件，老師們在每個工作日都會按時組織督促學生們觀看空中課堂視頻。但是單純地觀看視頻卻不能解決所有學生在學習過程中存在的困惑。因此為了實現更加良好的教學效果，老師們通過企業微信、釘釘等直播軟件，根據本班學生的實際學習情況化身美麗主播在班級群定時進行補充教學。在這樣的互動過程中，學生們的疑惑得到了更好的解決。
一方小小的電腦，一根細細的網線，聯結著師生濃濃的情義，網課校播，雙管齊下，最大限度的減少了疫情對學校教學質量的影響。
教務處線上教學周總結6
自我校本科線上教學工作2月24日正式啟動以來，學校領導高度重視、相關部門通力配合、全校師生齊心協力，教學工作總體平穩。現將本科線上教學工作第一周相關情況總結如下。
一、教學準備充分有效
為切實保障教育教學工作運行有序，教務處堅決貫徹學校關于新冠肺炎防控和教學工作的相關部署要求，認真了開展了多項教學準備工作。一是研判形勢。草擬教學調整方案初稿，積極征求督導專家、學院教學工作負責人、一線教師和學生的意見建議，為學校科學決策提供了思路，劃出了框架。二是全面調研。制作了“教師、學生參與網絡教學學習準備情況問卷調查”并通過教學院長工作群、教務秘書工作群、學習委員工作群、“我在校園”微信小程序等渠道，聯合學生處積極了解師生在線教學實際情況。經過調研，絕大多數師生對線上學習熱情很高，仍有部分師生存在網絡條件不具備等情況。為了幫助這些師生，教務處專門備案，并將穩妥做好后續工作。三是校院聯動。2月23日，學校組織召開教學工作準備會，各學院教學工作負責人在匯報針對線上教學的方案預案時同與會人員相互探討，做了改進。四是培訓提升。2月中旬面向全體開課教師，通過網絡學習視頻，積極開展超星學習通、雨課堂、智慧樹等教學平臺教學技能培訓，向學生發放了教學平臺使用教程，利用微信公眾號，廣泛宣傳在線教學經驗，提升師生線上教與學的技能水平。
二、教學運行平穩有序
本著“延期返校、按時開課、調整教法、保證質量”的原則，2月24日，全校本科生正式迎來“線上開課日”。
開課首日，我校255個課堂如期上線，各年級學生在各個互聯網信息平臺奮進不息，認真學習。校黨委書記孫國華、校長楊宗科為廣大學生上了新學期第一課。任課教師隔著電腦云端，采用基本知識點串講＋啟發式教學的模式，指導學生分組討論，分享電子材料，引導學生思考，既在課上集中答疑，又在課下分別互動，保證了教學的連貫性。
截止2月28日統計，273門課程、1127個課堂線上開課，授課教師396名，上課學生累計70995人次。教師使用超星“學習通”、學堂在線“雨課堂”、QQ群、微信群、騰訊會議、釘釘等多個平臺，采用在線講授、組織討論、慕課教學、線上互動、指導答疑等多種形式授課。一周來，線上授課教師均能按時上課，學生到課率較高。
三、教學服務保障有力
隨著學校教學工作有序推進，許多教師提出了關于在線教學經驗交流等需求。為了落實落細《20xx年春季學期延遲返校期間本科教學工作調整方案》，適時向廣大教師提供在線教學咨詢服務和指導，教務處開展了多項教學服務保障工作。一是工作人員全天候監測信息、答疑解惑。連日來，教務處始終把加強對服務對象即師生的指導和幫助作為工作的重點，積極探索疫情期間教學模式，工作人員24小時開機，每天做好應急值守，在教學工作群、學生服務群答疑解惑，幫助師生解決實際問題。二是成立了教學教師志愿服務小分隊。經教務處招募，報校領導批準，學校成立了一支線上教學教師志愿服務小分隊。這支隊伍由學校教師發展中心主任xx領銜，組成人員包括經濟法學院田靜婷、商學院杜鵬翾、經濟學院王唯良、新聞傳播學院梁珂和刑事法學院的步洋洋、鄒帆等7名教師。目前，志愿者招募工作還在繼續進行，部分學院結合本院實際，也成立各自的志愿服務團隊，為本院教師提供便利。三是制作了系列在線教學答問簡報。針對網絡擁堵、師生交互、在線工具的選擇和使用等成為了師生們面臨的新課題，為了克服困難、適應形勢，教務處以問題為導向，積極調研、認真聽取各方意見，經整理，制作推出了3期答問簡報，廣大師生反響較好。四是積極征求師生意見建議。利用教務處處長信箱、微信群等，與學生處、團委、各學院積極聯動，做好梳理，認真研究，及時妥善解決相關問題。
四、教學先進典型
疫情阻擋了師生的相聚，卻阻擋不了知識的分享、思想的傳遞。民法學教研室教師在家積極備課，利用知到、學習通、慕課等各類網絡資源網絡授課；外國語學院利用“智慧樹”網絡教學平臺上的“西北政法大學-大學英語聽說”慕課，以資源點播加輔導教學方式組織開展在線教學活動；法律史教研室攜手智慧樹教育平臺，統一制作了《中國法制史》短視頻，陳璽、劉全娥、呂虹、余輝、任亞愛、馬成、何小平等7名教師聯袂以網絡教學方式講授《中國法制史》課程；教師發展中心的xx老師不僅身體力行采用直播形式上課，還帶領學校教學志愿服務小分隊，積極探索各種在線教學平臺工具模式，撰文推廣相關經驗；還有許多教師積極探索在線教學特點和實施策略，發表了“非聚集型遠程教學幾點思考”等文章，有效指導了本校延遲返校、按時開課工作，在全國產生較大影響。一周來，在線教學的優秀案例不勝枚舉，師生互動日漸踴躍。
五、下一步計劃
下一步，教務處將按照校領導線上教學檢查工作專題會議相關要求和學生延期返校期間的調整方案，繼續開展內容豐富、形式多樣、質量過硬的在線教學活動。堅持以學生為中心，密切關注學生的學習體驗和學習效果，廣泛調研，充分考慮學生不同地區、不同學科、不同年級的差異化情況，靈活調整教學管理工作，對于邊遠地區等條件困難的學生，給予更多的人文關懷和政策照顧。與各教學平臺保持密切聯系，及時反饋、督促平臺改進工作，通過平臺擴容等方式，保障網絡流暢運行。及時總結經驗，推廣好的做法，配合質量監測與評價中心，充分發揮校院兩級教學督導專家作用，有計劃地開展線上檢查，確保教學質量不縮水。結合實際，制定學生返校后教學工作調整方案，做好線上教學與返校后教學工作的有機銜接。
教務處線上教學周總結7
面對復雜的疫情狀況，牡二中積極貫徹落實上級行政部門“離校不離教，停課不停學”的總體要求，有計劃、有質量地為學生居家學習生活提供豐富多彩的線上課程和活動，做到發揮教學優勢、創新課程形式、優化教學內容，使居家戰“疫”的學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。
精心謀劃，明確方向
為了保障師生線上線下教學有效銜接，學校領導班子組織教務處、學生處等部門聯合行動，研究制定了《牡丹江市第二高級中學線上教學管理方案》，進一步提出了線上教學的具體要求：要在堅持素質教育和多樣化教學的基本原則下，以生為本，借助巧妙的設計、規范的語言、有效的互動、多樣的作業保證教學質量，利用規定課、班會課、思政課、活動課等課程實現五育并舉，通過班科任聯動、師生聯動、家校聯動等手段及時掌握學生的學習、生活和心理狀況，因情施策，有的放矢。教務處迅速行動，第一時間制定各學年線上教學課程表和作息時間表，安排線上巡課人員，召開教研室主任和備課組長會議，保障了線上教學的有序進行。
優化教學，提質增效
從面對面教學到云端課堂，如何保證線上教學與線下教學同質等效，是學校老師們首要思考的問題。為此，學校要求每周以學科備課組為單位的教研必須落到實處，教學計劃和進度必須統一，嚴格執行國家“雙減”政策，合理設置作業量，作業有布置、有批改、有講評。教務處組織召開了線上教研室主任、備課組長、班主任會議，就多種線上授課方式、考試、評卷等環節進行了培訓，大家對線上周測情況做了簡要分析，分享了基于線上教學特點而采取的有效教學策略，介紹了教學計劃的調整情況，聆聽了校領導對線上教學的建議和要求。各學年召開了線上教學動員會，布置了線上教學的工作要求和安排。
老師們則迅速進入狀態，認真落實學校制定的線上教學管理方案，認真學習線上教學相關軟件的技術知識，再次拿起鼠標和鍵盤，透過屏幕，用精心的設計、精彩的課堂、隔空的陪伴與學生同學習、共成長。為了檢測線上教與學的效果，引導學生保持狀態，高一、高二學年的周測和高三學年的兩次模擬考試也順利進行，教務處組織老師們共同研究了“微信每日交作業小程序”、“釘釘考試管理系統”和“問卷星”等考試功能的優缺點，統一了線上監考、閱卷的方式和流程，召開考前動員會，對學生誠信考試提出要求，考后召開各學科備課組長、班科任聯合體、班級及家長質量分析會，分別對試卷情況和學生答題情況進行質量分析并就下一階段的教學進行針對性的部署。
居家學習，運動鍛煉也不能缺位，每到大課間時間，體育教師便會化身“主播”，帶領著屏幕另一端的全校學生“云鍛煉”。
為了增強英語學習的趣味性、生動性和藝術性，給學生提供一個展現自我、提升自我的機會和舞臺，在學生中掀起“聽英語、說英語、讀英語、寫英語”的熱潮，按照英語學科特色活動方案的安排，英語才藝展示月活動也在線上順利舉行，課本劇表演、影視作品配音、英文歌曲演唱等“云端才藝”成為線上課堂一道靚麗的風景線，更使學生在愉悅的氛圍中，體驗了學習英語的快樂，增強了自信心，大大激發了學習英語的積極性。
總結反思，賦能成長
在線上教學接近尾聲之際，教務處廣泛征集線上教學以來的經驗和教訓，引領老師們深入探究線上、線下教學中的共性理念和學習規律，最大限度地發揮線上教學的優勢，為今后的教學賦能。通過優秀教師展示課以及深入的交流和探討，老師們深切認識到：線上教學不是簡單地線下變線上，在教學形式、教學時間、教學環境發生變化的情況下，應該轉變理念、創新方法，修師德、練師功、磨師藝；線上教學不能變成教與學“兩張皮”，線上教學是個完整的教學活動，教師的教和學生的學必須緊密相連，通過科學的問題設計實現師生的互動和思維的共鳴；線上教學不等于單純的直播或錄播，從形式上看，我們還可以開發更多的方式，比如學習任務式、作品展示式、情景體驗式等，從內容上看線上教學不能變成簡單的知識點傳授，其核心應該指向核心素養、凸顯育人功能。此外，老師們普遍認為要加強自主學習的能力，除了要會靈活運用各種線上教學軟件外，還要鉆研最新的課程標準、制定合理的教學目標、設計科學的學習任務、實施多元的評價反饋、獲得充足的資源支持。
常言道：“莫道浮云終蔽日，嚴冬過盡綻春蕾”，相信在校領導班子的正確帶領下，在各部門的通力合作下，在全校教師的共同努力下，只要我們振奮精神、堅定信念，所有的美好必將如期而至。
教務處線上教學周總結8
人間最美四月天，新冠無情人心暖。為了讓線上教學全面、安全、平穩、有序地開展，學校領導高度重視，精準研判，統籌部署，分工協作，確保線上教學高質有效。
統籌部署，提高凝聚力
1.提前籌劃，統一班子共識。學校提前成立線上教育教學工作領導小組，班子每個成員分工到位，責任到人。根據“一校一策”要求，做好4月11日-18日線上教學準備工作。
2.快速傳達，明確教師職責。4月10日下午立即召開教師動員大會，對學校線上教學工作進行全面安排部署；再次對線上教學直播課的軟件應用等進行全員培訓，并以年段為單位開展實操演練。
3.宣傳到位，形成家校合力。學校在接到相關線上教學的文件后，迅速通過公眾號宣傳，特別強調疫情期間學生居家安全管理職責，家校協同，形成合力。
短板補齊，提升承載力
1.注重后勤保障，加強技術支持。學校成立技術指導小組，聘請專業技術人員提前對各班網絡、設備進行調試檢修，確保線上教學有序開展。技術組成員堅持每天巡課，針對直播課出現的各種技術問題，及時提供幫助。
2.關注全員參與，落實考勤制度。本著讓每個孩子都能參與線上學習，不落下一節課的原則。落實學生參與線上學習的出勤率，關照、關懷、關愛班級特殊群體，盡量做到“一個也不少”。
3.遵循“雙減”精神，強化作業管理。鞏固好“雙減”“五項管理”等工作的前提下，各學科老師精心設計作業，采用多種方式進行作業批改，檢驗線上教學的效果。
4.拓寬溝通方式，促進家校配合。針對線上教學出現的問題，及時組織召開線上家長會，制成短視頻，在線上家長會上推送。要求家長擔負起學生居家學習期間安全教育的責任，指導家長居家學習期間注重孩子勞逸結合，確保身心健康，培養孩子居家期間的學習力、研究力、專注力，自覺性、獨立性、適應性。
優勢揚長，鍛造支撐力
1.發揮“三長”作用，強合作。強調年段長、教研組長、學科備課組長的帶頭、引領示范作用。各年級集體備課，精選教學內容，利用國家中小學智慧教育平臺里的資源，整合優化，互幫互助，資源共享，提高線上教學質量。
2.堅持“五育并舉”，促發展。通過“線上教學第一課”，提高學生線上學習思想認識。合理安排課程，豐富線上教學內容和形式，突出學生行為習慣的養成教育，培養勞動技能，注重居家體育鍛煉，堅持每天大課間活動和兩次眼保健操的落實，提倡每日閱讀。鄉村復興少年宮興趣小組，以線上打卡形式居家練習，教師進行點評指導。引導學生開展自主探究、動手實踐，促進學生健康、全面成長。
3.漫畫融入課堂，成亮點。將漫畫元素融入各學科線上教學，推薦學生獲獎漫畫作品，轉發班級群供學生欣賞借鑒等，激發孩子的學習興趣，充分利用疫情居家時間提升學生的各項漫畫素養。
4.適時反饋交流，推先進。線上教學第一天結束，學校立即組織掛段班子會議，反饋當天巡課過程中發現的問題，領導小組討論解決方案，立即改進落實。兩天后再次召開線上教學推進會，反饋線上教學中的困惑，交流線上教學中的優秀做法，鼓勵各年段借鑒推廣，確保線上教學高質有效。對于老師們提出的考勤、作業批改等方面的問題，線上教學領導小組逐項解決；教務處根據老師們的反饋，及時優化課程結構。
認真做兩操，學習精神好
為保障線上教學的高效，各班授課教師之間互相候課，上節課教師要等待下一節課老師正常開始直播授課后，方可離開；為保證直播課堂學生的有效聽講，避免在上課期間出現玩手機、開小差的情況，老師們在直播過程中，會有意識地與學生進行互動，如：課堂教學中適時出現選擇題的練習，對的打1，錯的打2，無法判斷的打o，沒有發言的孩子，及時提醒家長監督孩子的在線學習情況。語文老師則是讓孩子邊聽課，邊在課本做筆記，直播課結束讓孩子們拍照上傳。未及時上傳的孩子，私下和家長進行溝通交流，通過這種形式來檢驗孩子們課堂學習的自覺性、獨立性。圖片
春已至，暖可期。線上教學改變了學習的場所，但老師們從臺前到幕后不變的是認真，是職責，是兢兢業業的教學態度;學生們從學校到家中不變的是好學，是專注，是積極向上的學習熱情。線上教學演練周有收獲，也有思考；有樂趣，也有心酸。羅小全體師生將齊心協力，群策群力，共同抗疫。停課不停學，線上共成長。愿疫情散盡，師生福安，校園生機依舊。
教務處線上教學周總結9
5月24日，我校第十四周本科線上教學工作已順利結束，全校本科線上教學工作平穩有序推進，優秀典型案例促進教學質量提升。現將本周教學情況總結如下：
一、在線教學有序推進
1.課程在線開課情況保持相對穩定
按照教學計劃，本周應開課程1161門（2274門次），實際線上開課2223門次，開課率97.8%。其中公共必修課應開510門次，實開510門次，開課率100%；專業必修課應開1275門次，實開1251門次，開課率98.1%；專業選修課應開394門次，實開372門次，開課率94.4%；通識教育選修課應開95門次，實開90門次，開課率94.7%。開課涉及開課單位25個（包括20個學院，黨委學工部、教師專業能力發展中心、就業指導中心、武裝部、圖書館等）。按教學計劃授課教師應有1297人，實際在線授課教師1292人，教師授課率達99.6%；本周按教學計劃上課學生應到165175人次，實際上課學生164459人次，學生上課率達99.6%。
2.課程在線教學平臺運行平穩順利
依托陜西省MOOC中心陜西師大分中心善思學堂（陜西師大本科課程平臺）（以下簡稱“陜西師大善思學堂”）開展在線教學課程501門次。每門課程平均訪問量1636人次。其中本周學生人均訪問量排名第一的課程為地理科學與旅游學院嚴建武老師負責的“GIS軟件與應用”，學生人均訪問量達254.5次（本周生均訪問量前十的課程基本信息見附表）。在利用陜西師大善思學堂開展師生互動方面來看，本周生均發帖量最高的課程為地理科學與旅游學院陳林老師負責的“地球概論”，生均發帖量5.4次；本周生均提交作業數最高的課程為地理科學與旅游學院戶清麗老師負責的“地理學科教學導論”，生均提交作業數1.1個；本周生均提交測試數最高的課程為地理科學與旅游學院嚴建武老師負責的“GIS軟件與應用”，生均提交測試數3個。
同時，本周有12位教師的15門課程，通過陜西師大善思學堂使用Classin在線教室開展在線直播教學課堂27節次，參與學生2629人次。
依托超星平臺開展在線教學課程516門，其中自建課程運行411門，其中活躍課程363門。共有404位教師在線上開展教學，上線學生一共13078人，平臺訪問量5924460人次；本周運行班級783個，教師一共在線上發布了簽到、問答、選人等11339個課堂活動，師生討論8586個；教師發起討論65個，發布課后作業30個，教師在線上批閱作業740個；學生參與課堂活動10636人次，課堂討論8541人次，完成作業934人次。
依托中國大學MOOC、智慧樹網、積學堂、雨課堂等平臺開展在線教學情況保持基本穩定。
二、教學過程督導保障有力
從整體教學督導情況來看，本周在線教學工作整體順利平穩，各大教學平臺運行基本平穩，各門課程線上教學順利開展，但也發現了一些需要進一步改進的問題。
根據教學督導反饋，本周食品工程與營養科學學院進行了線上本科論文答辯，學院答辯組織工作合理，程序規范，共分為10個答辯小組，論文陳述與師生答辯過程緊緊圍繞專業問題，圓滿完成本科生論文答辯工作。線上答辯過程中也存在一定的問題，比如，有兩個會議室的ID或密碼無效，無法進入會議室；同時答辯節奏受到網絡卡頓、未提前安排學生答辯順序等一些因素影響，答辯效果不大理想。建議各學院應該進行預答辯工作，保障答辯系統正常并使學生熟悉答辯軟件。
根據外國語學院督導檢查情況，老師線上教學組織管理井井有條且講授細致，能夠熟練掌握和應用各大教學平臺開展教學工作，同時有效融入了課程思政元素；美術學院技法課采用分段教學，理論講解、互動答疑、分析講評、課堂作業輔導等融合教學方式，利用各平臺優勢直觀地為學生進行技法講解和指導，但是存在講授時間略長的問題，建議老師能夠強化作業環節輔導和引導學生加強自我學習。
三、舉行“課程思政”教學培訓系列講座
為充分發揮課程教學育人的主陣地、主渠道作用，強化課程教學過程中的思想政治教育和價值引領，推進“課程思政”建設工作，5月22日晚，教務處、教師專業能力發展中心、黨委宣傳部和馬克思主義學院聯合舉行了“課程思政”教學培訓系列講座，邀請到復旦大學王全瑞教授以“凝練學科文化、將知識傳授與思政教育有機融合——在專業課程《有機化學》中塑造愛國精神與培養人文情懷”為題為我校教師進行培訓，20xx及20xx年度“課程思政”示范課項目成員、教務處、教師專業能力發展中心、基礎實驗教學中心、教學副院長、教學秘書及教師代表等相關人員參加了本次講座，校黨委常委、教務處處長李貴安教授出席并主持了會議。
主持人李貴安處長表示學校高度重視課程思政教學工作，于20xx、20xx年分別立項17個和50個校級課程思政示范課建設項目，學校將以此為突破口，通過革新課程理念、更新教學內容、優化教學設計、創新教學方法、挖掘育人內涵等方式，促進課程思政與思政課程的有機統一與互補，進一步深化思想政治教育元素貫穿課堂教學全過程，推出一批育人效果顯著的“課程思政”示范課程。
復旦大學王全瑞教授在講座中表示課程思政所承載的是教育本身的責任，課程思政的實施意味著教育教學方法上真正的創新，要聚焦人才培養目標，落實價值塑造、能力培養與知識傳授三位一體的教育思想，同時要遵循課程教學規律。王全瑞教授以《有機化學》為例，與老師們探討如何彰顯課程特色、凝聚學科文化，在具體的知識體系中融入主題鮮明、鮮活而富有說服力的思政德育元素，將熱點問題引入教學，激發學生關注社會，樹立社會主義核心價值觀，崇尚科學、熱愛科學，將課堂教學目標的實現和育德、育人有機融合，在創新人才培養中具有塑造創新人格、培養創新思維、提升創新技能，培養具有愛國精神、人文情懷、科學素養、創新能力和國際視野的人才。
聆聽完王全瑞教授精彩的課程思政教學經驗分享后，文學院青年教師李雅琪表示通過王教授的分享深徹體會到融入思政元素有很多可切入的點，同時提出了融入思政元素后課程教學目標如何設置和定位的疑問？王教授針對此問題給予了細致的解答，融入思政元素不等于弱化學科知識傳授，而是在尊重課程體系、符合教學規律的前提下有機結合學科思政元素，在授課過程中潛移默化的自然的滲透思政元素，做到課程思政與思政課程同向同行同頻。此外，數學與信息科學學院韓國棟老師提問在融入課程思政元素后是否存在一個比較顯性的考察？王教授表示沒有必要也沒有辦法進行考核，育人是一個長期的全方位的過程，需要做到課程門門有思政，教師人人講育人，真正意義上實現“三全育人”。
最后，主持人李貴安對王全瑞教授的精彩演講表示感謝，王教授的講解進一步加深了我校教師對于課程思政內涵的認識，王教授豐富的課程思政教學實踐經驗消除了我校老師對于課程思政的疑惑并為思政元素的有機融入提供了方法指引。同時李貴安處長號召我校教師要強化立德樹人意識，在課程教學中有機融入思想政治教育元素，推動形成學校全員、全過程、全方位育人的“三全育人”新局面。
四、體育學院積極開展本科生線上論文答辯和考試工作
為落實學校疫情防控期間本科教育教學工作要求，保障學生錯時錯峰返校工作銜接，切實做好20xx屆本科畢業論文（設計）工作，體育學院按照教務處《關于做好20xx屆本科生畢業論文（設計）盲審及線上答辯工作的通知》要求，制定周密的線上預答辯工作預案和操作流程指南，提前確定答辯分組安排，測試線上預答辯的網絡平臺，并對全體畢業生《答辯申請書》填報和線上預答辯演練工作進行精細化指導。在正式預答辯過程中，學院領導、教學督導和教學秘書深入各學科（專業）線上預答辯會場，對線上預答辯全程進行巡視監督，為開展線上預答辯工作提供全力支持和保障。
為貫徹落實教育部、陜西省教育廳以及我校關于疫情防控工作的部署，切實做好2016級本科畢業班學生線上相關考試工作，根據學校《關于做好我校2016級畢業班學生線上相關考試工作的通知》的相關要求，體育學院制定了畢業班線上考試方案，對補考學生、命題教師、監考教師分別做出了具體要求；在考前多次進行了名單核對，確保無遺漏；根據考試方案提前對學生和監考教師進行了預演。在考試過程中，學生嚴格按照相關考試要求進行了考試，監考教師認真負責、分工明確。
五、在線教學典型案例
地理科學與旅游學院肖鋒軍老師——多平臺互補與天文軟件相結合的混合式教學
課程名稱：《地球概論》
《地球概論》課程是地理科學與旅游學院地理科學專業和地理信息科學專業的一門先行基礎課程。肖鋒軍老師在開學前積極準備，并參加了教師專業能力發展中心組織的培訓課程和學習了許多其他院系老師的網上教學經驗。在學校的推薦下，選定陜西師大善思學堂平臺作為主線上教學平臺，按照教學計劃發布了微課視頻、課件、隨堂測試和作業，同時結合騰訊會議直播教學，并通過QQ群隨時進行交流和答疑的形式開展混合式教學。
【天文軟件輔助教學，提升課程興趣】
地球概論課程涉及大量天文學內容，需要結合教具或實驗提高學習效率。例如天球坐標部分，在傳統講解的同時引入演示動畫和虛擬天文館stellarium，錄制了簡要視頻教程并發布了相關作業。使學生在學習軟件、認識天體和規律的過程中提高學習興趣并加深理解。
【靈活測試和作業，促進學生學習】
為了督促同學學習，肖老師認真設計了測試題和作業。一些題目只出現在微課視頻中，每次測試的題量不多而且限時完成。作業部分則結合了一些生活實例和中學地理的內容。如第四章歷法和時間部分，引入生活中的閏月設置以及旅行中存在的時差和法定時等現象，使課程教學更有針對性和靈活性。
本課程很多作業需要繪圖和計算推倒，但是陜西師大善思學堂平臺的作業備注區有時很難清楚地寫出錯誤原因。作業批改已變為手寫板批注再QQ返給學生的方式，方便學生快速準確地找到問題。
【屏幕共享結合QQ群，加強討論答疑互動】
陜西師大善思學堂平臺線上學習之外，肖老師通過騰訊會議總結教學內容和講解作業，同學還可以通過屏幕共享的方式共同討論問題。為了提升學習的積極性和有效互動，同學可以在QQ群采用匿名或實名的方式提問和討論問題。同學提問的積極性和參與性顯著提高，經常一人提問，多人快速討論和回答。
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