名師工作室教師個人總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，是時候寫一份總結了。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的名師工作室教師個人總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
名師工作室教師個人總結1
還在感嘆時光的匆匆，忙碌而又充實的一年又過去了。在xx名師工作室的一年真是讓我倍感欣喜與快樂。工作室成員中有經驗豐富的骨干老師，也有初涉教壇的新秀；有教高年級的老師，也有教中、低年級的老師。但我們都有著一個共同的'教育情懷：以生為本，與生共成長。這一年里，在工作室嚴謹、務實、求真的學術氛圍里，我們不斷成長，不斷收獲。
一、暢談自我收獲
一年中我堅持每月認真閱讀一份專業雜志，每學期細心研讀一本專業書籍，《給教師的100條建議》、《靜悄悄的革命》、《面向個體的教育》等書籍都認真研讀并做好讀書筆記和反思記錄，并定期在工作室網絡平臺發表讀后感，交流心得體會。
積極參加各種教學教研活動，進行高質量的教學學習，xx年5月，參加河南省小學數學優質課大賽選拔，獲得好評；xx年7月參加河南省小學數學教學技能大賽，獲得了一等獎，并獲得“省教學標兵”榮譽稱號。參與了文峰區舉辦的教學常規檢查，取得了不錯的成績。本學年共聽課30余節，聽課記錄與反思存檔，在這些活動中提高了自己的教學能力。
在教學過程中還注重教學課題的研究，所研究的課題《小學中高段學生自主能力的培養》獲得了安陽市教育局課題研究一等獎。
二、參加工作室后在校內外發揮的作用。
把所學用于日常教學，用于與大家一起學習與交流。所作專題講座“關于線段圖的教學”引發全校教師的思考。在日常教學中發揮作用。
積極聽、評年輕教師的課，并參與研討，促進教學。
在學習中，我覺得自己還存在許多的不足，但我會更加努力，爭取向研究型和發展型的教師這一目標前進。向工作室的各位同行學習，向我的教師同仁們學習，充分利用這一資源不斷提高自己的業務水平。
名師工作室教師個人總結2
在學校的關心支持下，陳泓淵高中語文名師工作室順利地走過了20xx年。20xx年本工作室立足校本教研，以構建有效教學為載體，通過理論學習、課題研究、課堂教學研討等使工作室成員相互促進，自身素質和能力得到進一步提升，促進了教師專業成長。同時，通過面授指導、網上指導、提供學習素材等方法，使工作室完成了提高學生語文素養和語文能力的任務。具體總結如下：
一、工作規范化，制定工作計劃及實施方案
為確保“名師工作室”扎實而又開創性地發展，發揮工作室每個人的特長，工作室擬定出相關的管理辦法。同時為了扎實有效地在開展教學教研活動，工作室制定了詳細的工作計劃和工作行事歷，要求每位成員按照工作室的要求和自己的工作實際，實行教師自學、集中學習、討論交流等多種形式努力提高自己在教育教學上各個方面的能力。制定面授答疑，幫助學生解決疑難問題和網上答疑的計劃方案，取得了很好的效果。
二、注重學習，爭創學習型團隊
工作室的大部分老師都屬于青年教師，青年教師擁有旺盛的精力，有美好的未來，發展的空間十分巨大，而學習是發展的源動力，吸收各種先進經驗是發展的必經之路。
在工作室的安排下，各成員積極深入研究課堂教學，并在實際的情景中感受新課程的理念，在研究中感悟精妙的教學技巧，在實戰中體會靈活的教學方法，在細節設計中品嘗教學藝術的真諦，從而形成個人獨有的教學特色與風格。夏愛琴于參加了南昌市青年骨干教師培訓，通過學習，不僅拓寬了視野，還豐富了實踐經驗，對語文教學有了更新的認識。
工作室倡導自主學習，要求工作室成員將學習作為生活常態，并用這種方式來提升自己的工作質量和生活質量；我們還鼓勵相互學習；我們珍惜每一次與優秀教育專家交流的機會，聆聽他們的教育思想和實踐經驗，分享他們的教育智慧，為自身的專業成長打下比較堅實的理論功底。
三、課例研討，促進專業發展
課堂永遠是教師的主陣地，工作室緊緊抓住課堂教學，引導學員研究自己的課堂，學習名家的課堂，展示自己的課堂。教育成敗的關鍵，是能否將先進的教育理念轉化為有效的'教學具體行為。因此，工作室要求各成員以新課標的高度來要求自身，形成獨具特色的課堂教學風格。在20xx年，本語文工作室成員幾乎都在學校上了公開課，得到了聽課老師的一致好評。
四、維護網絡平臺，達到資源共分享
工作室主要利用網絡平臺，提供最新學習資源，開展學術交流，閱讀經典名著，發表最新試題，展示學生的優秀作文，既為學生提供學習的平臺，也作為中青年教師專業成長的“搖籃”。在20xx年，工作室各成員紛紛參與網頁的革新，豐富和完善了網上內容，使得工作室網頁成為師生喜歡光顧的頁面。
五、考核督促成長
工作室在20xx年的考核中，被市教科所考核為市級合格名師工作室，同時，我們也認真對工作室成員進行了考核，考核內容豐富、客觀、全面。結果如下：
回首一年來走過的道路，我們深感充實與快樂。內心充滿感激，熊春和校長為工作室的建設提供了極大的幫助，副校長朱榮春提供了監督，市教科所為工作室的建設提供了政策保障。雖然也經常有些壓力，但壓力才能產生動力。我們下一步的目標是更好地服務學生，更好地服務教學，更好地服務青年教師。
名師工作室教師個人總結3
自名師大篷車成立后，我就加入了陳老師的名師工作室。在xxxx這一年中，我感覺自己在陳老師的帶領下，自己的教學理念發生了很大的轉變。從前自己在學校是比較被動的去完成教學任務，而如今通過陳老師的言傳身教，與工作室成員之間的交流并加上自己閱讀教學方面的書籍，我對于教學的理解從以前的被動的教學，轉變為如今積極主動的教學。在這一年中，我還按照工作室計劃的具體要求認真地學習教育理論，體會新的課程性質、理念。盡最大能力地去提高自己的業務能力。回顧20xx年，我是很有收獲的。現在總結這一年來主要有以下幾個方面的收獲：
一、積極學習，提升自己
1、走出校門聽課，提高教學水平
這一年內，陳老師經常給我們創造條件，去互聽組內成員的優質課。還走出校門去其他學校學習、聽課。我先后聽了省級教學能手李榮，何蒙，劉娟等幾位老師的精品課，還聽了組內成員小利老師與其他幾位其他學校老師的同課異構。聽完課后陳老師及時地組織我們進行講評，通過所上的課的優缺點再來指導我們以后在授課時如何去完成教學任務，掌握技巧，來取長補短。我通過這一年來陳老師為我創造的這樣多難得的聽課機會，學到了很多，也使我的教學水平得以大大的提高。
2、聽著名的教育專家講座
在陳老師的帶領下，我們多次前往不同地方聽專家講座，汲取好的教育方法。陳老師還經常組織我們上網觀看全國名師的教學視頻、優秀教案與反思，積極參加省上組織的工作坊網上學習培訓等。陳老師還給我們團隊購買了各類有關教育教學的書籍，讓我們之間互相傳閱，以提高我們的教育教學理論水平。陳老師經常說：“讀書使人明智，在讀書中才能吸取他人經驗，衡量教學方向的正確性，雖說實踐是檢驗真理的唯一標準，但是只有理論的支持才能有正確的實踐和有效的實踐”。所以，我在閱讀優秀的.教育教學文章的同時，從中獲得了很多啟發與提升。我在認真閱讀了李鎮西的《教育的智慧》從中我也體會到成為一名優秀教師的不易，要做到心中有知識并能夠深入淺出的傳授給學生，將好的學習方法授予學生。
3、賽前磨課
在今年的教學能手大賽中，團隊姐妹們積極參加賽教。陳老師犧牲自己寶貴的休息時間，耐心細致地為我們團隊姐妹們進行磨課。從課前導入，教學設計、引導學生、重難點的突破，作業布置、說課的方法和技巧等方面對我們進行了細致地指導。這次的磨課，也讓我真正明白一堂好課不僅要精心設計，用心上好，還要多和別人交流意見，取他人之長。姐妹們手中這厚厚的磨課本上記錄了陳老師的寶貴心血，也記錄了團隊姐妹們之間思維火花的碰撞，更記錄下了陳老師對我們的無私奉獻。也就在這次磨課中，我領略到了陳老師那名師的風范，感受到團隊里其他老師的別樣的教學風采。雖然我沒有能參加這次賽教，但通過參加這次磨課中，讓我又學會了很多，真的是受益匪淺。
4、課題研討
在陳老師悉心指導下，我勇于承擔了我們校級小課題《培養小學生課外閱讀能力的策略研究》的研討任務。在課題研究中，我積極參與，積極籌劃，還經常向陳老師請教自己的困惑。在陳老師的幫助下，今年準備結題。
二、努力實踐
1、通過在名師工作室陳老師的指導下，我學以致用。積極開展課堂教學的有效研究，把自己學到的教學技巧和本組的有經驗的教師相互交流，并常常向陳老師討教教學方法。主動承擔幫扶青年教師的指導工作。經一年的努力工作，被學校評為優秀班主任。在指導學生征文中，被評為優秀指導老師。
2、通過積極參加陳老師工作室以及學校的各項相關活動、培訓，在培訓中我力求做到以提高自身素質為準繩，以提升新課程教學理念為基準。在各項培訓活動中我自身能力確實得到了鍛煉和提高，自身素質得到了不斷更新。
3、通過積極參加名師工作室陳老師組織的聽課、評課活動，將自己所學到的好的教學方法，在教學活動中就課堂教學、教材教法以及教學實際問題進行嘗試，取長補短。做好每次課后及時反思和總結，做好課堂教學的組織者和紐帶。讓學生主動學習，不斷探索，自己掌握學習方法和技巧，提高自身對于學習語文的興趣。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
三、今后的努力方向
根據今年的教學和工作室交流學習我制定了今后奮斗的目標如下：
1、再在提高課堂實效性上下功夫，讓學生在每一堂課上有更大的收獲。
2、及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
在名師工作室的陳老師的指導以及工作室成員之間的交流幫助中取得了一些進步，取得了一些成績，我感到很充實，收獲很多。但距離工作室的要求還差得遠，還有許多方面需要繼續努力。我將繼續努力，爭取成為領導滿意，家長滿意，學生喜愛的好老師。
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