學習報告優秀范文（精選12篇）
隨著個人的文明素養不斷提升，大家逐漸認識到報告的重要性，不同的報告內容同樣也是不同的。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編整理的學習報告優秀范文，歡迎閱讀與收藏。
學習報告優秀 1
20xx年10月18日，新安縣教育系統后備干部一行二百余人在新安縣教師進修學校xx科長及李主任的帶領下，慕名前往新安教育同仁心目的教育圣地――新安二高參觀學習。先是聆聽了xx校長語論式的教育教學的報告，然后如饑似渴地欣賞了新安二高的比建筑到人文的方方面面。使我的心靈受到了極大的震撼，對新安二高連續九年來所創造的高考神話有了全新的感悟，并由衷地嘆為觀之。
一、校容校貌干凈整潔，學生學習全神貫注猶如鳳凰涅盤
新安二高占地面積僅有27000多平方米，卻擁有38個教學班，學生2800余人，教職工175人，堪稱新安人口密度的袖珍式花園學校。站在學校大門口，舉目四望一覽無余。
校園干凈整潔一塵不染，所有建筑窗明幾凈，讓人賞心悅目之感。無論是走進教學樓，還是走進班級；無論是走進宿舍樓，還是走進學生寢室；無論是走進辦公樓，還是走進教師辦公室，所到之處，無不潔凈一片，地面幾乎能映出你的臉，墻壁潔白勝似雪。
正應了一位教育家的話，對于一所學校無需聽他的校長怎么說，只需用眼看一看地面就會見微知著，見瓶水之冰而知天下之寒也。當我們聽完報告后，百十號人腳步雜踏地在教學樓參觀調研時，過了一會，我們參觀者的腳步及談笑之聲慢慢消失了，原來被教室中學子們全神貫注地學習靜謐所感化。
當我通過教室玻璃窗用熱辣的目光掃視他們，企圖尋覓我舊時的弟子時，竟無一學生向外張望。接著我很不好意思地收斂了我的看客行為。隨后，百十號人都落地無聲地從六樓躡手躡腳地“逃出”了二高孩子們的學習圣地――教學樓。出來之后，我才開始大口大口地喘氣。
原來他們和我有同感，也大氣兒不敢出，生怕“沾污”了孩子靜謐的學習氛圍！二高孩子們這鳳凰涅盤入定式的學習境界給了我終生難忘的印象。這樣的境界，二高不創造高考神話，誰來創造呢？
二、學校文化：瑰麗多彩，力透墻壁，懾人魂魄
（一）外顯文化：如影隨形，如沐春風
1、在新安二高門口設置如此的標語：“圖安逸請到別處，怕吃苦莫進此門”告誡學生求學上進不能貪圖輕松，為了加深師生對這個問題的理解，還用馬克思和孟子的.名言作為注解。
2、學校走廊所有墻壁不僅寫著名言及名人傳記，而且還有學生和教師的凡人俗語。看來真切，感人至深。
3、在校園左右墻上，更有一幅“對父母感恩，對自己負責”的標語，使每一個學生學會感恩，練就強烈的責任心。
4、正應著學校大門的教學樓上矗立“立志成才，榮家報國”八個鮮紅大字。使每一個學生立志高遠，以圖興家立業報效祖國！
（二）內隱文化：滿院春色，使人如醉如癡，進而“走火入魔”
1、用“不講條件，不論生源，自加壓力，深入挖潛，頑強拼搏，追求卓越。”的二主精神，激勵大家奮發向上，推動學校健康發展。
2、堅持通過提高學生的綜合素質來提高教育教學質量。
3、堅持“提升地位，降低起點，創新形式，注重實效。”的德育工作策略。
4、堅持營造良好校風，發揮熔爐效應的工作思路。
5、堅持開展以寢室競爭為載體，以建設寢室文化為核心的寢室創優爭先活動，引導學生自主管理。
三、學以致用，點亮管理心燈。
從二高的發展之路，我們不難悟出學校文化建設就是成就新安二高輝煌的根本原因。那么作為未來的校長就要從一下四個方面來打造學校文化，創建精品學校。
（一）領導大力提倡，并身體力行，率先垂范
（二）引導老師積極認同，逐漸成為全體教職員工的共識，并努力踐行。
（三）長期堅持，不斷強化。
（四）吸收借鑒，豐富發展。
雖然距參觀新安二高的日子越來越遠，但是我向新安二高學習的決心猶如決堤之洪水，洶涌澎湃，不可遏抑。
學習報告優秀 2
通過本次對《幼兒園教師專業素養》的學習后，我深深感受到作為一名幼兒教師所肩負的神圣而偉大的責任，我認為作為一名優秀的幼兒園教師必須具備以下幾點：
一、更新教育觀念
當今時代，人類社會越來越清晰地呈現出整體性、綜合化的發展趨勢，要求教育全方位地開發幼兒的潛能，促進人的全面發展。新一輪的課程改變在全國范圍內轟轟烈烈的地進行著，要求我們每一位教師盡快轉變教育觀念，“以幼兒的發展為主”、“培養創新型的幼兒”、“幼兒對生活有用的知識”、“轉變師生關系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學中我們以幼兒為主體，教師為主導。注重幼兒的學習過程，培養幼兒的學習的'能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進步的學者。
二、愛崗敬業
有人說：“教師的職業是神圣的，它把野蠻變成文明，把無知變成淵博。“為教育事業無私奉獻，才是我人生最有價值的，最可寶貴的。要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
三、熱愛幼兒
愛心是師德素養的重要表現。“沒有愛就沒有教育”。無論在生活上還是學習上，老師時時刻刻關愛幼兒對幼兒要有耐心，對幼兒細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養幼兒健康的人格，樹立幼兒學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。
四、孜孜不倦，積極進取
有句話說的好，沒有學不會的幼兒，只有不會教的老師。幼兒們的學習基礎、心理特點、興趣愛好、家庭背景各有不同，學習上存在差異是客觀現象，作為老師，從幼兒實際出發，研究教育對象，把榮譽給每一個孩子。
五、以身作則、率先垂范
“學高為師，身正是范。” 學識與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求。古往今來，在人們的眼里，教師的職業是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，幼兒都喜歡模仿，將會給幼兒帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為幼兒做出榜樣，凡是教師要求幼兒要做到的，自己首先做到；凡是要求幼兒不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓幼兒心服口服，把你當成良師益友。
總之，作為一名幼兒教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為幼兒服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
學習報告優秀 3
9月12日上午，由學校安排，我有幸參加了五指山市教育局在青少年宮舉辦海南省教書育人楷模先進事跡報告會，聆聽了來自萬寧市第三中學校長卓平、樂東縣萬沖鎮中心小學教師邢元霞、海南省民族技工學校教師陶海林、海南省國興中學教師韓鴻疇四位楷模的先進事跡報告。四位楷模的精彩報告，深深地打動、感染了在座的每一個人，也深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。
作為一名普通的人民教師，盡管我們所處的教育環境迥然不同，但他們卻在用自己的實踐踐行著“教書育人、為人師表，學高為師、身正為范”的錚錚誓言。在他們的身上閃現著一名人民教師應該具備的奉獻、鉆研和甘為人梯的精神。在以后的教書生涯中，我將在先進教師先進事跡的啟迪和鼓舞下，樹立正確的榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。
一、擺正位置，端正態度
教師是課堂教學的組織者、引導者、鼓勵者，是學生學習知識，溝通學生情感的引路人。要想讓課堂充滿魅力，作為教師的我們要擺正自己的位置，端正工作態度。因為態度決定一切，是我們上一堂好課的關鍵。要想讓課堂中呈現出更多的亮點，激發學生的學習熱情，學習的興趣，我們的教學態度是至關重要的，缺少一個端正的教學態度，即便個人的教學能力和水平再強，課堂也很難出彩。只有端正工作態度，把教育作為一項長期的事業來做，努力探索教育教學藝術，我們的.課堂才會更加充滿靈性，才會事半功倍。
二、深入鉆研業務，扎實基本功
時代在發展，社會在進步，以往的要給孩子一桶水的知識理念已經遠遠不能滿足于社會對學校，對教師的要求，教師應該有一條長流水，像大海一樣源源不斷。當別人在閑暇時間與家人聊天，在享受朋友聚會，吃喝娛樂的時候，作為教師的我們卻每天都要面對像大山一樣的作業，繁雜的班級事務，搞教研活動，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等等一系列的周而復始的工作，但是我想：雖然現在辛苦點，累點，會失去一些娛樂時間，但是當我們看到學生的點滴進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。所有的辛苦和付出也是值得的，因為我從中得到了一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業的經驗。
三、立足本職，為學生奉獻一片愛心
高爾基有句名言，“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育學生”。作為一名平凡的教育工作者，我深深地懂得，教育是愛的事業，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛，是嚴與愛的結合。因此，在教育中要以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈，叩開學生情感的心扉。當學生犯錯的時候，我們都應該學會換位思考，想想人無完人，學生也有犯錯的權利，給予他們少一份埋怨，多一份寬容；少一份苛求，多一份理解；少一份指責，多一份尊重。因為家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，這是我們最大的心愿。
四、擴充儲備，更新理念
熟話說：人要活到老學到老。時代在進步，孩子在成長，對教師的要求也越來越高，所以，在平時的業余時間我們要不斷加強讀書學習，用先進的教育教學理念來指導自己、完善自己，用學到的理論知識駕馭自己的課堂教學，大膽探索，不斷創新，積極尋找切合學生實際的教學策略，讓自己緊跟時代的步伐，成長為一名適應未來社會發展需要的合格的人民教師。
最后，我想用這句話與大家共勉：教育無小事，它是一項潛移默化的工程，雖然沒有轟轟烈烈，沒有驚天動地，只有涓涓細流，默默奉獻，但既然我們選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。
學習報告優秀 4
為了學習外地先進經驗，加快推進現代農業園區建設，促進我區設施農業發展擴規模、提水平，4月底，由區長董勝利帶隊，率區級有關領導、鄉鎮及有關部門負責同志、農民技術員、合作社及涉農企業代表共35人，赴山東省市考察現代農業發展情況。整個行程緊張有序，全體成員帶著問題參觀交流，開闊了眼界，啟發了思路，學到了經驗，普遍感到受益匪淺。
考察重點與收獲
考察團先后參加了山與締結友好市區簽約儀式，參觀了第十一屆中國國際蔬菜科技博覽會，并深入學習了朱家裕村黃瓜套種、紹市村彩椒生產、綠上村圓茄嫁接、大推官村中棚西瓜栽培等設施蔬果新品種、新模式發展情況，以及中國農產品物流園、先正達種子有限公司、燎原果菜專業合作社農產品交易、農資供應、凈菜加工等方面情況。考察所聞所見，市設施農業的全面快速發展，以及現代農業建設取得的顯著成效，給考察團留下深刻印象，大家普遍感覺不虛此行，收獲頗豐。
（一）締結友好市區。
4月20日下午，與締結友好市區簽約儀式在溫泉大酒店隆重舉行，區長董勝利與市長朱蘭璽共同在協議上簽字，標志著兩地之間的交流與合作進入實質性階段，兩地黨政領導及參觀團部分成員共同見證了這一難忘的歷史時刻。市素有“農圣故里”、“蔬菜之鄉”等美譽，近年來他們在設施農業發展方面取得了令人矚目的成效，很多經驗值得學習和借鑒，特別是在現代農業發展方面有著堅實的生產、流通和市場基礎，有著雄厚的科教資源和豐富的科研成果，雙方將充分發揮各自優勢，進一步加強在技術創新、人才往來、成果展示等方面的合作與交流，推動兩地互惠雙贏、共同發展。
（二）參觀菜博會。
蔬菜科技博覽會是國內惟一的國際性蔬菜產業品牌展會，自20xx年以來已連續成功舉辦了12屆，黨多次親臨視察并給予高度評價。十一屆菜博會以“綠色、科技、發展、共享”為主題，由國家農業部、商務部等13個部委、科研機構和山東省政府主辦，20多個國家參與協辦，120多家境外機構和企業參加，是歷屆菜博會規模最大的一屆。主展區內8個展館（廳）和4個蔬菜規模化種植展廳，展示各類蔬菜、果品、花卉等2000多個品種，新技術新成果100多項，蔬菜藝術景點200多個。特別是8號廳利用多種藝術手法融合傳統文化，精心制作的“菜鄉情韻”、“共贏天下”等大型蔬菜景觀，氣勢恢弘，令人震撼。5號廳應用物聯網對農作物的肥水、光照、溫濕、病蟲害等進行自動控制，實現了蔬菜種植管理的智能化，讓人真切感受到現代科技支撐下的農業前沿技術和發展成就。蔬菜種子市場內琳瑯滿目的國內外名優蔬菜新品種深深吸引了參觀團成員，大家紛紛了解信息，爭相購買菜種和書籍，僅官村天和園合作社負責人魏天恩一人就不惜花費1200多元購買了西紅柿、辣椒、茄子等蔬果新品種，打算在自己棚里試種、推廣。同時，菜博會也帶動了農業、工業、旅游、商貿的長足發展，展會經濟作用明顯，這對辦好農高會也有很多啟示。
（三）學習新技術、新模式。
此行共參觀設施大棚生產基地十多處，觀摩栽培新模式、新技術、新成果30多種，掌握了許多實用技術，獲取了大量信息。朱家裕村黃瓜、苦瓜同作套種模式，長茬黃瓜還在采摘中，套種的苦瓜秧已長到一米多高，據農戶講，這種套種能有效提高土地利用率和大棚單位面積經濟效益，僅套種苦瓜每棚（50米x12米）產量近900公斤，增加收入近4萬元。綠上村農戶充分利用圓茄大棚內墻，點種爬墻扁豆，即經濟又美觀。大推官村中棚西瓜基地采用“根低蔓高”式作務解決了西瓜澆水難題，保證了西瓜型好、瓤甜、效益高。邵市村農民在彩椒棚內，利用一根鋼絲和小小滑輪解決了大棚蔬菜的采摘運送難題。另外還有小弓棚春季胡蘿卜、圓茄嫁接等生產技術，都是群眾在長期的生產實踐中摸索總結出來的，農民這種不怕累、愛鉆研、善創新的精神令參觀團折服，同時也對我區農戶提升大棚作務水平提供了有益經驗。
啟示與建議
通過看現場、聽介紹，我們對的蔬菜產業發展整體情況有了較深入的了解，對照設施蔬菜產業發展現狀，使我們既學到許多寶貴經驗，也受到很深啟發。近年來，我區現代農業發展取得顯著成績，設施蔬菜面積和產量逐年提高，但受種植品種、技術的影響，尚未形成特色和規模，蔬菜產業的市場引領和示范帶動作用依然不強。這種情況下，大力提升設施農業發展水平，增強農產品競爭力，對于增加農民收入，實現“現代農業看”目標具有重要的現實意義。經過熱烈討論和認真歸理，大家普遍在四個方面形成共識，實現共鳴。
（一）關于大棚作務與管理。
作務與管理直接關系大棚的經濟效益。我區設施農業建設剛剛起步，多數群眾無大棚種植經驗，提升大棚作務與管理水平是最為迫切的現實問題。
一要堅定不移地推廣標準化生產。現代農業的核心是標準化，標準化是引領未來蔬菜產業發展的風向標。我們要在去年中棚西甜瓜的基礎上，不斷擴大標準化生產試點范圍，進一步健全和完善各類農產品的生產操作標準，建立果蔬生產記錄制度，強化過程監管，引導農民嚴格按規程作務，從源頭上提升農產品質量水平。
二要科學合理地安排種植茬口。朱家裕村黃瓜、苦瓜套種模式，實現了大棚效益“以平米論價”的奇觀。我區農業科教資源優勢遠比明顯，要鼓勵支持區內兩所大學、科研機構、涉農龍頭企業等，以提高大棚單位面積經濟效益為宗旨，結合大棚蔬菜、大棚水果甚至大棚養殖特點，通過基地試驗試種，探索發展“萬元棚”、“十萬元棚”甚至“幾十萬元棚”栽培模式，總結一套適合我區的大棚高效栽培模式并逐步推廣開來。與此同時，可聘請農技人員在基地按照“模式”進行生產作務，探索總結“模式”，逐步實現“東有、西有，春菜在、秋果在”的現代農業發展格局。
三要注重加強病害防治。“苗好三成收”，經驗告訴我們，大棚病害防治是一項系統工程，要堅持“預防為先”原則，從農資農膜采購，種子、育苗和土壤處理，到空氣溫濕度控制、肥水管理以及棚內環境衛生等各環節，采取物理、化學、生物等綜合手段，提前做好病蟲害防治工作。同時要充分發揮農技人員作用，教會農民大棚應對突發惡劣天氣的措施辦法，指導農民科學防范、正確作務，保護大棚種植戶利益不受損失。
四要確保果蔬產品的安全性。海南“毒豇豆”、廣西“毒白菜”等事件，都使當地涉及產業遭受嚴重打擊，菜農受損慘重。農產品質量安全是事關廣大居民生命健康和區域經濟發展的大事。作為農業示范區，更應從源頭做起，把農產品質量安全作為生命線工程，明確設施農業產業定位，大力發展無公害、綠色和有機蔬菜，完善檢驗檢測體系，推行承諾和追溯制度，使蔬菜真正成為全國最安全、最放心的蔬菜。
（二）關于新品種引進及種業市場培育。
經匡算，大棚效益平均為70元/平方米，而我區大棚效益平均僅為40元/平方米，效益的巨大差異主要原因在于蔬菜品種的不同。有先正達、海澤拉、南澳綠亨等國內外知名的種業集團，每年種植蔬菜近1000個品種，其中6成為國外名優品種，這也是種子“以粒論價”的主要原因。20xx年是我區棚菜發展的頭一年，群眾普遍慎重選擇了一些效益穩定的常規品種，新品種、新技術的引進與示范推廣是我們的薄弱環節。對此，建議由政府牽頭，以駐區美庭公司、燎原合作社等涉農龍頭企業為主體，專門負責國內外新品種、新技術、新模式的引種試驗、示范和推廣工作，降低農戶引種風險，調動農民應用新品種、新技術的積極性。同時，制定優惠政策，鼓勵引導西農大等國內外農業科研院所專家老師在開展新品種研發與試種推廣，逐步培育具有自主產權的種業市場，拉長農業產業鏈條，增加果蔬經濟效益。
現階段我區設施農業發展才剛剛起步，從起步到成熟是一個長期摸索、循序漸進的過程，并非一蹴而就。在此期間，引種試驗工作要尊重科學，把握尺度，切不可急功近利、盲目求大。在蔬菜引種初始階段，由于經驗不足，為保護農戶種植積極性，選種寧可多而繁，不可少而俗，可通過建立“書記、鄉長試驗棚”等形式，在品種選擇、栽培模式等方面積極探索創新，為群眾引種提供有益借鑒；在逐步規范階段，群眾積累了一定大棚作務經驗，應大力培育名、優、新、特、稀品種，著力提升產品的展示、示范和經濟效應；在科學理想化階段，產業發展趨向成熟，可推行“一村一品”、“一鄉一品”規模化經營，培育西瓜村、辣椒鄉等專業化生產基地，著力提升品種展示度和輻射帶動效應，并不斷推動產業升級，使設施農業發展真正實現“現代農業看”的目標。
（三）關于果蔬營銷工作。
共有196個集貿市場、26個農資專業化市場，1.7萬個涉農企業、協會等中介組織參與蔬菜銷售，輻射30個省區市和10多個國家和地區，龐大的.蔬菜銷售隊伍和覆蓋面廣的銷售網絡，使境域真正實現了“沒有買不到的菜，沒有賣不出去的菜”。同時，龍頭企業帶動式的天成食品模式，基地加農戶式的稻田燎原模式等，對打造品牌、擴大銷售也發揮了重要作用。我區一期設施蔬菜初步呈現產銷兩旺的良好勢頭，即將迎來萬畝設施蔬菜集中上市的高峰期，做好蔬菜銷售工作迫在眉睫。建議從以下幾方面抓好工作：
一是以蔬菜批發市場為核心，對內抓完善，對外拓市場，構筑與國內外市場相融合的現代化市場體系。當前要進一步健全和完善園區現有的7個集散地功能，加快靖楊公司大型果蔬交易市場建設進度，在區外各大城市設立蔬菜銷售直供點，建立內外相通、流轉順暢、遍布城鄉的市場銷售網絡。
二是充分發揮合作社內聯農戶、外連市場的橋梁紐帶作用。我區現有合作社普遍存在規模小、數量多，運作不暢、作用不強的問題，急需規范管理。一方面要全方位加強合作社人員培訓，培養一批懂技術、會作務、善經營的合作社帶頭人，使其成為引領社員種植和銷售的行家里手。另一方面可通過爭取項目資金、制定優惠政策等辦法，在現有合作社中確定2—3家重點予以扶持，從基地建設、品牌創建、推介銷售以及規范管理等方面適時引導，促其盡快做大做強，并通過典型示范、合并重組等方式，增強合作社的服務帶動能力，使其成為蔬菜銷售市場的主力軍。
三是培養發展農村經紀人隊伍，充分調動經紀人在產品流通中的積極性，活躍蔬菜流通市場。
四是招引涉農龍頭企業，大力實施果蔬分揀、包裝、配送與深加工等項目，延長產業鏈條，發展訂單農業，既增加產品附加值，又實現區內自銷。
五是打造國內外知名果蔬品牌。進一步深化果蔬進萬家活動，利用“農高會”優勢平臺做好蔬菜宣傳推介工作，爭取國際高端市場份額，逐步做大做強果蔬金字招牌。
（四）關于農民教育工作。
在考察中，我們被農民解放思想、勇于創新，想發展、謀發展、促發展的精神深深感動。與相比，我區農民發展設施農業在基礎設施、扶持政策等方面享有豐厚支持。農民是農業生產經營的主體，當前要在抓好農民技能培訓的同時，重視加強農民綜合素質教育，著力培養有文化、懂技術、會經營、講文明、守法制的新型農民，促進設施農業加快發展。
一要教育農民堅定發展信心，保持昂揚向上、積極進取的精神狀態，摒棄只顧眼前利益、小富即安思想，放眼長遠，注重發展，堅定不移地支持參與現代農業建設。
二要教育農民樹立敬業意識，發揚吃苦耐勞、艱苦奮斗精神，變設施大棚粗放式作務為精細化管理，用聰明才智和辛勤勞動釀造甜蜜富裕新生活。
三要教育農民相信并尊重科學，倡導和鼓勵農民在生產實踐中，善于思考，勤于動手，積極開展創新創造，不斷探索積累現代農業建設發展新經驗
四要教育農民樹立道德法規和誠信意識，深入持久地開展社會公德、家庭美德和職業道德教育，加大普法宣傳力度，教育農民科學種菜、精心作務、誠信經營，推動現代農業快速健康發展。
學習報告優秀 5
xx區xx屆小學校長培訓班一行60人教育考察團，于20 年xx月xx日至x月x日赴四川成都學習該地教育教學管理、教師隊伍建設、素質教育等方面的成功經驗。這次學習考察組織嚴密，內容豐富，我們跟隨考察團邊看邊議，深感受益匪淺，體會良多。現將學習考察情況報告如下：
一、考察概述
1、此次考察的主要目的是：了解成都中、小學教育教學管理的實施情況，學習其先進經驗。
2、此次考察的學校有：xx市龍江路小學分校、xx市棕北中學、xx市桐梓林小學、xx市錦官新城小學。
3、此次考察的形式主要是：參觀校園，聽取校領導在教學管理方面的經驗、做法，并與他們就學校管理方面的困惑進行面對面交流。
4、對成都四所學校教育的總體印象：無論是聆聽幾所學校校長的講話還是深入參觀他們學校，都能感覺到他們 “以人為本，為學生的終身發展奠基”的人本發展理念，有明確的“規范化——特色化——品牌化”辦學目標。不管辦學條件如何，都努力在學校現有的條件基礎上追求獨樹一幟的辦學特色。堅持從小事做起，精細化管理，重視教師隊伍綜合素質的提高和學生良好行為習慣的養成。
二、考察后的反思及收獲
1、有思想,校長要有先進的辦學思想體系和對教育執著的追求
在校長的報告中，幾位校長從不同角度闡述了自己的辦學思想，他們的教育目標，就是對孩子的一生負責，培養品德、極具愛心、有良好習慣和可持續性發展的具有終身學習能力的人。在校長的報告中和各種管理方法中，無不滲透著這個培養目的，一切教育活動都是圍繞這個目標開展的。因此我覺得作為校長，就應該站在如何培養人，培養什么樣的'人的高度來管理學校，確立學校的辦學思想。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上，緊緊抓住了“以人為本”的核心，并且展現出他們對教育的深刻理解。
2、帶隊伍，校長要建立、引領一支敬業奉獻，富有特色的教師隊伍
在培養教師隊伍上，幾所學校著重提到了師德建設，兩所也是民辦學校，但他們招聘教師第一看重是老師抱著什么目的來學校，如果只是為掙錢，他們會拒之門外，他們看重的是教師對事業的激情，是為了實現教育的理想。正如一位校長講的，教育是事業，收獲的是快樂；教師象一把火，不僅要點燃自己，還要復燃學生，讓學生自己去發光、發熱，自己去燃燒；沒有壞孩子，只有心理不健康的孩子，和這么多優秀的學生在一起，我也會成為優秀的；一位優秀教師常能給他的學生以終身的影響。這些思想反映出他們對加強教師職業道德建設的認識到位和工作到位。在這方面值得我們好好學習。
作為學校的管理者而言，必須具備高水平的綜合素質。具備高素質的管理才能是管理好學校的必要條件。高素質的管理者應是專家型、學者型的領導，不僅能機智靈活的處理學校的日常事務，更重要的要表現在對學校教育教學的精通、指導和疏通上，并竭力用自身的知識魅力、人格魅力吸引人、感召人、引領人，真正以行家里手帶領學校向前發展。讓教師們感到我們所從事的工作是快樂的。正如xx市龍江路小學分校校長段紅所說：“用教育改變生活，讓工作成為快樂。快樂是一種心態，一種精神、一種文化、一種力量，讓我們的教師在工作中體會從事教育帶來的成就感，我們的教育就是快樂的。”
3、重科研，校長要積極參與、投入到學校的教育科研工作中
從xx市龍江路小學分校快樂教育特色、xx市棕北中學勞動服務德育特色教育、xx市桐梓林小學科學教育特色、xx市錦官新城小學精致教育特色。更使我感到教育科學研究在創建特色學校中的重要性。積極開展教育科研，認真研究和探索教育自身的規律，從實際出發，按規律辦事，是形成辦學特色的關鍵。只有加強教育科研，才能正確分析學校的實際辦學基礎，才能挖掘潛力、揚長避短、調動各方面的積極性，增強創辦特色學校的動力。
學習報告優秀 6
我有幸參加了中小學骨干教師培訓班，聆聽了區市專家的講座，講座能結合教學實際，觀點新穎，使我深受啟發，使我在思想政治與職業道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創新能力等方面的綜合素質有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎。通過培訓，使自己有了不少的收獲：
一、提高了專業知識水平，提升了自己的師德水準。
培訓通過聆聽王緯光、馬蘭老師的教育專題講座，使我語文學科基礎知識進一步得到深化，加強了我對有效教學設計理論理解，掌握了語文學科的一些發展動態，了解到語文學科理論與技術的新發展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。在任老師的帶領下我們小學語文組的老師形成了良好的教學討論和科研的氛圍。小組中的培訓教師相互討論，各抒己見，教研員任老師深刻而又到位的點撥使我對語文教學有了新的領悟，同組的其他優秀老師的寶貴經驗也使我受益匪淺。在專業知識的提高同時，對我原有的師德觀和專業成長目標有了更大的豐富和提升。我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓意識到天外有天，自己還有很大的'發展空間。
二、教育觀念得到更新，教育教學理論掌握得更為系統。
通過集中理論學習請專家做講座，和小組教師的互動交流，自己在網上的交流等方位全面的交流，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。在培訓期間，任老師組織我們對專題進行討論，使我們能夠理論聯系實際，切實提高實施素質教育的能力和水平。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對教學中的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發現了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。這樣的培訓非常系統，平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子與這么多優秀教師進行討論，聆聽專家講座，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。雖然只是短短的3天時間，卻使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發出無限生機。
三、真正感到教育是滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的責任。
通過培訓，我從老師和一些優秀的骨干教師身上不光學到了教學、研究的本領，而且學到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。
學習報告優秀 7
為了學習上海、江蘇等省市鹽業公司企業管理和推進改革的好經驗及具體作法，以提升企業經營管理水平，落實重慶鹽業總公司半年工作會精神，促進重慶鹽業的改革發展， 20xx年9月25日至29日，總公司陳總、黃總、潘經理帶隊一行40人到上海、江蘇等鹽業公司進行了考察、學習和參觀。此次考察時間雖短，但收獲很大，大家既親眼目睹了發達地區同行經濟發展的速度，更切身感受到了他們的成功、經驗和實干精神。參加考察的同志十分重視和珍惜這次機會，都踴躍提問，只圖挖掘真經，并結合我們重慶鹽業實際，進行了深入的思考和討論。整個考察活動是一堂生動、實際、深刻的開放課、發展課，參加考察的全體同志在思想上都受到了一次較強烈的震撼，責任感、壓力感和危機感空前增強。現將考察情況報告如下：
一、考察鹽業公司的基本情況
上海市鹽業公司下轄四個批發部、一個閔行鹽庫、一個浦東鹽司，有一個黃浦江上專用的可停靠3000噸鹽船的碼頭。該鹽司供應人口約1800萬人，全年應銷口鹽8萬噸左右，總銷量約26萬噸。全司職工230多人，但僅140人經營主業，90多人搞非鹽產業，因而人均銷鹽約1800噸。該鹽司年銷售產值約2億元，年創稅利約3000萬元。蘇南鹽業公司供應蘇州、無錫、常州三個市，轄七個配送中心，2100萬供應人口，年銷量41萬噸，其中15萬噸食鹽，直接口鹽9萬噸，年銷售額3.175億元，年利潤約4000萬元，其經營按經濟區劃，鹽政管理按行政區劃。考察主要采取聽、看、問、論等幾個方面進行，在上海鹽業公司和蘇南鹽業公司都聽取了鹽司領導較為詳細的情況介紹，還現場參觀了上海鹽司的四批發部、閔行鹽庫和蘇南鹽司的張虞配送中心。雖然考察時間短暫、走得急促，但看到上海、江蘇同行主業和非鹽產業的迅猛發展，考察團一行人可以說既緊迫又緊張，既發熱又發慌，同時也能感到已經激發了大家發奮圖強、奮起直追的決心和信心。
二、考察鹽司的主要特點
(一)思想“新”。綜合考察所到之處，最突出的是一個“新”字，觀念新、思路新、舉措新。鹽業公司在積極借鑒吸收發達地區的先進經驗和典型做法的同時，結合鹽業實際，靈活運用專營政策，敢于創新，勇于開拓，創造性地開展各項工作。
(二)氣魄“大”。所到鹽業批發部或配送中心，深刻感受到了一個“大”字，大思路、大舉措、大手筆、大框架、大發展。各鹽司堅持高起點規劃，占地面積寬，基礎設施配套，綠化美化面積大、機械化裝卸程度高。
(三)管理“實”、措施“硬”。上海和蘇南鹽業公司從管理上說都不搞什么花架子，從領導到一般員工都參與到質量管理工作過程當中。上海鹽司是按照ISO質量標準“想到就做到，做到就一定記錄到”，責任落實，獎罰分明。蘇南鹽司雖然沒有通過ISO質量認證，但操作過程按質量標準一絲不茍地執行，從進貨到儲存再到銷售發貨收款和售后也都是一環扣一環，環環有制度和措施，有決策科學民主、執行雷厲風行、監督鐵面無私的良好機制。
(四) 基礎“穩”、后勁“足”。 穩定是發展的前提和基礎，沒有穩定，發展就無從談起。上海、蘇南鹽司通過近幾年人事制度、物流配送體系、連鎖經營模式、激勵機制等方面的改革，已使職工隊伍較為穩定，市場份額及盈利模式較為穩定。精簡高效的用人機制、發達地區寬闊的土地面積、自有的碼頭和獨立的寫字樓盤，已徹底的彰顯了我們能干的同行十足的后勁。
三、考察地主要經驗和做法。
(一)上海鹽司的經驗：三補四做：
以小補大------較小數量的多品種鹽的銷售額彌補大眾普通口鹽銷量的下降；
以下補上------砍掉部份代理，控制終端，逐步擴大基層銷量彌補一定量的丟失的市場份額；
以外補內------不斷擴展非鹽這一塊產業以彌補主業的下滑；
做專、做精、做實、做強主業。
重點抓成本價格、服務誠信、網絡配送。
貫標和創三A是提高核心競爭力的抓手；人均銷量2500噸是目標；白領+適當的灰領是較好的人力資源配置。
(二)蘇南鹽司的經驗：
1、物流配送體系布局合理、功能完備，以形成核心競爭力；
2、連鎖經營模式成新業態，以控制終端,直批直送，搞蘇鹽連鎖加盟店，以規范特許經銷商的管理；
3、自主開發信息系統，辦公、業務、鹽政、財務，整體推進,最終實施ERP；
4、動態調整產品品種體系，使原有購銷渠道增值。
5、制定客戶至上、流程合理規范的流通模式。
(三)推行ISO9001-2000質量管理體系的經驗：
推行ISO質量管理體系意義何在？
1、采購控制 ，能夠幫助公司建立一套完善對供方選擇和評價的方法，以合理的價格買到滿意的產品。
2、降低成本，提高質量 以服務顧客為中心，建立完善的制度化管理體系，建立公司工作流程，提高工作效率，降低成本，持續改進企業產品質量和服務質量。
3、顧客滿意，開拓市場 。準確的識別顧客需要，并不斷滿足顧客需要，爭取超越顧客期望和增強顧客滿意，擴展顧客網絡。
4、樹立品牌企業形象 。通過ISO國際標準化認證，公司才能具備滿足顧客質量要求的能力，從而取得顧客的信任，擴大企業的知名度，促進業務的發展。
5、開拓國內外市場的需要
WTO世貿組織的加入，商機已無國界，由于我國ISO9001認證已取得了國際互認，因此也就為通過認證企業的產品打入國際市場開辟了通道。為將來企業徹底面向市場打下了基礎。
2000版ISO9001標準的八大質量管理原則：
1、是以顧客為關注焦點。公司應理解顧客當前和未來的需求，滿足顧客要求并爭取超越顧客期望。
2、是領導作用。領導者確立本企業統一的宗旨和方向。
3、是全員參與。只有讓員工充分參與，才能使他們的才干為企業獲益。
4、是過程方法。將相關的活動和資源作為過程進行管理，可以更高效地得到期望的結果。
5、是管理的系統方法。識別、理解和管理作為體系的相互關聯的過程，有助于企業實現其目標的效率和有效性。
6、是持續改進。企業總體業績的持續改進應是一個永恒的目標。
7、是基于事實的決策方法。有效決策是建立在數據和信息分析基礎上。
8、是互利的供方關系。互利的關系可增強雙方創造價值的能力。
貫徹ISO9001質量管理體系的具體操作方法：
1、領導重視，組成貫標班子；
2、在考慮資質及人員素質的基礎上選擇咨詢機構；
3、組織廣泛的培訓；
4、對組織體系進行既符合標準，又符合實際運作的策劃；
5、編制程序文件和作業指導書及相關記錄冊；
6、建立質量方針和目標；
7、推進和執行標準；
8、以顧客為關注焦點持續改進。
(四)達AAA食鹽批發企業技術等級標準的經驗：
1、建立組織機構
2、學習標準，營建氛圍
3、抓住重點，對照標準，嚴格檢查。結合現狀：一是與實現年度經營目標相結合；二是與貫徹ISO9001—2000標準相結合；三是與推進食鹽流通現代化相結合；四是與創建文明單位相結合。
4、 績效掛勾：責任在領導，重點在部門，關鍵在員工。
四、幾點啟示
參加考察的同志一致認識到，與上海、蘇南鹽業公司相比，從表面上看我們是數字、指標的差距，實質上是人的差距，是思想觀念、體制機制和實干精神上的差距。上海、蘇南鹽業公司善于運用先進的模式和理念發展經濟，其思維境界、知識結構、工作思路、辦事效率、言談舉止，體現出了開放、超前、文明、精干的綜合品位。通過考察學習，得到了以下幾點啟示：
第一，思想是行動的先導，思想的解放程度決定著經濟發展的`速度。我在十年前就到這些先進地區鹽業公司考察過，當年已看到我們與之差距，但多年過來這些差距在某些方面卻越來越大，根本原因是我們的思想沒有真正解放，即使想到了也沒有體現在行動上。從現在起，我們就應該找差距、見行動，實現“五破五立”。要破除自我滿足、墨守陳規、四平八穩的保守思想，樹立敢闖敢試、敢冒、敢于突破、大膽思進的觀念；破除被動應付、懶惰思想，樹立勇于拼搏、主動出擊求發展的觀念；破除畏難發愁思想和唯條件論，樹立上下一體和靠發展解決問題、贏得支持的觀念；破除形式主義、官僚主義思想，樹立求實務實、真抓實干的觀念；破除鹽業改革與己無關的思想，樹立振興重慶鹽業，實現渝鹽二次創業人人有責的觀念，形成人人想改革、個個謀發展的濃厚氛圍。
第二，思路決定出路，只有科學明晰的大思路，才有跨越式的大發展。面對重慶鹽業今年以來發生的巨大變化，我們必須進一步審時度勢、正視挑戰，制定好改革和發展的思路和方向目標，實現大的發展。
第三，實現重慶鹽業跨越式發展，必須走集團化和市場化的路子，總公司對此已有明確思路，不再贅述。
第四，堅定信心,迎接挑戰。對比上海江蘇，我們的確有較大差距，但不能氣餒。我們要深刻分析他們的改革思路和發展軌跡，從中比出信心，比出勇氣，比出加快發展的干勁來。上海和蘇南鹽司也有它們的“薄弱環節”：一是市場管理力度和對市場的控制力上有所下降,市場占有率也在同時下降,鹽的噸平銷價偏低；二是員工年齡結構趨于老化,不利于企業長遠發展；三是管理上偏重操作面，弱于對原理的探究，會影響企業整體素質的提升。這些正是我們當前需總結的教訓。要讓鹽業跨躍式前進、超常規發展，就要把眼光放遠、把目標定高、把位置定準、把步子邁大，要有敢于跳躍發展的勇氣和膽略。要建立新的用人機制和干部考核機制，調動方方面面的積極性，推動我市鹽業的大發展。
五、下步打算
通過上海、蘇南鹽司的考察，我們對照先進找差距，結合實際,初步打算如下：
(一)近期，促銷增效，為完成總公司“10、30、3500”的目標盡我們最大的努力。我們要制定和調整多種銷售策略促銷增效；要加強市場監管，把市外鹽堅決堵在境外，同時加強內部管理，開源節流，力爭全面完成總公司下達的目標任務。
(二)中期，迎接總公司人事制度上、分配制度上、業務流程上改革的到來。我們要根據總公司的半年工作會精神，逐步開展我們在批發網絡建設、連鎖經營體系改革等方面的試點，同時通過思考、探討、總結，提出我們的機構調整和人事制度改革等等方案，為各項改革工作作出有益的探索。
(三)遠期，按總公司半年工作會的精神和陳總深化改革，加快發展，打造“不可替代”的重慶鹽業的講話精神，結合上海、蘇南鹽業之行的所見所聞所想，不斷摸索和嘗試鹽業改革的新思維和新路子，并不斷付諸行動，使重慶鹽業在不久的將來真正全面走向市場。
特此報告。
學習報告優秀 8
11月14日到11月16日，公司主管領導及修理中心相關人員一行5人對杭州現代汽車實業有限公司進行了實地考察。在這有限的三天時間內，我們不僅感受到了該公司領導及全體員工的熱情好客，更主要的是我們吸取了許多有價值的經營和管理方面的經驗。他們超前的市場意識、切合實際的經營定位、科學的管理手段以及全體員工良好的精神風貌都深深地感染了我們每一個人。應該說，這次杭州之行對修理中心即將開始的改革調整及明年工作的開展都是十分有益的，杭州現代的許多經驗，更主要的是他們的思維方式值得我們借鑒。
一、該公司基本概況
通過考察我們感到，該公司與我們企業現在的體制基本雷同，隸屬于杭州市海外海集團，屬于私企股份制企業。95年建成一汽大眾特約服務站，至今已十年之久，建站初期，也曾經有過輝煌的時期，由于市場體制和機制等方面存在的諸多問題，從xx年開始，經營形勢大幅度下滑，造成xx、xx、xx年連續三年虧損，在xx年的一汽大眾評比中，列全國倒數第二，被一汽大眾視為砍掉對象，取消單一服務。
二、經營思路的轉變
面對這種形勢，海外海集團及時調整了現代汽車實業有限公司的領導班子。新班子上任后，就提出了“維修業今后的.走向在哪里”這樣一個十分現實的課題，他們最后認定了建4s品牌店這樣一條道路，首先通過多次整改，得到了一汽大眾領導的認可，前后僅用了半年的時間，軟硬件均得到了改善，拿下寶萊銷售權。xx年共投入300萬元進行改造，其中銷售展示廳只投入了250萬元左右，其余的50萬元用于車間改造和設備更新，在此過程中一汽補貼了100萬元，實際他們僅投入了200萬元左右。今年，他們與一汽大眾簽訂了銷售780臺寶萊車的合同，目前已銷售660臺，估計完成有一定困難，但一汽大眾做出了承諾，只要銷售合同規定的85%即可。
他們的一汽紅旗維修以建立大客戶為主，并隨時發展新的大客戶。
一汽大眾維修主要面對私家車及出租車客戶群體，尤其是針對出租車修理，他們采取了比較獨特的方式，他并沒有利用廣告來宣傳自己，主要是以自身的維修質量和良好的服務來贏得客戶的信賴，并做到了來一個，留住一個。出租車群體希望的是價格最低，質量最好，時間最短，因為他們充分認識到了出租車群體的心理，所以他們實行了出租車綠色通道，設立了幾個專用架子，即來即修，修竣即走。
三、機制比較合理
杭州現代汽車實業有限公司在機制建設上動了很多腦筋，想了許多辦法，確實調動了員工的積極性。
海外海集團每年都與該公司簽定經營目標責任狀，公司的高層領導實行年薪制，完成目標責任狀年薪100%兌現，完不成扣發相應比例，平時按75%借資。
現有員工110人，其中一線工人66人，銷售人員20人，管理及勤雜人員20人。集團每年核定工資總額，具體的分配辦法自己確定，員工平均工資在1.8萬—2萬元之間，但最低工資在800元左右，在分配上他們的原則是在同行業中工資不能偏低，否則留不住人才，因為在杭州，同行業競爭比較激烈，尤其是修理技能人才的競爭更是特別激烈。
具體的分配辦法是，工人取消保底工資，收入主要依據本人工時收入去掉稅金后的25%提取，如果維修質量高，服務水準高，用戶滿意度高的員工工時可上浮30%，員工所提取的工資相應提高30%。
學習報告優秀 9
園長掛職學習是園長培訓的重要形式之一。園長們以脫產的方式走人高水平的幼兒園，充分參與掛職園的一日活動和管理，體驗、學習、借鑒有益的經驗，尋找、對比、反思自己園的優勢和問題，達到共享資源、共促發展的目的。幾年來，我園多次接待園長掛職學習，來掛職的園長們認為確實學有所獲，因此爭相選擇到我園掛職學習。總結接待園長掛職學習的經驗，我認為有以下幾點：
一、以人文的關懷接納，關注服務細節
掛職園長來自不同地區、不同水平的幼兒園，走進陌生的環境她們往往比較拘謹，更有掛職園長表現得很緊張、不自信。因此，我們首先以友好、平等的態度接納她們。總園園長只要沒有特殊事務，都會親自到場接待，詳細介紹我園的發展歷程和團隊建設、園區管理等方面的經驗，并就掛職園長學習計劃和活動安排征求意見，使掛職園長感受到幼兒園對她們的重視和尊重。在學習期間，總園園長、教育教學園長和各分園園長會分別陪同掛職園長，隨時與她們溝通交流，答疑解惑，聽取建議，提高學習的實效。
為使掛職園長有一種回家的感覺，我們細致做好各項接待工作。掛職園長來園前，我們與帶隊園長聯系，了解住宿、來園時間等信息，告知園所的地址和乘車路線等。掛職園長來園后．為每個人準備一份資料袋，里面包括幼兒園簡介、掛職學習活動安排、筆記本和筆，使掛職園長對幼兒園的整體情況和學習安排有清晰的`認識。每天安排上下午水果加餐，中午午餐加菜等，使掛職園長感受到幼兒園對她們的關心和照顧。我們還特別關注細節，為大家的學習營造一個溫馨、有序的環境。比如有時掛職學習的園長比較多，為避免水杯混用，我們會在每個杯子上貼上數字或圖案，便于園長們識別、使用。
二、以開放的胸懷共享，搭建研究平臺
在歷次接待中，我們一直秉承著一種共享的理念，就是盡可能把我們研究的成果、經驗毫無保留地分享給大家。開始的時候我們也心存疑慮，擔心如果好的經驗都讓別人學去了，我們的優勢就沒有了。但是總園寧園長經常說：“我們要有一種開放的胸懷，要毫無保留地把自己的所做、所思、所想與大家共享，從而讓更多的幼兒園提高辦園質量，讓更多的孩子受益!”她的言行激勵著我們與掛職園長形成研究共同體，共同行走在每一天的教育現場。
在掛職園長的學習過程中，我們提出一個觀點：輸入和輸出要平衡。也就是說，我們不僅要讓掛職的園長們學有所獲，我們還要為她們提供表達和展示的機會，從她們那里得到寶貴的經驗和建議。因為掛職園長來自不同的園所，都有各自的優秀經驗，她們從不同的角度審視教育現場，甚至提出質疑，會促進我們自身的發展。這種近距離、跨園所的交流和分享，形成了群體智慧的碰撞，實現了雙贏。
三、以嚴謹的態度規劃，精心安排學習內容
結合掛職園長的需求、園務計劃中的研究問題以及日常研究的焦點等，我們精心安排學習內容，詳細制訂活動計劃。首先，在學習時間上做到讓掛職園長了解幼兒園的一日活動。其次，在學習密度上做到學習和研討有機結合。在學習內容方面，有課程實施角度的，如區域活動的觀察與指導、小組教學與指導、集體教育活動觀摩與評析、教學法研討、教師讀書沙龍等：有幼兒個性發展角度的，如家園沙龍、特殊兒童干預策略研討等；有家長工作角度的，如家長進課堂、家長工作坊等；有園所管理角度的，如后勤管理、園本文化構建等。掛職學習即將結束時，總園寧園長會與掛職園長座談，傾聽大家掛職的感受，了解她們對幼兒園發展的建設性意見，共同研究和探討焦點問題，以便不斷完善掛職活動和幼兒園的各項工作。豐富的學習內容、周到的活動安排，全方位展示了我園的各項工作，滿足了掛職園長們的不同需求，贏得了她們的高度稱贊。
學習報告優秀 10
4月28日下午至4月29日，第一考察學習小組一行9人在副校長李宏生同志的帶領下，先后到淮安信息職業技術學院、徐州經貿高等職業技術學校、徐州財經高等職業技術學校等高職院校，就學校升格高職后在教育教學管理模式、機構設置、分配制度等方面所面臨的諸多問題進行考察學習，并參觀了相關高校的校園及實驗實訓基地。現將具體狀況匯報如下：
一、總體感受
第一考察學習小組本次共考察參觀了3所院校，其中高職院1所、高職校2所，考察的資料主要有高職校的機構設置及職能劃分、系部管理模式、內部分配制度等，較之這三所院校的硬件設施、內部管理等，我校與淮安信息職業技術學院有必須差距外，而與徐州經貿高職校、徐州財經高職校差別不大。這三所院校在管理模式上基本上都采用了系部二級管理模式，教育教學管理的重心下移至各個系部，各行政處室主要做好服務、協調、督查等工作，各系部職責明確、責權分明，整個學校嚴格按照制訂的教育教學管理規章制度運行。
我校于上世紀90年代初實行校科二級管理模式，經過長期運行和不斷改善后，我校在校科二級管理上已積累了較為豐富的經驗，各處室、專業科的崗位職責明確，各項管理制度、考核制度齊全，各部門在黨總支、校長室的直接領導下，緊緊圍繞學校的中心工作開展部門工作，確保了整個學校教育教學工作高速高效運行，促進學校事業發展不斷再上新臺階。
由中職升格高職校后，學校在辦學理念、育人規格、管理模式等方面都務必發生質的變化；搬遷新校區后，學校的辦學規模急速擴大，原有的管理模式已不能適應學校的實際，為此，對學校的機構設置、分配制度、管理模式進行改革已成為我們全體學習成員的.共識。
二、具體推薦
建立健全完善系部崗位職責、考核制度等系列規章制度。
這是一項政策性、原則性較強，工作量較大，工作過程繁雜的系統工程。學校于今年已組織人員多次到外地的高職院校考察學習，對校內機構設置、崗位職數等框架也已基本明了，因而能夠組織一班人馬，結合學校實際對現有管理手冊修訂完善，明確各系部的崗位職責，健全教育教學管理規章，完善各項考核制度。學校搬遷新校區后，就可立即向高職校系部管理模式過渡，在以后運行過程中逐步發現問題，根據學校實際再加以修改，使之日臻完善。
對職能處室和系部負責人配備要精干。
實行系部二級管理，學校要給予各系部必須程度上的權利，包括人、財、物；但各系部不得單獨設立帳戶，所有收入務必交入學校大帳，統一支出。系部負責人的權限相對大了，而相應承擔的職責也應加大，務必全面負責系部的教育教學、學生管理等工作。系部負責人的潛力要強，工作方法要靈活，凝聚力要高，但大局意識、服從意識更要強；各職能部門負責人的服務、協調、監督作用要進一步發揮。這樣，在校長室的領導下，職能處室與各系部相互配合，相互促進，推動學校工作快速發展。
進一步加強班主任隊伍建設。
進入新校區后，在校學生人數、班級數急劇增加，有可能會出現一位老師擔任1個及以上班級班主任的狀況，而對班主任的考核務必強化，獎懲力度要加大。此外，還可借鑒其他高職校的模式，即從校外聘用大學生擔任輔導員，每人負責2～3個班級學生的管理工作。
進一步引入競爭機制，深化分配制度改革。
要堅持“優質優酬、合理分配”的分配制度，實行個人收入與崗位職責、工作實績掛鉤，要逐步構成向突出人才、特殊和關鍵崗位傾斜的分配激勵機制，獎勤罰懶，重實績、重貢獻，合理拉開差距，充分調動全體教職工的工作積極性。
學習報告優秀 11
一、活動開展的目的和意義
隨著社會的進步，經濟的發展，我國的教育事業也在不斷的發展，一種新的教育理念棗研究性學習隨之產生。這種新的學習方式注重學生學習的主體作用，以學生的自主性、探索性為基礎，從學生生活和社會生活中選擇和確定主題，以個人和小組合作的方式，通過親身實踐獲取直接經驗，養成科學精神和科學態度，掌握基本的科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。
二、《人與環境》研究性學習的具體實施
1、研究動員、確定課題
研究性學習是一種新的學習方法，學生對此比較陌生，所以活動的'第一步即向學生介紹研究性學習這種新的學習方法及其優點、特點、開展的過程，然后，結合學生的實際情況。剛剛進入高一，所學知識較少，知識體系不夠完善，從而選擇學生比較熟悉而又與之息息相關的水作為研究的課題。
2、制定方案，分組調查
為了更充分的研究主題，根據我國環境污染的現狀，以及關于環境保護的一些熱點問題，經過師生的共同研究，把研究的課題細化為幾個子課題：一水污染問題；二水的凈化問題；三飲水與健康；四珍惜水資源。班級成員自由組合分別承擔四個子課題。制定子課題的研究方案后，有小組成員查找和收集相關資料，為課題的研究尋求證據。
3、整理材料，交流信息，論證結果
小組成員對資料進行歸類整理，篩選有用的材料，從多角度，以多種方式對相關課題進行具體的研究，同時針對有關問題小組之間進行交流研討，以求對其地研究更深入。
4、評價審核
(1)各課題小組匯報研究情況，展示研究成果，得出研究結論。
(2)撰寫實驗報告，形成有一定學術價值的論文或經驗。
三、研究內容
首先進一步研究“人與環境”的基本內涵和外顯行為，再通過新一輪的教育教學實驗，探索中學地理教育中培養學生地理基本素質和基本技能的原則和方法。課題研究的基本內容如下：
不同的課題組采用不同的方式對本課題進行了系統地闡述
1、水污染問題
介紹水污染的涵義、類型，并到馬家溝進行實地考察。拍攝的照片充分體現了馬家溝的污染狀況，并對馬家溝的水質進行測定，同時對解決水污染問題進行了系統地闡述。
2、珍惜水資源
從身邊說出，介紹水污染和浪費的現象，提出水危機的問題，漫畫設想未來的銀行存入的不是錢而是水，呼吁同學們珍惜和愛護水資源，強調透支水就是透支生命。
3、節約能源
在我們的日常生活中了解天氣預報，似乎是一件必不可少的事情，可是你會像關心天氣那樣來關心我們空氣的質量嗎?
近些年來，在我國一些主要城市實行了空氣質量公報制度，現在，就連普通的老百姓也有機會了解我們每天呼吸的空氣究竟是個什么樣的狀況。
四、創建綠色社區
隨著人類社會進入嶄新的二十一世紀，世界性的環保潮流正朝著社區層面深入，各個國家紛紛尋求建立社區的可持續發展模式。“綠色社區”成為一個新的時尚名詞、環境狀況的嚴峻，呼喚著人們關注環境，參與環保。公民參與環保正成為世界環保的主要特點，它與生態建設、污染治理構成了完整的環境保護體系。
五、研究方法
系統學習研究教育教學理論的基礎上，發揮本人探索性教學的特長，充分利用校園網絡和個人主頁資料，借助地理課堂教學和課外研討活動等形式，通過理論與實踐的緊密結合，積極探索培養中學生地理素養的方法。
主要研究方法為個案分析法、調查法和觀察法。
本課題的創新之處在于：
第一，選題富有挑戰性。培養學生地理素養，是中學地理教育中極具挑戰性的課題，探索其方法，是中學地理教育中實施素質教育的迫切需要，也是當前中學地理教學領域的一個新穎課題。
第二，大膽打破傳統的地理教學模式。課題研究中，必須以全新的教育教學理念為指導，采用生動活潑的課堂教學與豐富多彩的課外地理教育相結合的形式進行教育教學實踐。
第三，手段先進。利用校園網絡和個人主頁資料，給學生一個充分自主學習空間和積極思維的素材，強化培養學生實踐能力和創新能力，形成基本的地理素養。
六、研究成果及其鑒定方式
研究成果的形式：
1、論文；
2、建立相關環境保護網站；
3、結題報告；
4、學生課題研究論文集；
由學校組織專家、教師給予鑒定。
七、課題研究進度計劃
1、20xx年9月-20xx年10月：相關教育教學理論的學習研究，閱讀參考文獻資料，制訂課題研究的實施方案。
2、20xx年10月：開始第一輪實驗。
3、20xx年10-12月：教學實驗，完善課題研究方案。
4、20xx年1月：完成第一輪實驗，提交中期成果：(論文)。
5、20xx年3月-20xx年5月：進行第二輪實驗
6、20xx年6月：完成結題報告和相關地理環境研究網站建設，出版學生地理環境研究論文集。
學習報告優秀 12
當前教育工作的重點之一是提高教育質量，而其中最重要的任務是改進課堂教學效果。為了實現這一目標，在3月份，教育局組織了我縣各校校長前往山東聊城市茌平縣杜朗口、昌樂二中，以及湖南岳陽市君山區許市中學和隆回縣的幾所學校進行為期7天的參觀學習，旨在借鑒他們的經驗和做法。
這些學府的校園環境和美觀度，以及豐富多彩的校園文化建設；教育改革取得的巨大成就，革新的課堂教學模式和推進的課程改革為他們的學校注入了生機活力，這讓我深刻認識到我們教育教學改革勢在必行。
從實踐中我們可以看到，幾所學校在管理上不斷引進先進的理念，推動教育的適應新時代的發展，并積極開展課堂改革和提高服務質量。同時，他們還注重校園文化的建設，形成了獨特而活躍的校園氛圍。這些學校都是課堂轉型和優質教育的典范。
我的幾點感受：
一、課堂模式的改變
他們幾所學校的共同特點就是從傳統的課堂講授模式成功地轉變為全開放式課堂。以杜郎口中學為典型，首先體現在學生學習態度的轉變。每一堂課，教師充分發揮學生在知識學習中的自主地位，要求學生能夠在課堂上提出疑問、發表意見、思考問題、有所領悟，并最終能夠做出自己的創新和發現來推動個人發展。在這幾所學校里，教室里沒有整齊排列的課桌，也沒有講臺，而是將學生分組安排，多個黑板用于展示和記錄學生的學習成果。教師不再滔滔不絕地站在講臺上，而是將問題交給學生進行討論和探究，教師起到質疑和推進的作用。這種轉變改變了學生被動接受和老師只傳授知識的習慣，培養了學生主動合作和自主探究的學習習慣。
二、教學方式的改變
課堂內容由“純知識型”能力、情感、價值觀”轉變。杜朗口中學的學生處于一種主動的、自由的狀態，教師是導而不牽，凸顯了最大亮點課堂亮點：解放學生。學生也由此獲得了三個權利：A.張揚個性的權利(說、唱、笑、演出)；B.展示能力的權力(師生不干涉)；C.展現成果的權利。這種教學方式是把實踐還給了學生，把學習空間還給了學生。
三、課堂教學結構的改變
杜郎口中學在幾年的不斷實踐中逐步形成了自己的特色課堂模式：“三三六”自主學習模式。“三三六”教學模式指的是：
(1)三個特點：立體式、大容量、快節奏。
立體式：目標任務三維立體式，任務落實到人、組，學生主體作用發揮，集體智慧充分展示；
大容量，以教材為基礎，拓展、演繹、提升，課堂活動多元，全體參與體驗；
快節奏：單位時間內，緊扣目標任務，周密安排，師生互動，生生互動，達到預期效果。
(2)三大模塊：預習、展示、反饋。
預習：明確學習目標，生成本課題的重、難點并初步達成目標；
展示：展示、交流預習模塊的學習成果，進行知識的遷移運用和對感悟進行提煉提升；
反饋：對過去的經驗進行反思和總結，回顧、檢驗預設的學習目標，特別注重關注“弱勢群體”，傾心傾意地交流、討論、演示、撰寫作品，體現“同仁相教”、“同仁相練”、“同仁互幫”。
(3)課堂展示的六個環節：預習交流、明確目標、分組合作、展現提升、穿插鞏固、達標測評。
預習交流、明確目標的環節：通過學生交流預習情況，明確本節課的學習目標；
分組合作、展現提升：教師口述將任務平均分配到小組，一般每組完成一項即可；小組根據組內討論情況，對本組的學習任務進行講解、分析；
穿插鞏固：各小組結合組別展示情況，對本組未能展現的學習任務進行鞏固練習；
達標測評：教師以試卷、紙條的形式檢查學習對任務的掌握情況。
四、校園文化建設
我們學校的參觀之旅，讓我們深刻感受到了環境教育的重要性。整個校園都布滿了富有吸引力的標語牌，無論是關于素質教育的闡釋，還是對新課程三維目標的解讀，甚至是對前瞻性教育理念的簡明概括，都一一展示在甬道和樓房的各個角落。此外，我們還有一條文化長廊，上面陳列著師生們的課外創作、教師們的教育反思以及學生們的剪紙和繪畫作品。這些作品不僅僅是展示師生的藝術才華，更多的是記錄了他們在教學過程中的點滴感悟和成長歷程。
在教學樓道的墻壁上和教室的'空白處都有學生在各科學習中的感悟和點滴的體會，以手抄報的方式展示出來。有些非常精彩，但都凝聚了師生的心血，給校園增色不少，在辦公樓、教學樓、學生公寓樓的樓道中張貼了許多的“名人名言”噴繪掛圖。仿佛走進了知識的海洋，自覺不自覺的受到了熏陶和感染。
我的反思：
不管是杜郎口中學自主創新的“模式，271高效課堂”的打造、學生自主管理的探索、大德育社會實踐活動。還是湖南許市中學的校園文化及高效課堂，我們都要學習，要在領悟這些先進學校成功經驗的內涵和實質的基礎上，結合我校各方面的實際情況，有的放矢、有選擇的、有整合的、有針對性地學習與借鑒，絕不可以東施效顰、亦步亦趨。創造性地開展課堂教學改革。
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