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關于校園書香班級活動總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結論的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們一起認真地寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢?下面是小編收集整理的關于校園書香班級活動總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、成立書香園。
學期初,動員所有學生向班級捐獻圖書,在班級設置一個圖書角,利用每天中午和課間向同學們開放。每周推薦必讀圖書,在班中營造了一種文化氣息,發(fā)揮了教室的文化功能。這樣不僅能把學生手頭的書充分利用起來,實現(xiàn)資源共享,同時也可以培養(yǎng)學生的集體觀念和公共服務意識。目前,我班圖書角的藏書已達200余冊,并有兩個學生擔任圖書管理員,并制訂了班級的讀書目標“在書香中成長,在成長中收獲。”
二、落實好讀書時間。
每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間,中午有25分鐘的“午讀”,學生可以讀自己喜歡的書,可以探討讀書心得,交流讀書體會。
三、制定圖書管理制度。
將圖書分類放置,制定管理制度,并設立圖書登記員、護書員、外借員。學生在做好這些“小家務”的同時,其組織、管理、協(xié)調能力也逐漸提高,也正因為管理的是自己的圖書,所以也就格外盡心盡責,不僅培養(yǎng)了學生的責任心,并且漸漸地養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。
做好摘錄:就是每個學生準備一個“好詞句本”,將所閱讀到的精彩部分摘錄下來。記錄的內容很廣泛,可以是一兩句話,一兩個好詞,也可以是一種方法,一種啟迪;其形式是多樣的,可以是原文照抄,也可以是概括大意。實際上是將閱讀過程中激發(fā)出來的火花加以定格,更好地積累知識。
讓每個孩子暢游書海,讓每個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)。這是我們五年級的讀書目標。為了讓每一個孩子都能常有知識的海洋,都能快樂讀書,我們全班上下一直在竭盡所能。我相信通過師生的共同努力,我們班級的亮點會異彩紛呈。我們班將在以后的學習生活中再接再厲,讀更多的好書,獲取更多的知識。
構建道德課堂,提升教學質量
道德課堂是以學生為主體,呈現(xiàn)尊重、關愛、民主、和諧學習生態(tài)的課堂,是能夠很好實現(xiàn)三維目標的課堂,是一種德性化、人性化、生命化的課堂,是老師和學生共同的家園。推進道德課堂建設,就是要改善教師的教學生態(tài),改善學生的學習生態(tài),讓教師和學生在課堂生活中享受到幸福和快樂,提升教學質量。
道德課堂的核心是尊重學道,學生是學習的主人,只有真正突出學生學習的主體地位,才是合乎規(guī)律、尊重規(guī)律的。道德課堂的構建是以“小組學習”為動態(tài),以“獨學、對學、群學”為基本學習方式,讓學生自己的事情自己做,課堂又以展示為手段,激發(fā)學生的學習興趣。道德課堂認為,教師應該是學生學習的助理,是學生的家長,是學生學習的組織者、引導者、參與者、促進者,與學生是平等和同伴關系,教師具備了這種角色,才稱其為“道德教師”,教師要相信學生,學生是天生的學習者,學習是學生自己的事,教師要敢于放手讓學生自己學習,讓學習真正發(fā)生在學生自己身上。道德課堂要求構建起“平等、尊重、信任、民主、和諧”的師生關系,道德課堂不僅僅是研究課堂教學中的育德問題,也不僅僅是研究課堂教學行為的有效問題,而是研究課堂教學的德性問題、人性問題,研究解決課堂教學的目的、行為和結果的一致性問題。
道德課堂要求建構具體的課堂流程:先學展示反饋。先學是課堂教學的起點,沒有充分的先學,就沒有精彩的展示,先學是一條教學規(guī)律,不是可用可不用的教學方式。突出學生的展示性學習,主張人人參與,個個展示。展示,是解決學生學習內驅力的金鑰匙。多年的教學實踐,使我對此深有體會,特別是孩子已有這方面的知識經(jīng)驗,但是又理解不透,比如:老師要講評一些比較難的練習題,不能出示題目后,讀完題目老師就講,這樣,只有幾個思維敏捷的孩子能夠跟上老師的思路,其他孩子仍然似懂非懂。一定要讓孩子獨立的分析題意,流出一定的學習空間,讓孩子自己先獨立解題,即便是解錯,也要讓孩子先做。這時老師巡視,可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的典型的做法(正確的、不正確的)展示到黑板上,然后讓展示的孩子把自己的方法講解給孩子們聽,然后,老師再給以總結。有了自己獨立做的過程,就是做錯了,他也對題意有了更深的理解,聽起正確的解法,也能很快發(fā)現(xiàn)自己錯在什么地方。
通過學習,使我對道德課堂的理念有了更深的認識,在以后的教學中,努力把自己的每一節(jié)課打造成高效的道德課堂。
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