初中健康教育工作總結

時間：2023-05-23 10:42:24 總結我要投稿

初中健康教育工作總結范文

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，快快來寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的初中健康教育工作總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中健康教育工作總結范文

初中健康教育工作總結范文1

　　我校在總結過去的成功經歷的同時，對學校心理安康教育工作提出了更高的要求，不僅從進步學生心理素質入手，完善了我校心理功能室硬件設備，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理安康教育的渠道，繼續推進我校心理安康教育工作更加安康、系統、全面、有效地展開。本學期學校心理安康教育繼續以全面培養學生安康的心理素質，為工作目的，在校長室的指導下，針對學生心理特點，圍繞學校現代化德育報告的要求，開展了一系列行之有效的心理安康教育工作，獲得了明顯效果。

　　一、本學期心理安康教育工作詳細情況

　　過去的一學期我校心理安康教育工作的開展情況，主要有以下幾個方面：

　　(一)心理功能室工作

　　1、加大心理功能室硬件設備投入

　　本學期我校加大心理功能室設備投入，進一步完善各功能室的布置，分別添置個別心理咨詢沙發一套、心理活動室桌椅、涂鴉墻等。為學校心理安康教育工作的開展創造了更好的硬件資。

　　同時，我校擬定了心理安康教育工作的建立列入方案，將在將來繼續加大心理安康教育工作的資金投入，逐步完善學校心理功能室的配置。

　　2、有效開展各心理功能室的工作(1)心理咨詢室

　　開放心理咨詢室，為學生提供個別心理咨詢效勞，幫助學生解決個人問題。

　　開設預約公布在門牌上，方便學生來訪前情況理解，也有利于解除學生來訪前的一些心理芥蒂。同時規定新的咨詢室開放時間為每周二、四下午(詳細時間根據春夏和秋冬兩種作息時間表而定)，由心理老師值班。繼續做好學生來訪來點咨詢，對有心理困擾的學生進展輔導，極大限度地幫助學生走出心理困擾，重建信心，重新適應學習生活，使學生不斷獲得自我開展。

　　本學期來訪學生比以往有增加，來訪學生各個年段均有，人數也比擬平衡。來訪問題主要集中在人際交往和學困擾方面。

　　此外，還開設咨詢、信件咨詢和網絡咨詢等途徑，為學生提供更加豐富的咨詢渠道，同時為更學校心理咨詢工作添加了多種有效途徑。

　　(2)心理活動室

　　學校本著多種途徑、多種方式嘗試和開展心理安康教育工作，重點突出在投入了教多的資金建立心理活動室——心靈驛站。為了心理活動室的建立能真正發揮其作用，規定每周二、四、下午第四節課為開放時間。

　　開放時間學生都很踴躍來心理咨詢室，活動室的圖書圖畫給學生帶來樂趣的同時也幫助他們緩解了一些負面情緒。

　　(二)學校心理安康教育宣傳工作

　　1、心理安康教育專欄：本學期繼續定期出心理安康知識專欄。

　　2、出版了心理安康校本讀物《心靈花園》：內容涉及情緒自我調節、網絡心理、人際交往、考前心理調適、青春期教育等方面的知識。

　　3、積極利用校內網，在心理安康教育一欄及時更新信息和完善專欄內容。

　　(三)心理安康教育方式

　　1、心理安康教育課

　　本學期學校給初一初二的學生開設了心理安康教育課，同時根據不同年級學生的不同需求，采取了不同的教學方式。

　　針對初一年級學生的實際情況，在心理安康教育課課堂通過情境設計主體式討論、課堂即興小品、話劇表演等生動活潑的教育形式，將深化的內涵寓于其中，使學生通過學習而開展自我、完善自我，不斷開拓進取，以主動適應社會開展的要求。

　　同時利用剛建立的心理活動室，在活動室進展團體活動課，通過信任坐、綁腿走等活動加強學生互相間的溝通交流，培養學生的團體合作意識。

　　根據初一年級學生處于由半幼稚半成熟半兒童半成人化這一過渡時期的心理特點及他們掌握抽象知識才能日漸提升的學習特點，我校采用講座的形式為他們開展心理安康教育課程。詳細施行過程按每周一課時，每課時安排一個知識點，每時段設置一個主題(如：自我認識、學習等)，旨在為學生灌輸更全面更科學安康的心理安康方面的知識，起到普及知識和預防問題發生的作用。

　　2、心理安康教育講座

　　其他為開設心理安康教育課程的年級，學校針各年級學生的實際狀況由我校心理老師、德育指導或請專家為他們開設了專題講座。

　　3月心理老師給初二學生開設了“青春期教育”專題講座; 5月心理老師給初三學生開設了“考前心理調適”專題講座。

　　(四)教研活動

　　1、根據學校要求每隔一周進展一次教研活動，詳細活動內容包括學校心理安康教育開設討論、專題講說、學生案例討論等。通過教研組教研的`方式，使我校心理安康教育工作從力量性、標準性、深化性等方面都得到質的飛躍。

　　2、重視對我校學生心理情況的調查研究工作，本學期，針對學生的網絡成癮行為開展調查，并對向學生發放的問卷進展數據統計和結果分析^p，調查得出我校留守兒童居多，而留守兒童的教養方式和孤獨感較普通學生有差異，今后我校心理安康教育工作應該積極關注留守兒童的心理成長。

　　二、反思與建議

　　1、學生在心理咨詢室里能輕松愉快的對心理輔導老師說出自己的心里話，并獲得心理輔導老師的幫助。心理咨詢室來訪學生略有增加，來訪者困擾主要表如今人際關系不良、親子關欠佳、學習困難、考前焦慮等。但是，來訪學生二次來訪的人數不多，在來訪學生心理問題追蹤方面還需要作出進一步努力。

　　2、心理功能室的進展了整改，增加了設備投入，今后將有步驟、合理地進一步完善心理功能室的裝備。

　　3、通過調查發現我校學生網絡成癮較高，從學生存在問題引發根來看，學生的成長環境和相關知識理解程度都有很大關系。我校可以從加大對家長進展心理安康教育輔導的力度和深度，充分調動家長的積極性，進步家長對心理安康教育的認識程度入手，促使家校合一，共同促進學生安康成長。

　　4、加強對老師心理安康的關注。長期以來我們都在重視學生心理安康教育，相對無視老師心理安康的工作。隨著老師壓力越來越大，以及社會對這方面問題的日漸重視。對老師的心理輔導這方面，學校一直沒有進展，更多的是由于心理老師的業務才能還需不斷地進步。

　　心理安康教育工作開展以來，我校在看到工作獲得成績的同時，也認真總結工作中存在的缺乏，針對這些缺乏的地方，指定下學年的指導思想和方案，在保持已有工作的根底上，對于不完善的方面，重點開展工作，號召全校指導和師生積極參與進來，給予心理安康工作更多的關注和支持。

初中健康教育工作總結范文2

　　心理安康教育是進步中學生心理素質的教育，是施行素質教育的重要內容。本年度以來，特別是自8月參加“廬江縣中小學心理安康教育培訓”以來，我校全體心育團隊在學校教誨處的指導下，在學校指導的大力支持下，為實在做好我校學生心理安康教育工作，做了不少頗有成效的工作，現匯報如下：

　　一、加強和完善咨詢硬件建立

　　學校按照上級要求，在學校綜合樓四樓設立了“心理安康咨詢室”，內設相關的活動室、接待室、咨詢室，做到了有電腦、活動柜、、咨詢臺等，安排心理教育老師按時值班，接待來訪的學生。對有些環節的設置，真在不斷的完善之中。

　　二、健全、完善心理安康教育指導機構、制度和隊伍

　　建立健全心理安康教育、心理咨詢工作制度和守那么。完善教誨處、心理咨詢室、班主任、心育老師網絡機制。學校設立多名專、兼職心育老師。定期或不定期召開相關會議，匯報、交流工作情況，定期向校指導匯報進展，提出建議，并及時向學生作出指導。不斷進步專職和兼職心理老師業務程度。為更有針對性地開展心理安康教育工作奠定堅實根底，使我校心理安康教育工作進一步標準化、科學化。

　　三、心理安康教育進課堂

　　學期初即制訂了本學期的心理安康教育方案和課表。在班主任配合下，每周各班上一節心理安康教育課，適時運用團體心理訓練等形式，理論聯絡實際，科學說明相關原理，解決學生中的實際心理問題。先后在學生中傳授、普及相關心理安康的根本知識和調節技巧。

　　四、營造校園心理安康教育氣氛，進步教育質量

　　讓學生們理解心理安康的重要性，也讓從事日常教育、管理的班主任和老師們掌握一定的相關知識。在詳細工作中，根據學生中存在的問題和開展趨勢，不斷安排針對性強，主題鮮明，內容豐富生動，嚴密聯絡中學生學習、生活的講座報告。如二月進展學生寒假“關注身心安康，做有意義活動”教育;三月、四月開展關于學生早戀問題、情緒調節問題、安康成長教育;五、六月進展善待挫折教育、九年級學生中考前長跑減壓輔導;九月對新生入學組織自我介紹和暢談學期感受等活動。

　　五、開展系列活動，深化心理安康教育

　　配合學校素質教育，我們開展了一系列活動，深化心理安康教育。如開展陽光體育播送操比賽，“預防溺水，關注平安”主題教育，“愛我家鄉”書信征文活動，“家校攜手，共同引導”家長會活動，或演講，或征文，或家訪，或聚會，或表彰讓心理安康教育與各種形式親密浸透，放大心理安康“正能量”，到達了“潤物細無聲”的效果。

　　六、加強宣傳言論陣地建立

　　通過黑板報、宣傳欄、校園播送等多種形式廣泛宣傳心理安康、心理咨詢常識，及時就個別和共性問題進展相應的.解答、指導。每學期，就“留守兒童”等相關話題，各班自編自辦了一期心理安康教育黑板報。我們利用學校組織的家長會對家長們進展心理安康教育知識普及和技能培訓，讓他們與時俱進，和孩子們共同成長。

　　七、加強心育工作的學習、總結和進步

　　積極參加心理指導中心組織的各種心理安康教育培訓和學習，訂閱心理安康教育雜志，向先進單位和專家學習，進步相關技能。在指導指導下，按時高效地完成各項工作。注意工作總結，加強心理安康教育的研究，進步工作程度。完善檔案管理。

　　自開展心理安康活動以來，我校指導非常重視，狠抓落實，心育老師和各班主任以及全體老師親密配合，正在不斷進步心育程度，促進學生更好地成長，努力使我校心育工作適應當前教育的開展。

初中健康教育工作總結范文3

　　為貫徹落實上級要求，進一步推進學生心理安康教育工作的開展，5月份x初中三措并舉，拓展教育途徑，創新活動形式，在全校組織開展“心理安康教育月”系列活動，營造了良好的教育氣氛，主要活動總結如下：

　　一是加強組織指導，精心設計方案。學校充分認識開展“心理安康教育月”活動的重要意義，建立校長親自抓，政教處詳細抓，心理安康教育老師靠上抓，班主任及導師全面抓的`責任體系，將心理安康教育月系列活動與創立和諧文明校園、校園文明禮儀優秀班級評選、文明禮儀標兵評選相結合，制定內容豐富、特色鮮明、操作性強的施行方案，下發到各級部、各班級，進展詳細指導。

　　二是關注個體差異，注重教育實效。學校在籌劃中注意遵循心理安康教育規律，要嚴密結合課程及學生實際，開展有針對性的活動。活動緊扣主題，形式生動活潑，確保活動獲得實效。在初一、初二年級組織開展以“學會學習，成就將來”為主題的心理安康教育班會，培養學生學習興趣，激發學習動機，掌握合適的學習方法、做好合理的時間規劃，形成良好的學習習慣。在初三年級，根據中考前的心理特點，通過講座、課堂教學、團體輔導等多種途徑，有針對性地開展形式多樣的考前心理輔導，幫助學生緩解壓力，積極應考。

　　三是正面宣傳引導，營造良好氣氛。學校充分利用橫幅、黑板報、播送、電子屏、宣傳欄、微信群等宣傳媒介，營造良好的宣傳言論氣氛。活動期間，以正面宣教引導為主，強化心理安康意識的培養和形成，同時注意搜集整理典型案例。學校要求班與班之間要互相借鑒，互相交流，資共享，互通有無，及時總結活動經歷，形成材料以備后來。

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