小學英語教學的工作總結

時間：2023-05-15 12:40:05 總結我要投稿

小學英語教學的工作總結

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，是時候寫一份總結了。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的小學英語教學的工作總結，歡迎大家分享。

小學英語教學的工作總結

小學英語教學的工作總結1

　　本學期我擔任年級英語教學工作，一共教個班級。本學期我的工作任務既繁忙又繁重。英語工作要開展各種活動，教學上要完成課本10個模塊的教學內容，而且要準備迎接本學期期末的泉州市英語統考。在這個茫又忙的學期里，各項工作有序進行著。本學期我的工作總結如下：

　　一、教育工作

　　本學期我校英語組為參加晉江市及安海鎮的學生英語口語比賽進行一系列準備工作。我們進行校級的選撥工作，通過校內舉行英語口語比賽選撥出三個優秀的學生參加鎮級比賽。我有幸輔導學生，在課內課外我們英語組認真輔導，積極找材料，與學生并肩作戰。在我們的不懈努力下，我校三名學生獲得鎮一、二等獎。其中兩名學生更是在眾多參賽選手中脫穎而出，代表安海鎮參加晉江市的英語口語比賽。最后獲得市級二等獎的優秀成績。在這個活動中，教師與學生都成長了許多。我們收獲的不只是碩果，更收獲了寶貴的指導經驗。

　　在學校活動中，我們英語組本學期組織了第二屆歡樂英語周活動。活動上學生充分展示了自己的才能。有英語詞匯比賽，英語書寫比賽，英語手抄報、單詞卡、頭像制作及英語故事、英語歌曲比賽等。活動項目豐富多彩。從多方面考驗了學生的英語學習能力。全體學生積極參與了此次活動，在活動中收獲了累累碩果，也收獲了成長的喜悅。

　　二、教學工作

　　本學期的教學工作繁忙，準備年級泉州市英語統考是重中之重。每節課我都認真備課，準備精美的PPT課件。課后我認真批改學生的單詞本，練習冊和考卷。并在作業上給學生寫評語，鼓勵學生繼續努力。學生積極配合我課堂上的任務及活動，大部分學生都能完成當堂課的任務。可見學生已經把英語放在比較重要的位置了。他們學習的主動性與積極性在本學期大大提高。盡管個班級的成績并不能在同一個高度上，但是大部分學生都能學有所成。這是我本學期最欣慰的'，最自豪的成就。

　　三、個人繼續教育

　　本學期我積極參加英語組的研討活動及省市英語組的研討活動。在教學上吸取名師的教學經驗及管理能力。我參加了第十一屆全國相約名師、聚焦課堂的英語教學研討活動。各個名師教學風格各異，我受益匪淺。晉江市教研活動“英語閱讀教學的有效性”讓我學習了如何引導學生自主閱讀，在閱讀中進行自主學習。在參加安海鎮教師技能比賽中，我有幸獲得了一等獎。今后我一定會更加努力，提高自己的英語教學能力。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

小學英語教學的工作總結2

　　一、政治思想方面

　　我熱愛并忠誠于人民的教學事業，嚴格遵守學校的規章制度。面向全體學生，教書育人，為人師表，關愛學生、認真對待工作，做到一絲不茍，并做終身學習型教育者。教育實際教育過程中堅持以學生為中心，為學生服務的信念。致力于促進學生德、智、體、美、勞等方面共同發展。

　　二、教學方面

　　此次統考參加考試人數分別為50人和57人，平均分分別是、，不及格人數分別是9人、14人。兩個班級的英語水平相差不大，程度較好的學生占多數，困難的是對于差生的教學，基本英語測驗都是不及格。在教學過程中照顧程度差的學生，在課下督促他們的學習，比如檢查對單詞的認讀和句子的理解。

　　三、改進方面

　　1、認真備課，一堂好課的產生肯定需要做好相關的準備工作，要結合實際制定好教學計劃，并不斷完善。多思考學生的喜愛，根據他們特點而制定。興趣是最好的老師，一堂生動的課會更能走進學生的世界。

　　2、課堂教學需要多方法。運用實物教育、簡筆畫、情景教學、唱歌手勢等激發學生的學習興趣，來充分調動學生的學習積極性。

　　3、多關心學生，特別是差生。如果每個學生都是天才，那還需要我們這些教育者做什么呢？想要幫孩子解決問題，首先得了解他們，走進他們的世界，可以幫助他們建立自信心，找到自身的`優點，并要幫助克服缺點。多鼓勵，多教育。

　　我知道自身的問題還很多，需要不斷努力，做到一名真正合格的教育者。很值得高興的事是我的收獲也很多，能看到學生一路的成長與進步，我想是每個做老師的期望與安慰。今后的工作中我將一如既往的用一顆真誠的心對待。

小學英語教學的工作總結3

　　參加完這次朗文小學英語教學研討會暨20xx小學英語閱讀教學研討會后，感觸頗深，領略了幾位老師的精彩授課，他們的英語閱讀教學理念先進，教學方法靈活多樣，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺。

　　閱讀能力是英語語言能力中的一項重要組成部分。不僅是英語教學的目的之一，也是一種重要的英語學習手段。無論對于學生將來應試還是未來的生存發展，閱讀都是一種非常必要的學習方式，也是學生獲取信息的最重要的方式之一。小學是英語學習的起始階段，在閱讀教學中要特別注意培養小學生的閱讀能力。從幾位老師的課上，我們都能從中找到以下一些共通點：

　　1.幾位老師都特別注意在上課之前及時給學生提供有關課文內容的背景知識材料和預習練習，指導學生預習。背景知識材料有助學生理解課文，也能拓寬學生的知識面，開闊其視野，為課堂教學的順利進行作好心理和知識上的準備。

　　2.特別注重激發學生的'閱讀欲望。對于不同課文，幾位教師采用了不同形式導入新課，其中有提問、講故事、設置懸念、介紹背景、觀看影片、唱歌等。

　　3.學生參與閱讀實踐的機會和時間特別充足。以教師為中心的“講解式”轉向以學生為主體的“任務式”。以學生為主體的任務式活動，讓學生作為閱讀實踐活動的主角，并使閱讀活動作為一種主動的、探索式的認知體驗。在“任務式”活動中，教師多層次，多形式設計各種閱讀活動，如設置學校拍賣會情境，角色扮演等。

　　通過這次活動，使我對小學英語閱讀教學有了更深的認識和了解，我將把這次學習所得積極應用于我以后的閱讀教學課堂中，并不斷探索，優化閱讀教學。

小學英語教學的工作總結4

　　不知不覺學期已過大半，回顧一下自己的日常教學，有許多值得深思的地方，現就自己面對的幾種現實反思一下。

　　這個學期我任四年級的語文教學與班主任，最頭痛的就是班級里面的學困生，由于智力上的因素或者是家庭原因，我們班或多或少有些學困生，他們寫字特別慢，而且臟亂差，習慣也特別不好。剛開學的時候，作業幾乎天天都是催著問他們要。我心想：“這可怎么行？得改變一下策略，家校配合也很重要。”于是我就果斷地與他們的家長取得聯系，果不其然有些學困生的作業漸漸能拿的上來了，但有些留守兒童的作業還是沒有一點起色，我就天天監督這些學生，堅持了一段時間學生的作業能完成了，但是質量還有待提高。

　　針對班里的臟亂差的衛生問題，我采取一生一“崗位”，保證人人有事做，事事有人做。不過剛開始的時候，個別學生經常來學遲到，導致沒有時間打掃衛生，于是我就每天不斷地督促，慢慢地教室變得干凈、整潔了，我們班自開學來還先后得過幾面衛生紅旗，學生們也很高興。堅持了一段時間，我感覺學生這個習慣差不多養成了，心想該放手讓學生自己來督促了，于是我就把這個光榮的責任交給了班里的班干部，剛開始的'時候，還可以。過了一段時間，學生開始有些浮躁，有些懶了，個別同學出現不聽班干部的想象，這就需要老師不斷干預。看來，萬事貴在堅持。

　　而針對三年級和五年級的英語教學出現的問題，我也慢慢地開始采取相應的對策。三年級學生剛開始接觸英語，學習興致很高漲，但是個別同學的字母學習差強人意，于是我就放慢了進度，慢慢地學生們基本上都掌握了字母的書寫。而五年級的學生是老是會出現單詞背后遺忘的現象，一些同學魚龍混珠，對于英語知識點不會運用，沒有舉一反三的能力，這就需要老師不斷進行鞏固，常抓不懈。

　　千里之行，始于足下，我要做的還有很多。

小學英語教學的工作總結5

　　首先，我認為教學中最重要的是與學生建立良好的關系。在我的課堂上，我盡可能地與每個學生建立聯系，了解他們的興趣和需求。我發現這種關系有助于提高學生的學習積極性和參與度，也有助于我更好地了解他們的學習情況。

　　其次，我發現在教學中使用多種教學方法和資源是至關重要的。在我的課堂上，我使用了游戲、歌曲、視頻和繪本等多種教學資源，以吸引學生的注意力和提高他們的學習效果。我還采用了小組討論、角色扮演和問題解決等教學方法，以促進學生的合作精神和自主學習能力。

　　然而，我也遇到了一些教學挑戰。其中最大的挑戰是學生的學習差異。在我的課堂上，有些學生學習能力較強，而有些學生則需要更多的幫助和支持。為了應對這種差異，我采用了個性化教學的'方法，為每個學生制定了不同的學習計劃，并提供了不同的教學資源和支持。

　　此外，我還發現在教學中與家長的溝通是非常重要的。我與家長保持了密切的聯系，及時向他們反饋學生的學習情況和進展，并征求他們的意見和建議。這種溝通有助于家長更好地了解他們的孩子的學習情況，并與我一起為孩子的學習制定更好的計劃。

　　總之，我認為作為一名小學英語教師，我們需要不斷地學習和探索，以提高自己的教學水平和能力。我們需要與學生建立良好的關系，使用多種教學方法和資源，應對學生的學習差異，并與家長保持密切的溝通。只有這樣，我們才能更好地為學生的學習和成長做出貢獻。

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