初中語文老師年度思想工作總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,快快來寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎?以下是小編整理的初中語文老師年度思想工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
初中語文老師年度思想工作總結1
參加期末語文總結后,我有很多的感慨,作為一名新教師,就我自己一年來的認識談一談我的看法。老師,這個職業對我來說是神圣而偉大的。不知不覺,已經站在講臺上有了一年的時間。在這一年中,經歷了許多,思考了許多,更為重要的是改變了我對老師這個職業的看法,教書育人,似乎并沒有那么容易和輕松。尤其是作為一名語文老師,而恰恰不幸的是作為語文老師的班主任。
經過一年的任教之后,我有以下幾個思考。
1、不愛己,如何去愛別人。
很多教育學家提倡老師要愛學生,呵護學生,用愛去教每一個孩子。我認為這是正確的,愛,是神圣的,孩子需要愛。但是,當我們用心用力努力去愛孩子的時候,請問一下自己:你愛自己了嗎?當國家、社會、家庭要求老師去愛孩子的時候,那么,你們先想到去愛老師了嗎?倘若老師在精神上愛貧乏,物質上食不果腹,那么去愛學生是不可能實現的。我認為當一個人學會愛自己的時候,才有能力去愛別人。物質條件非個人能改觀,只能在精神層面得以愛的回報,提高自己的專業素養,在教學方面獲得成就感,在學生中樹立威嚴并贏得尊重,這也是獲得愛的一種方式。
2、語文教學,到底該教給學生什么?
在自己可以坐在講臺下聽語文課的年代,我覺得語文是所有科目里最簡單的一門。當角色轉變,自己站在講臺上,才發現,原來最難教的就是語文。過去的一年,總是在矛盾中教課。把一篇文章,按照前輩們的經驗和自己的理解,層層解剖,看似要把這篇文章所有的精髓全部塞給學生。但是每當上完這一節課,我又陷入了糾結和矛盾,我教給了孩子什么?我為什么要這樣講這一堂課?一篇文章經過層層分析還有了原來的味道嗎?亦或者還能有想吃這篇文章的欲望嗎?這個問題一直困擾我很久,至今也未解決。
3、努力解決問題,做一個有心人
任何進步都是在一個又一個問題中實現的,關鍵是要有一顆學習的心。在這次語文總結會上,看到了整個初中語文教研室近幾年關于語文教學的探索,也是在一個問題中不斷進步。團隊的進步離不開每個語文老師的實踐和思考,幾位優秀前輩分享了她們一年來關于教學評模式的探索和結論,讓我非常受益,進一步理解了該如何去教學生,如何把課堂還給學生。在這次總結會上,也對我前面兩個思索有了一個初步的解答。語文組的優秀前輩,每個老師看起來都是那么的平凡,但又是那么的不平凡,不平凡在他們的用心,對學生的用心,對語文教學不斷的'思考,這真的是我值得學習的。關于到底該教給學生什么,每個老師都有自己的一個理解,我想在接下來的教學中,在教學評的語文模式下,會讓我自己有一個明確的方向。現在唯一能做的就是,也學會做一個有心人,不斷的學習,不斷的提升自己。
新的一學期就要來臨,做一個有心人,對語文教學走心,對班級管理有心。努力學習,不斷反思,爭取做一名優秀的語文教師。
初中語文老師年度思想工作總結2
一、語文教學方面
一直以來,同學們都不重視語文的學習,除了上課和早自習的時間,都不會再花時間在語文學習上,因為我們日常使用的就是語文。甚至一些同學上語文課都不會認真的聽,而是做其他科目的作業。確實,語文的確是一個不需要花很多時間的學科,但也不能完全不花時間。近年來教育部越來越重視語文這門學科,語文考試的分數越來越高。從以前的一百分,到一百二十分,再到現在的一百五十分,分數越來越高,分值占比也越來越高。語文的考試也越來越重視課外的積累,課外知識的分數逐漸提高。 在平時,我也會跟同學們強調語文的重要性,在課堂上,我會推薦給同學們他們課下可以看的一些課外書。我也列出來很多考試會考的詞語、多音字和文言文,還有一些文學常識。每天給他們十個的任務,積累到初三的時候就可以拿住課外知識的分了。上課的時候我也會根據課文的內容,給同學們做一些擴展,告訴他們一些課外的知識。這次期末考試,我也檢查了我們班同學的試卷,只有個別同學文學常識的題目做錯了,這說明我方法很有效,之后會繼續執行。
二、作文的寫作方面
作文是我們班很多同學語文的一個難點,因為作文的分數不高,導致語文考試的成績就不理想。在周末,我都會布置一篇作文的題目,讓他們在周末完成,鍛煉他們的寫作能力。在批改的時候,我也會給出合理的建議。平時我也會發給他們一些作文的素材,讓他們多記一些,在考試的時候就不會花太多的時間在寫作文上。
每次考試都有同學作文沒有寫完,連及格分都拿不到,成績就不可能會高。還有一些同學作文跑題,也同樣不會拿到好的成績。但作文越差的同學,就越不喜歡寫作文,上作文課也是百般不情愿。為了避免這些同學厭惡寫作文,我就只能多給一些作文素材,讓他們背。好在這次期末考試沒有出現作文沒寫完的情況,只有一些同學稍微偏題了。
三、閱讀理解方面
閱讀理解是語文的'第二大難點,分值又高,但拿到高分卻很不容易。閱讀理解沒有固定的答案,所以想拿高分就比較的困難。雖然一些題目有解題的模板,但有了模板也不是就可以拿高分的。只能平時多加練習,找到做題的手感。 四、持續學習
語文老師相比于其他科目的老師來說,更加需要豐富的知識。在有空閑的時候,我就會閱讀一些教育方面的和一些現代書籍,找出適合初中生閱讀的,推薦給我的學生。
之后我會嘗試多種教學方法,幫助我的學生提高語文成績,讓他們逐漸的重視語文,在語文這一學科上多花時間。
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