高三化學(xué)教師個人工作總結(jié)范文
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編整理的高三化學(xué)教師個人工作總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三化學(xué)教師個人工作總結(jié)范文1
第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，有得有失，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了高三班級四個班級的化學(xué)教學(xué)工作，所以教學(xué)任務(wù)重，但經(jīng)過一學(xué)期的努力，也取得了較好的教學(xué)成果，得到了所擔(dān)當(dāng)班級同學(xué)的好評和敬重，老師不僅要讓同學(xué)把握學(xué)問，更重要的是要同學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。這就需3 / 9要老師更新觀念，轉(zhuǎn)變教法，把同學(xué)看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培育和提高同學(xué)的自學(xué)力氣，思索問題、解決問題的力氣，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。 1、留意課前預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實踐來看，同學(xué)在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我時常會在本節(jié)課結(jié)束時給同學(xué)留一些問題，在其次堂課我會準(zhǔn)時提問，還會讓一些同學(xué)站起來給大家講一講，通過這些措施督促同學(xué)在課后做好預(yù)習(xí)工作，一提高他們的自學(xué)力氣。
2、留意課堂教學(xué)
課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是同學(xué)獵取學(xué)問和力氣的主要渠道。作為新時代的老師也應(yīng)與時俱進，轉(zhuǎn)變以往的“滿堂灌”，老師學(xué)問一味的講，同學(xué)只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式。我始終都很留意同學(xué)在課堂中的角色，老師應(yīng)當(dāng)是教學(xué)活動的組織者，而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)當(dāng)是同學(xué)，要想方法讓每一位同學(xué)都動起來，讓每一位同學(xué)都參預(yù)到課堂中來，留意學(xué)問的傳授過程，而不是只留意結(jié)論。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果，我也做了很多的工作：
（1）讓同學(xué)主動的發(fā)言。認(rèn)真、急躁的聽同學(xué)講，然后針對同學(xué)講的'做點評，有時候點評也讓其他同學(xué)進行，最終賜予鼓舞，確定。
（2）課堂盡量給同學(xué)們充分的時間，讓他們來解決一些問題。讓同學(xué)上黑板做題，講題。
（3）充分利用化學(xué)學(xué)科的特點，組織好化學(xué)試驗。通過試驗來啟發(fā)同學(xué)的思維，引導(dǎo)同學(xué)主動的思索。我也曾經(jīng)讓同學(xué)自己到黑板上來做課堂演示試驗，結(jié)果同學(xué)很主動，教學(xué)效果很好，我覺的這種方法應(yīng)當(dāng)連續(xù)運用下去。
（4）盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會設(shè)置好幾組問題，問題的設(shè)置遵循有簡潔到難，由淺到深的原則，而且，我也很留意提問題的方式，語氣等，盡量做到每個人都主動的思索。
（5）通過幾年來的教學(xué)，我發(fā)覺好多同學(xué)已經(jīng)具備了一種很好玩的力氣，他們會聽老師的語氣來回答問題，比如說“是不是！”他們就會回答“是！”，“對不對？？”他們就會回答“錯！”等，所以我也時常的在語氣上誤導(dǎo)他們，為的就是讓每一位同學(xué)都主動的思索，而不是時常的濫竽充數(shù)。
（6）我也時常給他們灌輸一種思想，確定要獨立的思索，老師講的不愿定對，或許那一天我講的就是錯的，所對老師講的學(xué)問要大膽的質(zhì)疑，有問題就問，要勇敢的堅持自己的看法觀點，不要一味的符合別人，以來別人。
通過以上的一些措施，我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了，現(xiàn)在好多同學(xué)已經(jīng)具備了確定的獨立獵取學(xué)問的力氣，我覺的這是對同學(xué)來說的收獲。
3、留意課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)
課后作業(yè)是檢驗同學(xué)學(xué)問是否把握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題，所以，每次的作業(yè)我都會細(xì)心的準(zhǔn)時的批改，而且會做好作業(yè)批改記錄，在其次堂課上準(zhǔn)時的給同學(xué)做說明，讓同學(xué)重新做一遍，以達(dá)到把握學(xué)問的目的、
我也時常給同學(xué)講課后確定要準(zhǔn)時的復(fù)習(xí)，每天都要花確定的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)問，每門課只要花5—10分鐘每天就可以了，只要每天堅持下來，復(fù)習(xí)的效果確定是很好的。通過種種的措施，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，對化學(xué)的教學(xué)工作，我還是比較滿意的。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我還將會用更大的熱忱投入到教學(xué)工作中，爭取以后的工作干的更好。
高三化學(xué)教師個人工作總結(jié)范文2
轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲，也存在許多的不足，下面我就本學(xué)期的工作做一簡要的總結(jié)。
一、思想方面
寵愛并忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。并能夠主動的參預(yù)政治學(xué)習(xí)，虛心向前輩學(xué)習(xí)，提高自己的政治水平。
二、訓(xùn)練教學(xué)方面
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉呷齼蓚�教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)訓(xùn)練的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為同學(xué)升入高校級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參預(yù)工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)。化學(xué)放在初三開設(shè)是由于要求同學(xué)必需具備確定的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)力氣，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強、學(xué)習(xí)心情不高，有確定的畏難、依靠心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我選擇實行了以下的`一些有效方法，取得了較好的效果。
1、激發(fā)和保持同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
學(xué)校化學(xué)需記憶的學(xué)問是比較多、比較繁雜，時間又特別緊急，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告知同學(xué)，提示他們留意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容1 / 8濃縮成幾句順口溜，關(guān)懷同學(xué)快速理解記憶。
2、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)試驗的作用。
學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性更多地依靠于興趣，形象識記力氣超過抽象識記力氣，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好試驗教學(xué)，在演示試驗中，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會觀看試驗現(xiàn)象，學(xué)會在試驗中觀看和思索，引導(dǎo)同學(xué)了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織同學(xué)進行相關(guān)的試驗探究。平常鼓舞同學(xué)利用生活中能得到的各種材料進行小試驗。
3、精講精練，努力提高教學(xué)效率。
教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面對全體同學(xué)，締造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提示同學(xué)學(xué)法—————“念”和“練”，這是鞏固學(xué)問的途徑。細(xì)心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)同學(xué)分析爭論這些問題，讓他們動手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到把握學(xué)問舉一反三的目的。
4、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作。
學(xué)校化學(xué)學(xué)問內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分異同，歸納對比，關(guān)懷同學(xué)形成學(xué)問體系，是提高化學(xué)成果的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作；練習(xí)題、測試題都細(xì)心選擇，量質(zhì)合理。對于同學(xué)作業(yè)基本上做到全收和準(zhǔn)時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。平常就留意培優(yōu)補差，對學(xué)有余力的同學(xué)，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對接受力氣較差同學(xué)，做到急躁細(xì)致、百問不厭，區(qū)分異同，歸納對比，關(guān)懷同學(xué)形成學(xué)問體系，是提高化學(xué)成果的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作；練習(xí)題、測試題都細(xì)心選擇，量質(zhì)合理。對于同學(xué)作業(yè)基本上做到全收和準(zhǔn)時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。平常就留意培優(yōu)補差，對學(xué)有余力的同學(xué)，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對接受力氣較差同學(xué)，做到急躁細(xì)致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。
三、不足與反思
由于時間緊，使得后期教學(xué)消逝趕進度的狀況。與同學(xué)的接觸時間不夠多，與同學(xué)進行相互溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，要多和同學(xué)接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思索，對同學(xué)布滿信念和信任，認(rèn)為正確而不懷疑通過師生的共同努力，能取得較好的成果。
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