學之廣在于不倦,不倦在于固志
晉代葛洪《抱樸子·崇教》
[解讀]要想取得廣博的知識,就在于要孜孜不倦地學習,能夠孜孜不倦地學習,就在于有堅定的志向。說明取得廣博知識的基礎和保障就是要立志勤學。
古之君子,其責己也重以周,其待人也輕以約。
一唐·韓愈《原毀》
古代的君子,他們要求自已既嚴格又全面,對別人的要求既寬容又平易。對自己的要求嚴格而全面,就不會懈怠;對別人的要求寬容而平易,別人就樂意同他交好。責:要求。以:而。
好事盡從難處得,少年無向易中輕。
唐·李成用《送譚孝廉赴舉》
[解讀] 好事都是從艱難處得來的,所以年輕人不要去貪圖那輕而易舉事情。想成就一番事業,就得不怕困難,迎難而上,不要少年自負,妄想輕易取得成功。勸誡之言,含有一定哲理。
千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。
----唐 劉禹錫《浪淘沙詞九首》其九
[解讀] 全詩為:“莫道讒言如浪深,莫言遷客似沙沉。" 意思是,不要說流言蜚語如同急浪一樣深得使人無法脫身,不要說被貶謫的人好像泥沙一樣永遠下沉。淘金要千遍萬遍的過濾,雖然辛苦,但只有淘盡了泥沙,才會露出閃亮的黃金。詩人屢遭貶謫,歷盡坎坷,但斗志不衰,精神樂觀,胸懷曠達,氣概豪邁,在邊遠的貶所雖然經了千辛萬苦,到最后終能顯示出自已不是無用的廢沙,而是光亮的黃金。詩句通過具體、形象的比喻,概括了從自我經歷獲得的深刻感受,堅信被讒言所害的人,終有一天會真相大白,洗清罪名。后兩句也可以用來比喻做學問要精心篩選,去其糟粕,才能取其精華。淘、漉(lu):過濾。
最后一課 小說
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
踱duó步 賺zhuàn錢 哽gěng住 祈qí禱dǎo 氣氛fēn
2.用恰當詞語填空。
(1)畫眉在樹林邊宛轉地唱歌。
(2)韓麥爾先生已經坐上椅子,像剛才對我說話那樣,又柔和又嚴肅地對我們說……
二、重點句子背記知識清單
1.亡了國當了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語言,就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。
2.這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上,就好像許多面小國旗在教室里飄揚。
三、文學(文體)常識背記知識清單
《最后一課分是法國作家都德寫的一篇表現法國人民愛國思想的小說,故事的背景是普法戰爭。
P47 注釋① 都德,法國作家
小說三要素:人物、情節、環境
1.線索:小弗郎士的所見所聞所感
2.環境描寫:自然環境(第2-3段)、社會環境(普法戰爭)
3.第20段:比喻把法語比作鑰匙,普魯士侵略比作監獄(P52)
4.第21段:諷刺手法(鴿子唱歌)、表達反感、留念之情(P53)
5.人物描寫方法:動作(P54 第26-27段)、外貌、神態、心理
6.主題:愛國主義
《黃河頌》 新詩
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
巔diān 澎湃péng pài 狂瀾lán 屏píng障 哺bǔ育
2.用恰當詞語填空。
(1)驚濤澎湃,/掀起萬丈狂瀾;/濁流宛轉,/結成九曲連環。
(2)我們民族的偉大精神,/將要在你的哺育下,/發揚滋長!
二、重點句子背記知識清單
1.啊,朋友!/黃河以它英雄的氣魄,/出現在亞洲的原野;/它表現出我們民族的精神:/偉大而又堅強!
2.啊!黃河!/你是中華民族的搖籃!/五千年的古國文化,/從你這兒發源。
3.啊!黃河!/你是偉大堅強,/像一個巨人/出現在亞洲平原之上,/用你那英雄的體魂/筑成我們民族的屏障。
三、文學(文體)常識背記知識清單
《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》,這是一部大型合唱音樂作品,光未然作詞,冼星海譜曲。
P.43 注釋 ① 選自組詩《黃河大合唱》,光未然作詞、冼星海譜曲
1.修辭:呼告(啊,朋友!)、反復(啊!黃河!)、比喻(搖籃、巨人、臂膀)
2.“望”字統領全詩
《傷仲永》
一、重點字詞
1.給下列加點宇注音。仲zhòng 謁yè 稱chèn前時之聞 泯mǐn然
點撥:注意多音字“稱”的讀音。
2.解釋下面加點的詞語。
(1)世隸耕 隸:屬于。 (2)未嘗識書具 嘗:曾經。
(3)父異焉 異:感到詫異。 (4)邑人奇之 奇:認為……是奇才。
(5)稍稍賓客其父 賓客:以賓客之禮相待。(6)或以錢幣乞之 乞:求取。
(7)環謁于邑人 謁:拜訪。 (8)不能稱前時之聞 稱:相當。
(9)賢于材人遠矣 賢:勝過、超過。 (10)父利其然也 利:認為……有利。
3.指出句中的通假字并解釋。日扳仲永環謁于邑人。扳通攀 解釋為:牽,引。
二、重點句子背記知識清單
將下列句子翻譯成現代漢語
1.即書詩四句,并自為其名。他當即寫了四句詩,并且自己題寫了名字。
點撥:重點理解“書”“為”等詞。
2.自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。
從此,指著東西讓他作詩,他立刻就能完成,其中文采和道理都有值得看的地方。
點撥:重點理解“自是”“就”“之”“理”等詞。
3.泯然眾人矣。跟普通人沒什么區別了。
點撥:重點理解“泯然”的意思,“泯”,消失。然,……的樣子。
4.其詩以養父母、收族為意。他的這首詩以贍養父母,團結族人為立意。
點撥:重點理解“收族”的意思。
三、文學(文體)常識背記知識清單
《傷仲永》選自《臨川先生文集》,作者王安石,北宋(朝代名) 政治家、思想家、文學家。
◇詞語解釋:P37 注釋1、3、4、6、7、9、10、11;P38 注釋2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19
◇通假字:“扳”通“攀”,牽,引
◇文言歸納:《三點一測》P37-38 六至八
1.仲永變化的三個階段(根本原因:不使學)
(1)五歲:指物作詩立就,文理皆有可觀者(2)十二三歲:不能稱前時之聞(3)又七年:泯然眾人矣
2.第三段議論:通過說明“受之人”與“受之天”的關系,強調后天教育的重要性。
《詩兩首》
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。萋qī 懷戀liàn 幽寂jì
2.用恰當詞語填空。
(1)我在那路口久久佇立,/我向著一條路極目望去。
(2)但我卻選了另外一條路,/它荒草姜萋,十分幽寂,/顯得更誘人,更美麗。
二、重點句子背記知識清單
那天清晨落葉滿地,/兩條路都未經腳印污染。/啊,留下一條路等改日再見!/但我知道路徑延綿無盡頭,/恐怕我難以再回返。
點撥:此句蘊含深刻哲理,耐人尋味,需記住。
三、段背記知識清單
默寫《假如生活欺騙了你》
假女口生活欺騙了你,/不要悲傷,不要心急!/憂郁的日子里需要鎮靜:/相信吧,快樂的日子將會來臨。
心兒永遠向往著未來:/現在卻常是憂郁。/一切都是瞬息,/一切都將會過去;
/而那過去了的,/就會成為親切的懷戀。
四、文學(文體)常識背記知識清單
1.《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》,作者是俄國詩人普希金,著名詩作有《自由頌》《致大海》《致恰達耶夫》等。
2.《未選擇的路》選自《中外哲理詩精選》,作者是美國詩人弗羅斯特。
《假如生活欺騙了你》:以勸告口吻,強調積極樂觀的人生態度。
《未選擇的路》:自然界道路象征人生道路,要慎重作出人生選擇。
《爸爸的花兒落了》
P.43注釋 ① 選自《城南舊事》,林海音,臺灣作家
1.線索 ——(1)“花”:以花喻人(共出現4次)(2)畢業典禮(時間順序)
2.題目:一語雙關(花的凋謝象征爸爸的去世)
3.伏筆:爸爸病情的惡化(第11、32、54、55段)
4.插敘(現實與回憶交替出現):第13-31段、
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