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文明開封我的中國(guó)夢(mèng)作文300字
【第一篇】
千千萬萬的夢(mèng)想聚集起來，這就成了中國(guó)夢(mèng)。
盲聾啞的海倫。凱勒曾有一個(gè)夢(mèng)想——能像正常人一樣會(huì)說話、生活能自理。為了這夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，海倫不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸這知識(shí)的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴，以致小小的手指頭都摸出了血;她為使小伙伴能聽懂她的話，她夜以繼日地努力，反復(fù)高聲朗讀某些單詞或句子，有時(shí)甚至要讀上幾個(gè)小時(shí)，直至自己覺得對(duì)了為止。
海倫雖是一個(gè)盲聾人，但因?yàn)樽约旱呐εc毅力成功畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克里夫女子學(xué)院。她一生寫了14部著作，被美國(guó)《時(shí)代周報(bào)》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。
還有許多成功人士，如：貝多芬、張海迪……，他們都是自己的努力，才走向勝利的舞臺(tái)。
我從海倫。凱勒那兒感受到了她堅(jiān)持不懈的精神，我想任何人只要有這種精神，不管什么夢(mèng)想都能成真。
有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方。
【第二篇】
時(shí)上幼兒班的時(shí)候，老師問我們有什么夢(mèng)想，有的同學(xué)說：“我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師。”也有同學(xué)說;“我的夢(mèng)想是當(dāng)一位科學(xué)家。”老是問我的夢(mèng)想是什么，我么有回答。老是問：“你是不是不知道啊?”我說;“是。”老師又說;“那你回去想想吧，明天再回答我。”
在放學(xué)回家的路上，我看見了一家賣畫的地方，我問了一位叔叔他為什么要畫畫，他說：“因?yàn)楫嫯嬁梢韵騽e人展示自己的作品，得到別人的贊美。”
第二天，我又回到了園，語文課上老師又問我的夢(mèng)想是什么，我說：“我的夢(mèng)想是當(dāng)一名畫家。”自從我說了那句話后，我不斷努力學(xué)習(xí)，我畫畫成績(jī)有了大大提高。
【第三篇】
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，人生有了構(gòu)夢(mèng)想就會(huì)有沖勁，人生就會(huì)有動(dòng)力。
我夢(mèng)想成為一名優(yōu)秀的畫畫老師。我從小就熱愛畫畫，可是每次同學(xué)都嘲笑我畫畫很難看時(shí)，我心理就會(huì)有放棄畫畫的念頭，直到看見電視節(jié)目里的那個(gè)沒有手臂也能腳彈出美妙琴聲的哥哥，讓我從此不會(huì)想放棄這個(gè)詞。從那天開始，我就很努力地畫畫，每當(dāng)畫畫的不好時(shí)，心理就會(huì)想：沒事兒，跌倒了，爬起來就是了，想到這兒信心又回來了。
如果長(zhǎng)大了，我真得是畫畫老師，我一定會(huì)讓我的學(xué)生都愛上畫畫，讓他們也一個(gè)個(gè)都當(dāng)上優(yōu)秀的畫畫老師吧，把中國(guó)的畫畫藝術(shù)一代代傳下去。
生活充滿了樂趣和希望!我們現(xiàn)在的努力都是為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想編織翅膀。我的中國(guó)夢(mèng)?是讓夢(mèng)想在現(xiàn)在實(shí)中展翅高飛!所以，為夢(mèng)想而奮斗吧!而飛翔吧!
【第四篇】
在遙遠(yuǎn)的東方，在一個(gè)延續(xù)幾千年歷史的中國(guó)，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)做著同一個(gè)夢(mèng)想“強(qiáng)國(guó)”，它承載著人們的希望，激勵(lì)了從古至今的每一個(gè)人們。
舊中國(guó)是怎么呢：處面的點(diǎn)火，即將火燒房梁而里面卻在為慈禧祝壽歡天喜地。
而現(xiàn)在不是如此，我們必須讓頂著外國(guó)人用，即使不純正的中國(guó)話說出“中國(guó)Good”，因?yàn)槟鞘俏覀兊哪繕?biāo)，讓其他國(guó)家瞧得起，是中國(guó)強(qiáng)大了，但是我們并沒有以大欺小，不像一些國(guó)家頂著你科技先進(jìn)，開著小破船就去控人家東西，搞的致遠(yuǎn)艦支離破碎，那不是你的本事，那是你們國(guó)家永遠(yuǎn)揮之不的職任。
我曾一次又一次仔細(xì)看中國(guó)世紀(jì)大閱兵，因這我感覺那是一種享受，極離的享受，看后我總是為國(guó)驕傲，為國(guó)自豪，為國(guó)如此快速的崛起而驚懾。
強(qiáng)大的中國(guó)正在繼續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)中國(guó)軍事鑄造列堅(jiān)固更頑強(qiáng)的中國(guó)，才是我們的中國(guó)夢(mèng)。
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