筷子作文400字（通用48篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的筷子作文400字，僅供參考，大家一起來看看吧。
筷子作文 1
哇——真香！我放學回來，剛推開門，就聞到一股香味。“真好吃！媽，你的手藝越來越好了！”我一邊摸著快要爆炸的肚子，一邊夸著媽媽。
剛吃完飯，放下筷子，突然，我發現飯桌上突然出現了兩根木樁，這是怎么回事？“看什么看，都是你害的！”筷子發話了。“有什么證據？”“我們的'身體就是證據！你每次吃飯，都是只夾肉，一點兒蔬菜都不吃。沒辦法，我們只能跟著你，被動吃那些高脂肪、高熱量的食物。我們都不想吃了，你還逼迫我們……”筷子說著說著，居然泣不成聲了。“看我，還這么苗條。”我扭了扭有點不大靈便的腰說。“哇——”筷子們將所吃的東西全吐了出來。“吐什么吐，看在你們是我家筷子的份上，我給你們支一招——素食 +運動！”“素食+運動？”“對！”我再次肯定地說。
“先做一百個仰臥起坐！”我開始發布命令。筷子們還沒做完，便已上氣不接下氣地倒下去了。此后，我也堅持素食、運動。
一段日子下來，筷子們精神煥發了。“我們的將軍肚沒了！”筷子們手舞足蹈起來。我摸了摸自己的肚子，也跟著笑了。
筷子作文 2
說道筷子，肯定“無人不知，無人不曉”吧！大家一定不以為然地答道：“哼！不就是夾菜的筷子，有什么好玩的！”你可不要小看筷子，筷子也能玩出名堂呢，不信就接著往下瞧吧！
今天我就玩了一個游戲，名字叫筷子翻書，規則是所有人分成甲、乙兩隊，翻書時，必須一頁一頁地翻，如果有跳頁，就要從第一頁重新開始翻，翻得最多的人為勝者。
翻書對抗賽開始了！“裁判”一聲令下，我們急得像熱鍋上面的螞蟻，當裁判開始計時的時候，教室里頓時鴉雀無聲，只聽見翻書的“沙沙”聲。我拿起筷子，第一頁翻下去，非常順利，第二頁翻下去，沒想到翻了兩頁，我急得緊咬牙，面紅耳赤，心中直嘀咕：“完了，完了，我的臉一定比苦瓜還難看。”最后，我只翻了20頁。到我的同桌了，只見她用筷子稍微傾斜，把書頁慢慢分開，很快一頁就過去了。最后，我們驚訝地發現她翻了50頁。
第二輪緊鑼密鼓地開始了，因為我和我的同伴是我們甲、乙兩組翻得最多的'人，所以我們又來了一場“戰斗”。剛開始我神態自若，可后來取而代之的卻是手忙腳亂，亂翻一氣。時間漸漸地流失了，唉當然，結果可想而知……
通過這個簡單的游戲，給了我很多啟示：無論什么事都要以平和的心態去對待，千萬不能急于求成！成功智慧光顧會動腦筋的人！
筷子作文 3
一次性筷子大家一定不陌生吧！但你知道一次性筷子的浪費情況嗎？據調查 雙一次性筷子就要用掉一棵成年的大樹。如果一家飯館一天用掉 雙一次性筷子，就會毀掉十棵成年大樹哇！
有一次，我和爸爸媽媽吃過晚飯去逛街，忽然看到前面兩個八、九歲的小孩子每人手里拿著一捆一次性筷子，拿它當飛鏢扔著玩，你扔給我，我扔給你，扔得滿地都是。我連忙去阻止，我對一個小朋友說："這可太浪費了，人家辛苦造的一次性筷子都讓你們浪費了，你們還是別弄了。"可其中一個小朋友卻說："我們玩我們的，關你什么事？"旁邊的大人也說："小孩子愛玩，就隨他們去吧，不用管他們。"我說："你是在浪費資源呀！"可他說："省能省幾個錢呀！"說著把我推到了一邊.我在氣憤中看著他們遠去。
我們中國人那么浪費，可日本人很聰明，日本的`國土面積比我國小很多，種的樹也很少，日本人發明了一次性筷子，但日本國內從不造一次性筷子，可那里是怎么用一次性筷子的呢？原來呀，他們用的一次性筷子都是從中國進口的，而他們卻很注重環保，把用完的一次性筷子回收起來制作紙張，節約資源。
來吧！讓我們共同節約身邊的資源，攜手創造一個美好的生存環境。
筷子作文 4
說到筷子，我想這對于每一個東亞國家的人并不陌生，因為它是東亞很多國家每天餐桌必見的一樣餐具。下面就由我來介紹這種餐具吧。
筷子是由兩根一端粗，另一端細的木頭或竹子做成的，它最早起源于中國，根據史書記載，我國居民使用筷子的時間可以追溯到先秦，所以我國使用筷子的'歷史有4000多年了。筷子使用起來難度很高，但掌握之后就會發現它的諸多好處，例如它靈巧，使用筷子的人可以夾食品，夾大東西，小的東西使用它都可以夾起來；可以說除了湯，其余的東西使用筷子都可以夾起來，將佳肴送入你的口中。另一個好處是筷子的制成品價格低，好普及；兩根粗細長短差不多的木頭，就可以做成一副簡易又好使的筷子，是荒野求生的最佳餐具之一。而且近年來科學家研究表明，使用筷子可以增加智商，研究結果表明，使用筷子比不使用筷子吃飯的人可以降低患肌肉萎縮老年癡呆的幾率。
隨著近些年來中國的崛起，越來越多的人開始吃中餐，自然使用筷子的人也就多了。我相信在不久的將來，筷子會成為世界人民使用的餐具。
筷子作文 5
我們班有各種各樣的“動物”，以下就是我們班的三種“動物”。
母老虎
“啊”！“兔子”（同桌）又發出一聲慘叫。誰叫他又來惹我呢！沒錯我就是咱們班的“母老虎”，因為我是班長，所以我平常都很兇。事情是這樣的`：我正在外面玩游戲，“小兔子”準備把我的作業本偷偷地放入“跳跳蛙”的書包里，這一幕被我看見了，我氣呼呼地沖他大叫起來：“好你個小兔子，竟敢拿我的作業本，看我不揍扁你！”。
驕羊羊
“哇……”在我同桌后面的后面的左面傳出一聲嚎哭，我們圍了過去，原來“驕羊羊”又哭了。我們足足安慰了五分鐘她才停下來。原來是“跳跳蛙”不小心撞了她一下，她就放聲大哭起來，小嘴撅的都能掛個小葫蘆了！她說“跳跳蛙”把她撞痛了，而且都青了。其實呀，根本就一點沒青，你說她是不是“驕羊羊”！
跳跳蛙
哦，現在該說說“跳跳蛙”，他在前面已經出現多次了。為什么我們叫他“跳跳蛙”呢？因為他平時總喜歡蹦蹦跳跳，連走路也一樣！
如果你還想知道更多我們班的“動物”，就來我們401班吧！
筷子作文 6
現在我已經是一個中學生，我還有一個姐姐，比我大七歲，姐姐特別疼我。因此，我和姐姐關系特別好。我們不僅是姐妹，而且是朋友。
從小，我就是一個左撇子，不管是用剪子。吃飯甚至是寫字我都用左手，當然我也用左手拿筷子，是姐姐教會了我用右手：
“甜甜，你怎么老用左手拿筷子？你要用右手。”姐姐說。我撅起小嘴說：“我是左撇子，當然用左手，用右手我不會嘛。”“不如我教你吧，學會了用筷子那寫字也就用右手啦。”“好啊，好啊！”我高興地說。“老妹，你看你用右手的拇指和食指夾住筷子，再去夾菜不就行了嗎。”
在姐姐看來很簡單的動作可是我做起來卻很難。我總是習慣于左手，吃飯時我按照姐姐的'方法做，可是總是弄米粒或打翻了碗，姐姐終于看不下去了。她用手握著我的小手，按正確的方法教我，可我每次用筷子是都會把在旁邊的姐姐弄的滿臉米粒、菜湯。媽媽都看不下去了，嫌我太笨，弄臟了姐姐的衣服，可老姐還是不厭其煩的教我。終于，我學會了用右手拿筷子，理所當然，我也學會了用右手寫字。
以前，我用筷子也常會用一根筷子插，也是姐姐教會了我用筷子要用兩根夾，筷子是成雙的。現在我明白了，筷子是成雙的，我和姐姐是成雙的，我離不開姐姐，姐姐也需要我。我們的心中都各有一根筷子，而這兩根筷子組成了一雙，分不開，割不斷┄┄
我和姐姐是一雙筷子，一雙骨肉相連，無法分割的筷子！
筷子作文 7
現在有一些做生意的人，為了讓大家都來買他們的東西，把不少對人身體有害的東西如蘇丹紅一號、瘦肉精、等添加劑加在食物中，使人吃了以后頭暈、嘔吐，厲害的還會影響我們的肝臟，甚至致癌，我便想到發明一種智能筷子。
這種筷子用處可大啦！當他碰到有害物質時，立刻會亮起紅光警燈告訴我們不能吃。這閃亮的紅光好像在說：“哎！朋友，千萬不能吃，千萬不能吃啊！吃你會生病的！當碰到含綠素的食品時，就會發出藍色信號，鼓勵我們多吃些。那藍寶石般的光芒仿佛在對我們說：“親愛的朋友，吃吧，吃吧，吃了能使你健康！”當他接觸到含有大量脂肪的食物時，就會閃爍出黃光，那金光閃閃的光芒如同在提醒我們：“嗨，我的'朋友，這樣的東西要少吃，否則你會變成小胖豬的！”
這種智能筷子為什么會那么神奇呢。原來，只要在它的頭上裝一塊芯片，它就能感應到食物的好壞。智能筷子就是那么奇妙，那么的可靠。
我渴望這種智能筷子能快點發明出來，給人類送上一份健康，讓世界多一些鮮花似的笑臉，給人們帶來許多快樂！
筷子作文 8
今天，我看了一個視頻筷子的神力。筷子能提起大米，真有這么神奇？帶著這個疑問，我要親自檢驗一下神奇的真假。
收集好實驗所需要的材料，瓶子、大米和筷子，我的實驗馬上開始。
首先，要把大米裝滿整個瓶子。可是把大米倒進瓶子里可不是一件容易的'事。那些大米就像一個個頑皮的小孩子一樣，悠閑自得地在桌面上自由自在地蹦跳著、玩耍著，費了我九牛二虎之力才把瓶子裝滿。接著，一手護住瓶子、大米；一手把筷子插入瓶子中間。然后見證的時刻到了，我小心翼翼地把筷子往上提，筷子就像一個失去了神力的魔法師，剛要提起來，瓶子又落了下來。那些乘機逃跑了的大米再次任性地蹦跳著，好像在嘲笑我。失敗了！為什么呢？是我沒有做好，還是筷子本來就沒有如此神力！
我一臉的無耐，喊來爸爸。爸爸一看，可能是大米壓得不夠緊實，讓我重新選來了一個小口瓶，再試一試。
于是，我找來一個小口飲料瓶，又按照上面的做法再做一次。這次我特別注意把瓶內的大米壓得實實的。再次見證奇跡的時刻來了！我屏住呼吸，慢慢把筷子往上提，只見瓶子穩穩地離開桌面。耶！成功了，我激動不已。
筷子為什么有如此神力呢？原來是利用摩擦力的原理。實驗中，由于瓶子內米粒與筷子之間的擠壓，使瓶子、筷子和大米緊緊地擠在一起，當筷子向上提起時，米粒和瓶子因摩擦力的作用阻礙筷子向上運動，就這樣提起來了。
筷子作文 9
今天我要做一個實驗，名叫“筷子提杯”。
首先,我先準備好大米,一個塑料杯,一根筷子,和若干自來水。我先將大米倒進杯子，再插上筷子將米壓實，接著壓上重物，耐心等待十分鐘，使大米變得很緊實。這時雖然大米已經變得很緊實，但還不足以實現筷子提杯的設想。于是，我再按實驗步驟向裝滿大米的杯子內倒入適量的水。
這時，我心里有些疑惑：這樣真的可以提起大米嗎？我試探性的提了提，筷子輕松的被我從大米中拔了起來。“難道筷子真的不能提起大米嗎？”
我翻開書，企圖從書中尋找出答案、我翻到筷子提杯實驗的頁面。仔細尋找我失敗的原因、當我看到原理的時候，我茅塞頓開：筷子能提起被子的原理是因為倒進去的水讓大米吸收了，大米就膨脹了，大米之間的.空隙小了，摩擦力強了而剩下的水又填補了大米填補不了的縫隙。如此一來，大米就有分散轉化成了凝集將筷子牢牢地嵌住，這樣就提得起來了。
“原來是我太心急了，沒讓大米充分吸收水分才提不起來”我想。我馬上重新擺好大米和筷子，讓大米充分吸收了水分。這一次我成功的提起了筷子。我的實驗成功了！我開心極了!
這一次實驗讓我明白了大米能被提起的原因。科學真神奇！
筷子作文 10
“身體細長，兄弟成雙。只會吃菜，不會喝湯。”同學們，你們知道這是什么嗎？沒錯，這就是中國的“第五大發明”——筷子，古時人們稱它為“箸”。
筷子，距今三千年前發明，傳說是大禹治水時燒了一鍋肉湯，用手抓卻覺得很燙，于是折下兩根樹枝夾起肉來吃，這就是筷子的雛形。
經過發展，筷子的材料也變得多種多樣：有象牙做的，有竹子做的'，還有玉石做的，形狀則大同小異，不是上端方，下端圓，就是上端方，下端尖。有的商店把筷子漆上卡通圖案和花紋，讓筷子更加引人注目，還能讓人增加食欲。
根據專家研究，長期使用筷子能讓人頭腦聰明，手指靈活，但是還要注意：不能拿著筷子指著人說話，這樣很不禮貌；不能把筷子插在盛好的飯里，因為看上去像在給祖先上香，是很不尊敬別人的做法。
最令人佩服的是筷子先人后己的奉獻精神。每當主人用餐時，它就負責夾菜送進主人嘴里。雖然筷子沒有品嘗到飯菜，但它還是任勞任怨地為主人服務。為了它的奉獻精神，我們應該盡量少用或不用一次性筷子，來延長筷子的使用壽命，讓樹木不在我們的國土上漸漸消失。
筷子作文 11
勺子和筷子是一對非常要好的朋友，就在前幾天他們吵架了，到現在還沒有合好。
有一天，小明吃完飯，把勺子和筷子放在了一起，勺子驕傲低對筷子說：“主人喝湯需要我，所以我最重要。”
筷子跺著腳，脹紅了臉爭辯說：“不對，主人夾菜需要我，所以我才是最重要的。”
就這樣他們兩個爭論不休。
碗爺爺聽到了它們的爭吵，于是想了一個辦法。碗爺爺準備了一盤菜和一碗湯，對他們說：“你們來比一比，誰往自己的碗里盛的菜和湯多，誰最重要。”
它們爽快的答應了。
比賽開始。筷子是個能手，不一會兒就夾了半碗菜，可是一點湯也沒盛到，而勺子也不甘示弱，又是盛湯又是盛菜，速度非常的快，但碗邊、桌上和地上到處灑的都是。
沒一會兒，比賽就結束了，碗爺爺看了看比賽的結果，搖起了頭，看起來很不滿意。它對勺子和筷子說：“你們倆合作試一試。”
它們各干各的，沒一會功夫，就把碗說的.滿滿的，碗爺爺看了，高興的豎起了大母指。
筷子和勺子羞愧地低著頭，它們知道了自己的錯，從此以后它們又成了好朋友。
筷子作文 12
同學們，你們自己掙過錢嗎？你體驗過掙錢有多人嗎？8月19日，我就一三禾竹木有限公司去“打工”了。
做筷子是我選擇的“打工”程序。做筷子有6道工序：第一道工序是進竹子到公司里；第二道是做出簡單的竹筷來；第三道是曬干已經做出來的`竹筷曬干；第四道是分類，要把白筷、黃筷和三角筷等等都要分開來；第五道是把所有筷子油漆，上花紋；第六道就是我要做的事情：包裝已事情：包裝已經做完整的竹筷。
你不要以為包裝竹筷很簡單，其實很難呢！你選要所竹筷都翻到正面，而且要所顏色都要均勻，然后所竹筷插到包裝紙里面去，再裝一包裝袋里，在裝的時候萬一把包裝紙或包裝袋弄破了，就要賠錢的。我先學著熟練工來包裝，小心翼翼地把第一包成功了。我第一包直到第六包的時候都很成功。到第七包的時候一不小心，啪，包裝袋破了，我再拿一個要裝，啪，又破了一個。然后我又所包裝紙胡亂捏起來裝，哈，又成功了。我包第八包時又破了一個袋，我問那些熟練工決 是什么，他們說是要把包裝紙類的地方捏著就不會了。我再試了兩個，這種方法果然是真的。
今天我不僅沒掙來錢，還因為破了三個袋而賠了一角兩分錢！唉，掙錢真難！
筷子作文 13
生活中的學問還真不少，像滿天的星星。一閃一閃的，閃爍著神奇的光芒，等待我們去探索。
記得有一次，媽媽過生日。我們全家人都去飯館為媽媽慶祝生日。在我們吃飯的時候，媽媽的.筷子掉了，媽媽和藹地對我說：“乖兒子，幫媽媽去洗下筷子好嗎？”我爽快地說：“好哇！”說完我拿起筷子跑向洗手間，我先用水把筷子沖一遍，然后把筷子放在裝滿水的杯子里。可是，意想不到的事情發生了，我剛把筷子放進杯子里筷子就斷了，我連忙拿起筷子一看，筷子沒斷。我又把筷子放進杯子里，筷子又斷了，我又急忙把筷子拿出來，筷子還是沒有斷，就這樣我連續試了好幾次，這到底是怎么回事呢？難道筷子有神奇的魔法？我回到座位上，百思不得其解，晚飯也吃的不香。
回到家里，我就打開電腦查資料。后來我才知道原來筷子本身沒有折斷，是因為光穿透水和空氣這兩種不同的物質時產生了折射，所以我們人的眼睛看到的筷子就像斷了一樣。
看來生活處處有學問，就看你有沒有一雙會發現的眼睛，一個會思考的大腦和一雙勤勞的手。
筷子作文 14
有一天，我正在觀看《動物大世界》這個節目，變色龍會隨著場景的顏色而變化，看到這，我就想發明一雙智能筷子。有了這種筷子，我們每個人都會非常健康。那你一定會問：這雙智能筷子有什么功能，該怎么用？那就讓我來告訴你吧。
智能筷子跟普通筷子沒什么兩樣，只是上面多了個小燈，這個小燈是干什么的呢？原來，智能筷子只要碰到任何食物，筷子上的小燈就會亮起不同顏色來告訴你食物的好壞。如果智能筷子碰到路邊小攤賣的這些有害的食物的'話，小燈就會發出紅色的光芒，好像在說：“朋友，這個東西不能吃呀，吃了會生病的。”
碰到冰激凌、肯德基這些沒有營養的食物時，筷子的小燈就會發出耀眼的藍色，那耀眼的藍色，仿佛在對我們說：“朋友，這個可不能多吃呀，吃多了會變成胖的！”
碰到綠色食品的時候它就發出寶石的綠光，那寶石般的綠光仿佛在鼓勵我：“朋友，吃吧，吃吧，吃了這個會讓你的身體健康的，只不過要適量地吃，吃過多對身體也不好。”
智能筷子為什么會這么神奇呢？原來，在筷子里有一塊芯片，這個芯片可以分辨出食品的好壞。
我渴望這種智能筷子能早日問世，給人類送上一份健康。
筷子作文 15
很久很久以前，有一個非常富有的人家，在這個富人家的櫥柜里，有一雙筷子和一把勺子，它們都以為自己是這個屋子里最重要的人員。
一天，它們倆又鬧起了矛盾。筷子說：“我在這間屋子里是最重要的，誰也比不上我！”勺子很輕蔑地說道：“是嗎。我可不見得。在這兒，最最重要的就數我——鼎鼎大名的勺子大王。你算什么東西！”
“你可不要口出狂言，也不好好想想，如果沒有我，主人用什么吃飯啊。難不成用手抓嗎？”勺子聽后更不服氣“可以用我啊！我不但可以用來吃飯，還能用來喝湯，沒了我主人連湯都喝不了。”筷子非常不屑“喝湯有什么難的.，用手端起碗喝……”勺子馬上打斷了它“像你說的那樣湯不就很容易撒到主人身上了嗎，所以說，我才是最重要的。”“你剛說到這，柜門就被打開了，主人指著筷子和勺子，對仆人說：“快把這筷子和勺子扔了，都銹了我還怎么吃飯啊。”
于是這兩個可憐的家伙就被扔進了黑咕隆咚的垃圾桶和垃圾過夜了。
這一則寓言是專門針對那些自以為很了不起，卻又總是被人忽視的人。
筷子作文 16
今天中午，我和媽媽一起去吃麻鴨面，看著美味的麻鴨面，我的口水都快流出來了。我趕緊拿起桌子上的一次性筷子準備開動了，媽媽卻攔住我，語重心長地對我說：“你看，一次性筷子全都是由樹木做成的，原本枝繁葉茂的樹木都被人們用鋸子斧頭無情地砍掉，餐館里的人們拿著用木頭做成的一次性筷子，享受著美食，但是卻沒有看到樹木在流淚。我們國家這么多人，每人一雙一次性筷子，一頓飯就相當于扔掉了好多棵大樹！”
我聽了媽媽的話放下筷子，對媽媽說：“樹木能凈化空氣，美化環境，對嗎？”
媽媽微笑著點了點頭，說：“是的，所以我們不要使用一次性筷子，這樣就能保護樹木，保護森林，保護地球了。”聽了媽媽的話，我以后再也不使用一次性筷子了。
樹木是我們人類的好朋友，它們幫助我們凈化空氣，在夏天的'時候，還能夠給我們提供一片陰涼。但是我們人類，不但沒有感謝樹木，反而傷害樹木，讓它們不斷的減少，甚至即將消失。
我希望大家一定要保護樹木，讓它們健康的成長，也還給自己一個綠色的家園。
筷子作文 17
星期六，我在林老師的作文館里玩了一個游戲，名字叫“筷子翻書”。游戲的規則是：用一雙筷子，在一本平攤著的書上把頁面一頁一頁翻開，不可以一次翻兩頁，也不能用手幫忙。
我練習著，右手拿著筷子的中端部位，試圖把頁面的邊角夾起，我很快發現，這樣翻極慢，會耗費極大的體力，有時還會一下子夾起兩頁。要有極大的'運氣，才能翻個一兩頁。
必須想出一個好辦法，讓翻書的速度變快。動腦筋的時候到了！我眉頭皺起，下巴靠在手上，右手拿著筷子，一副“沉思者”的模樣。最終，我想出了一個好主意。
我左手按著書頁，右手握著筷子，先是拿筷子在頁面上一堆，頁面立刻拱起了一座“小山坡”，我快速地見縫插針，把一根筷子戳進去，一提，兩根筷子一夾，一翻，哈哈，終于把這一頁“制服了”，心里不禁高興起來。
計時一分鐘開始！我一點也不緊張，眉頭舒展，手指捏著筷子，在書頁間飛快并協調地翻動著，筷子像個在樹林中閑逛的小精靈。
一頁，兩頁，三頁……手指越捏越緊，筷子越翻越順。哇，一分鐘里，我竟然翻了三十七頁。
原來，筷子除了夾菜，還可以翻書。在夾、捏、拿、撥、翻等靈巧動作中，我的手變得更靈活了！
筷子作文 18
我的名字叫筷子，出生在中國已經有三千多年歷史了，可別小看我只是兩根小木棒呦！
我的外形五花八門，由細到粗，有時會披上彩漆外套，雕上美麗的花紋，但無論是哪種外形，我都挺拔得像棵松樹。
我不僅外形美麗，寓意還很深厚呢。比如我一頭圓一頭方，象征著“天圓地方，”十雙筷子代表“十全十美，”我也可以當做禮物送給對方，代表著兩者之間的友誼。
我寓意多，講究更多。在等待就餐時，不要坐在桌旁，用我敲打碗或杯子的邊緣。一則是對主人不禮貌，認為你是在催菜，二則老一輩的人會認為這是乞丐做的.舉動。還有，不能用我亂揮。有的人就容易不顧周圍起身夾菜，翻動盤子中自己喜歡吃的東西，其實這是非常不禮貌的行為。在夾菜時，不能用我在菜中揮來揮去，上下亂翻哦，要選擇夾靠近自己一邊的菜。還有一點，不要把我插在飯上，這會被認為是給去世的人上香，是不吉利的做法！
瞧，你看我，一副平常的筷子都有這么悠久的歷史和如此高的地位，是不是也讓你明白了在生活當中不能小看任何一個事物呢？
筷子作文 19
筷子翻書你們聽說過嗎？聽它的名字，你們一定認為這很簡單吧。但是做起來卻有很大的難度，比如翻書時，幾頁會“粘”在一起，書頁就像跟你過不去似的，不聽你的.話，靜靜躺在那一邊動也不動。
過了一分鐘，老師開始挨個抽查，看誰翻的方法最好，經過前兩個人，輪到了我，我在第一個那兒學到了一種方法，先再角上用筷子折個角，讓他能夾起來。我開始學他的方法，可是我卻發現怎么也挑不起來。每次都是兩頁一起夾上來。此時我心想：這是什么辦法，夾都夾不起來，老師說我是最真實的，后來我看到同學們一個個都可以翻好幾頁，后來我看到了一個同學的方法，頓時我拍了下腦袋，怎么這么簡單的方法，我都沒有想到，這個方法就是：用從中間用筷子推，然后再夾，我試了試果真有用，后來老師計時一分鐘看看誰夾的最多。
開始了，我拿起筷子一推一頁就過去了，我以這種速度夾了17頁，雖然夾的不是最多的，但是我進步了很多，這使我很開心。
用筷子吃飯還可以強身健體。有80多個關節和50條肌肉在運動，并且與腦神經的指揮有關，因此，用筷子使人的手靈巧，使人的大腦更靈活。
筷子作文 20
在一個普通的廚房里，有著筷子和勺子兩種餐具，雖然它倆作用一樣，但勺子總覺得自己比筷子用處大，因為主人的孩子還小，不會用筷子，所以勺子就開始慢慢地驕傲起來。
“筷子，你看看我，天天都派上用場，而你卻什么也不干，真是一個廢物！”勺子嘲笑道。筷子說：“現在我雖然不如你，但這只是暫時的，我們都是餐具，都是用來服務人類的，何必這樣爭吵呢？”勺子惱羞成怒地說：“住口！你怎么和我相提并論，過不了幾天，主人就會把你扔了，而我會永遠地留在這里！”筷子索性不再理會勺子。
時間過地真快啊！有一天，主人對自己的.孩子說：“孩子，你長大了，不能再用勺子了，要學會用筷子。”于是，筷子便成了餐桌上的常客，而那把勺子，自然而然地受到了冷落。
有一次，筷子剛忙完，回到了盒子里。勺子鼓起勇氣對筷子說：“筷子，以前我天天嘲笑你，現在你是不是要嘲笑我了？“怎么會呢！”筷子說，“我們都是餐具，各有各的用途，功勞都一樣，讓我們和睦相處吧，以前的事情就讓它過去吧！”
勺子聽了，慚愧地低下了頭，從此，再也不驕傲了。
筷子作文 21
筷子一雙，奧妙無窮。或許，在了解筷子之前，我們關于筷子的認識，大概只有“一根筷子易折斷，十根筷子折不彎”一句耳熟能詳的俗語了吧。
可殊不知，這筷子中竟包含了千千萬萬文人志士所寄予的情感。拜讀李白的《行路難》，感嘆“停杯投箸不能食”丟官離京的境遇，同情“拔劍四顧心茫然”迷茫落魄的心理；吟誦杜甫的《麗人行》，“犀筋厭飫久未下，鸞刀縷切空紛綸”，借楊氏兄妹奢靡，諷當時統治腐敗；品味“紅艷詩人”朱淑真的《詠箸》，展生活情趣，道心中疾苦……
一雙筷子，七寸六分，代表人有七情六欲，本身說明了人與動物有本質的'不同，而現在，它已成為了我們中華民族的獨特象征！中國是一個禮儀之邦，幾千年對筷子的使用，早已形成了成熟的禮儀常規，比如長輩沒動筷子，小孩是不能先動的，這是對長輩的尊敬。這不，又要開飯了，我坐下順手提起筷子，剛伸進了盤中，轉念一想，不對，爸媽還沒有夾菜呢，于是便悄悄地縮回了手。
一雙筷子握在手中，我思緒萬千：原來傳統文化就在我們身邊呀，它時刻影響我們，以各種無形有形的方式滋潤著我們的心田，處處留心皆學問，愛上傳統文化，愛上生活。
筷子作文 22
筷子除了吃飯還能干什么？如果我告訴你一根筷子可以輕松舉起一杯米飯，你會相信嗎？你會覺得我在做夢。今天，吳老師向我們展示了筷子的“魔力”。
吳老師微笑著走進教室，手里拿著一杯米飯和一根筷子。她神秘地笑了笑，問：“我可以用筷子舉起這杯米飯。你信嗎？”老師的話就像在教室里丟炸彈，學生們有很多爭論：“你真的能用筷子舉起一杯米飯嗎？”“當然不是。”“有那么神奇嗎？”孫思杰和吳炳坤不假思索地說：“可以的。”。“我半信半疑，等著吳先生的'表演。
吳先生拿起一滿杯米飯，壓了下去，然后把筷子插進去。學生們睜大眼睛屏住呼吸，全神貫注地盯著老師的動作。老師移開左手，右手輕輕握著筷子。舉起來，杯子離桌子兩厘米。我的心提到了嗓子眼，緊張得無法釋放氣氛。翔宇為老師捏了一把汗，雙手捂著臉，靠在墻上，生怕老師的杯子掉下來砸到他。奇跡發生了！老師不僅用筷子把杯子高高舉起，還用筷子在教室里“巡視”！教室里頓時沸騰起來。
是什么讓筷子如此“神奇”？大家都很不解。最后老師解開了謎團。原來是大氣壓造成的鬼：杯子里的空氣因為米粒之間的擠壓而被擠出來，筷子和米粒緊緊貼在一起。在大氣壓力的作用下，筷子可以舉起米飯。
你學會了嗎？趕快體驗筷子的神奇力量吧！
筷子作文 23
中國是一個有多種文化的東方國家，自然就有異于他國的民族風俗。比如我們日常生活中吃飯用的筷子。
筷子嘛，說白了就是兩根前細后粗的棍兒條，為中國人食用食物的主要工具。西方國家用的工具都是刀、叉、勺子，使用簡單。而中國的筷子相比之下就難多了，它需要你的五根手指密切、團結地合作。這樣的使用方法學習起來是非常困難的。相信你不會忘記小時候學用筷子時的無奈吧？
但是，從這個工具中也能表現出我國的文化和智慧。你可能會嗤之以鼻：兩根棍條，能有什么玄機？且看西方，金屬制的餐具，造價昂貴。筷子用料少，又易制作，在此，我們豈不能看出祖先環保、省力的思維概念？
其次再看使用方法。眾所周知，中華民族的.創造力是巨大的。刀、叉使用方便，拿起就用，而筷子則要讓手指費一番周折，可以看出祖先用獨特的創造力制作出了異于他人的工具，也想出了異于他人的使用方法。而通過手指間的配合，也能鍛煉手指的靈活程度。
筷子還有一特點——方便。西式餐具需用雙手使用，筷子則只用一只手就行了，這在某種情況下是有很大的好處的，這體現了中國人民的智慧。
寫到這兒，我想起了表弟以前學用筷子時，與我的對話：
“哥，中國人為什么要用筷子？”
“因為筷子制作簡單又鍛煉手指啊。”
“那為什么我覺得很復雜？”
“因為只有聰明人才學得會。”
由此看來，中國人使用筷子，也是我們的智慧所在。
筷子作文 24
筷子是每家每戶，每餐每頓都需要用到的東西，是中華飲食文化的標志之一。
中國人習慣用筷子，筷子的材質有竹、木、金屬、骨、瓷、象牙、塑料等材料制成形狀各異或方或圓。就拿我們家的筷子來說吧!我們家有六個人，每個人用的筷子幾乎都不一樣，爺爺奶奶用的筷子是木質的圓柱形體上面有噴漆圖案，爸爸媽媽用的是金屬的，是情侶款，我媽媽是雙魚座筷子上有小魚，我爸爸是水瓶座筷子上有水瓶，妹妹是兒童訓練款，上面有個立體的公主，下面有和手指相對應的圈圈可以套，所以他很小的時候就會用筷子了。我的.筷子是最特別的材質，是不銹鋼的，是媽媽從國外給我帶回來的，她希望我像這雙筷子一樣堅定，這種筷子既環保又衛生。
很多時候我在想，古人沒有筷子怎么進食呢?筷子到底是怎么來的呢?原來，古時候有個關于筷子的傳說，是說有個叫姜子牙的人生活得很貧窮，靠捕魚來過日子。一天，姜子牙又撈了空網上來，他的妻子想害死他，就在肉里下了毒。等姜子牙要吃飯時，他的妻子一直讓他吃肉。他要準備拿肉的時候，有只鳥飛進來啄他的手，連續三次他都沒有吃到肉。姜子牙覺得這只鳥是神鳥，就跟著它出去，鳥示意讓他用竹子做雙筷子，他用這雙筷子夾肉的時候碗里冒出了黑煙，原來肉有毒。是這雙筷子救了姜子牙一命。于是，人們就開始普遍用筷子用餐。
筷子的意義不僅僅是在于夾起飯菜、送到口中這樣的動作，更在于讓人們享受到味蕾的快樂，填飽肚子的滿足，是生活中不可缺少的。
筷子作文 25
今天再次翻開歐·亨利的短篇小說，又收獲一份驚喜。他筆下小人物美好的心靈，向我們展示了人性之美。
深秋之時，瓊西患上了難纏的肺炎，心如死灰的她，躺在床上望著窗外那株常春藤，絕望地認為最后一片葉子掉落的時候，她的生命也會隨之結束。她沒有一絲求生的欲望，這讓醫生和她的'好友蘇都很著急，就在此時，一位藝術事業很失敗的老畫家救了她。經過一個風雨交加的寒夜后，瓊西驚奇地發現竟然還有一片常春藤貼在墻上，這也讓瓊西燃起了生的希望，同時意識到了自己是多么可笑。蘇告訴她，其實墻上的葉子是貝爾曼先生畫的，他冒著寒風和冰雨，為瓊西畫上了一片葉子，畫上生的希望。
貝爾曼是一個失敗的畫家，一副杰作等了20多年卻連第一筆都沒有落下，他火氣十足，經常嘲諷別人，但卻拼盡全力為別人點燃生存的希望，即便最后犧牲了自己的生命。
歐·亨利筆下大多是一些小人物，但通過他細致溫情的描寫，總能讓人有不一樣的感受。雖然生活在社會的底層，但依舊保持有高尚的品格，留存著一份美好在心里。
同時，我們也領會到了信念對于一個人的重要性。正如瓊西，把最后一片葉子當成自己生命的寄托，當她知道葉子沒有被風雨吹落的時候，自己也變得積極起來，病也痊愈了，盡管這看起來有些荒唐，但也說明了一個人的心態至關重要。只要心存希望，那片葉子便永遠不會凋落。即使眼前的一切再糟糕，我們也要心向陽光，大膽地向前走。
筷子作文 26
今天，陳老師給我們布置了一項作業，讓我們每人都帶一雙筷子，我有些納悶，語文課帶什么筷子呢？老師的葫蘆里到底裝著什么藥？我真期待明天的語文課啊！
第二天，我帶著疑神疑惑不解的心情來到了學校。上課了，老師先給我們講起筷子的文化。原來，我們國家是筷子的發源地，以筷進餐少說也有三千年的歷史了，是世界上以筷進食的母國。筷子看起來只是非常簡單的兩要小細棒，但它有夾、挑、拌等功能，而且使用很方便，物美價廉。西方人還把筷子稱為“東方的文明”呢！當老師說到筷子的忌諱“品箸留聲”，我突然想到平時自己總是在吃飯時把筷子放在嘴里咬來咬去，原來這種行為是極為不文明的，聽著老師的話，我慚愧地低下了頭。
了解完筷子的文化，現在我們要開始觀察筷子了，隨著老師一聲令下，同學們紛紛從書包里拿出了筷子，一雙雙筷子閃亮登場，教室一下子就成了筷子大賣場，五花八門的.筷子看得我是眼花繚亂，有銀做的，有竹子做的，有木頭做的，有玻璃做的……其中最引人注目的要數陳海洋的竹筷子了，你別看它和普通的筷子沒什么兩樣，但仔細一瞧，你就會發現上面刻著“一粥一飯，當思來之不易，半絲半縷，恒念物力為艱。”每當拿起這雙筷子就會提醒我們要珍惜每一粒糧食。
通過今天對筷子文化的了解，原來看似一雙簡簡單單的筷子還有這么多的學問知識呢！真是小筷子大學問啊！
筷子作文 27
世界上的每個人都知道，在中國，吃飯用筷子。
外國人吃飯用那鐵質的刀叉，一切，一插，簡單粗暴，缺少技巧。筷子，兩根“木頭”，簡簡單單，卻蘊含著深深的內涵，陪伴著一代又一代的中國人。拿筷子有講究，拇指食指在上，無名指小指在下，中指在中間，一捏，一放，無論是小小的米粒，還是大大的`菜，肉，都能輕而易舉的夾起。筷子，意味著傳承，祖輩用筷子，我們還用筷子，筷子，永遠是中國的象征。這，是外國人的刀叉比得上的嗎？
筷子本身也有著深刻的寓意。新婚送筷子，意味著“筷子筷子，快快生子。”；戀人贈筷子，意味著“永不分離，白頭偕老”。更值得銘記的，是那永遠的“筷子精神”。
中國人總說“一根筷子易折斷，一捆筷子抱成團”。的確，筷子，成雙成對，一根筷子，什么也吃不著，可一雙筷子，所有美味都能入口。一根筷子，一折就斷，可一捆筷子，無論用多大的力氣，都緊緊抱著，永不折斷。中國人用筷子，也用出了那筷子精神。
以前，抗日戰爭時，共產黨、國民黨盡管黨派不同，政見不同，但同為中國人，在中國面臨災難時，團結一心，共同抗日；如今，中國的驕傲：女排，在球場上，奪得金牌，靠得就是她們“團結”的戰術。
這一切的一切，不就是中國人已深深印刻在腦海中的“筷子精神”嗎？
有的外國人嘲諷中國，說中國是一盤散沙。但是，我們中國人永遠記得心中的中國味，筷子精神，永遠堂堂正正，團結一心！筷子，成雙成對，永遠是我心中的中國味！
筷子作文 28
說到吃飯，就一定會提到筷子，一雙小巧玲瓏的筷子在手，盤中美味便能信手拈來，毫不費力。
筷子一家倆兄弟，這兩個兄弟長得可幾乎一模一樣——筆挺的身子，或為長條，或為圓柱，像是兩條直落落的頭大腳小的“線”。
它們雖然長得不算美，但特別重情義，總是不離不棄。你看，它們一聽到要吃飯了，就立刻直豎起來，輕踮腳尖，一前一后向著餐盤，疾馳而去。一下一下不厭其煩地“腳腳相觸”，又將修長的身子對著口，將“戰利品”一次次地送進去。
看它們配合的'那么好，我都忍不住要拍手叫絕。但是，如果有一天，筷子兄弟“走散了”，那結果就不大好了——美味的豆子近在眼前，一支筷子直直地刺去，大概豆子們會在盤子里“攜手共舞”“華爾茲”；誘人的“二十四橋明月夜”（一種豆腐、火腿制作的菜）近在咫尺，一支筷子形單影只地飛奔而去，設想結果，豆腐一定是“傷亡慘重”，只剩一堆稀糊糊了。
這時，如果這根筷子的兄弟前來助陣，結果一定會大相徑庭。
筷子是這樣，人也是一樣。每個人有優點和缺點，有力所能及的事，也有力不從心、無能為力的時候，就需要有朋友來幫忙。這樣兩個人相互配合，相互協作，結果說一定會好得多。
筷子原本是兩根小木棒，兩根小木棒相互支持，相互信任，給人們帶來了便利，也充分發揮了自己的作用，實現了自己的價值。如果我們人人都像筷子一樣合作，一定會創造更大的奇跡！
筷子作文 29
有一次，我到朋友家做客。聽朋友說：把一根筷子插入裝著米的杯子，筷子就會把米和杯子一起提起來。是真的嗎？我覺得很有趣，也有點兒不相信，于是回家后就立刻動手做起這個實驗來。
我先把一勺米倒入一個塑料杯子里，裝得滿滿的，沒有一點兒空隙。再用手壓了壓，把杯子里的米壓緊了，壓實了，再按照朋友所說的，用一張濕紙巾鋪在杯子上。接著用手牢牢摁住米，從手指縫間把一根細長的筷子插了進去。接下來，就該揭曉謎底了。我很激動，用微微有點兒顫抖的手握住筷子，小心翼翼的`往上一提————哇！筷子竟然真的毫不費力地把裝著米沉甸甸的杯子提起來了！我目瞪口呆，這究竟是怎么回事呢？我很好奇，于是急忙到互聯網上查找有關資料。經過努力查找后，我得到了精辟的解釋：原來，由于杯子里米粒之間的擠壓，使得塑料杯子里的大部分空氣被擠了出來，杯子外面的空氣壓力大于杯子里的壓力，使得筷子和米粒緊緊的“團結”在一起，所以筷子才能不費吹灰之力就把沉重的杯子提了起來。還有的說，米對于筷子有壓力，摩擦力等于摩擦系數乘上壓力，只要米對于筷子的壓力夠大，摩擦力就能達到與重力相等，自然就能杯子輕松提起來了。真是五花八門呀！
我恍然大悟，原來筷子的“大力氣”也有秘訣呀！科學真是太有趣了！
筷子作文 30
“大家好！今天我給大家介紹一種智能筷子，這是我用了三年時間研究發明的，現在已申請了專利。感謝大家給我做宣傳。”
我把智能筷子一展示出來，觀眾的情緒高漲了。我聽到了下面的議論聲：“這是筷子嗎？這是筆。”“大家靜一靜！初看它的造型，很像我們常用的天線筆，其實，我就是在天線的啟迪下想出來的，我在筷子的一端安裝了能檢測物質成分的芯片，它能較快地做出決定。好，我們先試一試。”
我找來了一塊新鮮的豬肉，把筷子觸到豬肉上，發出了“請您放心使用，祝您健康！”臺下的'觀眾都瞪大了眼睛，我看到他們疑惑的目光。
我又找來一塊加入了色素的豬肉，筷子剛一接觸，發出了“為了您的健康，請您不要吃這種食物！”
有人疑惑了，拿著自己新購買的食品讓我檢測。我說：“大家不要慌，今天的觀眾都將得到一雙智能筷子的。”于是，給每個觀眾都發了一雙。
“請問，你是如何想到了智能筷子？”
“在電視上，我看到了一些商家為了更高的經濟效益，不顧自己的良知，在食物中加入色素、添加劑等，嚴重危害了人們的身體健康。哪些食物含有害物質呢？靠什么來檢測呢？突然，靈光乍現。我想到了一日三餐都要用到筷子，于是我設計了智能筷子，效果還不錯呢。”
“智能筷子給我們帶來一份健康，我們會永遠健康！謝謝大家！”
筷子作文 31
中國有句俗話說“民以食為天”。在中國人的餐桌上，筷子是必不可少的餐具，經過歲月的洗禮，筷子成為了永恒的主角。
在古代，中國人用手抓飯吃。然而，當火被發明后，用手抓熱食物會很燙。據說，有一位華夏先民在吃飯時，撿起一根樹枝插進肉中，肉就被夾住了。他又撿起另一根樹枝，于是肉就被他用兩根樹枝夾住了。從這一刻起，人們開始使用筷子，開啟了文明的大門。
筷子有各種材質，銅、銀、金、玉、竹木、象牙都有。從古代的木棍到夏商時期的玉制筷子，再到春秋戰國時期的銅、鐵、金、銀筷子……其中最珍貴的是象牙筷子和雞翅木筷子。《紅樓夢》中賈府使用的筷子是烏木鑲銀、象牙鑲金的。可見，筷子也成為了家族財富和勢力的象征。
筷子的.形狀和長度都有寓意。我們常見的筷子一頭方形，一頭圓形，長度為七寸六分。方圓相合，象征著天圓地方，而長度則代表了人們七情六欲的存在。
在餐桌上使用筷子有許多規矩，比如不可用筷子敲碗，因為這只是乞丐才會做的事情；與長輩一起進餐時，要等長輩先動筷子，才能自己動筷子，這是對長輩的尊重；在就餐時，如果需要離開餐桌，不能將筷子插在食物中……
筷子是一種傳承，一種明禮，一種關愛，一種陪伴，它蘊含了中國人數千年的情感。
莫言筷箸小，日日伴君餐，千年甘苦史，盡在雙筷之間。
筷子作文 32
“哈哈，我翻了17頁！”“哎，我只翻了9頁，肯定是倒數第一了。”咦？大家肯定要問了，這些聲音是從哪兒來的呢？不要急，聽我慢慢道來。
我剛進學而優課室的大門，就看見老師桌上有一本本書，旁邊還放著一捆筷子，我的好奇心一下子就被提起來了，這到底是要干嘛呢？只聽見老師說：“這節課，我們來舉行‘筷子翻書’比賽”。老師話音剛落，同學們就歡呼起來，不過還沒持續多久，便停了下來，因為大家要聽老師講規則，不然怎么能贏呢？規則大致是這樣：一分鐘內，看誰用筷子翻書的頁數多，誰就贏；關鍵手不能碰書，而且翻多頁了就得重翻。
我首先上場，雖然我表面躍躍欲試，但我心里卻忐忑不安，畢竟是第一次嘗試嘛。老師的“開始”發號聲火速傳入我的耳畔，我以迅雷不及掩耳之勢，用筷子翻起書來。由于書面很硬，很容易就翻過去了。我心想：這有什么難的嘛，看我給你翻個70頁。可沒想到里面的書頁可沒那么聽話了。因為書頁很薄，筷子又那么細，真是“雪上加霜”啊！看我的三大連招，戳——掀——按。耶！過程開始相當順利，可沒過多久，又“敗下陣來”。唉，只翻了11頁，不過沒關系，這已經是一個很好的`成績了。這場比賽就在一陣歡呼聲中結束了。
通過這場比賽，我覺得其實失敗并不可怕，害怕才可怕。每一場比賽，都是需要努力才能取得好成績的，我一定會吸取教訓，讓下一次比賽的冠軍稱號無法逃出我的“魔掌”。
筷子作文 33
一天，筷子與湯匙蹦蹦跳跳地來到一張桌子上，他們準備比試比試誰的本領大。
湯匙信心滿滿地走到一碗香氣撲鼻的湯面前，它把湯都裝到了自己的凹扁的肚子里，一下子肚子變得鼓鼓的。湯匙驕傲地小眼神看著筷子說：“嘿嘿，筷子兄弟，看看我的肚子都已經盛滿那么多湯了，你也快快使出你的本領吧！”
筷子大搖大擺地走到湯匙的旁邊，它用兩只長長的手并在一起使出吃奶的力氣去夾湯，一點都夾不上來，手上只有幾滴湯在滴。它的表情像烏云一樣沉重，它不甘示弱急忙又試了幾次，但是依然沒用。
筷子可不服了，它趕緊跑到一碗鮮嫩無比的紅燒肉牛肉面的面前。這次它臉上的表情像藍天的白云一樣輕盈，他不費吹灰之力輕輕地一夾就夾起了一大筷子面。筷子得意地對湯匙說：“哈哈，湯匙兄弟，你看我的.手上已經有這么多面了，我已經把我的本領使出來了！”
湯匙心想：“怎么辦呀，這可不是我的強項，我該怎么辦呀！”湯匙只好硬著頭皮慢慢吞吞地走到那碗紅燒牛肉面的面前，它愁眉苦臉地用盡全力用它的肚子去盛面，它不僅沒有盛起面，反而把面弄到了地上。
這下湯匙也不服氣了，它嘟囔著嘴說：“有本事我們去找碗大哥評評理。”
碗大哥聽見了湯匙和筷子的對話，趕忙走了過來。有條有理地說道：“你們不能只看到自己的長處，也要看到自己的短處，要合作才能做好每一件事”
筷子作文 34
看到這個題目，你一定有許多疑問吧，一雙小小的筷子能有什么“神力”？讓我來用實驗證明給你看吧。
今天上午第一節課，我們小組做了一個叫筷子“神力”的實驗，需要的材料很簡單：一個紙杯，一雙筷子，一杯米。
許龍兵自告奮勇，他先用手背壓住紙杯中的米，用手背用力壓著，臉變得通紅，他把筷子從指縫里插進去，裝備輕輕拔起時，只有筷子出來了，米還是老樣子，松松散散，像個懶漢。其他隊員也躍躍欲試，可惜都失敗了，這時我們像熱鍋上的螞蟻一般，看見別的組員已經做好，臉上洋溢著燦爛的微笑，心里很不是滋味，
這時，郭文來看各組的實驗時，他說：“你們怎么沒加水，網上說要加水啊！”我們都不知道要加水，但實在沒什么辦法，只好死馬當作活馬醫了。倒了水的杯子，里面的米十分好看。乍一看，還以為是一塊玉呢。可水倒得太多，又倒出來一點，水也是米白米白的。誓言要緊，這次我和許龍兵一起來對付它。我用手背使出了吃奶的力氣，把米按得緊緊的，許龍兵用筷子從我的指縫里插了進去，他慢慢的'拿起，終于筷子發揮了它的“神力”，我的手背上也有了米印子，看上去像千瘡百孔，坑坑洼洼的月球表面。大家高興地笑了，也謝了這位熱心的同學。
最后，讓我來揭開這個實驗的奧秘吧，筷子其實并沒有什么“神力”，而是受到米粒之間的擠壓，使杯內空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內的壓力，米粒和筷子便結合在一起，筷子就能舉起一杯米粒。
這是多么有趣的實驗啊！
筷子作文 35
大家喝完啤酒，就是一個沒用的啤酒瓶；筷子沒用，自然得扔掉。這時，他們找到了對方，去了陳老師家“廢品收購站”。
陳老師和這兩個兄弟做了一個游戲，想讓他們讓我們開心。當然，游戲堅持到了考試。如果你想用筷子從高處鉆入啤酒瓶的瓶口，沒有堅持，沒有認真，沒有關心，怎么做到？
我和唐笑輪流做這件事。一開始我們練習尋找秘密，但是放不進去。它沒進瓶口，我們只好跳出來，不聽我的命令。游戲真正開始了。我對準啤酒瓶嘴，屏住呼吸，慢慢控制住雙手，在心里對他們倆說：“加油！一定要競爭，讓我成功！”他們似乎也在為我回答：“試試吧！應該管用。”有了這個回答，我的手又開始顫抖了。筷子，放開，你得自己進去！“噠”的一聲彈出！我傷心失望，對他們失去了所有的期望！到了唐笑，她不知怎的，兩個人都聽了唐笑的'話，然后走了進去。我沒那么失望。唐笑能做到，我也能成功！又輪到我了。我朝啤酒瓶扔的時候沒看現場。只聽到另一個“噠”的聲音。我睜開眼睛，不想進去！我喜出望外，跳起來到處炫耀：“我成功了，我成功了！”
我知道啤酒和筷子，兄弟倆，真的很難生存，很難給我們幸福。他們用生命中最后一絲希望為我們創造了幸福。真的很精彩。啤酒瓶和筷子無與倫比！
筷子作文 36
今天，老師說要玩一個游戲，叫筷子搭橋，還說只要用九根筷子就能百分百還原清明上河圖中的汴水虹橋，而且，老師說它還能承受一百斤呢！聽著就讓人興奮呀！好了，不多說了，開始行動吧！
首先，把其中兩根筷子放在手拿著的筷子上，慢慢的把它們抬起來，在中間放一個杯子，以防它滑下來。再在杯子前沿搭一根筷子與手拿著的筷子平行，接著用兩根筷子分別穿過前面兩根平行的筷子中間，記住：一定要小心翼翼的才行，不然筷子就會像球一樣滾到地上，跑得遠遠的。接著移開杯子，在左邊底部加一根筷子，然后提起來。現在就剩兩根筷子了，我便弓著腰，輕輕的扶著桌子，小心地把它們穿插到手拿著的筷子中間。最后，兩手放開，見證奇跡的時刻到了！“嘩”的一聲，我本以為會成功，可到最后卻散架了。
教室里接連不斷地傳來激動地呼喊聲，原來是有些同學成功了。看著這些成功的同學的作品，我心想：沒關系，失敗乃成功之母，多試幾次不就行了嘛！于是我又試了一次又一次，最后終于成功了。這使我嘗到了成功的味道，品到了快樂的甜頭！
通過這次活動，讓我不禁贊嘆起古人的'智慧，古人用石頭搭橋都不會倒，可我之前用九根筷子搭就倒了，而且還試了好多次才成功了。那是因為古人有一雙不怕苦、辛勤勞動的手，才能建成這樣宏偉的建筑。我也要像古人一樣，擁有一雙不怕苦、勤勞的手。
筷子作文 37
大家喝完啤酒，就是一個無用的啤酒瓶；筷子無用了，自然得扔掉。就在這時，它們倆找在了一起去“廢物收購站”，陳老師家。
陳老師用這倆兄弟造了一個游戲，要讓它們給我們快樂。游戲當然是考堅持了。要用筷子從高處鉆進啤酒瓶口內，不堅持、認真、仔細怎么能行呢？
我和小唐輪流來做，開始是練習找秘訣，可怎放“入”，它也不鉆進瓶口，硬要蹦出去，不聽我命令。游戲真正開始了，我對準啤酒瓶口，沉住氣，慢慢控制手，心里對著它們倆說：“加油呀！一定要爭氣點，讓我成功！”它們似乎也在為我回話：“試試吧！應該能行的。”這樣的回答，開始我的.手又有點顫動了。要放了，筷子啊，就靠你自己鉆進去了！“噠”的一聲彈出來了！我又傷心，又失望，對它們倆的期望全沒了！到小唐了，她不知怎么，它們倆這么聽小唐的話，說進去，就進去，我沒那么失望了，小唐能行，我也能成功！又到我了，對準啤酒瓶口一扔的那一幕，我沒看，只聽見又出了一聲“噠”的聲音，睜開眼睛一看，沒想進了！我無比欣喜，又蹦又跳，還到處炫耀：“我成功了，我成功了！”
我知道，啤酒和筷子這倆兄弟的生存和給我們的快樂真的很不容易，它們用生命的最后一線希望為我們創造了快樂，真是太好了，啤酒瓶加筷子真是無與倫比！
筷子作文 38
這篇文章給了我一個溫暖的啟示。
“我”夾一塊豆腐給小女兒，她高興地叫起來：“媽媽，你的筷子好溫暖。”多么溫馨的母女之情，多么敏感的心靈溫度計。
我以為是小女孩吃那熱呼呼的豆腐時，感到筷子上有一些溫暖，然而卻不是。小女孩從筷子上感受到媽媽的哺育之情……小女孩是多么善于觀察事物，她不是用眼睛，而是用感恩的心一個純潔的心靈觀察事物的美，并感到驚嘆的快樂。
我們有很多美的事物在我們身邊，卻不被發現。我們不應該為那些豪華的盛宴所贊嘆，那些東西有錢就能買到。可那筷子上的.溫暖，卻是用心去感受。當我們心中充滿欲望，貪婪的烏云便遮擋了我們的視線，看到的只是名牌服飾、新型發式、珍饈美味……相反，如果人們有了敏感的眼睛，那我們就可以觀察到美的事物并用心去感受。這時，世界上沒有了欲望、貪婪這些令人不愉快的事。世界上到處飄著粉色的心，人們沉浸在這美妙的世界當中，活在快樂之中。
可是，這只是一個美麗的愿望，卻不能實現。現實中，人們每天為錢而奔波，為利益而互相殘殺，眼中閃爍的是孔方兄的光亮，燃燒的是貪婪的火焰。然而，世界上總會有像小女孩一樣善于發現美的人，他們正直、善良、純潔，用善于發現美的眼睛，觀察事物獲得快樂。把美指給別人，把溫暖傳遞給他人。
快樂、美是無處不在的，它們藏在每個人的生活的角落里。只要你肯發現它，就會獲得快樂。
愿每個人都感受到筷子的溫暖，愿每一個都快快樂樂。
筷子作文 39
星期三的體育課上，教我們體育的李老師對我們說：“在下個星期三，我們年級要舉行用筷子夾橡皮比賽。”
我聽到這個消息后，心怦怦直跳。心想：完了完了，我拿筷子的手法一直不對，就此，爸爸媽媽也教了我好久，可我怎么也學不會。這時的我，心里就像有幾十個水桶，七上八下，弄得我不知所措。回到教室，林老師對大家說：“在夾橡皮比賽中，要正確使用筷子。正確使用筷子的手法是：拇指食指在上，無名指小指在下，中指在中間。”并用筷子給大家做了示范。
周末回到家，我馬上按照老師教我們的方法去練習。一開始，我先拿花生練習，花生圓圓的.，滑溜溜的，我拿筷子的手十分僵硬，無法并攏夾起花生，手心也已經開始慢慢出汗了，我心慌意亂，煩躁不安，很想放棄。奶奶在一旁看穿了我的心思，和藹地對我說：“慢慢來，不要著急，你可以的，加油！”我休息了一會，重新鼓起了勇氣，瞄準了一粒最大的花生，輕輕地把花生夾了起來。一粒，兩粒，三粒……就這樣，我連續夾了十多粒。練習完夾花生，又拿橡皮接著練習，就突然感覺橡皮比花生好夾多了。我便連續練習了好多遍。
時間過得飛快，就到了比賽的日子了。雖然一分鐘才夾到18個橡皮，沒有得到獎，但在這過程中，我學會了正確使用筷子，這也是一種收獲。
正確使用筷子是中國人餐桌上的禮儀文化。感謝學校舉行了這個比賽，才糾正了我以前使用筷子的錯誤。
筷子作文 40
我聽姐姐說，有人能用一根筷子舉起一杯米飯。我不信。我想驗證一下它的真實性。
實驗前準備了一個塑料杯，一杯米飯，一根竹筷子。首先，我慢慢把米飯倒進塑料杯里。這個過程看似簡單，實則不易。你看，倒米飯的時候，米飯就像一個調皮的小男孩，從杯子里蹦出來。我只好把散落的米堆成一堆，掃到手里，放回杯子里。然后，我把米壓在被子里，讓它們靠得很近，但是米好像不愿意進被子，反而粘在我手心。我一愣，它就掉了出來。飯就像一個3歲的頑童，剛好和我對著干，不想乖乖的待在杯子里。我設法把它們按緊，然后用手指小心地把竹筷子插入盛米飯的杯子。但是，但是當我舉起筷子的時候，我看到杯子沒有上來，筷子是一個人拔出來的`。
我試過很多次，都失敗了。我有點氣餒。同時覺得用筷子舉起一杯飯是不可能的，但還是不甘心。在網上找找相關視頻，看看別人是怎么做的。雖然看了視頻，也沒找到做實驗的關鍵。但從他們的解釋中，我明白了用筷子舉起一杯米飯不是開玩笑。原來杯子里的空氣是因為杯子里的米粒之間的擠壓而被擠出來的，杯子外面的壓力大于杯子里面的壓力，這樣筷子和米粒就緊密的結合在一起，這樣筷子就可以舉起盛有米飯的杯子。
雖然這次沒有做完實驗，但是我明白了他的原理，決定下次繼續實驗。我相信這不僅是我手中的一個笑話，也明白只有雙手和大腦相結合，一切才能成功完成。
筷子作文 41
“叮叮叮”上課鈴響了，我非常興奮地跑向教室，因為我們今天要做實驗。
老師踏進教室對我們說：“材料準備好了嗎？”我們異口同聲地說：“好了。”老師讓我們拿出杯子和米，把米倒進杯子，然后準備一根筷子就好了。我非常期待，心里想；一根筷子到底能不能提起米來呢？老師一說：“開始實驗”，我們全班同學“嘩啦”一下子動了起來，我也緊隨其后做了起來。我用手輕輕地按一下米，那些米全部粘在了手指上，真像一群頑皮的孩子抱著我的手不放。我好不容易弄掉了，我又按了一下，那些米又粘在了我手指上，這次我不弄掉了，我直接使勁往下按，然后拿起筷子，使勁地插到底。我把手松開，輕輕把筷子往上一拉，可惜沒有成功，我又試了好多次都沒有成功，最后我失望了。更麻煩的是那些米，那些米實在太粘手了。
就在這時，子怡尖叫了起來：“我成功了，老師！”頓時教室里一片歡呼聲，子怡同學也歡呼雀躍，我羨慕地看著她。這時老師開始表演了，老師把小馮的米杯拿好，用手使勁按下去，然后插入筷子，老師慢慢地把手松開，然后將筷子輕輕提起來，老師成功了！頓時，整同學們就像在熱鍋里沸騰的'螞蟻一樣開心得不得了。
實驗結束了，老師告訴了我們原理：由于杯子內米粒之間的擠壓，使杯子里的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯子內的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以筷子就能將盛滿米的杯子提起來了。
筷子作文 42
每個人都經歷過許多活動，這些活動如天上繁星一樣，那么耀眼，那么璀璨。在我眼里，最耀眼的“星星”莫過于筷子翻書游戲。
“叮鈴鈴”下課了，同學們一擁而上地沖出教室。這時，班長召集大家，問：“要不要玩筷子翻書的游戲？”大家都異口同聲地說：“好。”接著，班長宣布了游戲規則，我們都趕快拿好筷子和書。
首先是個人賽。小明第一個上場，他小心翼翼地翻著，翻一頁都要好幾秒。一分鐘才翻十頁。接著小李上場。她很著急，一頁還沒翻完，就想翻下一頁，結果，沒翻過去，生氣地把筷子扔了。我第三個上場。我看準頁碼，一下就翻了過去，一眨眼就翻了幾頁。突然，吹來一陣風，一頁怎么翻也翻不過去。我靈機一動，用筷子挑起頁腳，終于翻了過去，一共翻了20頁。在歡樂的笑聲中，大家你方唱罷我登場，玩得不亦樂乎……經過一番較量，我獲得第一名。
休息了一會兒，分組賽開始。先是A組的小麗上場。她故意坐在電風扇的旁邊，把電風扇開到最大，筷子一動一夾，一下子就翻了十幾頁，一共翻了40頁。接著，小樂翻了30頁，小蘭翻了35頁。等A隊翻完，我們組的`小玲上場。她把筷子放在書的頁面間，一頁剛翻過去，就翻下一頁，好像一秒就能翻十幾頁。A隊看得目瞪口呆。想不到強中更有強中手。小玲一共翻了120頁……我們隊一個人就能勝過他們a隊的全部人，所以我們完勝。
快樂的時光總是短暫的，課間十分鐘就這樣一晃過去了。同學們的歡呼聲，還在校園里久久回蕩。
筷子作文 43
這篇文章給了我一個溫暖的啟示。
“我”給小女兒放了塊豆腐，她開心地叫道：“媽媽，你的筷子好暖。”多么溫暖的母女之情，多么敏感的心靈溫度計。
我以為是那個小女孩在吃熱豆腐的時候感覺到筷子上有些溫暖，但事實并非如此。小女孩從筷子中感受到了母親養育的愛。她善于觀察事物。她不是用眼睛觀察事物的美好，而是用一顆感恩的心和一顆純潔的心，感受到了驚人的幸福。
我們身邊有很多美好的東西，卻沒有被發現。我們不應該羨慕那些奢侈的盛宴，它們可以用錢買到。但是筷子上的溫暖是用心感受的。當我們的內心充滿欲望時，貪婪的烏云擋住了我們的視線，只看到名牌衣服、新發型和美食……相反，如果人的眼睛很敏感，那么我們就能觀察到美好的.事物，用心去感受。這個時候，世界上就沒有欲望和貪婪這種不愉快的事情了。世界上到處都是粉紅色的心，人們沉浸在這個美好的世界里，幸福地生活著。
然而這只是美好的愿望，卻無法實現。現實中，人們每天都在為錢而奔波，為了利益而互相殘殺。眼睛閃耀著孔方兄弟的光芒，貪婪的火焰燃燒著。但是，世界上總會有人像小女孩一樣善于發現美。他們誠實、善良、純潔，用好的眼光觀察事物，獲得快樂。向別人展示美，向別人傳遞溫暖。
幸福和美好無處不在。他們隱藏在每個人生活的角落里。只要你愿意找，你就會幸福。
愿大家感受到筷子的溫暖，幸福。
筷子作文 44
今天我和姐姐做了一個有趣的小實驗筷子的神力，這個實驗給我們帶來了快樂，也帶來了趣味。
首先我們準備好相關的實驗材料：一個塑料杯，一杯米粒和一根竹筷子。我先把米倒在塑料杯里，然后用手將杯子里的米按一按，再用手按住米，從手指縫間插入筷子，最后用手輕輕地提起筷子。咦？我的杯子和米怎么沒有一起被提起來？我著急地大叫起來。坐在一旁的爸爸急忙走過來，對我說：孩子，你再認真體會這個實驗的操作過程，是不是米沒有壓緊，或是筷子被你晃動了？聽了爸爸的話，我開始反思之前的操作。第一次實驗以失敗告終。沒關系，再來一次！這一次，我認真地重新操作每一個步驟。我把米壓緊后，筷子快速地插入米中。我試著用筷子把杯子提起來，這次，杯子和米一起被成功地提了起來，我高興得樂開了花：爸爸，快看！我的實驗成功了！
一根筷子為什么具有這樣的神力呢？我和姐姐查閱了相關資料，原來是由于杯子內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內的`壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以筷子就能將盛米的杯子提起來了。
這真是一個有趣的小實驗，讓我見識到了筷子的神力。通過這次實驗也讓我明白了一個道理：在生活中，只要我們勤于觀察，敢于嘗試，就會發現許多科學奧秘，還會從中收獲知識與快樂。
筷子作文 45
大家猜猜這是什么：有長有短，有粗有細，顏色形狀各不同。對了，就是筷子。筷子各種各樣，想知道的你們一起來看看吧！
筷子是誰發明的？其實從古至今，筷子已有三千多年的歷史了。筷子是原始人發明的，之前是用手抓飯的，可是他們吃熱的`東西時是怎么辦的？哎，原始人們拔下樹上的兩根大短差不多相同的枝條，夾著吃。可相傳下來大家都說是大禹，據說大禹在治水，吃飯時，他靈機一動拔下枝條夾著吃非常方便，后來他熟悉了夾東西，說：“這既方便又節省時間。”再經過人們的打磨改進，就形成了筷子。
筷子不僅有著悠久的歷史，還有深刻的寓意。你看諧音“快子”，就是快點生孩子。所以結婚時送筷子就是早生貴子的意思。形狀也是與眾不同的，筷子一頭圓、一頭方，圓的象征天、方的象征地，對應天圓地方，這也是中國人對世界基本原則的理解。
筷子的講究也不可少。為什么吃飯不能敲筷子？因為你已經有飯吃了，再敲碗就代指乞丐沒飯吃，窮的叮當響。而且也不能把筷子直插米飯里，那是因為祭祠拜佛時上香就是那樣。你看，筷子的講究可多了呢！放眼望去全是講究。
為什么小小筷子有這么多道理？是因為我們中國偉大，就如梁啟超寫的：“少年強則國強。”而我相信中國還會更強大的！
筷子作文 46
有人喜歡玩撕名牌，有人喜歡玩木頭人，而我喜歡玩筷子翻書。
那天上課了，老師走進了教室，笑瞇瞇地說：“同學們，我們來玩‘筷子翻書’的游戲，好不好？”大家異口同聲地說：“好。”接著，老師宣weny布了游戲規則。我們聽了，恨不得馬上開始。
過了一會兒，游戲開始了，小美迫不及待地拿起筷子，看準頁碼，小心翼翼地挑開了書。小美剛挑兩頁，一陣風吹來，害得小美前功盡棄，生氣地把書扔在地板上。當她聽到老師開始倒計時了，趕緊用最快的速度挑了五頁。接著輪小明翻。只見他像大街上的清潔工一樣，在書本上一頓掃，很快就挑到15頁，可是，其中有兩頁合在一起挑，犯規。最后，小美贏了這場比賽。
休息了一會兒，團體賽開始了。只見隊友小婷拿起筷子，說：“我要為我們組爭光。”說完，就開始快速地翻了起來。這時，b組的小凱來搗亂，小婷很緊張，手抖個不停。當老師開始倒計時了，我急得大喊：“小婷，快點。”但最后，還是以六分之差，落在了最后。接著，輪我出場。我緊張得心跳加快，翻回去后又卷回來，最后才翻了8頁。我心想，完了，我們組輸定了。于是，去監督b組。當b組的`小龍叫我幫他按一下書，我竟然忘了自己的職責，傻傻地做了，幫了對方的忙。在一片笑聲中，我們a組以25：32輸給b組。
叮鈴鈴，下課了，我們也玩累了，帶著滿懷的心情跑出了教室。
筷子作文 47
大家好!我是人見人愛，蔬菜見了就樂開花的----筷子。不過，我有一個敵人----豆子。
看!就是它----狡猾的豆子。我要去追它了，哈!哈!我要追到它了。呀!他還有好多同伙，把我絆倒在地，害我腳差點斷了，直痛得哇哇叫，氣死我了，我立誓一定要報仇。我飛快地跑到豆子后面，偷偷摸摸地靠近，用力一夾，想要把它夾得粉身碎骨。不過跟我想的偏偏不一樣，豆子竟然敏捷地逃到樹的后面對我說：“筷子大哥，你也太笨了吧!也不看看自己有沒有影子呀!”我一看，呀!都忘了，在太陽底下，影子就會露出來。我不甘心，心想等到豆子郊游的時候，我就可以大展身手了。
一天，陽光明媚，風和日麗，正是豆子們郊游的時候。豆子排著整齊的隊伍，案首挺胸地邁著步伐。我一見他們的身影，立刻沖了上去把最后的一顆小豆子夾了起來，剛要把它夾得粉身碎骨的時候，豆子的同伴們又把我給包圍了。正當我感到身處危險時，一只最大的豆子說：“筷子，你為什么要和我們斗爭呢?和平相處不是更好嗎?”我一聽，先是愣了愣，原本直挺挺的身子不自覺地彎下了腰，把手中夾的`小豆子輕輕地放下，微笑著對那顆最大的豆子說：“我再也不和你們爭了，可以和你們做朋友嗎?”“可以，可以。”豆子們異口同聲地說道，還邀請我和他們一起去郊游，我們成了無話不談的好朋友。
和豆子的戰爭，我懂得了只要放下惡意，敵人也可以成為最好的朋友，天下沒有永遠的敵人!
筷子作文 48
中國人吃飯時筷子是必不可少的，每頓飯中都有筷子的身影。可兩根小小的筷子卻不是我們想象的那么簡單。
使用筷子時，大拇指、食指、中指把住前一根筷子，無名指、小拇指握住后一根筷子。大拇指保持平衡。隨著食指與中指的上下擺動和手腕旋轉，才能完成夾菜的動作。
可是這兩根筷子缺一不可，若是發生矛盾。一根筷子單憑自己的力量卻什么也辦不成，那也就同地上的木棍沒有什么區別了。這不是和人與人之間的`關系是一樣的嗎？只有和睦相處、同心協力，哪怕是筷子，那力量也是無窮的。
一個人想看看天堂與地獄的區別。他看到地獄的人面黃肌瘦，饑餓難耐，原來他們用比胳膊還長的筷子，所以飯才進不到嘴。那個人又來到了天堂，看到人們仍用那么長的筷子，卻一個個紅光滿面。原來他們是為對方互相喂飯！任何東西都要好好利用，筷子也是如此，只要好好利用筷子，它也會發揮很大作用。
我們要好好使用筷子，筷子與西方的刀叉相比之下，筷子可以鍛煉手指的靈活度，而刀叉卻不能；筷子通過手還可以鍛煉我們的智慧，刀叉還是不能做到的。筷子同時還可以填飽我們的肚子，真是一舉兩得！
筷子，不僅是吃飯的工具，還可以告訴我們生活的哲理，那就是人與人之間要同心協力、眾志成城！
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