表揚的作文400字六篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的表揚的作文400字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
表揚的作文400字 篇1
從一年級到三年級，我在學校里得到過老師很多次的表揚。但這一次卻令我終身難忘。
那是前幾天的事了，聽老師說在未來的幾天會有參觀團來我校進行觀摩，于是周老師讓我們班的幾名學生，去給海南來的老師和領導做小小講解員，介紹我們美麗的校園。
第一天來的是海南的老師們。我自信滿滿地為這些老師們講解著，我看見他們在靜靜地傾聽著。剛講解完，掌聲就從四面八方涌來，大家為我豎起了大拇指，夸我講得非常好，都要爭著和我照相呢！我心里美滋滋的。
又一天，我還是早早地來到學校，因為老師說是領導來參觀。我一聽，感覺自己的心像要跳出來一般更緊張了。老師對我說：“不要緊張，正常發揮就可以了。”不一會，校長就帶著領導們來了。我深呼一口氣，自信滿滿地開始了講解。我看見他們在我講解的時候紛紛拿出了手機給我錄視頻、拍照。等我講解完畢，一陣熱烈的.掌聲打破了校園的寧靜。就連校長都夸我今天講解非常成功。我聽了，心里像吃了蜜一樣甜。
雖然這次受到了校長和老師們的表揚，但是通過這件事情，我覺得表揚就像充電器一樣，縱使荊棘叢生，它也會讓你充滿信心、敢于挑戰！同時，我還要感謝老師給予我這次鍛煉的機會，讓我得到了一次終身難忘的表揚。
表揚的作文400字 篇2
我在耒師附小讀書，讀四年級了。受過很多次老師的表揚和批評，并深深地記在了我的腦海里，經久不忘。其中有一次讓我感到很自豪。
三年級時，快放暑假了，老師把我們的作業收了上去，過了幾天老師把作業檢查完了，又把作業發了下來，當場宣讀作業做的好的名單，當老師準備要讀的時候，我的心怦怦的跳了起來。老師終于宣布作業檢查情況：“這次作業寫的好的'有曹芊芊、鐘旗蔚、黎馨燕……”天哪！真是不敢相信自己的耳朵，我的作業也獲得了老師的表揚？老師最后又說了一句話：“這些同學都表現的很不錯，作業做的很認真，值得大家去學習。”教室里突然響起了熱烈的掌聲，我別提有多高興，也不由自主的鼓起掌來為同學喝彩、為自己加油、為自己鼓勁。
回到了家，我迫不及待的把這個好消息告訴了爸爸和媽媽，爸爸媽媽都夸我是個好孩子，還獎勵了我一個小禮物，我興奮不已。
謝謝您老師！經過了這一次表揚，我更加自信了，更加努力了，我的成績也慢慢地提高了。老師、爸爸和媽媽都一直在支持我、鼓勵我。今后無論是批評還是表揚，對我都是一種鞭策，都會成為我學習生活中前進的動力。
表揚的作文400字 篇3
昨天，數學老師上課上到一半的時候，突然對全班同學說：“今天我要表揚一個人，那就是陶謙，她不僅自己認真做作業，每天還提醒她的同桌寫作業，這一點做得非常棒！”
嘿嘿，老師這里所說的同桌是昨天沒換座位之前的同桌，提起我這個同桌來，她是最讓老師頭疼的人了，平時不認真聽講，很少做老師布置的作業，考試的時候只顧自己玩，根本不做完整張試卷就匆匆地跑出去玩了，所以差不多每次都考倒數第一名。上個學期期末考試的那天，郭老師特意安排我和她坐一起，目的就是想讓我隨時提醒她，正因為有了我的提醒，她才不敢偷懶，她的期末考試成績比平時好多了，至少她把所有的題目都做完了，所以我的.功勞不小哦。這個學期開學后，我們就默認了上個學期的座位，所以我還是和她坐一桌，每天老師布置作業后，我認真做完我的作業，接下來的任務就是催她趕緊寫作業，她在我的不斷督促下也不得不寫作業了。開學一周來，她居然破天荒地每次都上交了作業，老師也不得不對她刮目相看了。昨天老師好奇地問她怎么知道寫作業了，她老老實實地回答：“是陶謙天天盯著我寫作業的。”
昨天換了座位后，我不和原先的同桌坐了，不過以后我還是會去提醒她寫作業的，也希望她能自覺地寫作業吧。
表揚的作文400字 篇4
我有一位好朋友，她是一位愛做好事，又不留姓名的小學生。下面我就介紹一下她的事例吧！
一次，在放學的路上，我丟失了二十元錢，這是白天交錢后老師找給我的，我慌忙地找著，這兒找找，那兒看看，連一張錢影都沒看見，我心急如焚。忽然，聽見有人喊："那位大姐姐，你怎么了？"我皺著眉頭說："哎！別提了，我丟了二十元錢，準是被誰看見了，撿走了。"話音剛落，她說："你快說，二十元錢是什么樣的，在哪丟的？我正巧撿到了二十元錢"我馬上說："兩張五元，一張十元，大概……是在這條街上丟的，其中一張五元折成了三角形。"小女孩看了看手中的錢，對正了，發現這錢是我丟的，便馬上拿出來，塞到我手里說："給你！這是我剛才拾到的，看見你似乎在找東西就過來問你了。真沒想到，這果然是你丟的`，這回可要拿好啊！不能再丟了。"我看見她有一顆善良的心，便和她交了朋友。
突然，她看見有位小姑娘在路邊的花壇摘了一朵花，便馬上跑過去說："小妹妹，這花雖然好看，卻不能摘下來呀！，首先，你喜歡，別人也喜歡，你把它摘走了，別人就看不見了，還有，花也有生命，難道它不疼嗎？以后不要摘了。"小女孩聽完她的話，低下頭，說："我知道了。"
我的這位朋友多么好心啊！我也應該向她學習。
表揚的作文400字 篇5
啊！被表揚的滋味可真爽呀！
有時只是一句親切的話語，褒揚是一種寶貴的精神獎勵。有時只是一個眼神，有時只是表揚時的一個動作，有時只是一個微笑 …
會毫不猶豫地說，如果你要問我最喜歡哪位老師。毛老師。毛老師溫柔慈祥，和藹可親，善于發信同學們身上的閃光點。所以，只要一上毛老師的課，就會很快樂。
平時緘默寡言，一個很文靜的女孩。學習效果不算太好，有什么好表揚的呢？但是發現，漸漸的受到老師的褒揚，尤其是上毛老師的課時，受到老師的表揚最多。
那是上英語課的時候，記得。老師讓我背書，大膽地站起來背書，背得很流利，老師聽了后很高興，親切地對我說： very good 繼續加油。受到老師的表揚后，心里樂滋滋的比吃了蜜還要甜，沒想到受表揚的'滋味這么爽。
有一位同學的 mp3 丟了老師讓我幫他找一下。當時想了想，還記得有一次。和同學玩時，看見了那個 mp3 就告訴他哪丟的去尋找，卻沒有找到但毛老師仍舊表揚我說：協助同學很好，大家要向她學習。沒幫助他什么，反而也受到老師的褒揚。
都會有人向你投來贊許、敬佩的目光，每個人受到他人的表揚時。會有一種幸福感在心頭來回蕩漾，蕩漾 …
表揚的作文400字 篇6
今天上午，老師讓我們制作一幅布貼畫。唉呀，別提我當時有多高興了！
我做什么好呢？想呀想，我想到了做一間“郊外小屋”。因為郊外景色優美，小屋令人流連忘返，我早就想親手做一間了：
我先從塑料袋里找出一堆花花綠綠的布，有淺藍色的、黃色的，還有粉中帶點兒白色的。我又從紙盒里取出白紙，拿出膠水、剪刀和彩筆。材料和工具都準備好了，我就開始制作起來。
我先用剪刀修剪材料。這項工作看似容易，其實很難。做屋頂的布怎么也剪不動，我急了，真想把它扔掉。“要用巧勁兒”，我突然想到了這一點。于是，我慢慢地下手，終于巧妙地把一塊黃白相間的布剪成了半圓形，這就是屋頂了。接著，我把它貼在白紙的`左上方。然后，我把一塊淺藍色的布剪成正方形，對折后，再在中間掏一個小洞，這就是窗戶了。我在“窗戶”的四周涂上膠水，把它貼在屋頂下方，用手掌按了按，使它貼緊。我又剪下了“小溪”、“鮮花”和“竹筍”，分別貼在“小屋，的四周。我看了看，布局還滿緊湊的。最后，我在“小屋”的后面用彩筆畫上了一片竹林作為背景。就這樣，一幅布貼畫做好了。
我捧著我的勞動成果仔細地欣賞。你看，一座美麗的郊外小屋，被一條丁冬流淌的清澈小溪包圍著；小屋背后是一片嫩綠的竹林，門前的草地上到處是鮮艷的小花，景致真是美極了。我連忙把它交給了老師，老師看了，表揚我說：“你真是心靈手巧啊！”我聽了，心里比吃了蜜還甜。
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