地理作文400字

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地理作文400字

  在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的地理作文400字5篇,希望對大家有所幫助。

地理作文400字

地理作文400字 篇1

  浙江金華,一名90后中學(xué)地理老師丁曉涵,4天收到了700封學(xué)生寫的地理“情書”。據(jù)了解,這些都是丁老師布置的作業(yè)——要求學(xué)生用地理知識寫下一首首情詩。

  “遇見了你,就像寒流與暖流不期而遇”“老師說當(dāng)千島寒流與日本暖流相遇時,會溫暖整個海域,形成世界上最美的漁場,我突然想到你,后來那是我唯一記住的地理題”“我野蠻生長,沒能成為自己的月亮;能遇見你,是銀河系饋贈給我的太陽”“北大西洋的暖流溫暖了摩爾曼斯克沿岸,太陽的輻射溫暖了大地,而你溫暖了我”……

  丁老師介紹,之所以有這個想法,是因為剛講完地理必修一的內(nèi)容,想結(jié)合趣味性讓同學(xué)們“變被動為主動”,把教材再翻閱一遍。沒想到,短短4天,200多名同學(xué)上交了700份作業(yè),基本上每名同學(xué)都交了,還有一名同學(xué)一個人就寫了15份。這些“情書”涉及的知識覆蓋了地理必修一、必修二、必修三、區(qū)域地理甚至選修模塊的'內(nèi)容,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了丁老師的預(yù)想。丁老師還購買了很多明信片,準(zhǔn)備挑一些情詩做成圖片打印上去,讓同學(xué)們寄給自己的朋友。

  面對這700封地理“情書”,有一些人會說,老師竟然讓學(xué)生給自己寫情書,不成樣子;也有一些人會說,這樣的創(chuàng)新,激發(fā)了學(xué)生的熱情,值得稱道。

地理作文400字 篇2

  自從上次問地理老師問題后,我越發(fā)覺得自己問問題上癮了。

  下課后,我習(xí)慣性地從抽屜里摸地理學(xué)法。做完了。我打開一看,字面上的字們整齊的排列著。我想著,地理是理科,數(shù)學(xué)也是。我抱著試一試的心態(tài),像火箭發(fā)射一樣沖到老師辦公室。

  我躥到李老師旁邊說:老師你會做數(shù)學(xué)題目嗎?什么問題?老師磁性的聲音震動著我的耳膜。我聽到這話樂開了花,說:老師我現(xiàn)在就去拿書。同辦公室的`老師們都露出了大白牙,看著我笑。我覺得老師們很親切,沒有印象中那么嚴(yán)肅兇狠。

  我拿著數(shù)學(xué)書本奔向地理老師,說:老師,畫圈圈的題。這個,你要先用平方差公式分解地理老師二話不說,拿著筆在草稿紙上為我分析題目。對面的老師按耐不住好奇心探出頭來查看。可能內(nèi)心嘀咕著:我們班怎么沒人來問問題?一班的地理老師自言自語道:跑過來問地理老師數(shù)學(xué)題目說完嘴角笑成一道弧線。地理學(xué)法做完了,我總不能問語文題目吧

  整個下課我一直在地理老師身邊,認(rèn)真聽著地理老師解析的每一道每一步。上課鈴聲響了,果然美好的時光總是短暫的。沒事兒,老師先講完這題,反正有眼保健操,我跟班長說一聲。我說。于是老師繼續(xù)講完題,我才回到教室。

  整個眼保健操,我一直在消化老師教的題,回味無窮。

  想不到地理老師不僅地理好,數(shù)學(xué)也一流,看來賢哥的飯碗不保啊!

地理作文400字 篇3

  喜聞學(xué)校添置一地理園,內(nèi)陳列有各種地域模型。今日慕名而來,令我大飽眼福。

  抵達(dá)地理園門前,一個及樹般高的地球儀首先映入眼簾。它色彩鮮明,造型逼真。地球儀由一只精致的銅泰國象支撐著。造型之獨(dú)特,使人不得不留步觀看。

  前行幾米,是一幅立體的世界地圖。縱觀世界,中國擁有最大的山脈。但國土內(nèi)大部分地區(qū)均是海拔1500米以上的高原。這樣的地區(qū)顯然不太利于人類居住和資源開發(fā)。原來祖國的西部就是這樣連綿不斷的高原。這樣看來,西部大開發(fā)的'確十分重要。中國富裕的地方其實很少,其余全是大片的農(nóng)村,西部更是大片的荒原。開發(fā)西部需要人才,努力學(xué)習(xí)則是根本。

  環(huán)繞著地理園,有各色各樣的地域模型。有地下水示意模型,有冰川模型,有海岸地勢模型,有風(fēng)蝕地區(qū)模型,有火山地勢模型……我最欣賞的是那塊海岸地勢模型。它給我們創(chuàng)造了一幅擁有海洋、沙灘、懸崖、森林的鮮活景觀。讓人想起海風(fēng)呼呼,站在海邊懸崖上看日出時的愜意心情。說它是模型不如說它是一道風(fēng)景。在一盆盆盛開的黃花紅花的襯托下,模型群柔和地鑲嵌在一起。使人仿佛走進(jìn)袖珍世界一般。

  游地理園,既能看到有趣的景致,也能學(xué)到地理知識,真是一舉兩得。

地理作文400字 篇4

  “看這幅地圖,這是地中海氣候,這是海洋性氣候……”走進(jìn)27班教室,你會看到一位年輕的女老師正在聲情并茂地為我們講課。她就是我們的地理老師——連老師!她就像我們的朋友一樣。

  連老師留著飄逸的長發(fā),有一雙大大的眼睛,挺拔的鼻梁上架著一副金邊眼鏡,顯得斯文又美麗。連老師看上去與我們年齡相差不大,但是她的`知識可要比我們淵博得多呢!

  課堂上,連老師從不死板教條,給我們重復(fù)書中的內(nèi)容,而是在基礎(chǔ)知識的教授中,時不時穿插一些有趣的拓展,還經(jīng)常利用別的科目的內(nèi)容與地理聯(lián)系在一起,來說明地理的觀點(diǎn)。有一次,連老師引經(jīng)據(jù)典,用極多的詩句和成語來告訴我們天氣與氣候的差別,同學(xué)們頓時興趣大增,爭搶著回答問題,課堂效率自然就很高。如果我們有疑惑,都會大膽舉手,老師也每次都會耐心地解決我們的問題。瞧,地理課是如此的生動!我們又怎能不喜歡連老師呢?

  連老師雖然平時總是溫柔的,但如果真發(fā)起火來,那也絕不是好惹的。連老師生氣時,那一對柳葉眉就立刻打了結(jié),擰成了一個疙瘩,雙眼瞪得極大,好似要冒出火來。時不時還會展示一下自己的獨(dú)門絕技“獅吼功”。平時在調(diào)皮的學(xué)生見連老師這副模樣,也會大氣都不敢出。不過,連老師雖然有時嚴(yán)厲,但卻從未與我們真動氣過。

  連老師嚴(yán)厲中帶著關(guān)心,嚴(yán)謹(jǐn)中包含著寬容!她真的是一個讓人印象深刻,難以忘懷的好老師啊!

地理作文400字 篇5

  地理老師名叫——王敬山。他經(jīng)常和我們班里的李路佳“大打出手”,也總能讓班主任“逮個正著”。哎。誰讓他脾氣太怪了,其實,地理老師也不好惹,一惹,就給你沒完沒了,反正,大道理說不完。也很好笑,一節(jié)課就讓他們“打”完了。我把這件事告訴了媽媽,首先,媽媽給我上了一節(jié)“教育課”,讓我大徹大悟,媽媽語重心長的說:“你這樣做并不對!你完全可以等到下一屆了。”

  我很氣憤的說:“我之所以會傷心,會哭泣,完全是因為我并不甘心。為什么,我的成績比她的成績要好得多,怎么不會有我,而是她?”我口中所說的她,就是——薛思思。在同學(xué)的幫助下,我當(dāng)上了團(tuán)員,其實也沒有什么好的'!要干很多活,還是其他人不用干的,還要掏錢。薛思思,以前是我不了解她,沒有怎么和她接觸,才造成我對她“敵意“。現(xiàn)在我們是好同學(xué),對于這件事情,真的很抱歉!懇求你的原諒!只要時光倒流,我一定不會那么做的。但事實就是這樣!把我的口頭禪就當(dāng)作是:事實就是這樣!

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