實(shí)用的《讀》作文500字5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的《讀》作文500字5篇，歡迎閱讀與收藏。
《讀》作文500字 篇1
在暑假里，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)——“品味書香，情系奧運(yùn)”。所以，我在暑假時(shí)讀了一本關(guān)于奧運(yùn)的書籍——《奧運(yùn)傳奇》。這本書讓奧運(yùn)的光環(huán)照進(jìn)了我的心中，讓我對(duì)奧運(yùn)更加了解，讓我對(duì)那些“世界之最”的奧運(yùn)冠軍有了更深的了解，尤其是他們背后那些鮮為人知的故事，讓我的震驚很大。
雖然我看《奧運(yùn)傳奇》這本書已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)多月，但是我還依然記得那其中幾個(gè)感人的故事。這其中德里克.雷德蒙德，我對(duì)他的印象極為深刻。
德里克.雷德蒙德1965年9月3日德里克·雷德蒙德出生在英國(guó)布蘭切利鎮(zhèn)。他是一個(gè)極具有跑步天分的運(yùn)動(dòng)員，而且在具有天分的基礎(chǔ)上，德里克.雷德蒙德刻苦練習(xí)，先后打破了英國(guó)400米跑的記錄，但是世界上總是沒有在跑道上。但是他始終是堅(jiān)持下來(lái)了，在他的父親的幫助下，一步一步艱難的完成了比賽。這一幕，所有人看到了都不禁深受感動(dòng)。盡管他是最后一名，但他獲得的掌聲卻比冠軍還要響，還要隆重……
德里克.雷德蒙德在最后說(shuō)過(guò)一句話：其實(shí)我們都會(huì)碰到這樣那樣的困難，它們都會(huì)像荊棘墻一樣橫亙?cè)谀愫湍愕膲?mèng)想之間。如果你真的碰上的話，除了跳過(guò)去之外，還有別的`選擇——拆了它，就像我一樣。這句話給我很深的啟示：我們學(xué)習(xí)難到不也是這樣嗎？不僅僅是學(xué)習(xí)，做所有的事都一樣，堅(jiān)持就是最后的勝利，堅(jiān)持的人就是最后的贏家。當(dāng)困難橫檔在我們的面前我們就應(yīng)該盡自己最大的努力把它給拆了，而并不是懼怕它繞道而走，那樣子的話困難就會(huì)越來(lái)越“囂張”，以后就會(huì)成為你的負(fù)擔(dān)，而不會(huì)成為你鍛煉的機(jī)會(huì)。
祝賀今年的北京奧運(yùn)會(huì)開辦成功，希望有越來(lái)越多的人支持奧運(yùn)，一起面對(duì)困難，人人都擁有不放棄，不拋棄的精神！
《讀》作文500字 篇2
讀《金斧和銀斧》有感《金斧和銀斧》這篇文章主要講的是：從前有一個(gè)樵夫在河邊砍樹，一不小心，斧頭掉進(jìn)河里面去了，讀《金斧和銀斧》有感作文。這時(shí)，水流很急，又很深，根本不可能拿到斧頭。由于這斧頭是樵夫很重要的東西，所以他淚流滿面的哭了起來(lái)。
這時(shí)，神的使者赫爾墨斯過(guò)來(lái)了，問(wèn)他為什么哭泣。樵夫傷心的說(shuō)出了自己的經(jīng)歷。赫爾墨斯聽了這個(gè)人的話，很同情他，就跳入河中撈斧頭。第一次赫爾墨斯撈上來(lái)一把金斧頭，問(wèn)樵夫是不是他的，讀后感《讀《金斧和銀斧》有感作文》。樵夫回答說(shuō)：“不，我的斧頭沒這么好。”
于是，赫爾墨斯又跳進(jìn)河里，不久，他拿著銀斧浮上水面，問(wèn)道：“這一定是你的那把吧！”“不，我的已經(jīng)很舊了。”樵夫依然很誠(chéng)實(shí)。最后，赫爾墨斯撈出了一把鐵斧。“這才是我的斧頭，謝謝，謝謝你。“樵夫高興得一直道謝。赫爾墨斯被樵夫的誠(chéng)實(shí)所打動(dòng)了，為了表?yè)P(yáng)樵夫的'誠(chéng)實(shí)。他還把另外兩把斧頭作為禮物送給了樵夫。樵夫帶著禮物來(lái)到朋友們中間，告訴了他們發(fā)生的一切。其中一個(gè)人非常眼紅，在砍柴時(shí)，故意把斧頭扔到水流中，然后假裝痛苦，赫爾墨斯下去撈上一把金斧，這個(gè)人連忙說(shuō)是他的，結(jié)果，這個(gè)人不僅沒有得到金斧，連鐵斧都沒撈上來(lái)。生活貧苦的樵夫，看到赫爾墨斯撈上來(lái)的金斧，銀斧都沒有心動(dòng)，只想找回自己的鐵斧。這種誠(chéng)實(shí)善良的品質(zhì)，打動(dòng)了神，最后獲得了豐厚的回報(bào)。
相反，那一個(gè)心想靠說(shuō)謊來(lái)騙取金斧，銀斧的人，卻最終連鐵斧也沒撈上來(lái)。所以，就讓我們一起來(lái)做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人吧！
《讀》作文500字 篇3
有一個(gè)推銷員,他曾經(jīng)創(chuàng)造了很多銷售奇跡.但他的朋友對(duì)他說(shuō)“你只有將防毒面具推銷給獵人，你才算是最優(yōu)秀的推銷員。”
推銷員不遠(yuǎn)千里來(lái)到北方的原始森林，很多獵人世代居住在那里。
“您好”！他對(duì)自己遇到的第一個(gè)獵人說(shuō)，“您一定會(huì)需要一個(gè)防毒面具。”“這里的空氣很清新，我要他干嗎？”獵人回答。“現(xiàn)在每一個(gè)人都有一個(gè)防毒面具。”“可我并不需要。”“請(qǐng)稍候，你很快就需要一個(gè)了！”推銷員說(shuō)。
幾個(gè)月后，獵人們發(fā)現(xiàn)，他們居住的林地中央建起了一座工廠，這正是那位推銷員建的。很快，一些有害廢氣從煙囪中滾滾而出。
不久獵人找到了推銷員說(shuō)：“現(xiàn)在我需要一個(gè)防毒面具了。”“這正是我愿意效勞的。”推銷員著便賣了一個(gè)面具給了獵人。“唔，真是個(gè)好東西啊……別的獵人也需要防毒面具，你還有嗎？”他問(wèn)“你真走運(yùn)，我還有成千上萬(wàn)個(gè)。”“那你的工廠里生產(chǎn)的是什么？”“防毒面具！”
看，需求有時(shí)是制造出來(lái)的，假如這個(gè)推銷員按正常的.思想處理可能就不會(huì)不會(huì)賣這么多，細(xì)細(xì)想來(lái)，這個(gè)想法是常人意想不到的，它飽含了推銷員的智慧。是啊！獵人平常不需要防毒面具，因?yàn)樵忌掷锟諝馇逍拢其N員正是抓住了這個(gè)特點(diǎn)：因?yàn)榭諝馇逍拢阅悴恍枰谰撸其N員的這種推銷思路給了我啟迪：在生活中，假如有個(gè)數(shù)學(xué)題你解不出來(lái)，你就可以用你獨(dú)特的思維，大膽想象，題目不就能豁然開朗了嗎？
《讀》作文500字 篇4
最近，我讀了許多巴金寫的文章，都很好看，但是其中我最喜歡看的一篇是《木匠老陳》，這篇文章雖然沒有那么多華麗的修飾詞，但是語(yǔ)言很樸實(shí)，讓人讀了以后感覺很舒服很溫暖。
這篇文章主要講了，巴金小時(shí)候上學(xué)的路上總會(huì)路過(guò)木匠老陳的輔子，在他眼里，老陳是一個(gè)溫和、樸實(shí)、老實(shí)巴交的木匠，巴金從小就有個(gè)天真的想法，覺得老陳干活很好玩，以后長(zhǎng)大也想當(dāng)一個(gè)木匠。巴金對(duì)老陳滿滿的敬佩，因此老陳很喜歡他，總會(huì)對(duì)巴金說(shuō)：“傻孩子，有錢的少爺應(yīng)該讀書，以后好做官。”后來(lái)有一天巴金和老陳爭(zhēng)論，說(shuō)木匠爬得高，會(huì)出意外跌死，可是巴金不信，在這時(shí)老陳的笑容漸漸收斂了起來(lái)，他告訴巴金他的父親就是這樣死的，這時(shí)老陳的眼淚漸漸地流了下來(lái)，滴在了木板上。直到有一天老陳突然不見了，后來(lái)一個(gè)轎夫說(shuō)：“老陳修房子時(shí)，爬到高處不幸跌死了。”
讀到這里，我和巴金的心情一樣，說(shuō)不出的痛。正如文章的'最后一段所說(shuō)：在那么多的木匠里，偏偏是他跟著他父落進(jìn)了橫死的命運(yùn)圈里。這似乎是偶然，似乎又不是偶然。總之，一個(gè)安分守己的人就這樣地消失了。
這篇文章令我為老陳的死而悲痛，為什么一個(gè)這樣安分守己的木匠會(huì)這樣不幸身亡？文章中處處流露出了巴金對(duì)社會(huì)底層勞動(dòng)人民悲慘境遇的深深同情和不平，令我們對(duì)老陳的死而嘆息！我很感慨，自己多么幸運(yùn)，生活在今天這樣的時(shí)代，又衣食無(wú)憂，希望我們每個(gè)人的生活越來(lái)越美好，希望老陳的故事不要再重演！
《讀》作文500字 篇5
今天，我讀玩了美國(guó)著名作家斯賓·約翰遜寫的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書，真是受益匪淺！《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講述了了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，由于不經(jīng)意的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而他們各自做出不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)適應(yīng)變化；唧唧剛開始不能適應(yīng)變化，后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，也加入了尋找奶酪的行列中；而哼哼呢？它的思維始終定格在原來(lái)的狀態(tài)，至終仍不能接受這變化。
故事的結(jié)局，除了哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪。而哼哼卻不愿變化，拒絕變化，永遠(yuǎn)停留在了奶酪C站……在現(xiàn)實(shí)的生活中，在學(xué)習(xí)中，我覺得“奶酪”更像我們尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的.知識(shí)，筑固舊的知識(shí)，還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。我曾經(jīng)害怕學(xué)習(xí)，希望學(xué)習(xí)中沒有疑難問(wèn)題，不需要?jiǎng)幽X筋思考，所以學(xué)習(xí)顯得比較機(jī)械。通過(guò)讀這本書，我懂得以后的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，這樣才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。
“奶酪”是人生存的資本，如果一個(gè)人沒有了“奶酪”將無(wú)法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會(huì)失去意義。人生也會(huì)失去奮斗的目標(biāo)。我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的轉(zhuǎn)動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法，并從中得到新的快樂！
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