場景作文600字

時間:2021-10-23 18:16:21 600字 我要投稿

場景作文600字三篇

  在日常生活或是工作學習中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編整理的場景作文600字3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

場景作文600字三篇

場景作文600字 篇1

  暖陽微醺,落日如畫。剛剛好的風景,剛剛好的溫度,剛剛好的時間,游覽古繡小街剛剛好。八月末是暑假的尾巴,天已經為歐昂太陽不再那么杜熱,暖人卻不傷人。我順著外面的大門從里面望去,門牌上刻著四個鑲金打字“古繡小街”。黃昏,古繡,期待。果真是古色古香了,一進大門兩排整齊布置著各式各樣的刺繡店鋪。古青色的磚瓦砌成的城墻,別有一番韻味。我省著滿懷的期待隨意走進一家小鋪。現如今的刺繡真是火爆啊。刺繡小鋪內擠滿了人,擺在桌子上的刺繡也被搶的瘋狂,有幾處已經空了。被困在中央的刺繡老板一邊夸口著刺繡的做工一邊笑瞇瞇地首簽。

  雖然一聽就知道是在吹牛,但我還是拿起一張刺繡,端詳著。針腳粗,背面全是線頭,線的顏色搭配也不協調,看上去總有點奇怪之感。耳邊依舊是刺繡老板的夸夸其次,眼前一只白嫩的手搶過我手中的刺繡,你看了那么長時間,不賣我買了。“扔給我這句話,那位我還未見其面孔的陌生人便又倏地消失了。頓時,眼前的一切我都覺得索然無味,難道現在的刺繡都已經成這個樣子了嗎?如此惡劣如此廉價!我幾乎是跑出這家刺繡小鋪的,走過兩排刺繡小鋪。那里的境況也都如此。喧鬧擁擠的人群,略知廉價的刺繡,夸夸其詞的買家。我忍耐著,走進又走出,一家有一家,卻又沒有什么不同,滿目皆此景。心房隱隱作痛,那些傳統文明,古人遺留下來的惡意珍藏的美好都不復存在了嗎?取而代之的就是這些連殘次品都不如的貨件嗎?剛剛好的風景,剛剛好的溫度,剛剛好的時間,來游覽古繡小街。

  本以為一切都是剛剛好的順心如意,卻未想到最后想到的確實這些!想起那些場景我就心疼!

場景作文600字 篇2

  這個星期二,我們班舉行了一場熱鬧的拔河比賽。

  第一組對第三組,第二組對第四組。第二組有三個“重量級”人物,而我們組也不差,也同樣有三個。開始是第一組和第三組比賽,第三組“不用吹灰之力”就連勝第一組。接著到我們與第二組比賽了,許多同學似乎都買定了“保險”,認為第二組贏。比賽快要開始了,我們組總結了第一、三組的經驗,商量好對策,大家腳頂著腳,身子后仰,準備好比賽。只聽一聲哨響,我們便使出九牛二虎之力,拽緊大的麻繩。同學們把牙齒咬得緊緊地,臉漲得紅通通,拼了命地往后拉,身子快要坐在地上了,紅領巾一點一點地往我們這一邊靠近,就差一個手掌的距離,我們用力地往后拉,大的麻繩被我們拉了過來,第一場我們贏了。

  第二場交換場地,我對第二個場地有點陌生。哨聲又再次響起,不知道為什么,我們又使不出全部力氣,好像在搬一座大房子,拉也拉不動,紅領巾這次向第二組那邊漸漸移動,越來越近了,可卻還是使不出力氣。終于,第二場被他們反敗為勝。

  第三場是最后一場,更是最重要的`一場,場地又交換回來了,力氣頓時又回來了。哨聲隨著同學們緊張的心情響起,信心使我們的力氣比第一場更多了,繩子一直在原地打,可見雙方的力氣不相上下,我們組使出力去拉,身子往下傾,繩子離我們越來越近了,我們漸漸沒力氣了,繩子又被他們拉了過去,我心想:“這一次一定要贏,離勝利還只差這么一點,加油啊,加油。”我們又再次使力,繩子一點一點地往回拉,第三場又被我們贏回來了,我們組的同學歡呼著,蹦跳著,互相傳遞著勝利的喜悅。

  這次比賽,我懂得了團結力量大,人心齊,泰山移;獨掌難行,孤掌難鳴的道理。這場比賽我永遠不會忘記。

場景作文600字 篇3

  師:來,咱們暫時放一放,再來讀一讀——

  生:(笑著齊聲說)地震中的父與子,看看有什么發現。

  師:(笑著說)錯!這次是讀《林沖棒打洪教頭》(節選),說說你打發現。

  生:我發現了有環境描寫。

  生:我發現重點進行了動作描寫。

  生:……

  師:那好,再改改看看需要幾分鐘呀!

  生:3分鐘吧!

  師:那行,開始行動!

  第四部分:交流習作 當堂評改

  師:這回我不會請人分享了,我要主動出擊了,來吧,就這篇吧!你讀,還是我讀。

  生:老師你讀得有趣一些。

  師:行!那開始了哈!(略)

  師:我們來評評這篇文章怎么樣?場景中有沒有人物?

  生:有。

  師:細節呢?

  生:還可以。

  師:感受到主次了嗎?

  生:感受到了,但不夠突出。

  師:有什么辦法突出主要人物呢?

  生:多幾個地方寫出主要人物的細節。

  師:繼續看,場景中有順序嗎?

  生:有。

  師:還有什么?

  生:有環境。

  師:這次場面描寫一共給100分,有人物與細節40分,有主次30分,有順序20分,還有其他10分,現在請大家為這篇作文現場打分并說出理由。開始。

  生:90分。主次那個地方扣10分。

  生:95分。主次要扣5分差不多了。

  師:不管是90還是95分,反正肯定是優等作文了,恭喜這位小作家。再來一位小作家接受現場小評委的打分吧!

  ……(略,這次改為自讀自問,學生打分)

  第五部分:小結整課 場場相連

  師:同學們,你們聽過這些短語嗎?一場戲,一場比賽。

  生:聽過。

  師:是的,把一個一個場面連起來就可以成為一篇文章,寫清楚一個活動。把一個一個場面拍好,就可以成為一部電影,一部電視劇。把你生活中的一個個場面連起來可能就會創作出屬于你自己的第一部小說。今天這一場是要結束了,咱們下課吧!

  生:謝謝老師!老師們再見!

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