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有關(guān)借書的作文600字（精選16篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的有關(guān)借書的作文600字（精選16篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
借書的作文600字 1
我的借書卡今天，我拿著我的學(xué)生證，懷著激動的心情，到文化廣場去辦借書卡。在文化廣場上，有五月一日新開放的縣圖書館，里面有各式各樣的圖書，如：《海底兩萬里》，《楊紅櫻童話》……等等，而這里又可以用借書卡借閱圖書，所以吸引了許多小朋友和家長。
到了縣圖書館，看著滿大廳整整齊齊的書架，還有書架上那琳瑯滿目，五顏六色，多種多樣的圖書，我激動中又多了一份欣喜：這么多書啊，看來一定有我愛看的《再生勇士》吧。我快步走到辦書卡的地方，懷著緊張的心情說：“阿姨，我…我是來辦書卡的。”阿姨微笑的接過我的.學(xué)生證，熟練的幫我辦好了借書卡，看著手里的這張精致小巧，印著美麗圖案的小卡，我激動地走向書架去尋找《再生勇士》，可是大廳里的書架實在太多了，我眼花繚亂，眼里全是書，只好又回去問：“阿姨，請問《再生勇士》在哪里？”阿姨熱情的說：“《再生勇士》？奧，那種類型書在最西邊右邊的書架上。”我謝過阿姨，走向放著《再生勇士》的書架。果然，看著書架上五顏六色的《再生勇士》，我的心情之內(nèi)的激動無法用語言表達了，我飛快的借了一本，朝家奔去。
我一邊跑，一邊將借書卡放在口袋里，對于我這個小書迷來說，這個借書卡真是太重要了，因為這個借書卡可以用來借滿大廳的任何一本書，只要不損壞圖書，并在十五天內(nèi)完好無損的還上，就可以多次循環(huán)的借書，就像是給我自己買了一大廳的圖書一樣，真是實惠又實用啊！有了我的借書卡，就像是擁有了一件無價之寶一樣，讓我高興，讓我快樂！
借書的作文600字 2
風(fēng)和日麗、秋高氣爽的早晨，媽媽帶我去西大街少兒圖書館去借書。走進圖書館的大門，我和媽媽上了二樓，走進二樓兒童閱覽室門口，就看見好多小朋友在認真地看書，非常安靜，靜的連一根針掉在地上都聽不見。
我精心的挑選故事書，我看見書架有《二年級的小朵朵》的書，我迅速的跑了過去，拿了這本書，走到座位上準備看書。我看見旁邊的小妹妹和小弟弟讓媽媽讀書，我也想讓媽媽給我講，便對媽媽說：“媽媽你能給我講嗎？”媽媽俯下身子溫柔的對我說：“孩子你已經(jīng)長大了，該自己讀書了。”我聽了這話，一看有些哥哥姐姐也再一個人讀書，我心想：“我已經(jīng)認識了很多字了，不用媽媽講了，還是我自己看吧。”于是，我就對媽媽說：“媽媽我就自己看書。”于是我津津有味的讀了起來，我正看著認真呢，媽媽高興的拿了一本《二年級的小豆豆》的`書，我興奮不已。我把《二年級的小朵朵》放在一邊，拿起《二年級的小豆豆》看了起來，書中的故事非常好玩有趣，我深深地被可愛的小豆豆吸引住了，越看越喜歡，看的都入迷了。
時間過得很快，一眨眼就過去了一個小時，我看的越來越起勁，當媽媽來叫我走的時候，我不想走，還想看書，媽媽對我說：“我去三樓少兒閱覽室看看書。”我高興的說：“好的。”媽媽走上三樓去看書了。又過了一會，媽媽下來叫我回家，我不情愿的說：“我還沒看《二年級的小朵朵》呢。”媽媽給我拿了本腦筋急轉(zhuǎn)彎的書，我高興的一蹦三尺高，我對媽媽說：“媽媽回家我來說題，你來答，好嗎？”媽媽同意了。
我和媽媽借了四本書，高高興興的回家了。
借書的作文600字 3
開學(xué)不久的一天下午，火辣辣的太陽掛在天空，知了被熱得“知了，知了”地叫，小狗被熱得直吐舌頭，這天熱得吃雪糕不能在太陽底下吃，一到太陽底下就化了。由于近來持續(xù)高溫，所以下午我們不上學(xué)。正巧媽媽給我買了兩本新書，分別是《全國小學(xué)生作文大全》和《不會作文怎么辦》。我高興極了，興致勃勃地看了起來。
我正看著，鄰居王佳來了，她是東營市勝利第四十六中學(xué)三年級二班的學(xué)生。王佳見我在看書，便也想看，問道：“李馮沔豫，你能把你那本《不會作文怎么辦》借給我嗎？”我猶豫了一下，想：她是我的鄰居，又是我的`好朋友，借給她應(yīng)該沒事。于是，我對她說：“可以呀，不過你必須在下午4點之前還給我。”下午3點，我開始做作業(yè)，做完作業(yè)已經(jīng)4點多了。我想：王佳應(yīng)該來還書了，怎么還不來呢？于是我去找王佳要書，我敲響王佳家的門，正好是王佳來開門我便問她：“王佳，你怎么還不還我書呀！”“我已經(jīng)把書還給你了，怎么，你不知道么？”王佳一臉疑惑地說。“不可能，我一下午都沒出門。”我怒氣沖沖地說，“一定是你喜歡我的書，把我的書藏起來了，想占為己有。”王佳也來氣了，“你愛信不信，反正我還給你了，嗯。”我十分生氣，一怒之下泡回了家。
一進門，媽媽就問我：“什么事讓你這么生氣。”“什么事，王佳不把我借給她的書還給我。”“書？書她已經(jīng)給我了，我見你那么認真地寫作業(yè)，所以沒有打擾你。”媽媽說，“你不了解事情怎么回事，就和王佳鬧不合，快去給王佳道歉。”我連忙去給王佳道歉。“王佳，對不起，是我錯怪了你。”“李馮沔豫，我也錯了，我沒有親自把書交到你手上。”我們倆不約而同地笑了。
看來，人們之間和睦相處，有時候要讓一步，才能讓友誼地久天長啊！
借書的作文600字 4
孩子剛上一年級，學(xué)習(xí)任務(wù)比較輕，我就讓她多讀些書，這也是她們語文老師建老師每天要求的。家里已經(jīng)買了好多書，對自己擁有的書，好像就沒有緊迫感，反正是自己的，慢慢的讀唄。剛買回來，女兒還愛不釋手，過一段時間，就冷落了。有一些使用價值不大的書，可能看過一遍就很少再看第二遍，然后就束之高閣了。
星期天，瑤瑤來我家玩，瑤瑤告訴我她家有83本書。我知道瑤瑤媽媽是一個很優(yōu)秀的家長，很注意瑤瑤的培養(yǎng)，在為孩子選書方面做的也很好。對呀，何不去她家里借書。想到這里我就說：“那太好了，我以后每星期去你家借一本書，朝欣還小，買書總是有一定的局限性，你比妹妹大四歲，剛好讀過的書妹妹讀。”瑤瑤說：“她借書可以，必須做到三條，一不要在書上亂畫，二不把書弄臟，三不要把書弄折，做到這三條我就借給你，有的書是繪本你可以一兩天換書。”我說：“你放心吧，我們一定做到。”就這樣快樂的借書計劃開始了。
到今天已經(jīng)堅持兩星期了，讀了八本神奇校車，因為是帶插圖的，讀得快，幾乎每天一本。女兒很喜歡看這幾天借的科普類書，了解了恐龍、水、電、感覺器官、海底世界，蜜蜂等等，真是越看越喜歡。一放學(xué)女兒就去瑤瑤家換書，每次瑤瑤媽媽都開玩笑說：“朝欣，你是不是把我家當圖書館了。”然后開心得把書借給她。
看來真是書非借不能讀也，自己買的.書，老是放在家里， 想什么時候看都行， 所以倒是不著急看了，借來的書就不同了， 想著要還， 所以就趕緊看。通過借書也改變了自己買書的片面性，更是擴大了女兒知識視野，真的要感謝瑤瑤媽媽買的那么多好書且樂于和我們分享讀書的快樂。
借書的作文600字 5
不知為何，班上突然就有一群人，喜歡上了課外書。
坐我旁邊的兩位同學(xué)都在讀一本叫《平凡的世界》的書，經(jīng)我私下打聽，才知道這是子軒同學(xué)的。
于是我也向子軒同學(xué)借來了第一部，一打開書本就驚呆了我的眼睛。書實在太好，我如癡如醉地讀了起來。我當然不敢在課堂上讀，一位名人說過，時間都是擠出來的。
我不知道這種狀態(tài)是好還是壞。你說好吧，我讀著這本書，作業(yè)就差一點寫不完了。也說不上壞，我發(fā)現(xiàn)我真的愛上讀書了。
可是，在我讀得越來越入味的.時候，一個噩耗傳來，子軒同學(xué)要把書拿回去。這是沒有辦法的事，我提醒自己：一是這書是借來的，別人要回去是正當?shù)模欢怯薪栌羞�，等子軒同學(xué)讀完我還可以借。于是我?guī)е酪啦簧岬母星榘褧�回去了。
子軒同學(xué)拿回去只讀了一小會，就不讀了。我可就忍不住了，又把書借過來，還附帶條件，要我答應(yīng)體育課跟他換位。還沒看完又被他要回去了。
再接下來借書就很不容易了，我從周一說到周二，從周二說到周三，都沒用。問得多了，他給我一個暴擊，嘴里還說：“我現(xiàn)在心情不好，等我心情好再借給你。”我問他什么時候，他直接回應(yīng)我“等我死后”。
聽到這我生氣了，是的，平時我倆交往不多，一年半和他說話不到一百五十句，為什么他對我這么大的敵意？不過，子軒同學(xué)的性格向來不錯，和其他同學(xué)相處都挺好的，為什么對我是這樣？難道是我自己有問題？我百思不得其解。
這么一想，我對子軒同學(xué)的態(tài)度就變成了“敬”而遠之。也罷，快要期末考試了，就不要再借書了。
借書讀真的有點難。
借書的作文600字 6
“請問，是圖書館吧？”電話里傳來了一個聲音，“我想借幾本書，能借嗎？”“這里是北戴河圖書館。您要借什么書呢？”圖書guǎn lǐ員小王說。當電話里的人說出是哪些書后，小王抱歉地告訴他：“這幾本書按規(guī)定不能外借，只能到圖書館來看。對不起。”對方只好把電話掛上。
圖書館里，靜得讓人感到無聊，外面的風(fēng)雨是那么大，“不會有人來借書了。”小王想著。
忽然，門吱呀推開了，一個人帶著風(fēng)聲雨水走進室內(nèi)。他手里的雨傘流著水，挽起的褲腳也已經(jīng)濕透。他把雨傘放到墻邊，微笑地向小王走來，請求這姑娘把幾本參考書借給他看。當小王把書遞給這位同志時，她的雙眼吃驚地瞪圓了：“啊！您，您是周總理！”小王的心里又后悔又難過，她喃喃地說：“總理，真對不起您。我不知道是您要借書。我應(yīng)該給您送去，不該讓您冒雨借書，耽誤您寶貴的時間。”
“哎，小同志，你把書管得很好嘛，”總理笑著回答，“有一套制度，這樣很好。沒有章程制度辦不好事情。”周總理說完，就拿起書坐在桌邊認真地查閱起來。
小王看著總理那專心讀書的身影，心潮起伏，就像風(fēng)雨中的大海。
總理查閱資料后，站起身，與小王告別，勉勵說：“一定要做好圖書館的工作呀！”“嗯，我一定聽總理的`話，做好圖書館的工作。”小王激動地回答。
開門見山，沒有多余的話。以電話中對白開頭，點出借書的事由。
這里寫風(fēng)雨，為下面寫周總理冒雨借書作了鋪墊。
“一個人帶著風(fēng)聲雨水走進室內(nèi)”寫得很形象。“雨傘流著水”，“褲腳”“已經(jīng)濕透”，進一步寫出風(fēng)雨之大。風(fēng)大雨大阻擋不了周總理求知的愿望。誰會想到冒雨借書的人竟會是周總理。
借書的作文600字 7
在一個大森林里，住著兩個非常好的朋友，白兔晶晶和刺猬嘟嘟。他們經(jīng)常一起玩，友誼很深。
有一天，刺猬嘟嘟看到了一本非常漂亮的書——《喜羊羊與灰太狼之兔年頂呱呱連環(huán)畫》，但是嘟嘟?jīng)]有多少零花錢買這本書，所以想去借。正好，晶晶路過嘟嘟家，看到嘟嘟一個人發(fā)呆。她問她：“嘟嘟，你在想什么？”“哦。哦，我想買一本漫畫書，但是我沒有很多錢買，所以我只想借它。看，這么大的森林里有一千多個家庭。我能借誰？”“哦，就是這樣。哦，真巧。我剛買了一本非常好看的漫畫書。去，去我家看看是不是你要的'漫畫書。”話一說完，晶晶就拉著嘟嘟的手，飛快地跑向她的家。一回到家，晶晶就把剛買的漫畫書拿出來給嘟嘟鑒定。嘿，這不是漫畫書嗎？內(nèi)容一模一樣！“是啊，是啊，就是這個！晶晶，能借我一個星期嗎？”“這個當然沒問題！”晶晶毫不猶豫的答應(yīng)了。嘟嘟手里拿著一本書立刻跑回家。回到家，她拿出新的書皮，小心翼翼地放在書包上。然后津津有味的看了一遍。嘟嘟很愛護這本心愛的書。她小心翼翼地拿著它，即使有一絲灰塵要吹走。還書那天，嘟嘟又重新整理了一遍書，但她還沒看完。她應(yīng)該不退嗎？不退，我可以看完書；還給我。我還沒看完。嘟嘟猶豫了一會兒，自言自語道：“還給我！人要講信用。既然說借一周，一周后一定還給晶晶！”于是她來到晶晶家，對晶晶說：“晶晶，我是嘟嘟。我是來還書的！但是。但是。但是我還沒有讀完。你看能不能再借給我一個星期？”晶晶出來，見她的書還是那么新，嘟嘟那么老實，就欣然同意了。
后來全林動物都知道了嘟嘟借書的事，就親切地稱她為“誠信大使”，向她學(xué)習(xí)，于是全林也被稱為“十大誠信林”。
借書的作文600字 8
一天，我來到學(xué)校，看到美丫在津津有味地看一本書，看她那入迷的樣子，我也挺想看。但是我和美家關(guān)系不好，該怎么好呢？要不然我瞄一眼去吧，應(yīng)該也沒關(guān)系吧。
我離開座位，湊到美丫旁邊，跟她一起看。不好，正當我看到精彩部分，居然被她發(fā)現(xiàn)了。她一下子把書合了起來，沖我翻了一個白眼。
我趕緊拉著美丫哀求道：“又白又細的美丫呀，你拿出來讓我看一會兒吧，我很想看這本書，雖然我和你以前關(guān)系不好，但老師也說看書分享才有趣。”
美丫使勁甩開我的手說：“我不想給你看！你上次借我三本書一直都沒碰換我，我找你要，你還說丟了。我看你是斯了！所以我才不借你呢，要借你找別人借去！”
我皺起眉頭，瞪大眼睛，扳了一下美丫的肩膀賠不是道：“我上次不是故意的，我都跟你解釋過了。
再說，上一回的事跟這次無關(guān)啊。反正我不管，你必須借我看。”
美丫轉(zhuǎn)過頭去，還是不理會我。眼看心愛的書看不成，我急了，一下子撲過去，想把書搶過來。誰知美丫防著我這一手，死死地拽這書本。我們兩個一用力，只聽“嘩！”的一聲，書在空中撕成兩半。
美丫跺著腳，死死抓著我的衣服大喊：“大海，你陪我的.書，這是我昨天新買的書，你陪我！”
我把手里的半本書扔到了地上，焦急地解釋：“我又不是故意的，誰讓你不給我。”我轉(zhuǎn)身想溜走，可是又一想：這么好的一本書就這樣撕了，太可惜了。于是我彎腰撿起撕成兩半的書，再用膠水把它們粘起來，還給了美丫，美丫也最終同意和我一起分享這本撕成兩半的書。我們又成了最好的朋友。
借書的作文600字 9
開學(xué)后不久的一個下午，烈日當空，蟬很熱。蟬，蟬。這條狗太熱了，在陽光下吃不到冰淇淋。它到達那里時融化了。由于最近持續(xù)高溫，我們下午不去上學(xué)。碰巧，我媽媽給我買了兩本新書，分別是《全國小學(xué)生作文大全》和《沒有作文怎么辦》。我非常高興，懷著極大的興趣抬起頭來。
我正在看我的鄰居王佳，她是東營市勝利四十六中學(xué)三年級二班的學(xué)生。當王甲看到我在讀書時，他也想讀書，于是問道:李鳳冕雨，你能把你的那本《沒有文字的生活》借給我嗎？我猶豫了一下，心想:她是我的鄰居，我的好朋友。借給她應(yīng)該沒問題。所以，我對她說:是的`，但是你必須在下午4點前還給我。下午3點，我開始做作業(yè)。當我完成作業(yè)時，已經(jīng)4點多了。我想:王甲應(yīng)該還書，為什么不呢？所以我去找王甲要了一本書。我敲了王甲家的門。開門的是王甲，我問她:王甲，你為什么不還我的書？我已經(jīng)把書還給你了，為什么，你不知道嗎？王甲一臉疑惑地說道。不行，我整個下午都沒出去。我生氣地說。一定是你喜歡我的書，并把它們藏了起來，以便自己保存。王甲也生氣了。信不信由你，反正我已經(jīng)還給你了。我非常生氣，怒氣沖沖地回家了。
一進門，媽媽就問我:什么讓你這么生氣？怎么了，王甲不會還我借給她的書的。書？她已經(jīng)給了我這本書。我看見你認真做作業(yè)，所以我沒有打擾你。我母親說。你不知道發(fā)生了什么事，所以你不同意王甲。去跟王甲道歉。我連忙去向王甲道歉。王甲，對不起，我錯怪你了。李鳳眠，我也錯了。我沒有親自把書交給你。我們倆同時笑了。
人們似乎相處得很好。有時友誼需要一步才能永恒。
借書的作文600字 10
原來坐落在梅龍路的劍英圖書館，最近搬遷至江北的東山教育基地，期間停止借書活動，好幾個月沒有去借書了。
前段時間新的劍英圖書館揭幕開放了。出于好奇，而且暑假比較有充足的時間看書，我想去那里借書。于是我?guī)е钑C邀請爺爺一起前往。我們騎著單車，經(jīng)過秀蘭大橋直奔東山教育基地。放眼望去在風(fēng)景秀麗的院士廣場前面，矗立著一棟漂亮的四層大樓，正面墻上六個蒼勁有力的大字——葉劍英圖書館，特別顯眼。這是我市文獻資源中心和圖書管理中心。館內(nèi)一樓報刊服務(wù)區(qū)、二樓圖書服務(wù)區(qū)、三樓綜合服務(wù)區(qū)、四樓自學(xué)服務(wù)區(qū)；采用電梯上落，現(xiàn)代化管理模式。設(shè)置有中文圖書借閱室、報刊閱覽室、少年兒童借閱室等多個讀者服務(wù)窗口，我簡單地看了簡介后便直奔少兒部，這里的.閱覽室非常寬敞舒適，中心空調(diào)把汽溫調(diào)得十分涼爽，大廳里擺放著全新的桌椅，有好多讀者正在聚精會神的閱讀著各種圖書、雜志，安詳、寧靜的氣氛讓感到這里確實是一個看書學(xué)習(xí)的好地方。
少兒部的藏書非常豐富，整齊劃一的書架上擺放著各類書籍，我書海里搜尋好書，很快發(fā)現(xiàn)了一本人民出版社出版的《頭重腳輕》，簡單看了一下內(nèi)容介紹，書中魔幻和幻想無處不在，是作者陽陽進入時代的開山之作；然后又找到一本晨光出版社出版的《日本的沉沒》，也屬于科幻小說，辦好借書手續(xù)后，就與爺爺回家了。
今天不但借了兩本好書，還讓我對新建的圖書館有新的了解，我為有這么高級的圖書館而高興，它將會讓我們的精神生活更充實，讓我的暑假生活更精彩，更有意義！衷心祝愿圖書館越辦越好！
借書的作文600字 11
“明天我們要去借書了，把借閱卡發(fā)下去，各位同學(xué)明天記得帶過來。還要把‘姓名’、‘班級’都寫上去，照片也要貼上。如果不帶借閱卡就不能正常借書。”張老師在下午放學(xué)前班會上說道。
明天可以借書了？去那個有上千本書的圖書館嗎？我能找到我捐的那本《妖精的小孩》嗎？我明天可一定要記得帶借閱卡啊！
放學(xué)后，我激動的連蹦帶跳的將借閱卡拿給媽媽看，“這張卡片是什么啊？”
“是借閱卡哦！明天我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起去借書，如果我明天忘記帶的話，就借不了書了啊！”我回答到。
“那你準備借什么書啊？”媽媽好奇的問我。
“我還沒有想好借什么書啊，那里的書太多了，選擇困難癥不好選啊！”我困惑的說道。
“那你就好好選選吧！借你最想看的那本。”媽媽建議道。
第二天大課間做眼保健操的時候，我和同學(xué)們一起來到圖書館借書。在圖書館中，我嗅到了書香的氣息，暢游在了知識的海洋，每一本書都在向我招手。
突然一本書進入了我的眼簾，我好想借那本書啊，可是圖書管理員今天有事不在，我心里就像有二個小人在打架，一個說：“把那本《森林報》拿下來吧，在偷偷把你的借閱卡放上去，等你看完的時候在偷偷放回來，這樣誰也不知道了。”另一個小人說：“不要拿那本書，老師提醒過我們，有圖書管理員的地方才能借書。”
最終我想起了張老師的話，有圖書管理員在的地方才能夠借書的，我只好忍痛放棄拿在手上的這本書，走向有圖書管理員的區(qū)域選書。
雖然借到的'這本書并不是我最想借到的那本，但這本書也很有趣，里面有我未接觸的故事，還有一片我從沒了解的天空。更讓我知道了選擇的重要，適當?shù)姆艞壙梢愿玫剡x擇。
借書的作文600字 12
“對不起。本來該昨天還給你的，但是我因為一些事情耽誤了。”“沒事，反正我也不著急看。你要是沒看完，再拿回去接著看吧！”聽到這，你已經(jīng)一頭霧水了吧！說起來這可都是“書”惹的禍。
星期二中午，我看到好朋友在看一本書，可那本書我跑過好幾家書店都沒有買到，沒想到她居然買到了。我悄悄走過去，對她說：“顧子萱，借我看看你的書唄。周四，我還給你！”她把書遞給我，并爽快地答應(yīng)了一聲：“好，周四記得還給我。”那天中午，我就在座位上美滋滋地看那本書。
周四這天，我的大腦就像一張沒有文字，沒有圖畫的空白紙，一點都沒想起還書的事。到了下午，我依稀想起我好像要干什么，可怎么都想不起來。我就在座位上仔細地想，像進入了另外一個世界。終于，臨近放學(xué)，我想起來了要還書。可是這時候語文老師突然讓我去辦公室里抱作業(yè)，我又把還書這件事忘得一干二凈了。到了周五，我來到學(xué)校，看見同桌正趴在桌子上看書，我這才想起還書這件事。“到底去不去還書呢？要是不去還的.話，把書放在我這里，她會不會以為書丟了呢？要是去還，她會不會責(zé)怪我，說我不講信用呢？”我內(nèi)心就像有兩個小人在不斷地爭吵一樣。最后，我還是決定把書還給她。我拿著書走到她座位前，把書還給了她，并向她道了歉。結(jié)果，她不但沒有責(zé)怪我，還非常大方地表示以后借書什么時候還都可以。從那以后，我們兩個人的友誼比以前更牢固了。
通過這件事，我懂得了：人與人之間要互相理解，做人更得講誠信！
借書的作文600字 13
今天早晨，我隱隱約約地聽見窗外有“滴滴嗒嗒”的聲音，便帶著好奇心，打開窗簾。哦，原來在下雨，昨天老天爺還笑瞇瞇的，今天怎么一下子翻臉了呢？真倒霉！我本想去圖書館借幾本書看看，可沒想到來了一場“水災(zāi)”，哎！
我想：誰也不會阻止我去借書的。于是就拿上借書卡，穿上雨衣，和媽媽一起去圖書館。一路上，豆大的雨點劈頭蓋腦地砸下來，雨聲淹沒了雜聲。雨越來越大，道路的兩旁的積水匯合成一條條小溪，而水像珠簾一樣，籠罩著大地，樹葉被雨水打得啪啪作響。
來到圖書館，一走進里面，映入眼簾的是里面擺放著各式各樣的書籍，有故事書，有小說，有百科全書，有文學(xué)作品，有作文書籍等等。
我精心地挑選著書本，沒想到，我選中了三本，可一張卡只能借兩本書，我心想：怎么辦呢？過了一會，我靈機一動，自言自語地說：“先把最薄的`一本看完吧！”說干就干，找了個空位置，津津有味地看了起來，像是在環(huán)游世界，有著身臨其境的感覺。
時間一分一秒地過去了，我終于把這一本書給看得一清二楚，而且還讓我明白了許多的道理呢！只聽媽媽說：“快到中午了，肚子也餓了，咱們要不回家吧！”聽了媽媽這一番話，這才知道中午的到來。連忙拿起三本書，把其中一本放回書架上，再把手中的兩本書交給阿姨，讓她刷一下，直到刷好了，我才依依不舍地和媽媽一起離開圖書館。
離開圖書館時，我暗暗下決心，只要一有空，我一定要來圖書館看書，俗話說：“書籍是人類進步的階梯。讀書破萬卷，下筆如有神。”
借書的作文600字 14
書籍是知識的海洋，是人類進步的階梯。書有自己的金屋和顏如玉。讀書讓人快樂陶醉，但借書讓人更快樂。
上周日晚上，剛吃過飯，出去散步。涼爽的秋風(fēng)輕輕地拂過大地，樹下的樹葉像蝴蝶一樣飛舞。不知不覺，我走進書店，看著各種各樣的書。我迫不及待地想跳過它，在知識的海洋中游泳，享受閱讀的樂趣。突然看到一本厚厚的書，《三國演義》，四大古典小說之一，羅貫中寫的，內(nèi)容豐富多彩，是一本難得的好書。但一時讀不完，也讀不快，也無法集中精力。這時我急中生智：既然看不完，那就買不起，就借吧。我一想完，就緊張地向店員的阿姨走去。到了收銀臺，我把借書證遞了出去，斷斷續(xù)續(xù)地對微笑的阿姨說：“阿姨，《三國演義》這本書我可以借一周嗎？”“當然可以，但是孩子必須按時歸還。”阿姨接過卡片，親切地對我說。我聽了這話，一躍三尺高，心里歡呼雀躍，激動快樂，趕緊拿著書跑了出去，生怕耽誤了一分一秒，那寶貴的時間。回到家里，我愛不釋手地捧著《三國演義》，津津有味地讀了起來。讀了六個晚上，終于讀了一大半的《三國演義》。這本書包含了劉備、張飛和關(guān)云長的深厚感情，劉備對諸葛亮的三顧茅廬精神，張飛和關(guān)云長在戰(zhàn)場上的英雄神武的.體現(xiàn)，諸葛亮的天文地理知識，足智多謀和趙云的智勇品質(zhì)。第二天早上，還書截止時間到了，我來到書店，不情愿地把《三國演義》還給售貨員阿姨，慢慢地走了。
有了借書的經(jīng)歷后，我突然變得更喜歡讀書和文學(xué)了。好的單詞和句子不斷出現(xiàn)在我的腦海里，以前學(xué)過的知識突然出現(xiàn)在我眼前。我忘不了借書的經(jīng)歷！
借書的作文600字 15
上午，我們坐在教室里看書。但是因為我沒有帶，只好去后面借，但挑來挑去，沒有一本正合我意，我正想回到座位上去看語文書里的文章，突然我的眼睛虛光瞄到了一本封面是深紫色的書--《女巫》。
我輕輕地把這本書抽出來，打開翻了翻，雖然里面的內(nèi)容我一個字也都沒有看到，但還是跑回座位津津有味地看了起來，但是我剛一翻開書的扉頁就下課了。我還是坐在座位上，一動不動地看著書，我越看越不想停下，轉(zhuǎn)眼就到放學(xué)時間了，正看到高潮部分呢，又被鈴聲打斷，大家全都匆匆忙忙地收拾好作業(yè)和書本準備“各回各家，各找各媽”了，可我還在座位上一動不動地盯著書看，根本沒有注意到大家都已經(jīng)背上書包要準備回家了。直到有人大叫了一聲我才“清醒”過來。原來，我看書看得太入迷了，都不想把書還回去了，只想帶回家，在安靜的環(huán)境下把這本有趣的書安安穩(wěn)穩(wěn)地看完。
老師說，從后面借的書，必須要還回去，不能帶回家，如果帶回家，可能有些人會把書就不還回來了，自己獨吞掉。但是我就是想帶，可是眼睛轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，腦袋瓜想了又想，又放回了書架上。第二天一早，我進了教室就跑到書架前去拿書，然后回到座位輕輕放進書包，開始早讀。下午最后一節(jié)課是我期待已在閱讀課，我一把拿起書就開看，不想浪費任何時間，很快，在短短的'一節(jié)課內(nèi)，我馬上就看完了。
雖然，看了一遍還想再看，但別人也可能在等著這本書呢，我把書按照原來的位置放了回去，在兩天之內(nèi)看完了。我們一定要快速地將書看完，然后，還回去給那些正在等著這本書的人。
借書的作文600字 16
我們學(xué)校的傳統(tǒng)是超講，每學(xué)期到了這個時候，這一學(xué)期的內(nèi)容應(yīng)該差不多講完了，接下來就是超講下學(xué)期的內(nèi)容了，每當一超講，便是學(xué)生借書的問題了。
記得去年的情形，每次一下課，一個班的`學(xué)生有在半多都往外跑，另一個班門口窗口就會圍滿了人，叫張三的，找李四的，就是借書呀，記得有一個成績挺不錯的學(xué)生，上課了還沒有書，我問他為什么不去借，他說沒借到，我有點不解，學(xué)校那么多學(xué)生，會借不到一本書嗎，后來想想，也可以理解，他雖然成績很好，可是平是少言寡語的，結(jié)交的人太少，不好意思去找不認識的同學(xué)借，所以他借不到。真是事情都有兩面，因為他平時安分，學(xué)習(xí)成績一直不錯，可是也就因為太安分，所以又借不到書。
每當這時候，就有好事者，得意的說：“老師，我去替他借去，我能借到。”看看說這話的同學(xué)，大都是平是交友較多的學(xué)生，他們認識的人多，愛說話，所以借本書對于他們來說也就是小菜一碟。可是這些同學(xué)中有的成線平平，更多的是成績很差，成績好的同學(xué)還真是不多。因為他們平時愛說愛玩，結(jié)交的人多，當然牽扯的精力也多，所以一般成績都不是很好。
去年的時候，就有不少同學(xué)，借著去外班借書的因由，去找自己平時要好的同學(xué)玩，課間時候教室前的走廊里到處是人，看上去特別的亂，更有人借著借書，在書里面夾了紙條，相約某時去什么地方。 領(lǐng)導(dǎo)為了好管理，后來就禁止學(xué)生下課去借書，這樣又使不少學(xué)生上課沒有課本可用，好歹很快學(xué)習(xí)的內(nèi)容就講完了，教室前才算是安靜下來。
又到了去年的那個時候，學(xué)校說是給學(xué)生印書，可是還有參考書就沒法印，可是能怕化錢太多吧，所以看來學(xué)生還是要借書的，會不會還和去年一樣的亂呢，唉，下周就會看到了。
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