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實(shí)用的中學(xué)作文600字4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的中學(xué)作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)作文600字 篇1
經(jīng)過(guò)磨難，受過(guò)誘惑，走過(guò)污濁，當(dāng)一路向前時(shí)更需等待，喚醒靈魂與自己相伴而行。
喚醒自己的夢(mèng)想。放牛娃騎在牛背上漫步山間，嚼著草根，想著溫飽，或許想想自己的未來(lái)，他拿出了揣在懷里的那本書(shū)，書(shū)角微微地卷了毛，心中噴涌著對(duì)大地的熱愛(ài)，他將自己的靈魂喚回，成就了一位偉大的文學(xué)家——莫言。當(dāng)富家紈绔子弟淪為平民百姓，錦衣玉食不在，只剩下一晚清粥；當(dāng)他被他人所賞識(shí)，他卻一口回絕，選擇遠(yuǎn)離官場(chǎng)，一心寫(xiě)作。高情不入時(shí)人眼，憑他拍手笑路旁，十年艱難，終成不朽名作——《紅樓夢(mèng)》。
喚醒自己的良知。漫步汨羅江畔，大呼“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”，屈原喚醒自己的操守，選擇以這樣的方式長(zhǎng)留。駕船海上，他永不言敗。“一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他”，桑迪亞哥喚醒自己的堅(jiān)韌，揮灑著“硬漢”形象。“志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果”，騎車(chē)上學(xué)路上，無(wú)意撞壞他人寶馬，“誠(chéng)信中學(xué)生”徐礪寒喚醒自己的誠(chéng)信，主動(dòng)等待車(chē)主的到來(lái)，從未選擇逃避。
喚醒自己的追求。“不為軒冕斯志，不為窮約趨俗”的莊子終身不仕，他喚醒自己，向往在天地之間，在山水之間做一只鯤鵬，去追求那精神上的自由。“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的魯迅抨擊黑暗，他喚醒自己，棄醫(yī)從文，為拯救國(guó)民而奔走吶喊，去追求挺起中國(guó)人的脊梁。“顧視日影，索琴?gòu)椫钡?嵇康反對(duì)虛偽，他喚醒自己，敢于當(dāng)面奚落司馬氏，去追求那臨刑前一個(gè)從容的背影。
喚醒自己的夢(mèng)想，磨難中尋求內(nèi)心的澎湃；喚醒自己的良知誘惑中尋求內(nèi)心的安穩(wěn)；喚醒自己的追求，污濁中尋求內(nèi)心的正直。
喚醒自己，然后前行。
中學(xué)作文600字 篇2
明天會(huì)是怎么樣，我猜每個(gè)人都在努力地想！小鳥(niǎo)在天上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飛翔，莊稼在田里自由自在地生長(zhǎng)，每一天早上看著東升的是太陽(yáng)，黃昏緊替而來(lái)的是月亮，周而復(fù)始似乎沒(méi)有什么兩樣；葉兒落了有果子彌漫芳香，果子爛了有花兒緊替著綻放，花開(kāi)花落潮退潮漲，堅(jiān)持不懈東去的是長(zhǎng)江，我為什么還是一片迷茫？社會(huì)幾十年改革開(kāi)放，到處都是繁華富貴景象；買(mǎi)小車(chē)蓋洋房，個(gè)個(gè)跨步奔小康，而我只能置身之外遙遙觀望，望那生我育我那美麗富饒的故鄉(xiāng)，我心中莫名奇妙的感覺(jué)有一種心酸……為了夢(mèng)中讓親人睡得安詳，為了讓炎黃子孫后代富強(qiáng)，我多么想穿上戎裝緊握著鋼槍?zhuān)?qū)趕著一切侵犯兇惡的虎豹豺狼，時(shí)刻守衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆。
黃河之水翻起了滾滾巨浪，五千年不遺余力地哺育著中華好兒郎！她不僅讓你我他茁壯成長(zhǎng)，還給我們精神食糧；使我懂得禮儀恭謙讓?zhuān)瑯s辱恩仇早已成過(guò)往，是非得失也該遺忘……面對(duì)各國(guó)技能的較量，聽(tīng)著人們驚心動(dòng)魄的鼓掌，我多么想立刻馳騁沙場(chǎng)，做一個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，替中華爭(zhēng)榮光！
花在日綻夜謝的交替后不再是昨日般芳香，葉子在秋風(fēng)的蹂躪下逐漸變黃，不變的是那滾滾東去的滔滔江水一如既往，漸行漸遠(yuǎn)一路歡唱……風(fēng)吹得枝葉嘩嘩作響，雨淋濕了青春將思路打斷，世界一片模糊景象，而百合花卻靜靜地綻放在無(wú)名的山崗。
是魚(yú)渴望有一雙翅膀，是鳥(niǎo)總想飛躍太平洋；我不會(huì)貪圖一張金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)拢蛘呤遣栌囡埡蟀傩兆熘幸宦曎澷p。明天會(huì)不會(huì)是憧憬中的.輝煌，還是痛徹心扉的寸斷肝腸！？而立之年還是一無(wú)所長(zhǎng)，還是四處奔波流浪，難道我就是這樣的稀泥糊不上墻？難道明天會(huì)喜從天降？是有些沮喪，但是絕不彷徨！不屈的是脊梁，支撐人的是希望，就算明天不會(huì)如愿以?xún)敚疫�是不會(huì)讓淚水滑過(guò)臉龐，還是義無(wú)反顧地奔赴我海市蜃樓般希翼的殿堂！
中學(xué)作文600字 篇3
想到這次的作文題目——《漫游語(yǔ)文世界》，我心亂如麻，腦子里像一鍋粥，手中的筆似乎有千斤重我呆呆地望著你的臉，哎，怎么寫(xiě)呢?
忽然，一點(diǎn)火花在我眼前一閃：“五官端正”、“眉清目秀”、“唇紅齒白”，這些成語(yǔ)都是說(shuō)你長(zhǎng)得好看，其實(shí)這就是語(yǔ)文嘛!想不到這么簡(jiǎn)單，我的思路頓時(shí)開(kāi)闊了。 看呀，你的眼睛是心靈的'“窗戶(hù)”，兩道眉毛是彎彎的“月牙”，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴好比一只“巧嘴八哥”，“紅蘋(píng)果”似的臉蛋讓人垂涎欲滴。 怎么樣?這一串比喻用得挺不錯(cuò)吧!這就是你臉上的語(yǔ)文，再來(lái)說(shuō)說(shuō)你的行動(dòng)，這里面的語(yǔ)文詞匯和修辭手法就更豐富多彩了。 思考問(wèn)題時(shí)，你“全神貫注”，“左思右想”想不出來(lái)，你是“愁眉不展”;忽然有了答案，你是“福至心靈”，臉上如“春風(fēng)拂過(guò)”。高興的時(shí)候，你“一蹦三尺高”，心中“樂(lè)開(kāi)了花”。傷心時(shí)，雙眉緊鎖，眼淚從“珍珠”變成“珠鏈”，然后是“小溪”，最后變成了“滂沱大雨”。生氣了，你“咬牙切齒”，胸中怒火像隨時(shí)會(huì)爆發(fā)的“火山”。著急的你是“心急如焚”，又如“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。 咦，你今天起床一定很匆忙，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)你的臉沒(méi)洗干凈，真是“小貓洗臉——馬馬虎虎”。是不是有什么急事呀?對(duì)了，老師通知過(guò)，今天早上要單元測(cè)驗(yàn)，你一定是想早點(diǎn)來(lái)復(fù)習(xí)。可惜這是“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”，來(lái)不及羅!考試時(shí)間快到了，這時(shí)你心里一定是“十五只吊桶打水——七上八下”吧?等拿到試卷，你就該像孫猴子一樣“抓耳撓腮”了。不過(guò)，奉勸一句，千萬(wàn)別做“長(zhǎng)頸鹿”，不然，那你可是“錯(cuò)上加錯(cuò)”、“自欺欺人”了。
希望你能記住這個(gè)教訓(xùn)， 不過(guò)，這次作文真得多謝你了，因?yàn)槲覐哪闵砩习l(fā)現(xiàn)了這么多有趣的語(yǔ)文知識(shí)，學(xué)到了這么多豐富的語(yǔ)言詞匯,使我“下筆如神”，“一揮而就”。現(xiàn)在我心里比喝了蜜還甜，腦海中更是如湛藍(lán)的天空一般清朗朗的。
中學(xué)作文600字 篇4
“笑”，一個(gè)平凡的字眼：偷笑、竊笑、苦笑、微笑等等，或許真算不了什么，但是，今天的一堂課讓我深刻地體會(huì)到笑的魅力，以及在笑中學(xué)習(xí)的無(wú)限快樂(lè)。
“叮鈴鈴”，老師踏著上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)踩入教室，面無(wú)表情地說(shuō)：“下面我們學(xué)習(xí)練習(xí)三。”
閱讀有關(guān)笑的片段，寫(xiě)有關(guān)笑的成語(yǔ)，一節(jié)課好像快過(guò)去了。忽然，老師的臉上閃過(guò)一絲俏皮的笑，我們百思不得其解：老師葫蘆里到底賣(mài)的什么藥？
“下面我們來(lái)一次‘笑’的大比拼！”曹老師笑著說(shuō)，“誰(shuí)愿意來(lái)試一試？”
大家早在底下笑開(kāi)了：有的抿著嘴——偷笑，有的皮笑肉不笑——苦笑，有的.燦爛地笑——憨笑……紀(jì)皓文自告奮勇，用手?jǐn)[了個(gè)“八”字，托著下巴，面目猙獰地“嘿嘿”，顧張豪搶先回答：“奸笑！”
下一個(gè)是張梁。他不緊不慢地摘下眼鏡，慢悠悠地想了想，隨即翻了個(gè)白眼兒，吐出舌頭，腦袋一斜“哈哈哈”，呵呵：癡笑。觀眾們也笑成一片：張雨潔笑得直拍桌子，俞昊龍笑得蹲到了地上，邱敏笑得一腳把茶壺踢翻了……
這時(shí)，張智遠(yuǎn)企鵝似的走上了講臺(tái)，略微沉思一會(huì)兒，裂開(kāi)嘴“哈哈”大笑起來(lái)；邱張可可也走上臺(tái)前表演“偷笑”，先抿著嘴小心地笑，后來(lái)實(shí)在忍不住了，放聲大笑起來(lái)；黃璐也表演了“歡笑”，誰(shuí)知道還沒(méi)有開(kāi)始表演，就憋不住開(kāi)心地笑了起來(lái)……
老師指定了一個(gè)“笑得喘不過(guò)氣”，讓我們來(lái)“笑”。哪要老師指定呢？大家早就笑成了滾地葫蘆。我費(fèi)力地邊咳邊笑，咳不聲來(lái)就變成了“狂笑”；同桌曹穎笑一下，停一下，后來(lái)捂著肚子怎么也停不下來(lái)了；前面的吳佳穎并沒(méi)有“笑得喘不過(guò)氣來(lái)”，而是“嘩嘩”地翻書(shū)，找到了一個(gè)“微笑”，還眨巴著眼睛，又把我們逗樂(lè)了。
“笑一笑，十年少，同學(xué)們，希望在你們的生活里也多一些笑！”老師撐著腰笑道，“這節(jié)課，我想大家一定在‘笑’中學(xué)到不少吧！你們?cè)诮窈蟮娜松缆飞弦欢ㄒ窠裉煲粯樱γ嫒松 ?/p>
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