- 相關推薦
回憶我的老師作文600字（精選68篇）
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的回憶我的老師作文600字，歡迎閱讀與收藏。
回憶我的老師作文600字 1
每當畢業時，我都會用心回憶一次我的老師，這一次，我回憶的是我初一年級的語文老師，是她帶著我走入了文學的世界，走進了心靈的世界。
一直以來，我都是一個內向的孩子，不敢與人交流，不敢與人成為朋友，甚至于不敢和老師說話。然而，就是這樣的一個我，被我初一時的語文老師看見了，她向我伸出了溫暖的手。她時常找我談心，也時常幫我修改作文。我的作文不是我們班寫得好的.，卻是她最用心去看，去修改的。當我問到老師：“老師為什么對我那么好？”時，老師她只是笑一笑，說喜歡我這個學生。
直到這位語文老師因為工作調動的原因，離開了我們學校，去到很遠的地方之后，她寫信來告訴我說：“因為她看見我，就像是看見了曾經的她自己”是這樣的原因，老師一直關心著我，她知道我內向到不敢與人交流的原因，她了解我的難言之隱。
這位老師教會了我如用日記與自己對話，也教會了我如何與天地來往。她不要求我去與人接觸，她只是告訴我用心去觀察生活，她教我去看天空，去看大地，去看河流和山川，也教去看一朵朵飄過我們頭頂的云，她說它們都會說話，只是很少有人傾聽，她說小樹兒也會說話，只是我們沒有與其談心，她說晚霞是在為我們獻舞，也說流光溢彩的夢。老師說的那一切打開了世界，既打開了文學的世界，也打開了我心靈的世界，讓我在與天地來往的時候，便知曉了生活的秘密。
現在我還與這位老師在偶爾通著信，以后也還會繼續通信，只是她畢竟是在我初一時候出現的老師，在初中畢業之時，我想提前回憶一下與她的來往。
回憶我的老師作文600字 2
在我的成長與學習之中，出現在我身邊的老師有不少。不過當我回憶起他們的時候，我最難忘的有三位老師。
第一位老師是我的小學數學老師，數學老師是一個特別幽默的人，他身形較矮小，圓圓的大腦袋，大大的眼睛。數學老師的外貌特別具有欺騙性，明明已經上了一把年紀的數學老師，可在我們看來偏偏卻就像是我們的大哥哥。可以說數學老師是我班上所有同學都喜歡的一位老師，每次見到數學老師的時候，我們都能感到很親切。而且幽默的數學老師，經常能給我們講來不少的笑話，逗得我們全班同學都哈哈的笑個不停。這樣的數學老師，自然給我的小學時光帶來了很多數不盡的歡樂。
第二位是我現在的音樂老師，音樂老師的嗓音特別好聽，每次上音樂課的時候，教室里靜悄悄的，大家都屏息凝神的想聽音樂老師的哼唱。原本在之前，我是不喜歡唱歌的'，對音樂也并沒有多大的興趣，可是在我聽過音樂老師的幾次哼唱后，我對音樂增加了不少的興致，漸漸地也就喜歡上了音樂。可以說是音樂老師改變了我對音樂原本的看法。
最后一位就是我的班主任了。自從上了初中之后，我的班主任老師就一直認真負責的教導著我們。班主任老師關心著班上的每一位同學，不管是我們的學習還是我們在學校里的生活，班主任老師都對我們投入了關心。我班的學習成績是就是在班主任老師時刻監督之下，這才穩步上升，腳踏實地的走過了每一個階段。現在我班的平均成績在同一年級里是數一數二的，班上的同學也都很用功，并且都全身心的投入在學習之中。我們都很感謝我們的班主任老師。
回憶我的老師，每一位老師都是那般的有特點。
回憶我的老師作文600字 3
老師是一棵棵高大挺拔的青松，一年四季為我們遮風擋雨；老師是一支支潔白的蠟燭，點燃自己，為學生照亮漆黑的道路；老師是一艘膄帆船，載著一個個學生駛向成功的彼岸。一首首歌曲唱出我們的心聲，一個個音符涌入我心，老師就像歌曲和音符。
我的老師，你們是無私奉獻的蠟燭，你們照亮了我心中的黑暗。
從開學到現在，是您不斷提高了我的習作水平。以前，我總是不喜歡看書，討厭寫作，自從楊老師任我們的語文老師后，我就漸漸的喜歡上看書、寫作了。敬愛的楊老師，你雖然表面對我們很嚴厲，但時間一久，我們就感受到了您其實很關心我們，處處為我們著想。你就是我最敬愛的老師，你就是我的“蠟燭”。
我的老師，你們是堅強挺立的青松，是你們為我抵擋了重重困難。
三年級時，我是一個又討厭又調皮的壞孩子。每天，我都會犯一個嚴重的錯誤，可您并沒有嫌棄我，而是一句一句耐心的教導我。有時，我犯了非常嚴重的錯誤，你并沒有嚴厲的責怪我，而是語重心長的教導我，時時處處為我解脫困難。是你的執著，讓我漸漸醒悟過來。您就是陳老師。
我的老師，你們是平坦安全的帆船，是你們載著我駛向了成功的彼岸。
四年級的到來，是您的`指引讓我不斷走向成功的彼岸。你雖是一名男士教師，但我仍然喜歡您。你有時連看也不看我，但你的教學方法很獨特，在期末考試中，讓我很放松，最終，我拿了一張“三好學生”的獎狀。就是你為我指出的道路啊！你是我四年級中的榜樣。你就是我的何老師。
是老師帶我走向了成功的道路。我多么的依賴老師。已經成為一名初中生了，我多么想念教過我的老師。常常回憶起以往的老師，只要一想起老師，我就有一份快樂、有一點激動。啊！敬愛的老師，我想念你們。
回憶我的老師作文600字 4
從小到大，我們沐浴過多少關愛呢？老師的關愛給予了我們信心：家人之間無私的愛讓我們快樂成長：同學之間的友愛讓我們倍感溫暖》那一次，老師的關愛讓我又一次地拿起了我心愛的毛筆……
國畫一直是我所的愛好，每當家里客人來，都要看一下我的“大作”。可是，在這背后，我有著不為人知的汗水和練習。
那是在我三年級的時候，第一次開始接觸國畫，真是一種奇妙的藝術呀！看著宣紙在從一遍空白，慢慢地，用顏色和墨畫出了中國的大好河山，畫出了花草和小動物，畫出了古代的`人，他們形態各不相同，有人在吟詩，有人在喝酒，有人在下棋》在用顏料一遍遍的渲染，又有了些不一樣的味道，心中也有著說不出來的味道。
老師經常表揚我，有創新精神，畫的動物栩栩如生，畫的手法也掌握的不錯。這樣幾天下來，我就有點兒飄飄然了，作業也不用心，上課也開始聊天。慢慢地，我開始退步，把葫蘆畫成圓，把松針畫成了三條桿，把房子畫成了一個三角加一個正方形……這樣老師找我耐心地對我說：“驕傲使人退步，不能驕傲呀！”可她說的話，我一句也沒聽進去，一心想快點下課。同學們也開始嘲笑我：“看，她真笨呀！”看這么簡單的不會畫。我想到了放棄，天天被同學們說，不如不學呢！這時，老師又找我談心，她說：“你本來是可以做好的，可是，十分的汗水你只用了一分，你怎么不努力呢？你又怎么可以畫好呢？”老師的話語深深地打動了我的心靈。對呀堅持了這么久的愛好說放棄就放棄了，多可惜呀！我開始認真對待每一次作業，畫畫也有所提高，開始得到了各種獎狀，我也永遠忘不了老師您的教誨！
老師，是你給了我信心，給了我鼓勵，感謝您，老師！
回憶我的老師作文600字 5
我有許多教師，但他們教給了我不一樣的知識。
我的教師是羅陽，縱死終令汗竹香。為新型的飛機，嘔心瀝血，創造了僅用了十個半月就完成新型飛機的奇跡。為了國家的航空技術，親力親為的親自指揮，身體出現不適，沒有中途下艦，甚至沒有去找醫務人員，工作直到生命的最終一刻。他教會了我精心忠誠，報效祖國。
我的教師是晏子，在晏子使楚和晏子辭千金中，他教會了我要生活簡樸，學會清廉，更要能言善辯。
我的教師是陳斌強，孝更絕倫足可矜。在一千八百多天的日夜里，他不怕風雨，用一根布條帶著得了老年癡呆癥的老母親，到離家30公里的學校上班。陳斌強教師不可是中學中的好教師，也是我們每一個子女的好教師。陳斌強教師教給了我——百善孝為先。
我的教師是信義兄弟，他們教會了我守，義氣和誠信。
我的教師還是馬君則和黃允修，他們兩個都讀不到書，一個借到書后“手錄”，一個借不到書“形諸夢”，都讓我感受到了他們讀書的.迫切情緒，和勸后輩刻苦讀書。他們教會了我要珍惜這天的優越條件，和來之不易的生活，不要等到失去時才后悔莫及。
我的教師還是此刻的教師，他們教會了我：不忘昨日，珍惜這天，應對明天。
我的教師還是其他人，他們教會了我一切一切所需要學會的東西，讓我明白了，不畏險阻，樂觀向上的精神，不怕犧牲，前赴后繼的精神，勇往直前，堅韌不拔的精神，最重要的，是不忘昨日，珍惜這天，應對明天的精神。
教師正是教我這些精神的講師。
我相信，我必須會領悟這些精神的。
回憶我的老師作文600字 6
老師，一個平凡普通而又偉大崇高的職業。用粉筆為我們架起通向知識殿堂的金橋；用汗水心血澆灌我們心中求知的種子。他們是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。他們是燈塔，為我們指引前進的方向。
在我的老師中，唯一令我影響深刻的只有語文老師——武老師。
武老師是一位男老師，他那高大的身軀，強健的體魄，讓我們永遠充滿安全感。他那滔滔不絕的語言更顯現出過人的智慧。他的教學語言幽默風趣，激人向上，使人深受體會，回味無窮。
這節課是語文課，武老師剛走進教室，一些語文組長便向老師舉報那些沒寫作業的同學，老是原本的好心情，都被這沒寫作業的同學氣飛了，但老師并沒有因此大發雷霆，而是心平氣和，意味深長的說：“沒寫作業的同學，可別用孫悟空的腦子作了豬八戒的事。”我思來想去，老師的這句話中既有警告，又有鼓勵；既有夸獎，又有諷刺的`意思。這夸獎的是那些的同學腦子雖好，但諷刺他們好腦子不干正事，凈想那些小聰明，做的事也令人可笑。
有一次，課間時間有兩個調皮的同學發生了肢體上的沖突，也就是打架。不管同學怎樣勸架，他倆依然大打出手，這是武老師來了，他們這才停了下來，武老師生氣的批評：”這里是學校，不是搏擊館，也不是摔跤館，更不是你死我拼的戰場。你倆是敵人啊？你們是同學！這里是學習的地方，不允許打架，搞得烏煙瘴氣，還怎么同學學習啊？動不動就打架，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。記住，你們是集體，你們要為集體爭光而不是抹黑，要擰成一股繩，團結起來。像你們這樣，下不為例，今后要注意改正。”那兩個同學慚愧的低下了頭。老師拍了拍他倆身上的土，說：”該干什么去干什么，別在這站著。“
武老師那精湛的語言，讓我至今難忘。
回憶我的老師作文600字 7
臨近體育課，看著窗外紛紛落下的雨滴，大部分同學都拿出作業本，想趁這節課的時間，盡量多寫點回家作業。
“嗒，嗒”清脆而又有些急促的高跟鞋聲傳來，她來了。“這節課不是體育嗎？”幾個同學開始竊竊私語。可她已經站在了講臺上，神情是前所未有的嚴肅，左手握拳用右手抱住，仿佛有什么大事將要宣布。
同學們帶著滿心的疑惑紛紛回位，班上立刻安靜了下來。
看到大家都坐下了，她開始講最近班上的情況與她發現的一些問題。從她擔心的班級現狀到自己的感受，她主要講了一些最近調查的手機問題。“我很相信你們。”她是這么說的。透過她那副眼鏡，我似乎看見了那雙眼睛中的焦灼與期盼。
我不禁開始端詳起眼前的她來，她今天穿了一件深藍色的大衣，棕色又帶著點金黃的`齊肩短發顯得她十分的精神，帶著一點活潑俏皮，也不失優雅。她平常都十分溫柔，很少發火，今天她可是真的生氣了，白皙的臉龐被染上了兩朵不同尋常的緋紅。
最后，她說她正在盡自己全力當一個溫柔的老師。我認為她已經做到了，她不僅是一個溫柔細心的老師，更像是一個善解人意的好朋友。每次考試后交上去的反思，每一份她都會認認真真地看，然后將一些她認為很重要的詞句劃下來，寫上鼓勵的話語。有時候，我會在我的反思的最后寫上一些遇到的問題，她也會很耐心地寫上一長段話來回答我。她既像是我的好朋友，又像是我的人生導師，幫我解決學習生活中遇到的問題。
“嗒，嗒”是高跟鞋踩在地上的聲音，她離開了教室。那清脆的腳步聲似乎又像是在嘆息，它如同警鐘，敲響了同學們的心，催促著同學們不斷奮進。
回憶我的老師作文600字 8
小說里的人物獨特而富有個性，常常會給我們留下深刻的印象。生活中也會有這樣的人物，比如我的語文老師--鄭老師。
鄭老師在我上二年級時來到了我們班。她個子不是很高，但我們看到她時總有一絲懼怕。她經常戴著一副眼鏡，鏡片上能透出一種璀璨的光芒，這使她的目光變得更加銳利。她總是穿一些活力四射的衣服，讓我們感受到她的'年輕和自信。
鄭老師單名一個智字，不得不說，她確實很有智慧。以前，我們班在全年級可謂是臭名昭著，幾乎每個老師在我們班上課都上不下去。可鄭老師呢，她把我們班管理得井井有條。在她上課時如果有人講話，她就會猛地轉過頭來，眉毛一緊，嘴唇一抿，盯著那個人，那人便不敢說話了。
鄭老師雖然上課十分嚴厲，但是如果學校組織了活動，她也會和同學們打成一片。有一天，鄭老師讓參加集體跳繩的同學中午早早地來到學校訓練。鄭老師也和我們一起練習，她幫我們搖繩。每當有人出錯時，鄭老師就會跑過來糾正他（她）的錯誤。這樣來來回回地跑，鄭老師很快累得滿頭大汗。盡管如此，鄭老師還是微笑著，說：你們要加油啊！
有一次，我和媽媽鬧了別扭，媽媽告訴了鄭老師。鄭老師上課時，說：強思齊下課到辦公室來！我心里想，完了，要被老師懲罰了。下課了，我到辦公室去，鄭老師并沒有批評我，而是柔聲地問我整個事情的經過，眼神中流露出關切。鄭老師對我說，要尊敬媽媽，不可以和媽媽爭吵。從辦公室出來時，我心里覺得舒坦多了，校園也好像變得更加的寬廣了，天也變藍了。
這就是我的語文老師，一位既溫柔又嚴厲的老師，是我們又敬又愛的好老師。
回憶我的老師作文600字 9
再回頭看，那不是藍天。初中生活對每個人來說都很陌生，但是在這個陌生的環境中，回頭看，那不是藍天......
初中生活對每個人來說都是陌生的，但在這個陌生的環境中有一個熟悉的場景。
那是老師的第一堂課，她沒有參加的第一堂課。也許所有科目的老師都一樣。然而，不同的是，她沒有向我們過多地解釋她的科目的`重要性，而是告訴了我們很多關于建立初中的事情，我們只是說了初中應該做什么。這讓我感到莫名其妙的親切。仿佛它是另一個人的影子。
我最感興趣的是，在第一堂課上，她看著座位表對我說。你們小學的某某學生在這個班嗎？她在下一個班。我回答道。這個奇怪的問題引起了我對這樣一位和藹可親的老師的興趣。我想我可以引用孔子的一句話。知道的人不如知道的人好，享受的人不如享受的人好。
因為這位老師是第一次來上課，我覺得我的發音和普通人的發音很不一樣，所以我想知道這位老師是否身體不好。或者別的什么！正如我所料，她向我們承認她身體不好，這讓我有點擔心。畢竟，我不想教我的老師身體不好！
從第一課開始，我就認真聽課。我認為唯一缺少的是課堂上小組之間的互動，但我仍然可以接受這種形式的講座。我記得她在第一節課上告訴我們，初中和小學是不同的，所以我總是帶著12分的精神來上課。也許我經常讓我的老師失望。在新的班級里，我只是聽，很少舉手發言。但是她的眼睛從沒見過她責怪我。
在月考中，這個科目第一次成為我最好的科目，這讓我非常興奮。我想我會在未來的學習中更加努力。
我希望這位老師和我將來能一起討論一些問題。
回憶我的老師作文600字 10
有人說：“老師就像一個辛勤的園丁，一只忙碌的蜜蜂。”是啊，老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們前進的道路……
老師就是一個艱辛的職業，但老師的.確那樣的不無怨言。就是什么力量使他們如此之的秉持呢？直到現在，我才曉得，這就是責任的力量，就是這股力量積極支持我們這可親可敬的老師……
記憶倒回，回到五年前的一個夜晚。我在姑姑家玩。遠遠望去，學校教師寢室中，只有一個房間還亮這燈。而這一間，便是我們班主任的房間。在這寂靜的夜晚，那盞燈有著獨特的趣味。從我來時，這盞燈就是亮著的。已經是深夜了，為何班主任的房間還亮著燈呢？在媽媽的催促下，我也只好帶著深深的疑惑去睡覺了。到了第二天，我才明白一切……第二天清晨，只見老師手拿著一疊疊卷子和作業本來到了教室，確不知自己已經變成一頭大熊貓，還在不停的打哈欠。一來到教室，就引起一整轟動。突然，種種事情聯系在一起，我明白了一切。昨天剛剛期中考試結束，老師就熬夜為我們把卷子看完了，這就是老師昨天深夜卻還未入睡的原因嗎。卷子上還有一些長長的紅線，看來是老師當時已經比較疲憊了。而一大早，他又要從睡夢中清醒，來監督我們學習。有點搞不懂，老師你為何要如此努力呢？現在我這知道，這邊是責任的力量，便是這份力量支持著他，讓他如此努力，卻毫無怨言。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就像是這春蠶一樣，無私奉獻。耗盡了青春，將科學知識傳授給我們。今天我們就我們的感情傾注于此。我想要對您說道一聲：“老師，你艱辛了，謝謝您！”
回憶我的老師作文600字 11
人們常說：老師就像園丁，而學生是等待被澆灌的花朵。也許當一名園丁放下手中的水壺，去輕輕綻平一朵花兒被風吹皺的花瓣時，他不會想到，他的樣子會被這朵花兒銘記。
“哎呀，又起晚了，上課要遲到了！”我急急忙忙地沖出家門。我飛快地騎著車，聽到風在耳邊呼呼地叫著。
“啊，還好趕上了，還有5分鐘上課。”我心里暗自松了口氣。正當我要走到座位上時，一句說話聲，使我立刻停住了腳步。是老師，“丫頭今天怎么了？平時挺利索的丫頭，今天衣服怎么了？今天衣服怎么穿成這樣？”她一邊自顧自的說著，一邊伸出手，整理我出門急，沒有來得及整理的衣服。
這位老師的一舉一動，親切微笑著的臉龐，輕柔的動作，說話輕快的聲音，不知不覺，我將她的樣子記了下來。
這位老師的舉動使我又想到另一位老師。
上小學時，剛剛入學，那時在學校的食堂吃飯，飯前要洗手。我打開水龍頭，胡亂地沖了一下手，正要去抓肥皂。這時傳來了說話聲，“你瞧瞧你，來來來。”我抬頭一看是老師。“伸手，袖子那么長，要萬一校在洗手知道嗎”？不然袖子會濕的。”
其實我與這位老師并不熟悉，只是給我上過幾堂課，開始我只覺得面熟，這下記住了。我記住了她慈祥的面容，布滿皺紋的臉，以燙的卷卷有些發白的頭發。記得很深，直至很多年以后的今天。
在人生的學習這一階段中，老師是我們記下最多見的人，他們有年老的`，慈祥的親切的嚴厲的，他們一個各種圖像，記錄在我們的腦海中。
翻開腦海中的相冊，各種身影出現了，其中有很多面容被我一一記起，他們的數量是那么多，圖像是那么清晰。那些被我記得那么深的人，是我的老師。
回憶我的老師作文600字 12
使學生對老師尊敬的唯一源泉在于老師的德和才——題記
在秋風吹散落葉的時候，我們迎來了新的學期，同時，也迎來了一門新學科—物理當然，還有新的老師
當時第一次上物理課，進來的是一個比較瘦的老師，灰白相交的頭發，手中拿著的.物理課本正準備放在講臺上，隨后開始介紹自己：“同學們好，我是你們的物理老師。”老師接著開始介紹物理和物理，對于未來學習的重要性，不過，在老師說話的時候有些奇怪，每個字的發音與我們說話時似有些不同，這有些奇怪的發音，常使我們在課上私下偷笑。但這些因素沒有影響老師的教課。
每當學新課時，老師都會教那課的重點一一的寫下來，并且列寫的十分清晰，老師寫的時候，基本是不用看課本課件的，一寫就能將一塊黑板寫的滿滿當當，經常還要多寫半塊黑板。老師有時會帶著一些實驗器具來上課，為我們展示一些物理現象，以便于我們更好的理解物理。
平日里上課是老師的面貌和眼神都給人一種親切又不失嚴肅的感覺。但是，一旦有的同學上課沒認真聽講，那情況就截然不同了，盡管老師們都會這樣。可物理老師看見不認真聽課的學生，那眼神，就猶如一把鋒利的刀，直直的向娜同學掃過去，并且嚴厲的說：“那個同學，你注意著點兒。”然后，老師的眼神變又會變回那個親切的感覺，就好像什么事也沒發生一樣。但那也就只是個警告，老師并不愿意將時間花費在這些事上，更樂意于將物理的知識教授于我們。
現在我還在上老師的課，雖然他自己只教了我們一個月，盡管對于老師也僅僅只有這些片面的了解，但是我相信物理老師絕對是個好老師！
回憶我的老師作文600字 13
老師是辛勤的園丁，不管是風吹日曬，都努力地照顧我們；老師是燃燒的蠟燭，在我們身上浪費了青春年華；老師是黑暗中的一盞明燈，讓迷芒的我們找到了前進的方向。老師，這個平凡而又偉大的職業，同樣有著簡單而又感人的故事，每一件事都讓我們耿耿于懷，我的一位老師就是這樣子。
告別了熟悉的小學，我來到了陌生的中學。我即將面對新的.老師和同學，一切都是這么陌生，我依然期待中學生活。
開學前一個星期，我和爸爸媽媽帶著住宿用品來到學校找老師報到。我第一次見到了我的班主任——陳老師。陳老師的面容很慈祥，看上去很和藹。
學校組織了軍訓活動，第一天就有同學暈倒了，陳老師看到后急忙地把那位暈倒同學扶到校醫室。軍訓第二天晚上，陳老師還把我們召集到教室里來，告訴我們只要熬過這一天，就離軍訓結束不久了。陳老師說的話鼓勵了我們，讓我們一直堅持到了軍訓結束。
陳老師在講課的時候，他生怕我們不理解內容，對難理解的題目都一絲不茍的講解。他還經常給學習成績差的同學單獨補課。
陳老師很關心我們，剛開學不久，老師還到我們的宿舍里去，叫我們早點入睡。最令我感動的是陳老師幫我們拿行李的事。每周的星期五，當我收拾好行李的時候，興高采烈的奔向校門，由于行李太重，老師看到之后說：“我來幫你拿行李，你先去校門口。”看到老師拿著那么重的行李，我至今還忘不了；看到老師一臉的汗水，我深受感動。
這就是我的老師——陳老師，一個關心學生的老師。
回憶我的老師作文600字 14
上了六年級，我們班迎來了一位新的語文老師（班主任）。她姓俞，我們都親切地叫她俞老師。俞老師是學校里一位無人不知無人不曉的嚴師，同時俞老師也是一位很細心的老師。
俞老師一頭卷卷的短發，顯得她精神抖擻。她淡淡的眉毛下是一雙不太大的眼睛，單眼皮又顯得炯炯有神。俞老師的眼睛雖然不大，但是眼睛卻銳利的像只老鷹。每次哪個同學在上課做小動作她都能看得一清二楚。俞老師的耳朵可靈了，哪個同學在課堂上說悄悄話，她都能聽得清清楚楚。
每次做學校作業前，俞老師都會把比較難的題目和比較容易做錯的題目都給我們講一遍。幫我們分析題意，使我們很容易就做出了題目。在布置家庭作業時，俞老師總是會把課時特訓上一些我們自己可以獨立完成的題目留給我們當家庭作業。其他比較難的題目在學校里完成。俞老師的這種方法還可以避免很多的涂涂改改。對我們和老師都有很大好處。
在本學期的第一個周末，俞老師給我們布置了一篇題為：“開學啦……”的周記。因為周記第一次寫好的效果并沒有讓俞老師滿意，所以在星期一我們全班同學都重新寫了周記。俞老師不知疲倦地對班里的每一個同學都進行了輔導。第一個同學來了，俞老師說道：“寫校園的變化就要按看到的順序寫。走進校園你最先看到……”有的同學已經重寫二三次，可是還是寫不好。俞老師就把周記本“啪”地一下重重地扔在地上。那時的'俞老師像極了鐵面無私的包青天。
如果俞老師是一位辛勤的園丁，那我們就是花園里一朵朵含苞待放的花朵；如果俞老師是一棵參天大樹，那我們就是大樹下一株株綠油油的小草；如果俞老師是一片蔚藍的天空，那我們就是天空中一朵朵悠悠的白云。
回憶我的老師作文600字 15
我上初中后，第一個來接待我的就是本人現在的班主任趙老師。
她小小的個子，一頭棕黑色的卷發下有著一雙大而尖銳的眼睛。
別看我們的趙老師個子小，手也小，但她那小小的好動的手每天卻可以做好多的事。給我們打印卷子，批改作業，自己又要備課，一整天都是忙忙碌碌的。
她早晨平常都是來班里先檢查檢查有沒有抄作業的，在檢查檢查班里的衛生，如果不好衛生不好，就會找衛生班長和值日生，有時偶爾會自己在那里默默的一個人把所有的地都拖一遍。
趙老師表面不會關心任何人，一下課就走，一上課就來，其實，她總是獨自一個人，細細的觀察每一個同學的學習情況，有學習不再狀態上的同學，她就會想想為什么這個同學這幾天學習不在狀態上，是不是遇到了什么無法解決的困難。
記得有一次，我也不知為什么，學習不在狀態上。細心的趙老師發現了，叫我去辦公室。往過走的時候我忐忑不安，心想“我不會是又犯什么錯了吧？可是我這幾天也沒干什么壞事呀！”到了那我已經滿手全是水了。這才知道老師只是找我談話。問我為什么學習會不在狀態上等一些問題。
正是因為那次的談話，讓我認識到了一個從未認識的趙老師，這位老師是那么的仔細，你么的細心。同時在那次的'談話中，我也發覺老師對我的期望很高，這令我很開心，我會好好學習，不讓我親愛的趙老師失望。
趙老師為我們做了那么多，而我們卻一次次的讓老師生氣，不認真完成作業，上課不積極舉手，不好好學習，總是給班里扣分，如今想想這些還真是有點臉紅了。
您給予我們知識，讓我們知道學習的重要性，使我們懂得了，如何學習，如何感恩。如今我會用我的成績來報答您。最后說一句，感謝您這么長時間對我的關心，謝謝您。
回憶我的老師作文600字 16
雙面派老師
我們的外語培訓老師是個“雙面派”老師。有時候像一只小綿羊，有時候又像一只兇猛異常的大獅子。
她那尖尖的臉蛋上有著一雙有神的大眼睛，臉上還帶著一副圓圓的眼鏡，看上去十分可愛。她的發型一成不變，每天都扎著高馬尾。她的衣服給人感覺也是風格不變，天天都是白色襯衫和黑色褲子的搭配。她的身材非常好，我認為她如果去多買幾件各種風格不一樣的衣服和扎一些好看的發型，她一定更漂亮。
她的性格多變。上一秒臉上還是陽光明媚，下一秒就是電閃雷鳴。記得有一次，一個同學和另一個上課在講話，而且講得非常起勁。我們的外語老師上一秒還笑著臉在黑板上講課，可下一秒當她一轉身，看見那個講話的同學，就會立馬把臉拉下來，盯著同學看了足足一分鐘，那個同學還是不知道，老師拿著上面白板筆走到他的'座位上，敲了敲了他的桌頭，他才反應過來。這時的外語老師就像一只發怒的獅子：“？ˉ？？？？！”然后接下來的半節課時間大家都不敢吵鬧了
可愛的“大獅子”
我們的跆拳道老師，他非常嚴厲，只要有人偷懶，他就罰我們青蛙跳場地一圈，所以我們非常怕他。
他雖然是教跆拳道的，可是他非常胖。他肚子圓圓的像個大皮球，若他不是個男老師，別人肯定以為他懷孕了呢！他那張胖胖的臉上長著小小的眼睛，看上去有一點兒可愛。他的發型很有特色。他的頭發很長，長得幾乎都可以扎成了小辮子。我想象著它扎成小辮子的樣子，一定更可愛。他很嚴厲，有一次我壓腿壓不下去，他就從我身上坐下去，疼得我眼淚都出來了。雖然他很嚴厲，但是我很感謝他，要不是他，我也不會有今天柔韌度這么好的我。
我愛我的老師們。
回憶我的老師作文600字 17
老師是潤物無聲的春雨；老師是迷途上的燈塔；老師是含辛茹苦的園丁。老師給予我們知識與關愛，使我們慢慢成長。
剛接觸地理陳老師的時候，并沒有使我留下很深的印象。方框眼鏡，長發，不高的身板，再加上不大的聲音，總讓別人覺得有點沉悶。我們也沒有過多的接觸。
有一次，我因生病而缺了一節地理課。周三的早上最后一節是地理課，下課后，我拿著書本找到了正在收拾東西的陳老師。
“不好意思，老師，我上節課沒來……”我有些猶豫，欲言又止，想讓老師幫忙講下重點，但又不好意思耽誤陳老師吃午飯的時間。
“行啊，我們上節課學了……”沒想到陳老師絲毫不猶豫，馬上就放下剛拿起來的書，爽快地答應了，開始了“講課”。
“你看這里，為什么會形成這樣的地勢？主要是因為……”陳老師手指著書，耐心地講解著，每一個小知識點她都沒有放過，還不時地停下來偏過頭看著我，問我有沒有聽懂或她是不是講太快了。
“你看著題，問的是……”甚至連課本上的習題，她都不厭其煩地一題題解釋給我聽，我沒聽懂時，只會支支吾吾的.回答，她一眼遍看了出來我的不解，又耐心地解釋一遍，絲毫沒有不耐煩。如此反復數次，其間還時不時側頭確認我是否真的聽懂了。
最后，老師還把她的書遞給我，“你先拿著看，把筆記補全了，有不會的可以下午再來問我。”她露出讓我感到親切的熊人。我接過了書，書中密密麻麻地記著字，分別用不同顏色的筆做了標注，這些小細節讓我深刻感受到了老師的盡職盡責。
我的心中油然生起對陳老師的感激與敬佩。雖然她的身板不高，但她離去的身影在我看來，似乎高大了不少。
回憶我的老師作文600字 18
我的老師慈祥、善良，對人和藹可親，她會用信任的目光鼓勵的語言來鼓舞我們，。
記得有一次上課時，老師提出了一個問題，同學們都紛紛舉起手來，我平時總是怕回答錯了，所以很少舉手發言，雖然心中有了答案，但我還是沒敢把手舉起來老師用目光掃視了全班的同學，最后把目光停在了我的`身上。我想讓老師叫我，但我又害怕被老師叫到；心里“怦怦”直跳，忽然，我從老師的目光中讀出了鼓勵與信任，可我還在猶豫著，老師一直看著我，我便大膽的舉起了手。我回答的聲音很小，老師不但沒有批評我，反而親切地鼓勵我說：“回答的完全正確，如果回答的聲音再大一些，那就更好了。”老師說完，我仿佛踩著一朵幸福的云朵。從那以后，對老師提出的問題只要我知道，我都積極的舉手回答，而且聲音也很響亮，我從老師的目光中讀出了什么叫鼓勵。
老師不但經常鼓勵我們，還教育我們怎樣做人。我們班有一個叫王紅的同學，他下課總是欺負我們，于是我決定報復他一次，于是，下課他上廁所時，我們偷偷的把他的書藏起來。上課時老師批評了他的一頓，我們在暗地里偷著樂了好長時間，后來不知道怎么回事，老師知道了這件事，下課后我們幾個被老師叫到了辦公室，心想：這下可慘了！肯定要挨一頓臭罵了！沒想到老師只是耐心地教育我們，說：“你們幾個都是老師心目中的好學生，老師知道每個人都會犯錯，但是知錯就改，老師相信你們再也不會犯這樣的錯誤了。”在老師的教育下，我們幾個人向王紅同學承認了錯誤。
老師總是用信任鼓勵的目光教育著我們，才讓我變得有自信，我從心里感激老師。
回憶我的老師作文600字 19
初見曾老師，隨和活潑的天性，儒雅淡定的氣質，讓我很快喜歡上了她。
曾老師業務精湛，授課方式更是豐富多變。拿作文教學來說，她不是空洞生硬的說教，而是循循善誘，適時點撥。她教會了我寫作就是在傾訴、在思考，她時不時用書中的話來描繪我們身邊的人和事，使我們常常沉浸到書中，流連忘返。
記得有一次作文課，我們要寫一篇“是與否”的作文。看到這個題目，我就犯難了，完全不知從何處下筆。正當我苦思無果、抓耳撓腮之際，曾老師緩緩走到我的身邊，她摸了摸我的`頭，用她那獨特的嗓音輕輕地說了一句“記得咱們剛進行的辯論賽嗎？”哈哈！我茅塞頓開，思如泉涌，下筆如神。
這就是我的曾老師。希望我沿著曾老師的足跡，長大以后當一名教師。
我有一個美術老師，我很喜歡他。美術老師個子高高的，臉方方的，戴著一副眼鏡，顯得很文氣，很威嚴；他常常愛穿休閑服裝，顯得很隨和，很精神。放暑假時，媽媽送我到他那里學美術。剛開始，我畫什么都不像，他就細心地給我輔導。
有一天，他看我畫得很差，便根據我的基礎把我調到小班。那班的同學都在笑話我說：“大班調小班，大班調小班。”我聽了難過地真想鉆進地洞里。老師剛好也在旁邊，溫和地安慰我說：“你還小，不要聽他們胡說。”聽了老師的話，我的心情好多了。心里暗暗攢勁一定要好好畫，提高自己的繪畫水平。
在小班里，我開始認真地聽，認真地看。老師特別關注我，看我在那里不會畫，就給我耐心地指導，幫助我話不會畫的地方。一段時間之后，我在老師的耐心幫助下，取得了很大的進步呢！
這就是我的美術老師，我很喜歡他！
回憶我的老師作文600字 20
一雙炯炯有神的眼睛，一個秀氣的鼻梁，一張櫻桃似的小嘴巴，能說會道。一頭黑色瀑布般的長長的秀發。沒錯！這就是我的班主任兼語文老師。
我的班主任姓鄭，同學們都親切的叫她鄭老師。鄭老師有時溫柔，有時嚴肅。我們大吵大鬧的時候她就嚴肅，我們認真聽課的時候她很溫柔。鄭老師練了一手好字，她常常教我們練字，因此我們班又多了一些寫字好看的同學。
鄭老師是個為他人著想的人。有一次，一個同學犯了錯誤，同學們都在旁邊起哄，叫他抄課文。可鄭老師說：“我可以給你三次改正機會，如果你屢教不改，我就會嚴重的處罰。”
鄭老師不僅能為他人著想，還很關心同學。
有一次，鄭老師在講臺桌上仔細地講課，我們都認真地在聽。突然，有一只小手往上舉，同學們都看向了他，看到了那個同學竟然流鼻血了。鄭老師二話不說，立馬放下課本。拿起衛生紙向那位同學沖了過去。鄭老師站在那位同學面前擔憂的問道：“鼻血流的是哪邊？”那位同學說：“左邊。”鄭老師在那位同學的右耳邊吹了吹，又把那位同學右手舉上來，把他的鼻子用紙小心地塞住。那位同學立刻止血了。鄭老師的這個小妙招真管用呀！
老師！您是辛勤的`園丁，給我們灌溉知識；老師！您是明亮的路燈，在黑暗中給我們指出知識的道路；老師！您是蠟燭，給了我們光明，卻燃燒了自己。鄭老師，在這里我要對您說一句：“老師，您辛苦了！謝謝您給我們關心和關愛，傳授了我們許許多多的知識，以及做人的道理。
鄭老師！謝謝您！”
回憶我的老師作文600字 21
如果老師是園丁，那我們就是她的花草；如果老師是茶壺，那我們就是跟她配套的茶杯；如果老師是化妝品，那我們就是需要她保養的皮膚……
我的老師叫呂洋，她長得濃眉大眼，可是，讓我記憶深刻的卻是她臉上那些星星點點的.痣和長河般的皺紋。她的皺紋大多是長在額頭上，聽說皺紋長這樣的人愛操心。只要她一挑眉毛，那些皺紋清晰可見，如果她一生氣，那皺紋就更多了。
呂老師知識淵博，多得就像一眼望不到底的井水，因為不管我們問她一些什么樣的問題，她都會一一解答出來，同學們都稱她為無題不解的百科全書。跟著她學習，我們不愛讀書的人，也被影響得愛讀書了。
呂老師還特別幽默。我們班有一個男生，他寫字不好，我記得有一次他寫完作文上交給老師看，呂老師看著他的本子，皺紋又深了一些，無奈地說：“我不想看你畫的方便面！”，這句話把我們全班同學都逗得哈哈大笑，笑過之后，大家都認真寫字，就怕自己的字也變成了方便面。
我記得還有一次，呂老師讓我們默寫王安石的詩《梅花》，結果有一個人默寫成了“墻角樹枝沒”，呂老師說：“你這墻角不僅沒有梅花，還沒有樹枝啊？王安石要掀棺材板了！”把同學們笑得前仰后合，連我這笑點很高的人都笑得肚子疼了，但是我們深刻地記住了，是“墻角數枝梅”而不是“墻角樹枝沒”。
這就是呂老師一貫的講課風格，我非常喜歡這種風格，因為有趣而睿智。在呂老師班學作文的再也不是聽到“寫作文”就腦瓜疼的我們，有了呂老師的教導和扶持，相信我們會在學習上不畏艱難，勇登更高一層樓！
回憶我的老師作文600字 22
任何人都離不開老師，更離不開老師的教導，下面就讓我來談談我的老師吧！
有時候真正令自己印象深刻的老師不是因為她教了自己多少，而是因為她對自己足夠關愛，我現在還記得我幼兒園時的一些事情。那兒有一個我印象頗深的老師，芳名袁春雨，是我最愛的老師，那件事大概在我上中班的時候，那陣子只要誰表現好，就可以坐到老師身邊和老師一起吃，我就被點到過好幾次，其他不記得了，只記得其中一次，那天老師們吃的有盤菜是胡蘿卜我那會兒對胡蘿卜特別鐘愛，就不停地吃，當時袁老師就笑著摸我頭說：“這么愛吃胡蘿卜呀！像只小白兔呢！”我聽了也傻乎乎地笑了起來，一整天別提有多開心了，那時在我心里，兔子就是可愛和乖巧的代名詞，別的老師怎么說我，我從來不在乎，我看重的是袁老師的評價，直到上了大班的時候袁老師被調走了，來了新的`老師，那時候我特別難過、自責，以為是我們氣走了袁老師。
后來是五年級時偶然看到幼兒園報告冊上的評語才知道，我學會吃飯的時間比其他孩子都長，是袁老師手把手教會的我，四個學期，四段評語，句句都透著濃濃的愛意，讓我的心蕩起了漣漪。
還有個老師也令我十分感激，那便是小學班主任——張老師，從三年級起，陪伴了我們四年，我那四年并沒有在校突然頭疼，肚子疼，然后得到老師母親般的照顧，但她對我們的愛卻是潛移默化中的，從一句句鼓勵的話語中來，從一個個親切的笑臉中來，甚至是從有時候的批評中來，在母校的最后一天時，我們排著隊即將離開，在下樓時，我抬頭看了一眼，張老師正在樓梯口笑著揮著手看著我們，那一視，成為永恒。
這些老師，我想我會銘記一輩子，回首往昔，她們都是我成長的一部分。
回憶我的老師作文600字 23
這個世界里，有許許多多幫助我的人：師長、同學、陌生人……其中，我最難忘最喜歡的人是我的班主任——黃老師。
黃老師中等身材，瓜子臉，長頭發，她一笑起來就像大海的波浪一圈一圈地蕩漾開去，一嚴肅起來，卻像包公審案。黃老師在我的生活中，起著舉足輕重的作用：在我失落的時候，是她鼓舞了我；在我沮喪的時候，是她幫助并給了我前行的信心；在我和同學發生矛盾的時候，是她教給我處事的方法和提高我辦事的能力……
授之以魚，不如授之以漁。黃老師是這么想的，也是這么做的。
一天，在我們寫試卷的時候，黃俊豪的手肘壓在我的試卷上，我讓他放開，他還壓著，然后，手一扯，我的試卷“嘶”一聲被撕開了。我一下子火氣就上來了，讓他補好，可他卻拒絕了。我氣得腦充血，把手一抓，我把他的試卷也撕開了。我倆就此打了起來。我腦袋一抽，眼淚不由自主地流了下來。老師趕過來，忙勸我們，我們才停了下來。黃老師了解了事情的原因，心平氣和地說“這是一件很小的事情嘛，你們平時都是互相幫助的，想想這件事情應該怎么解決是最好的.呢？”老師還開玩笑地說“兩個小帥哥這么聰明，一定能找到解決的好辦法！”老師說完還摸了摸我們的頭。我聽著老師的話，想著老師平時教我們處理事情方法，過了好久，我的怒氣平復下來，輕輕拿過他的試卷，幫他貼好了。他也幫我貼好了試卷，還對我充滿歉意地笑了笑，我們又和好了！
“一日為師，終身為父。”我們要好好學習，長大后回報老師，讓老師為我們感到驕傲。
回憶我的老師作文600字 24
嚴師出高徒，自古以來老師都是智慧與嚴格的象征。而我的這個老師就是老師界的“怪胎”。
她向來不缺乏幽默與故事，甚至于我們稱兄道弟，叫我們哥們兒。我們也給他起了個親切的稱為“芳姐”
她的課與別的老師大不相同，因為她明明叫的是數學，卻在課堂上講起了故事。這時全班都聚精會神聽了起來，每次到了最精彩的時候，他鬼魅一笑。讓我們將書翻到下一頁，開始講課。但我們仍沉浸在故事中，甚至一些人嘴巴大張正入迷，口水滴在書上人渾然不知，等我們反應過來時，老師已經開講，便急忙跟上節奏。在潛移默化之中，我們學會了許多知識與做人的道理。這時我們會驚呼：“此師怪哉”
老師的教學方式與其他老師也大不一樣。他給我們布置作業向來不多，書上的題也僅僅道，筆記也只有寥寥幾筆。當我們看到別的班學生作業寫到十幾點，書上布滿筆記時，從兩個人的驚訝一番。奇怪的是，我們班的成績總在年級第一，我才明白，芳姐布置作業時，像一位老練的'醫生，總是一針見血。最少的時間做最有效的題，干最具有針對性的事情。其他班的人驚呼：此師怪哉。
其他老師聽從年級主任的安排，唯有她敢“抗旨”芳姐是不是吐槽說學校十分扣，經常差粉筆。說著無意，聽者有心，一日，年級主任抱了一箱粉筆回辦公室，被我們看見，我們相視一笑，去辦公室“偷”粉筆，沒過一會兒，粉筆就見底了。年級主任察覺到一個人還向芳姐炫耀，可想而知，芳姐被說了一通，并要求將粉筆全額返回，正當我們愁沒粉筆上課時，芳姐鬼魅一笑，掏出了三盒粉筆。后來其他老師聽說后，笑著說：瑞芳真是個“怪胎”。
正當是這樣一位“怪胎”，他教出了我們這些“怪才”，他桃李滿天下，讓我們敬佩。
回憶我的老師作文600字 25
我們的語文老師姓陳，他穿著很樸素，額頭上有三條深深的皺紋，他曾經戲笑說，估計可以夾死蒼蠅，頭發時常亂蓬蓬的，就像個鳥窩。
陳老師做事總是很執著，只有非常明確，他才說“是”，在同學們眼中，他可超級厲害喲。
有一天，我看到“泥牛入海”這個成語，不知道是什么意思，就來問陳老師，他猶豫了一下，拿出放在講臺桌下的'《現代漢語詞典》，很快就找到了解釋條——比喻一去不復返。只有比喻義，那原來是什么意思呢？然后，他又手機百度了一下，“泥做的牛一入海中就會化掉。比喻一去不復返。”老師一邊看，一邊念給我聽。只見他眉頭一皺，自言自語地說：“泥塑的牛掉到水里都會變成泥巴呀？”然后抬起頭對我說：“我晚上回去再查一下資料看看。”我的心里也一頭霧水，難道百科解釋有誤？
第二天，早讀課時，陳老師輕輕地走到我身邊，告訴我“泥牛”指的是幼龍，是說兩條小龍互相打鬧，由陸地到海里，再也沒消息。這時，我注意到老師的眼睛里有幾條細細的血絲，難道老師昨晚又熬夜啦？我的心里有一種說不出的感覺。
兩周前，陳老師要在學校廣播站朗誦一首詩歌。他讀得非常好，可是，他還是每天在誦讀。我覺得很奇怪，就問：“陳老師，不是下周才廣播嗎？為什么還要天天讀呢？”他看了看我，說：“播音可是一門大學問，除了朗讀好，廣播時掌握好語調、氣息、音量都是很重要的。兩千多個同學都在聽，我得好好琢磨琢磨。”老師的一番話讓我深為感動。
星期六，陳老師邀我們幾位同學到他家玩。走進書房，發現陳老師家的書特別多，有歷史類、文學類、教育教學類等，書桌最前面放著一套《辭海》，有八大本，每本都是沉甸甸的。原來，陳老師是一位愛學習、愛鉆研的老師。
回憶我的老師作文600字 26
九班的老師們各有特點：語文胡老師和藹可親的，音樂盧老師整天笑瞇瞇的，科學何老師令我捉摸不透……但今天，我要講的是默默無聞的奧數張老師。
人人都夸我是“數學王子”，每次數學考試我都能考高分，其實，我優秀的數學成績背后，張老師是功不可沒的。我從二年級就跟張老師學習奧數，他的奧數課就像最強大腦的舞臺。每次課上，他都會讓我們做一張試卷，我們邊做，他就在邊上嘮嘮叨叨：“×××已經做對5道題了，×××做對7道題了……”在老師的刺激之下，我們一個個就像打了雞血似的，努力開動大腦做題。做好了，他也不會逐題講解，總是讓我們自己提出來，哪一道需要他講，他才會“勉為其難”地提示幾句，然后又讓我們思考再思考。起初，我總覺得他懶，后來才懂得他的良苦用心。“不奮不發，不悱不啟”，學會思考，學會深究，老師希望我們能養成良好的學習品質。
這就是張老師的奧數課。你心里一定在想，這么有趣的老師，一定是個年輕小伙子吧！其實，他已經是一個雪鬢霜鬟七十多歲的退休老師了。可是只要一站上講臺，他就像返老還童似的，激情飛揚，精力充沛。每次一上課，他在講臺上一站就是3個小時，卻從不喘息，還經常舍不得下課，他的敬業精神令人折服。
金華有名的.奧數老師數不勝數，但知道張老師的卻寥寥無幾。不過他的學生可是鼎鼎有名的，比如初二就收到清華大學邀請函的周航瑞同學，還比如金師附小能力測試第一名的王晨宇同學……
這就是我的奧數老師張老師，他默默無聞，卻桃李滿天下。他是我非常敬重的好老師。
回憶我的老師作文600字 27
初中時，有幾位至今都讓我難以忘懷，且教學風格迥異的老師。有詼諧幽默的語文老師、有嚴肅活潑的物理老師、有“滑稽制造”之稱的化學老師。
首先說下語文老師，是我見過最幽默的老師，他上課時總是能潛移默化的來引導我們的思路，讓同學們感覺通俗易懂，為讓大家思維更活躍，上課時他經常會在講文章時找出一兩件事，然后把自己經歷的一些有趣的事情給穿插進去，就像在過電視劇一樣，驚險的，喜劇的，悲情的，勵志的，我如身臨其境般，感受倍深。正是在老師的淳淳誘導之下，才讓我對“母語”充滿幻想，對老師喜愛有加。
接下來就是嚴肅活潑的物理老師，物理難懂易學，但老師為激發同學們的`物理的興趣，不知花費了多少功夫和心血，哪怕是一節小小的實驗課他都認真的去示范去演示，讓同學們完全融會貫通。記得有次我因物理公式定律沒記住，致使好多題目都出錯了，老師親自把我叫到辦公室嚴厲質問，直到最后才還活顏悅色的說“你以后在犯這樣的低級錯誤可小心了”我當時都深深的吸了口涼氣。這就是我們嚴慈有愛的物理老師。
最后就是變化莫測，有滑稽制造之稱的化學老師，化學本身就具有些魔術般的變化，而我們的老師就像一個滑稽的魔術師，她總能在沉悶的課堂上以一場場神奇般的化學變化實驗來博取同學們的眼球，還不時擺弄出魔術師的姿勢，既滑稽，又可愛。讓我們在快樂中尋找著化學中的神奇奧妙。如此“神通廣大”的老師，難道你能不喜愛和羨慕嗎？
初中生涯雖然短暫，但正是這些可親，可敬，可愛的老師，為我們鋪就著走向輝煌的“天路”。
回憶我的老師作文600字 28
俗話說得好：“一日為師，終身為父。”老師的恩情，我們一輩子也報答不了。
我有一個老師，是我的引路人，也是我的朋友。她就是我的班主任一一趙老師。在別人眼里她是一個普通得不能再普通的老師，但在我眼里，她是一個神圣不可侵犯的圣人，她見證了我從一個愛哭鬼變成一個好學生。我的.人生，是因為她變得不一樣。
記得那段小學的時光，我是一個特別頑皮的孩子，換了很多老師，只有她讓我出現了轉折。在課堂上我常跟同學講話，而且越講越大聲，生怕老師聽不見。老師轉個身，看了下我。我本以為她會叫我站起來，可她沒有，只是意味深長地看了我一眼。我不明白，還沒等我想明白，下課鈴就打斷了我的思緒。我望著老師離去的背影，陷入了沉思。后來，不知為什么，只要是她的課我就講不出話來。
就這樣，直到有一次，老師派一個同學叫我去辦公室。我不理解，但還是走向了辦公室。到了辦公室，我看見她嚴肅地望著我。我惶恐不安地站在那里。然后她嚴厲地說：“我接到其他老師的投訴，說你上課講話、做小動作，平時看你上我的課挺不錯的，怎么別的老師課就不聽話啦？”我無言以對。這時，老師又說了一句：“徐尉中，你是一個聰明的孩子，上我的課自然要認真，但是上其他老師的課你也同樣要認真啊！不要讓你的才華沒落了啊！”我被老師的話震驚了，這么久從未有老師這么夸我。回到教室后，我下定決心要認真上課，不辜負老師的期望！
這就是我的老師，一個我敬愛的老師，一個我感激一輩子的老師！
回憶我的老師作文600字 29
在我們四年級下學期，換了一位新的班主任，也是我們的語文老師王老師。她的個子高高的，留著一頭烏黑的長發，圓圓的臉上嵌了一雙炯炯有神的大眼睛，走起路來像一陣風。
王老師每天上課都和顏悅色的，讀課文時，她的感情豐富，繪聲繪色，讓我覺得好像身臨其境。講課時，她總是笑瞇瞇的'、溫柔的、耐心的給我們解每一個知識點，提出問題后，看我們不會，就會逐步給我們提示，我們根據提示，思維一下就打開了，答案也就隨之而來，班上許多同學都喜歡上她的課。這是王老師的一大特點上課很生動。
王老師有時也很嚴厲。今天就有好幾個同學沒有寫完作業，王老師便大聲地、嚴肅地責問那幾個同學作業沒有寫完是什么原因。看著老師嚴厲的樣子和同學羞愧的表情，我明白其實這就是老師對我們的一種關愛，想讓我們更好的學習。這又是王老師的一大特點嚴厲。
王老師對我們的愛如太陽一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜。有一天，一個同學突然說他頭暈，老師一聽，立刻拿出體溫計量體，又倒了杯水，還不時地問他：“還難受不難受？”當看到體溫計顯示體溫正常時，她長長地舒了一口氣。這是王老師的第三大特點對同學們體貼。
有時我會想：一個老師最重要的是什么？大多數人都會說有教學經驗，能力又高。但是我覺得，一個好老師，最應該具備的是既愛學生，又有耐心。而我們則要愛老師，愛學習，還要尊敬老師。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛，更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優異的成績來報答您。
回憶我的老師作文600字 30
在許多陪伴我、教導我的老師中，我最喜愛的就是我的班主任---柳老師。
從第一眼見到柳老師，我就發現有些緣分是命中注定的。初一分班的時候，我很幸運地分到我們的班級，成了柳老師的學生。
柳老師有一頭飄飄裊裊的長發，當陽光透過斑駁的樹影，照射在她的頭發上時，許多的光影在老師的頭發上跳舞。上課時嚴肅的表情下難以掩藏那雙迷人的眼睛，她笑起來，眼睛好像會說話。
柳老師教我們語文課。她的課總是輕松活潑，令人向往。只要上課，老師好像總有講不完的知識，她似乎要把所有的知識都毫無保留地教給我們，生怕我們聽不懂。柳老師非常注重培養我們合作學習的能力。課堂上，小組合作學習是必不可少的。老師提出一個問題，讓小組合作展開辯論。大家你一言我一語激烈的討論后，我們最終確定了一個共同的答案。經過長期這樣的訓練，所有的難題都迎刃而解了。
柳老師很關心我們。清明節放假前一天，班上一位同學過生日，中午吃完飯，我正坐在教室里寫作業，只見幾個同學氣喘吁吁地跑過來，手里抱著些零食。剛進門，柳老師就招呼他們把零食放在講桌上，分成兩份。“同學們，把手中的筆停一下。今天和明天分別是我們班兩位同學的`生日，我買了一些零食來為他們慶生。”。說完，老師示意我過去，而我怔怔地坐在座位上一動沒動，旁邊的同學拍了拍我，我才回過神來，猛然間想起明天才是我的生日，而明天卻是清明節，學校放假。于是，我走到老師跟前，接住了老師送給我的零食，心里非常感動。我心想，老師連每個同學的生日都記得，她真是用心良苦啊！
柳老師用滿滿的愛溫暖我們成長，為我們展翅高飛保駕護航。贊美她的話語有太多太多，但我只想真誠地對她說：“老師，您辛苦了！”。
回憶我的老師作文600字 31
李商隱有句名詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩是用來形容辛勤的老師的，可我卻不以為然。我認為老師是最輕松的職業，每年和學生一樣放那么多假期，又不用寫作業，多好啊!可從我了解了楊老師，我的想法變了。
楊老師是我們現在的班主任，有一件事真的`讓我懂了她。那是在上個學期，班主任去了廣東參加生本教育的學習，回來后她說了一個讓我們不可思議的想法：全班女生都要剪短發，且不能蓋住眉毛，兩邊不能遮住耳朵，后面的頭發不觸及衣領;男生必須理平頭。這個想法一說，全班就像炸開了鍋一樣，人聲鼎沸。男生自然沒有異議，因為他們原本就是短發。可女生全然不同，常言道：“愛美之心人皆有之。”何況有的女生的頭發已經跟了自己多年，又怎能忍痛割愛，一朝剪去呢?
當時是星期五，班主任要求周末剪好，我們女生都不同意，可又有什么辦法呢!在這個班里，班主任如天啊!我們只能在背后議論：“班主任還是一頭長發呢!為什么她不剪，當班主任都不能以身為責!”在一片氣憤中回了家。我是女生，自然不同意這一點，周末也沒有剪發，我下定決心要違抗師命了。星期一回到學校，發現男生全剪了，而女生只有幾個剪發，大多數人都堅持意見，班主任見到這個情況，火冒三丈，給我們下了死命令，必須全剪。
后來全部女生都剪了，可有好幾個星期，全班女生都對班主任一片不滿。現在，我們全班都習慣了，也就平靜下來了，我們漸漸明白：初三的學習生活越來越緊張了，把頭發剪短，是為了讓我們把心思放在學習上，班主任用心良苦。
古語說：“一日為師，終生為父。”老師為了教育學生，不惜背負罵名，不惜引來非議，老師是世界上最偉大的職業。
回憶我的老師作文600字 32
昔日的余暉落在大地，蔚藍的天空中飄著幾朵火燒云，抬頭仰望，覺得那么遠，又那么近，記不清什么時候認真看過這藍天，這彩云。想想過去學習的日子，心酸，苦澀，艱辛……可是更多的則是溫暖，想起那段日子里的那些溫暖，會不由自主發出笑聲。
記得初識我的班主任——陳老師時便只記得他十分高瘦，有一個方方正正的的臉，臉上點綴著一雙有銳利眼神的眼睛，其中散發出兇狠的'光芒，雖然他的眼神很兇狠，但對待學生們總是不厭其煩地為他們一遍又一遍的講解問題。陳老師十分和藹可親，下了課以后，他總鼓勵同學們去問他問題。
有一次，我有一題不會，便去請教他一進辦公室門，我便緊張的都左顧右盼，戰戰兢兢，但是他看見了我，就說：“你來了，快坐下吧。”你的語氣好似我們認識了很長時間，像是多年的老朋友。我趕忙過去坐下說出了我不會的題。他極其細致地講解完。又問我：“”這次月考考的怎么樣？難不難？”我心里有些湍湍不安，因為我這次考試沒有考好，于是我便十分難為，又有些忐忑“這次…一點都不好。”沒想到，他非但沒有訓斥我，而是對我說：“沒事，下次好好考，一次考不好，沒關系，查缺補漏，總可以成功！”
聽了他的話，我心中流動，我很感動！
謝謝你，老師！
又有一次，老師去我家家訪。我不是很開心，但他并無說我的半點壞話”反而一直向我媽媽一直在說我上課如何如何認真，下課怎樣去問問題，還說我是個“十分勤奮的好孩子”。我心里又激起了一股暖流，心想：老師也不錯嗎，倒是沒說我的壞話。太好了
謝謝你，老師。深夜寫作時，剛想偷個常便在黑暗中我看見陳老師那不茍言笑的臉，心下一驚，便繼續寫作了。
回憶我的老師作文600字 33
我的語文教師，是個小女孩，她高高的鼻梁上長著一雙葡萄般的大眼睛，薄薄的櫻桃嘴，烏黑光亮的直發扎著一個“馬尾”，走路時一甩一甩，散發著青春的活力。
記得新學期的第一天上課時，當教師出此刻眼前的—剎那，我們都驚呆了，“哦”“呀”：“哇”的叫了起來，“她怎樣這么小，像娃娃的小臉蛋，后腦勺還扎了一個馬尾，”看起來比我們大不了幾歲，看她這么小，都交頭接耳起來，教師沒有生氣，給我們講著幽默的故事，還不時的用手做著可笑的動作，逗得我們哈哈大笑起來。
下課的時候，教師給我們講故事，和我們一起跳繩。漸漸的，我們都喜歡上了這位教師。
教師是一位活潑的教師，也是一位要求嚴格認真的教師，有一次，快放學了，我想早點回家，就把反饋單上馬馬虎虎亂寫一氣，教師走來一看，就要我罰抄了十遍，當我回家的時候，這時天色己經很晚了，教師還在給同學補課。
教師十分關心我們的身體，我和同學在跳繩時，一不細心摔了一跤，把腿摔傷了，我號啕大哭起來，教師緊張地跑過來，趕緊用手捂住我的`傷口，快步地把我送到了醫院，教師那葡萄般的大眼睛望著我，好像在對我說，“劉琪琳，你要豎強一點”。
教師您也有錯的地方，有一次，一位同學上課時沒有認真聽課，您很生氣，罰站了那位同學，教師您錯了，那位同學沒有認真聽課是因為他頭痛。教師您應當和我們互相交流才對。我說的有道理吧？
教師，雖然您也有錯的地方，可是您是一位好教師，也是一位永遠值得我們尊敬的教師。
回憶我的老師作文600字 34
我現在是一名初中生了，教過我的老師有很多，我最難忘的老師就是我的班主任。她快50了，一頭的黑白相見的頭發，眼睛邊上有很多的皺紋——許老師。我曾想過你眼角的皺紋有一絲是因我而皺，頭上的白發有一絲是因我而白。
記得有一次上體育課，你讓同學叫我到你的辦公室去一下，我心想；完了，難道我的作文要重新寫。想這我……我鼓起勇氣向辦公室走去。到了門口我喊了一聲報告，我走了進去，我看見你拿著紅筆正在修改作文，我想，不會吧，你看見我來了，從一邊拿起一個作文本。我一看是我的作文本，你翻開作文說；‘你看看你，怎么學會偷懶了呢’說完指著我的作文本上的一個口字；‘這個口字明明是三筆完成，你卻倆筆就寫完了。’說完在作文本上一筆一劃的寫了個口字。‘去把這個字寫五十個來’‘恩’我低著頭，不敢抬頭，我接過作文本走出辦公室，向教室走去，我工工整整、一筆一劃的寫了五十個口字。我那起我寫我的口字走去你的辦公室，給你看我寫的口字。你看了滿意的說到；‘恩，這樣好看多了，以后注意了。’‘恩’我點點頭。其實我知道你是為了我好。
一天上語文課，你的`聲音很小，坐在后面的我可以說是聽不到了，我開始抱怨你了。你好像看穿了我的心，聲音提高了很多，我仔細聽你的聲音，才知道你嘶啞了，我開始后悔了，我后悔我開始還抱怨你，哎，我……你什么時候都是先想到我們，把你自己放到最后。你什么時候才會把你自己放到第一位啊。
在這里我想說；‘許老師你辛苦了，我現在已經不偷懶了，字也慢慢的寫好看了，謝謝你，是你把無知的我教會了有知。
回憶我的老師作文600字 35
從幼兒園到現在，我有過很多老師，但在我的心目中，學府教育教我英語的葉老師給我留下的印象最深刻。他的名字叫葉龍，因此我們給他取了個可愛的名字“椰蓉老師”。
葉老師中等身材，鼻梁上架著副眼鏡，經常笑瞇瞇的非常和藹。他的教學風格非常輕松有趣，課間會跟我們聊些新聞事件，讓我們了解國內甚至國外，最近發生了些什么事情。他還非常貼心、周到，每到中國傳統節日他都會為我們這些學員準備一些有意義的禮物，例如：中秋節的月餅和端午節的粽子。每次學校期中或者期末考試成績揭曉后，他會按照名次發放獎勵來鼓勵我們要繼續加油，如果有學員沒有發揮好，葉老師會微笑著說：“沒關系，不經歷風雨，怎能見彩虹嘛，下次繼續努力！”
有一次上課，我早早地來到了教室，因為學校里周末發的英語作業紙里面，有一題我不是很明白，所以我想趁著課前的時間請教一下葉老師。到了教室，葉老師已經早早的來了，我有點害羞的說：“葉老師你好，我有道題想請你幫忙看一下，可以嗎？”葉老師說：“小印，你今天來的.挺早啊。當然可以，你把作業拿出來我們一起看一下。”
葉老師看完題跟我說到：“小印，這題是一般過去時的時態，是指過去某個時間里發生的動作或狀態。那么我們遇到一般疑問句時，含be動詞was或者were要放句首；不含be動詞用did提問并還原行為動詞原形”經過葉老師的耐心講解，我很快弄懂了題意，并且后來碰到類似的題目，我都能輕松解答。
通過葉老師的輔導，我除了認真學習校內的英語知識，還學習并積累了課外的知識點和詞匯，大大提高了我對英語這門學科的自信。
即幽默有趣、又認真嚴厲，是良師亦是益友，他就是深受我們喜愛的“椰蓉老師”。
回憶我的老師作文600字 36
他是個普普通通的老師，雖然有時會對我們兇一點，但是，他在我心中留下來一個美好的回憶。
他身高1.73，他有著一個啤酒肚，臉又圓又大，活像一個大面餅。他的頭發很黑，眼睛很小，再加上胖胖的臉蛋，鼻子一點塌，耳朵很長，像彌勒佛。這就是我們的這個學期來的班主任老師——趙老師。
趙老師講課上課很有趣。在他的課堂上，同學們上課可活躍啦，同學們個個都像打了雞血似的，連舉手都要跳起來舉。趙老師的語言很風趣，從他嘴里出來的`新詞很多。前幾天，他就在課堂上說：請某某同學來回答這個‘史詩’級難題，答對了你就是‘天才’。我們都被逗笑了，結果就是一個2×2等于幾這么簡單的問題，被趙老師說成史詩級的難題，你說有趣不？
趙老師在課堂上還是個“功夫高手”。他高興時像一個溫順的小綿羊，但是生氣時就像兇神惡煞的老虎了。有一次，我們上體育課，因為太吵，所以引來了殺氣騰騰的“趙老虎”。他讓我們先回教室，然后開始施展武功，他先用了“獅吼功”說：“誰讓你們吵了，啊？”同學們嚇得動都不敢動，還好老師的聲音沒穿透力，不然我的血、皮、肉……都飛了出去。這時，校長打來了電話，趙老師去接電話。我們又開始吵了。“安靜！”趙老師大喊道。喊完后，有施展了他的功夫——口若懸河地講了一大通大道理。唉——
老師對我們很關心。只要我們那個身體不舒服，他就會很細心地進行問候。如果生病落下課。他都會抽時間幫我們補課。
這就是我們班的趙老師。你說，他是不是很有特點呀！
回憶我的老師作文600字 37
我的英語培優班里有一位很特別的老師Sunny。Sunny的中文名叫臺優，是武漢荊州那兒的人，今年24歲。
Sunny挺漂亮的，她有一對兒甜蜜的小酒窩，一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴，不過有些嬰兒肥。
Sunny還是一個很有情趣的人，在課堂上是個好老師，經常與我們一起來討論一些問題，她曾作為“新東方”優秀教師代表去北京開會，還與俞敏洪合影了呢!聽Sunnny說呀，她這段時間在考英國劍橋大學的“CELTA”這個證書，所以特別忙呢!在生活中Sunnny是一位游戲狂人，有一次她在“城市英雄”打游戲，結果贏了一個很大、很可愛的驢子玩偶，有N多人崇拜她哩!她還多次在自己的的QQ空間里發表自己打游戲的截圖，QQ農場、牧場的級別都特別高!你說Sunnny是不是個游戲狂人呢?她還很喜歡出去旅游，她去過我夢寐以求的香港迪斯尼公園、澳門和北京。Sunnny還是一個很愛美的女孩子，她的`QQ簽名上間多次出現過“最近在減肥”、“又瘦了一斤，高興死了!”這類的字眼，可我看Sunnny也并不胖啊，只不過有點嬰兒肥罷了，而且她上一次在澳門差點被風吹倒了。她在生活中“懶洋洋”的，而且還有一篇日志上說：好久沒六點鐘起床了，記得上一次是高中的時候
其實我覺得有點對不起Sunnny，她輔導我英語3年了，而在這下3年里她總是對我很期待，而我卻總是不想去上課。終于在最后的半年中我從中等偏上進步到了優秀。現在她要調到其他校區去了，我真的想讓她看到我更大的進步。
這就是我那位獨一無二的老師Sunnny。
回憶我的老師作文600字 38
她是一位臨近退休的老教師，三年前成了我們的班主任。她老家在新疆，可一口普通話說得標準流利，娓娓動聽；她相貌平平，卻和藹可親。她就是我最喜歡、最感激的劉紅梅老師。
劉老師的口頭禪是：“別慌，別慌！” 三年級一次大掃除，同學們干得熱火朝天，擦窗戶的同學要把窗戶擦得非常干凈，但高的地方擦不到，就用椅子墊著，一不小心差點要掉下來，劉老師趕忙說：“別慌別慌！高的地方我來擦”。劉老師說干就干，把高處的窗戶都承包下來，把窗戶擦得干干凈凈，一塵不染。
那一天，劉老師正給我們上《黃河的主人》，她的'課件精美，朗讀激情澎湃，我們都聽得入了神。劉老師正講得神采飛揚，滔滔不絕，我突然流鼻血了，一下子把胸前的衣服弄濕了一塊。劉老師見了便讓同學們先背書，她抽了幾張紙，匆忙帶我跑進衛生間，嘴里還不停地安慰：“別慌，別慌！”她輕輕捏住我的鼻子，用打濕的紙敷在我的額頭上，還微笑著對我說：“別慌啊，一會兒就會好的。”聽著劉老師那親切的話，靠著她溫暖的手，我真的不慌了。一會兒工夫，我的鼻血止住了，劉老師緊鎖的眉頭才舒展開來。
大課間活動時，劉老師教我們玩跳長繩，同學們都不敢，劉老師說：“別慌，別慌，跟我慢慢學！”她一次一次示范，一次一次鼓勵和糾正我們的動作。別看劉老師年紀有點大，但動作還是挺靈活的。在她的帶領下，我們很快就學會了跳長繩，而且越跳越好。
“別慌，別慌！”劉老師這句話總是在我遇到困難和挫折的時候縈繞在我耳邊，讓我能鎮定下來，而且勇敢地面對。
回憶我的老師作文600字 39
時光，一個巨大的沙漏，無時無刻不磨滅著我們擁有著，卻又少得可憐日子。
轉眼，在這所中學里，已過了一個春秋了。真快啊。窗外的樹，葉子漸漸泛黃，這讓我想起了兩年前的一天，那時，也是這么一個秋天。
都說秋天是個收獲的季節，是喜慶的。可是我攥著一張僅僅60分的數學卷子，怎么都高興不起來。同學都走光了，只有我任性著不回家。我無法想象回到家后是什么一種慘狀。六年級了，一個至關重要的學期，這個分數無疑是當頭一棒。我坐在座位上，只覺得這張薄薄的A3是如此的`燙手。
看著窗外一片片掉落的葉子，心里的自責與難過仿佛被這悲涼的畫面，無限倍的放大了。正當我低落不已的時候，班主任走進來，輕輕地坐在我身旁，我知道，她進來時故意放輕了腳步。班主任在我們每個同學心中，就像媽媽一樣——像一顆太陽，溫暖的、明亮的。
我不敢看她的眼睛，我怕在眼里的失望。我低著頭，等著她發話。沒想到她只是拿過了我的卷子，開始為我講解錯題。我不可置信地抬起頭，對上了老師的眼。在那里面，我只看到了鼓勵，而不是料想中的責備。在老師的鼓勵和幫助下，我把所有的疑點都弄明白了。無意間，在瞥向窗外，突然覺得那葉子不再是枯黃，而是一種耀眼的黃，金燦燦的。好美……
“嘿！放學了！”同桌一臉好笑卻又毫不留情的把我從回憶拉了回來，“下課鈴都打了，沒聽到嗎？！”
我笑笑，不可置否地聳了聳肩。
六年級的那天，我已然忘了回家后是否被批評，只是清晰地記得那雙美麗的眼，它就像一道光芒，永遠地印刻在了我的心底。
謝謝您，親愛的老師。謝謝你，那個秋天，很溫暖……
回憶我的老師作文600字 40
那是兩年前的一個夏天，我初次遇見了那個老師???那天雨下得很大，我剛送完作業，正準備打傘回教室，忽然聽見背后一聲：“喂！同學，等一等。”我回頭一看，一個身材微胖，皮膚黝黑的人走過來，頭上還夾帶著汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開了嘴，給了我一個燦爛的微笑，然后說：“那個，同學，可以把我送到校長辦公室的那棟樓里嗎？”立刻又換了個哀求的眼神看著我。我點點頭，也算是答應了。
不一會兒便把老師送到了校長辦公室那棟樓。后來，我便認識了那個老師，見了面總會打個招呼，像朋友似的??時間就這樣一天一天的過去了，故事還在繼續著，到了中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點兒冷汗，畢竟是人生第一場重要的考試嘛!就在快要上車的時候,一個高大的身影出現在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的咧開了嘴，對著我燦爛的微笑，然后輕聲說了句：“生物，地理好好考啊！別緊張。”“知道了，我會努力的。”而后深呼吸一下，拋開所有的憂愁，還了一個大大的微笑給他。
在那一刻我很感動，連著心也顫了一下，我從來沒有想過，原來一個與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵，可以讓我的心如此的'平靜，坐在開往中考考場的車子上，我一點兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子里過著所學過的知識，直到進考場?故事還再繼續，可是到這兒，我真的覺得這個老師很好，我開始崇拜他，可以用這樣平易近人的態度去對待學生，去讓學生喜歡他，讓學生愛上他的課堂，愛上這門課。
這一刻，我想對她說:"老師辛苦了!"
回憶我的老師作文600字 41
有的老師是古怪的，有的老師是新奇的，有的老師是古板的……每個老師都有自己的特點，而潮流、年輕、喜怒無常、健忘、有點小趣味則是我的老師的代名詞。
我的老師那是緊跟時代的潮流，她好似有穿不完的衣服，今天是一套，明天又是另一套，在我開學的兩個多月以來，竟沒有穿過一套重復的衣服。
她非常年輕，是剛邁出大學校門的老師。
她的心情“喜怒無常”。
當她心情好的時候平易近人，與我們一起歡笑。當她笑時顯現出她的兩顆小虎牙，顯得她異常可愛。不過當她嚴肅時，好似有什么大事要發生，但可能什么都沒有發生。
不過，最怕就是她在冷笑，這才是大事不妙，不一定是壞事，但也絕對沒有好事。
我們的課堂總是充滿著活躍的'氣氛，大家爭先恐后地回答問題，而她每次上我們的課總是讓我們回答問題，讓我們認真思考，體會作者的真實用意。
她的眼睛，好似總那么尖銳，就連她伏身寫教案時，總有第三只眼睛盯著我們，不管多么細微的動作都逃不過她的法眼。
不過，她總是那么大大咧咧，沒有時間觀念，在開學初時，她就對我們說：“我去二十分鐘。”結果讓我們等了兩個小時，使我印象深刻。最絕的還有一次，她講課講著講著，突然不知道為什么就愣了一下，就問出了那句話：“我剛剛講到哪里了？”
她教的是語文，作業量如山一般堆積著，有抄寫的作業，還有背誦、默寫等，都是語文老師所青睞的作業，不光這些，還有我們學校的老傳統——寫作呢！這是必不可少的一項。
潮流年輕，“喜怒無常”，健忘等這些標簽的老師就是我們親愛的語文老師。
回憶我的老師作文600字 42
腳下像是長了無數條深深扎在泥土中的根莖，步子沉重得無論怎么使勁也邁不開。身旁的人一個個大步向前去，有說有笑，好像要走向一個嶄新而光明的未來。只有我，被鎖在那一層濃稠的黑暗里，無論怎么聲嘶力竭，都只能眼睜睜地看著那曾經似乎觸手可得的希望一點一點遠去，破碎，灰飛煙滅。
就在一小時以前，我還生龍活虎的生活在一個用信念支撐起的天空下，滿心期待著一個遲遲不肯露面的結果，卻不曾想，正是它，把我的'信念一層一層剝開，一點一點撕碎，像一只殘暴而兇猛的怪獸張著血盆大口，準備隨時把我收入腹中。
老師拿著那張白花花的成績單的畫面清晰地在腦海中閃現，就連那聲音也似影子一般在耳朵里死纏爛打，縈繞在耳畔不肯散去。原本我帶著竊喜準備迎接臆想中的勝利，卻在對“下一名”的無限等待中鎩羽而歸……我迎著老師銳利的目光，好似一個罪犯被來自四面八方的冷光包圍，想要躲避隱藏卻又無處可逃。自己那張竊喜的臉突然呈現在眼前，慢慢蛻化成一直張牙舞爪的龐然大物，面目猙獰地嘲笑著，一步步向我逼近……
不知何時，我已站在了家門口。我長吸了一口氣，拿出鑰匙開了門，“爸媽，我回來了。”
“噢，回來啦，成績出來了嗎?”不出所料。
“考的不好……”我拿出那張白的刺眼的成績單，放在桌上。
媽媽的臉突然暗淡下去，好像要說點什么又沒開口，爸爸放下手中的遙控器，皺了皺眉頭，說道：“沒事，你早點回房間睡吧。”我點了點頭，轉身回了房間。
躺在床上輾轉難眠，我來到陽臺吹風，希望它能把心頭的愁緒吹散，卻不想，這不解人意的風偏要來個雪上加霜……
回憶我的老師作文600字 43
在我那六年的時光中，有過那許許多多的老師，而最使我難以忘懷的還是我們的馬老師。
自從從分校搬到了總校，我們班的整體成績開始飄忽不定，時而優秀，時而極差。就因為這一點，我們的老師換了又換，成績自然也一落千丈。就在這時，馬老師被分到了我們班。
在她上的第一節課上，我們就感受到了她獨特的教學方式，她讓我們知道了：“雖然是枯燥的數學，也能講出精彩，講出樂趣！”
有一次，在她的課上，講著講著，我們都呵欠連天，這時她想出了一個問題問大家：“一個冰箱的體積是（ ）”。大家爭先恐后地回答著。很顯然，她提醒同學的.目的達到了。可她覺得還不夠，就又追問：“有沒有填立方厘米或立方米的？填這兩種想干什么？一大一中一小地套起來？”全班同學頓時哄堂大笑。
她平時雖然很和藹，但上課時卻很有威懾力，只要下一節是她的課，上課鈴一響，教室里頓時如死一般寂靜，只留窗外的柳樹沙沙地告知著春天。雖是如此說，可她卻真的不愿傷害我們也不忍心罰我們。雖然每次都因為各種事被罰上一堆作業，但他總會在最后關頭把作業減去。
最令人印象深刻的還是那次：當時我們馬上就要迎接畢業考試了。可就在這關鍵時刻，我們的馬老師因為日夜操勞生病了，可她卻不顧個人因素，依然堅持給我們上課，她雖然生病了，可沒有給我們少上一節課，沒有因此而少講一點東西，沒有因此而早退一分鐘，他就是我們當時心中最敬愛的老師，她用自己那微弱的燭光，點亮一個學生前進的道路。
回憶我的老師作文600字 44
我們的老師特別神秘，他在課堂上對我們總喜歡說：“你們這些地球孩子”說得他好像不是地球人似的。
前一段時間，語文老師沒來上課，聽班主任說他請了一兩天的假。到底是什么原因老師要請假？我們在下面紛紛議論。那天語文老師剛剛出現，就被大家包圍了起來，七嘴八舌的問老師這幾天干什么去了。語文老師煞有介事地抬起他受傷的手指說：“因為我返回地球時，穿過大氣層把手弄傷了，現這幾天回到我們星球治療去了。我們都目瞪口呆的看著語文老師，他卻含笑走開了。
語文老師剛走，同學們就炸開了鍋，有的說：“要是老師是外星人，那我還是火星上的人呢”，有的說：“對了，我也是和老師一起到地球上來學習的。”一時間，教室外充滿了歡聲笑語。
我們的延老師個子高高的.，胖胖的，走起路來一搖一擺。那雙小小的眼睛好像透視眼，不論誰做小動作，她都能看見。延老師總是穿著恨天高，我問她：“您已經很高了，為什么還要穿恨天高呀？”老師回答：“因為我喜歡臭美呀！”延老師這么幽默，上的課也很搞笑。
記得一年級時，老師給我們上了一節非常有趣的識字課。當學到“跑”字時，老師就問大家：“你們誰有辦法能快速記下‘跑’字呢？”頓時教室里變得鴉雀無聲，我絞盡腦汁想了好久都沒想到什么好主意。哎！這時，老師笑瞇瞇地說：“老師來告訴大家吧，‘跑’字就是包子長了兩只腳溜走了！”同學們聽完都哈哈大笑，并且深深地記住了這個“跑”字。
我們的延老師真是太有趣了！像這樣的好方法還有很多，如果你也想學，那就趕緊來找我們延老師吧！
回憶我的老師作文600字 45
我上了中學后，有了一個好老師，他和我以前的老師不一樣。他富有幽默感，而且和以前老師講課的方法完全不同。
我的這個老師姓陳，個子中等，臉是一個圓臉，臉的顏色是淡黃色，幾乎每一天都穿著西服。陳老師教我們語文和政治。他有時很幽默，有時很嚴肅，有時還很關心我們。
在我們上語文課的時候，老師總是面帶微笑。有一天我們班上有幾名同學遲到了，老師問他們：“現在是什么時候啊！”他們回答說：“現在是上課時間。”老師又問：“那你們在干什么呢？”他們說：“正從樓下往樓上走”。老師笑著說：“上樓也是上課。”于是，我們全班都笑了起來。經過了這件事，我們更加守紀了。
我的這個老師，有時很嚴肅。記得有一次老師改了我們的作業后，說：“這次作業做得很差。”當我們拿到自己的本子時，發現本于上全是鉤。我有點不明白，全是鉤不好嗎？我心里產生了矛盾。老師告訴了我們在作業中所犯的.毛病，一是字沒有寫好，二是作業上的答案全是抄資料書上的，沒有自己的思想，不能發表自己的意見。老師后來告訴了我們以后該怎么做的方法。
他是一個很關心我們的老師。有一次，陳老師看我們做作業時，一個個都趴在桌子上寫字，就說趴在桌子寫字，很容易使眼睛近視，叫我們一個個坐正，然后再寫。有一天，同學王金輝上課時玩一種小蟲，結果臉上弄得都是紅的。老師叫他到醫務室去看看，醫務室沒有那種藥，陳老師告訴了班主任，最后班主任帶他到了醫院，才給治好的。陳老師說，那是他愛玩的結果。
這就是我們的陳老師，我們的好老師。
回憶我的老師作文600字 46
我們的班主任鐘老師是個對工作認真負責的老師， 也是一位對學生充滿愛心的老師，她非常的平凡，但在這平凡中又透出她的不平凡。
有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據過我的心靈。放暑假時，我和雷敏華不約而同的來到學校問鐘老師不會做的.題目。做著做著就到了中午。鐘老師關心的問我們：“家里有人嗎？”我們告訴鐘老師：“爸爸媽媽都出去了。”本來我們打算在外面買一碗盒飯，可鐘老師執意要我們就在學校吃。鐘老師拿著碗親自去食堂給我們打飯吃。雖然學校的飯沒有媽媽做的好吃，但我仍覺得美味無比，這飯像一股暖流讓我感受到老師母親般的慈愛。再一個孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么偉大的人啊！這飯化做溫暖，溫暖化做動力，下午不到一點鐘，我們就把作業寫完了。
鐘老師不僅對我們生活上的事非常關心，而且對我們的學習更是盡心盡力。
人們常把老師比作蠟燭，那是因為老師具有無私奉獻的精神。在人人盡情玩耍的暑假時，鐘老師仍在工作——進行家訪。全班42個同學的家全都要親自走訪，甚至有些同學住在很遠的竹葉山，但鐘老師仍然不辭辛苦，堅持一一走訪完畢。當鐘老師走訪回來后，深有感觸，真誠地和我們交流她的家訪感受。第二天，鐘老師從家里帶來兩件衣服送給家境不好的吉麗君，她輕描淡寫地說，這是她女兒穿小了的。我想：她這樣說是為了不傷同學的自尊心吧！
從這些小事當中我體會到鐘老師是一個充滿愛心的老師。這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，不愿意和她親近呢？
回憶我的老師作文600字 47
我們班的語文老師姓蘇，她是我們的班主任，蘇老師個子長得不高不矮，身材很苗條，長著一頭烏黑發亮的秀發，有一雙彎彎的眉毛，眉毛下有一雙明亮的眼睛，水靈靈的，好像會說話一樣。她的聲音十分動聽，課講得很精彩。我們都很愛聽她講課。
記得有一次，蘇老師教我們“照”字時，我們老是記不住，總是寫錯。后來，蘇老師打了一個字謎：一個日本人拿著一把刀，殺了一口人，流了四滴血。有趣的謎語讓我們時時刻刻的記住，從此以后我們再也沒寫錯“照”字了。我們知道，老師為了以形象生動的方式教給我們更多的知識，她一定熬了不少夜，備課的時候動了不少腦筋。所以，我們都會很認真的學習，每次我們班參加考試，成績都會位居前列，老師這時的笑容是最甜的，每當這時，她都會鼓勵我們，并提醒我們：驕傲使人落后，虛心使人進步。
還有一次，語文小測試上，我寫著寫著，前面有一只“攔路虎”擋住了我的路，我冥思苦想，還是想出答案，急得我抓耳撓腮，東張西望，眼一斜，瞟到了我的同桌小麗的試卷上，準備抄襲，突然，我發現蘇老師嚴厲的眼光向我射來，好像在說：“洋洋，你要獨立完成……”。頓時，我的臉火辣辣的，于是我打消了抄襲的念頭，趕緊認認真真的`思考起來，過了一會兒，這個“攔路虎”終于被我打敗了。多虧了老師的及時的提醒，讓我可以真正的學會動腦思考，這讓我很感動。這個細心的老師，以一種保全別人自尊的方式，教育著學生要腳踏實地，要誠信的學習，于是，我的成績一直名列前茅，很感謝有這么一位老師。她教給我的道理，我一定會銘記于心。
我心中的蘇老師，我愛您。長大后，我也要做一名像你這樣的人民教師。
回憶我的老師作文600字 48
我的一生中會遇到無數老師，而幸運的是會遇到良師，我想我是幸運的，因為我遇到了您，我至今難忘的您。
“我叫趙雪芹，今后我便是你們的班主任了。”還記得五年級開學時你這樣說，本是平凡的話，可從您的口中說出來，卻讓人心中有一種踏實的感覺。
您是特別的，你與其他班主任都不一樣，還記得五年級時有一位同學去班公室打小報告，若是其他班主任，定是火速去處理，處理所謂在我們尚且幼稚的心中的“大事”，但是您沒有，一連好幾節課，您都沒有動靜，同學們都提了一口氣，上您的課的時候，你站在講臺上笑著說，“同學們，咱們班是一個大家庭，每個人都是我的`孩子，我也從你們這個時候過過，我理解你們的心情，所以這些事情我是不會理會的，同學們之間已經自己處理好就可以，另外，坦白說，我不太喜歡打小報告的這種行為。”我到現在還記得那是一個晴天，陽光透過玻璃照到您的臉上，我突然間想到一句話，“人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛而美麗。”我想，大抵您就是這樣的吧。
你也有嚴肅的時候，有一次上微機課，而微機老師沒有來，于是我們在教室中亂成一鍋粥，您急匆匆的趕到教室時依然上課，那是您有史以來第一次發那么大的脾氣，您狠狠的說了我們一頓，但也讓我們懂得了遵守紀律。
最難忘是小學畢業后去學校領成績，我們好多同學都哭了，您卻故作輕松，道:“孩子們別哭，這是人生的第一個岔路口，你們還有很多的路要走。”可我們卻分明看到了您眼中閃爍的淚花如繁星般閃爍，最后您站在門口，打開教室門說:“”孩子們，到時間了，放學了，你們長大了。”一句話雖有點顛三倒四，我們卻聽出了老師的不舍，以及看到了老師臉上滾落的淚珠。
回憶我的老師作文600字 49
日子漫不經心地過去了，留下了游絲般的回憶！轉眼間，我小學畢業了，看著母校的每一棵樹、每一朵花，親愛的老師的聲音和笑容在我眼前一遍遍回蕩。老師，我會用這篇作文來表達我對你的愛。
她有一頭濃密的黑發，眼睛溫柔而嚴厲。她有兩個胖胖的嘴唇，一個接一個，然后話從嘴里流出來；她文學功底深厚，教齡高，幾乎能為自己說話。聽她的課簡直是一種愉快的享受；她永遠是單純的，沒有華麗的衣服，沒有錦緞的帽子和貂皮，沒有濃淡不一的妝容，但她的笑容在人們的記憶中依然記憶猶新。她是我最喜歡的老師。
每天早上，當你走進教室時，你總是習慣于掃描我們誰在值班。然后，你打開窗戶，讓原本沉悶的教室一下子變得通風涼爽；夏天的中午，天氣悶熱，你為我們打開了電風扇，為我們創造了良好的環境；夜幕降臨，天色漸暗，你為我們開燈。突然，原本昏暗的教室在你開燈的一瞬間變得明亮；放學后，你在心理和道德上先于那些學習有困難的學生完成作業后離開了學校。
老師對我們的關心無處不在。有一次我在專心寫作業。突然，一只溫暖的手放在我的背上，慢慢舉起來。原來是你。你的眼睛看著我說：“寫字的時候，要直！”我不好意思地笑了笑，馬上挺直了身子。從那以后，每次做作業，我都覺得后背有一只溫暖的手。她總是提醒我寫字時保持正確的姿勢。
老師，您辛苦了！我沒有辦法報答你的教育，只能努力學習，以一個好成績進入初中報答你！我知道在你心中，我們的`成功是你的微笑。我們的優秀是對你的回報。
天空仍然是藍色的，水仍然是綠色的。老師，你還在播你愛的果實。最后，我想對你說：“老師，我愛你！”
回憶我的老師作文600字 50
我的老師，雖然教美術，但還有一個特技——
“Hello，！”教室的門被粗暴地打開，隨著便是一聲粗而和藹的招呼聲。他走了進來，皮膚比較黑，挺像非洲人。頭頂高禿，說有頭發也行，沒頭發也行，遠看像一個讓人直流口水的鹵雞蛋！兩只眼小小的，嘴唇干枯，上身穿著夾克下身穿寬松褲，但鞋子卻是一雙過時的老北京布鞋，難不成這就是現在流行的“怪穿”？我out了？呵、呵、呵，我只能冷笑。
“咳咳！”老師清了清嗓子，準備講課，“今天我們學習對稱畫法，大家看書上，這個圖片！”大家都懶懶地翻閱看書，無精打采。：“這個圖片，圓形的'上面有對稱的花紋！這個是彝族的一張圖片，我們國家有幾個民族啊？”老師用火眼金睛掃視著我們，突然看到了講話講的不亦樂乎的搗蛋鬼，“那玩意兒叫什么？”“揚天政！”搗蛋鬼一下子從自己的世界中醒來，頓時手足無措，“好！來，你來，我又不會吃了你！”老師壞壞地向他拋個媚眼，讓搗亂鬼打了個寒戰，“要我請你？請！”老是用一種說不出是什么感覺的口氣說。他不敢再耽誤一會兒，邁著小碎步，慢慢向前走去。
“怎么樣？搞事情？唉，來把這個圖畫一遍，下課交，不畫，呵呵，讓你爸爸坐這地兒畫！去！”老師兩手重重地拍了拍他肩膀，瞪了瞪他；又摸了摸他頭，笑一笑。“我說，老兄，你這啥意思啊？說話啊！”我心里想，但最后還是讓我無語，“不送！”他得意一笑，仿佛治好了一位病者，而搗亂鬼，被剛才老師情緒和態度的速變感到驚訝，腦袋瓜子還沒轉過來，就好像被一股力量所吸引，乖乖地畫起來。
“哇——！”班上的同學哥哥吃驚俺們班最難搞的也搞定了，我滴個神啊！
這就是我最喜歡的美術老師，古怪，聰明，特別的老師——吳老師。
回憶我的老師作文600字 51
有一種職業，工資微薄且十分辛苦，為我們盡心盡力卻不求任何回報，看到我們取得好的成績便是對他們最大的回報。
巴金曾經說過：“生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取。”我們常把老師的奉獻比作“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”人間最偉大的奉獻也在于此。教師把自己所學的知識無私傳授給學生，一批批的.學生成為國家棟梁而奔赴社會建設的洪流。
我的語文老師就是一個這樣無私的人民教師。我可喜歡聽他講課了，因為他講課的方式十分特別。到底是怎么個特別法呢？就說他本人吧！明眼人一看就知道他一定是個幽默細胞特別發達的老師。沒錯。我們班的同學最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。有時他正正兒八經的講課時會時不時把難點編成一個笑話時常逗的同學們捧腹大笑，瞬間把課堂氣氛變活躍了。所以同學們都喜歡他把課程、知識點講成了一個個有趣的段子。老師的幽默使同學們感到非常輕松、快樂，可是老師為了準備這一個段子，在課下要付出多少辛勤的勞動阿！
其實我的語文老師他并不永遠都幽默風趣也會有嚴厲的時候比如有個同學在老師寫板書時與旁邊的同學說話被老師的“千里耳”聽到了，結果老師轉過身狠狠的瞪了一眼，那位同學被嚇的手足發麻、冷汗涔涔，從這以后這位同學再也不敢在課堂上搗亂了。其實我們都知道“寬而不畏，嚴而見愛。”老師都是為了我們好！
辛勤的老師，伴隨我走過了六年的風風雨雨，讓我從咿咿呀呀學語到了讀字，讓我明白做人的道理和書中的世界。我親愛的語文老師--李春江老師，我一直想謝謝您，可就是沒機會，現在請我對你說一聲：“謝謝您”！
回憶我的老師作文600字 52
鬧鐘響起，我從睡夢中醒來。今天是開學第一天，我早早地從家中出發，走在小路上，微風輕輕拂過我的臉龐，使我感到一陣清爽。我懷著激動的心情走進教室。
教室里一片喧鬧，同學們都懷著好奇心談論著校園中的新事物。忽然一陣寂靜，我抬頭望去，一位女老師走上了講臺。她戴著一副紅色邊框眼鏡，顯出一種獨有的氣質。她面色嚴肅地望著我們，經過一番自我介紹，我才知道她就是我們的班主任兼英語老師——許老師。
我喜歡許老師認真負責的樣子。軍訓的時候，我們在大雨中訓練，我本來以為老師們都在辦公室里休息，但是當我轉頭望去，只有許老師冒著雨陪伴著我們。為了使我們的隊伍更整齊，許老師自己當起了“教官”，給我們喊口令，最后連嗓子都沙啞了。在我們受罰的時候，許老師格外心疼，還替我們向教官求情。無論是在烈日下，還是在大雨中，許老師不顧身體的病痛一直陪伴著我們，直到軍訓結束。她對我們的呵護和關愛，溫暖了每一位同學的心。
我喜歡許老師在課堂上溫柔細致的樣子。她講課時聲音洪亮，語言簡潔。我們學不會的.單詞，她總是一遍一遍不厭其煩地教我們。她喜歡在黑板上用不同顏色的粉筆標出重點。還時不時提幾個小問題，偶爾開個小玩笑，惹得全班同學哈哈大笑，英語課堂總能使我們在快樂中學到知識。對待我們的作業，她也是那么認真，一絲不茍，一圈、一勾、一筆，字里行間飽含了對我們的期望。她在給我們的信中寫到：我愿意用我的心來理解你們，因為我喜歡你們！我想，這正是我要對許老師說的話。
許老師是一個太陽，引領我們同她一起發熱發光！
回憶我的老師作文600字 53
科學，是一門枯燥而謹慎的課程，而她，將這門學科變得有趣，輕松。她，將我們領入科學的殿堂，她帶領我們認識了山川江河，日月星辰。她就是我們的科學老師——詹垚老師。
記得有一次，為了讓我們親身體驗怎樣將太陽的單色光用三棱鏡轉化成七色光，即，赤橙黃綠藍靛紫，她帶領我們來到操場，頂著烈日與我們一起實驗，讓我們每個人都樂在其中。
還有一次，我們學習了杠桿原理。杠桿原理，即支點離用力點越遠，就越省力。為了讓我們更好地了解杠桿原理，她還特意拿了一個類似天平的`實驗工具，兩端各標有1，2，3，4，5五個數。又拿來一些法碼。將其中一個放到標記“1”的地方，告訴我們，如果想讓另一端的重量更重，應把那個法碼放到標記2，3，4，5的地方。
當我們學到“人的神經中樞——大腦”這一單元時，老師特意在互聯網上搜集一些關于大腦的紀錄片，探索發現等。在一期探索發現中，我知道了人被催眠后會進入深度睡眠，在這種情況下，人可以被作為“人橋”。就是將人放在兩個椅子之間。可以讓一個人到兩個人站上去；人在被蒙住雙眼的情況下，讓他（她）沿著地上的線走，一般人都會向自己的左邊偏，這是因為人的心臟都在人的左邊。
在地質學單元中，我們認識了石頭的類型，礦石的分辨。為了讓我們認識更多不同的礦石，她拿了一個裝滿礦石標本的盒子。有古代調色用的赤鐵礦，有絕緣體之王——云母……
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師與母親一樣，無私地奉獻著自己。
回憶我的老師作文600字 54
教師，這兩個字眼在大家心中崇高尊敬的。正像列寧夫人所說：“教師是太陽底下最光輝的職業。”擔任這最光輝的職業的人有溫柔耐心的，有嚴厲負責的等等。但我的老師你決對猜不出我要用什么詞來形容她，這個詞就是嚴厲加幽默。剛聽完這個詞你包括大家都會說這個詞的意思是嚴厲加幽默？嚴厲怎么能和幽默做搭檔呢？不過你不要疑惑，只要您聽完下面這個事情，你自然就明白了。
那是一個早晨，我早早的起了床。本以為又是一個艷陽高照，卻不料，老天竟然不給我好臉色看，他板著一張黑臉好像在對我說：“玩世不恭的`黃毛丫頭，我不是天天都有好臉色！”可我并不在意，開開心心的上學去了。但并不知道為什么總覺的有什么事要發生。于是我忐忑不安的跨入了校門。等我走進班里，這種預感更強了，伴隨著上課鈴，上課了，第一節是數學，老師拿著我們的練習冊進入了教室。老師看起開非常生氣就像被激怒的老虎，一動不動的盯著我們，仿佛一口氣就要把我們吞下去。空氣凝固了，我的心想超負荷的狂跳。終于老師把幾個人叫到了面前，昨天晚上的作業沒檢查，不會教到我吧？當老師點完名后呼——我長嘆了一囗氣，還好沒有叫到我，真幸運。然后老師不僅嚴厲的批評了幾個同學，說：“要再不會，就背書包回家種田吧！”最后還唾沫飛濺的說了我們一大堆。整節課枯燥，煩悶。我的心早就不在教室它已跟隨下課鈴聲飛到了操場，由于下課鈴還說了一句老師您們辛苦了，可我們的老師卻說“辛苦個屁，都快累死了，才說辛苦。”這句話讓大家緊張的汗水變成了盡情的哈哈聲。哈哈，是不是很好笑哩！
怎么樣，大家理解我說的嚴厲加幽默了嗎？雖然她常弄的我們哭笑不得，但我還是挺喜歡她的，畢竟她是為了我們。
回憶我的老師作文600字 55
他看起來不高不瘦，臉又白又干凈。眼睛不大，但精神飽滿。我認識他是因為羅陽的乒乓球比賽。練習的時候，他要么和我們一起練習，要么和我們聊天。他是蔡蘇明小姐。
這個老師雖然是男的，但是很溫柔，讓人覺得很可怕。所以我們在背后叫他舒楠。像他這樣的老師“拿著燈籠很難找。”你不信？我告訴你。
幸福的
去比賽要體檢，那天醫生沒到醫院。我們站在門口抱怨無聊。老師拿出手機讓我們看變形金剛。他也用笑聲和笑聲解釋了一下，沉悶的氣氛一下子消失了.
有力的
蔡老師很生氣，因為在等醫生的時候，兩個男孩笑了，發出很大的聲音。老師笑著說：“說真的，楊亞的形象已經被你毀了！”但他們各奔東西了。老師終于被激怒了，是啊！平時像只羊，生氣的時候是老虎嗎？結果是大吃一驚。他以前有臉，后來去找他們，給了他們一個腦子。如果這是另一個老師，也許一個左腳一個右拳就解決了！
遺憾的.
我可能會因為神經心電圖不標準而失去參賽的機會。老師得到了醫生的認可，讓我再考一次。但是考試那天早上，他的眼神變得有些傷感。“別緊張，其實沒什么……”他一遍又一遍地告訴我。但是第二次我更緊張了，心跳加快了。得知結果后，悲傷的眼神變得更加悲傷.
幸福的
這種樂趣應該和他的健忘有關。那天早上剛報了名，下午他休息時間——。老師看著我說“婷婷，你的意識很好啊”，打的時候“進攻”，老師！“我打斷了他。”你看著我叫婷婷。你是指我還是她？”“嗯，你叫林升！“剛吃完。六個人都笑了，老師卻支支吾吾地說：“人老了，難免健忘。”大家笑得更大聲了。二十多歲的人說自己老了！
像他這樣的老師，溫文爾雅，風趣幽默，和學生像朋友一樣，很少見嗎？
回憶我的老師作文600字 56
我的老師，剛剛大學畢業，就考進了我們學校，教我們班語文。她個子不高，卻長得小巧玲瓏的，再配上她那櫻桃小嘴，讓人看著就想擁抱她一下。她不像其他女老師那樣，穿得特別的時尚，總是一身運動裝，各種款式的搭配著運動鞋，看著就充滿陽光活力。或許，正因為她嫩吧，班上有幾個男生一點兒也不怕她。
那天，又是上她的語文課，我們早早的準備好了聽寫本。這是她上課的風格，喜歡給我們聽著生字詞，她說語文基礎必須抓牢。正當她準備報的時候，我班調皮鬼一號，直接走上了講臺:“老師，我的聽寫本沒有，可以不聽寫不?”老師笑了笑:“請先回到自己位置，到同學那里借一張紙先寫著，等下課再去買。”沒想到，老師和藹的.對待他，但是他依舊不買賬，硬要現在去買。老師為了不影響整體上課，就勉強答應了。
好不容易，解決了一個調皮鬼的故意搗亂，二號調皮鬼也按捺不住了:“老師，我想上廁所，特別內急中。”剛剛準備好開始新課，就被打斷了，老師開始有點生氣了，但依舊忍著笑:“去吧!三分鐘到達教室。”這一答應不得了，其他躍躍欲試的調皮鬼，也一一舉手說要去了。老師站在講臺上半天沒有說話，我看到了老師在極力的克制著自己的情緒。
幸虧一個行政管理的老師巡查，便問怎么回事，才將問題解決了。通過此次上課經歷，我不禁為老師擔心起來，日后那些調皮鬼再來成心搗亂，老師要怎么辦?
這就是我的老師，缺乏教學管理經驗的老師，但是，我發現她正在努力的學習中，我相信日后她可以鎮住整個班級的。
回憶我的老師作文600字 57
在我的印象中，有一個愛打籃球的老師。
老師姓田，一般我們叫他田老師，我有時叫綽號“騙人狗”。田老師總是穿著一件橘紅色的耐克運動衣，一條黑色的耐克運動褲，顴骨有點寬，額頭也是方方正正的，總喜歡笑，個頭很高，手總是在腰間，在體育委員整隊時總是背微駝著，手背在腰間，在隊伍前面來回踱步。田老師看著很陽光，脖子上總掛著一塊干凈的秒表，田老師在上課前總是板著臉；臉側的肌肉松散著。
上課時，女生都只是做做樣子，偶而打一下籃球，我們有些就根本不打了，有的坐在籃框邊休息，田老師也不管，任由他們。
田老師打籃球很陶醉，很高興，也總和幾個喜歡打籃球的男生打的不亦樂乎，田老師一搶到球，雙腿前后開力，身體重心向下壓，左手不停的`拍著球，右手還阻礙著其他人的進攻，一有機會，田老師就跳轉身，左手拋出了球。
田老師很愛學生的，有一次上課學拋出球，下課后，熊一琛幫老師收球，王爍今一個壘球，向球一琛手的球匡，砸去，砸到了熊一琛的手，熊一琛當時疼的直打滾，田老師這時扶起熊一琛，指著王爍今的腦門破口大罵，臉兩側的肌肉瞬間緊了起來，脹的通紅，額頭上的不是青筋，而是紅色的：“你是不是抽風啊！你知道這會這么樣！
這后，這句話就在課余間被同學吵架使用過。
田老師上課總是打籃球打籃球打籃球，我喜歡踢足球，有一次，下雨了，不能上體育課，田老師在教室讓我們看書學足球，他還肯定的說，下節課我們去踢足球，我非常興奮，下節課田老師一本正經的讓人去拿籃球。
田老師你很會打籃球，但不能失信啊！你很陽光，很高大帥氣。
回憶我的老師作文600字 58
一頭烏黑發亮的頭發，一雙如葡萄般的大眼睛，一副黑框眼鏡架在筆挺的鼻梁上。這就是教我們數學的黃老師。
她是一位與眾不同的老師。她非常負責任，幽默風趣，是全班同學崇拜的對象。四年級下冊的`時候，我每周末都會去精英教育學奧數，以前，老師都會留下作業讓我們做，并且都是些簡單題目。但這次不同，布置的作業又多又難，沒辦法，我只好抽空去找黃老師。
我低著頭，不作聲，腳步沉重的來到數學辦公室。黃老師一見，知道我有事求助，微笑地等待著。我站在黃老師旁邊，這才發現她正在批作業。望著那些高如小山的作業本，我非常不好意思，轉身想走。但是黃老師卻一把抓住了我的手，面帶微笑：“沒事，有事兒盡管提出來，我一定力所能及，幫你完成。"
我一臉欠意，慢吞吞地走了回去。把那道我不會的題目給老師看。她一點兒也不覺得麻煩，小心翼翼接了過去，看完題目后，皺了皺眉頭。我的心提到了嗓子眼兒。但很快，老師又舒展了開來，懸在心里的石頭終于落了下來。老師向我招招手，示意讓我過去。又把本子平攤在桌子上，一邊用手比劃，一邊講給我聽。
等講完后，老師親切地問了一句：“明白嗎？”我似懂非懂，點點頭，又猛然一搖。沒想到，老師不但不生氣，還非常理解我：“凌一，你不明白沒關系。這道題確實有點兒難，我再給你講一遍。”黃老師比以前講得更生動、仔細了，不時還加幾個笑話，使我更快理解這道題的含義。第二次講完了，老師的聲音戛然而止，我卻仍在發呆。直到她捅了我一下，我才驚醒。黃老師哈哈大笑，我連忙點點頭，表示明白了。
黃老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。之所以我這樣敬仰，佩服她，就是因為她那無私奉獻的精神。
回憶我的老師作文600字 59
老師你講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節都仿佛在我的面前打開了一扇窗，讓我看到一個新世界。
老師，每當我想起你，就不禁心潮起伏，記憶的閘門就不由自主打開了，它就像一部影片，在我腦海里播放。
她像媽媽嚴格要求我們，疼愛我們，和藹可親。她留著長長的頭發，水靈的眼睛，雖然人已經40多歲了，在我心里依然是那么漂亮。
她是在我上八年級的時候來教我們，第一次看到她時，我就認為她很嚴格，果不其然，第一次寫周記，摘抄，我就因為字太丑，內容太少，周記抄襲，我和其他同學被她叫到外面，站一條。她滿臉怒火，恨不得把我們一口吃了，當時我很害怕，怕她第一次就很狠心(告家長)結果是我想多了，她那時說“字是門面，從字上能看出一個人的性格，你們寫的一手好字，誰也盜不去!”然后就輕輕揪著我的耳朵“我說的話你記住沒有?如果再有下次，后果你們知道”我只小聲的說“嗯”，我回答后就揪另一個人的耳朵。之后她大聲的說到“你們必須在星期二的晚自習之前重寫交給我，不合格就繼續重寫!我嚴格要求是對的，是對你們負責，名師出高徒!”
我回到座位時，我就在想老師說的那些話，我認為很有道理，在小學的時候，老師也說過我的字，到初中還是被老師說，我決定好好的寫我的字。我很早就把我的`“軍令壯”交了去。功夫不顧有心人，老師給我的周記打了一個A，雖然沒有得到A+但是我還是有點高興，因為在小學寫作文大多得到的是良，很少得優，那一次，我就喜歡上語文課了(其他的課也很喜歡)
假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!我為有你這樣的老師趕到驕傲!
回憶我的老師作文600字 60
轉眼間，我讀五年級了，雖然我還沒滿九歲，但我的記憶里面寫滿了“老師”二字，想的最多的就是我的“喻老師”和“袁老師”，也就是我們的班主任和任課老師。
我每天上學只要看到兩位老師，我的心就踏實了。
每當上課鈴一響，我就回座位坐好，等待老師的到來，等待老師親切的、針織、感人的教誨。
我們班同學有八十多個人，可我們的家庭作業，老師每天都要仔細批改，看到那些“優”和“優＋”，我就不停地想要把作業做好一些。
我的老師不但在學習上對我無微不至，生活上也是一樣。
我每次掃地就發愁，本來人多能很快掃完，可是有的人就偏偏不愿意掃，而班主任喻老師不得不一次又一次的聲嘶力竭的指揮，我很感動！
我心里寫滿了老師，課老師何嘗不是呢！老師不但在學校每時每刻想著學生，放學下班后還是惦記的學生，連節假日也不例外。
有一天，我出于好奇心偷偷的.打開媽媽的手機。我發現里面有很多學校的信息。班主任喻老師的也很多，有很多是節假日發的。有幾條我很喜歡：“好習慣終生受益”，“如何變被動學習為主動學習”，“如何讓課堂教學達到事半功倍的最佳效果”，“從小培養孩子預習課文的好習慣”，“學會積累，總結，歸納等”，“注意力是學習的窗口，沒有它，知識的陽光就照射不進來”難怪袁老師以來班上就鄭重其事的警告我們：她是火眼金睛！要我們一定要集中精力用心聽講！
想想我的作文，被掛上了后面的黑板等等，都是老師培養的……謝謝您，我尊敬的老師！
老師為我們付出的太多了，老師的關心和愛護我把它鎖在我心中的“小盒子”里，永遠的保存，我想對所有的老師們說一聲：您辛苦了！感謝老師！
回憶我的老師作文600字 61
教師就像園丁，辛勤地培育著一顆顆小樹，使它們成長為參天的大樹。老師，在我們的回憶中總是那么的美妙。
最使我難忘的是幼兒園時的一位老師，她姓童，我們都叫她童老師。她心地特別地好，很愛我們這些小鬼蛋。我清楚地記得我小時候留的是長發，那天，老師走到我身邊，蹲下來對我說“小朋友留長發可不好呀，容易臟，還會長小蟲蟲的喲。”我怕了，一回家就嚷著叫媽媽剪了。那時，老師還常帶我們去她家里，不過，每次她都會先和我們的.父母聯系。有幾次，因為家里有事，媽媽不讓我去，我還賭氣著不和媽媽說話呢。
童老師就像大姐姐一樣呵護著我們，不讓我們受一丁點的傷害。我們有什么事情也總是喜歡找她。她在我們的眼里，總是那么開心，好像永遠不會有煩惱。我們聚在一起和童老師說，長大了一定要買好多好吃的分老師吃。但她總是莞爾地一笑，不說要也不說不要。
到了秋天，童老師還經常帶我們去學校后山上去摘野果子吃。我們經常去的是寺廟后的小山窩，我們總是緊緊跟著老師。她一個人在前面打沖鋒，總是在荒草叢中踩出寬寬的一條道兒讓我們過。每一次下得山來，老師都衣衫零亂，頭發啊衣服什么的上面還粘滿各種草籽。不過，我們更是和她貼得緊緊的，現在還覺得那味兒特親切的。回到教室點名時，大家都你看著我，我看著你，笑得合不攏嘴——因為此時大家的嘴都被果汁染得黑黑的了。
現在，童老師已經不在那兒教書了，去了哪里，我一點也不知道。時光如水，童老師大概也早已忘記我們了。師恩難忘，啊，真不知什么時候才可以兌現那兒時的承諾。
回憶我的老師作文600字 62
提筆之前，大腦飛速的旋轉。老師？寫哪一個老師呢？嗯，就是她。
上初中后，我們的班主任老師是一位溫柔又嚴厲的人，飄逸的長發常常被她梳成一個馬尾，眼前的劉海把一雙炯炯有神的眼睛遮住了，身著一身俏麗的連衣裙，顯得更較貌美。
每當她俯下身來給同學們講題時，溫柔的話語是同學們的心中吹過一陣和煦的微風，聞著她發絲上獨有的清香，就像一股清泉流入心田，沁人心脾。讓人不由自主的按她的思路去解題。
下課時，我們都喜歡圍在她的身旁，這是，她就像一位大姐姐一樣，和我們聊天、說笑。
記憶中，她最生氣的一次，就是班里有六個同學被全校通報，原因就是在課間打鬧。她知道后，一天都板著臉，我們預感到事情不妙，所有人都很聽話。果不其然，在中午終于爆發了。她站在講臺上，雙手撐這課桌，下面的同學很自覺的沒有走神。
“我說過都多少次了，課間不要聚在一起，你們鬧的.什么勁！從開學到現在，哪個班被通報了這么多的學生！現在咱班在全校都有名了，高興了吧。”她的聲音極大，恐怕整個樓道都能聽見。
聽到他的話，我們都低下了頭，而我更是慚愧，作為班長，沒有監督好同學。
“那六個人，以后每節課間都去后面做俯臥撐，都給我長點記性，不給班里爭光，還抹黑……”命令一出，有人歡喜有人憂啊！不過，同學們也都知道，老師很生氣，后果很嚴重！
前幾天月考，班里同學普遍沒有考好，但老師并沒有說什么。而在有些同學需要補考之前，還在為他們補習。
看吧，這就是我的老師，我那個溫柔又有點嚴厲的老師！
回憶我的老師作文600字 63
我們班的老師叫梁老師。
梁老師自稱“光頭哥”，因為他把頭發都剃了，腦袋像亮亮的剝了殼的雞蛋。他淡淡的眉毛下面有雙閃著智慧光芒的小眼睛，藏在薄薄的鏡片后面。他材偏胖，微微突起的肚子里裝滿了奇妙有趣的各種知識。
梁老師有很多奇思妙想，我覺得最特別的就是“后悔藥”。梁老師根據我們的學習的表現每個小組打分，并根據打分情況發獎品。如果有同學上課不認真，梁老師會“獎勵”他一顆“后悔藥”，雖然這“后悔藥”就是一顆甜甜的糖，但是有它的“可怕”之處。得到一顆“后悔藥”要扣小組一分。期末90分以下有獎勵，平時80分以下的小組會被黃牌警告，70分以下的小組會有神秘的“驚嚇”。同學個人三顆“后悔藥”會被要求寫檢討書，四顆“后悔藥”會被請家長，五顆“后悔藥”會被淘汰，“后悔藥”的'處罰真有點可怕！我們都認真學習，爭取不要“后悔藥”。
梁老師雖然有要求嚴格的“后悔藥”，但也有經常親切的鼓勵我，他對我：“加油，你是最棒的！不要怕苦，堅持學習寫作，會有收獲的。”聽了這些花話，我受到了很大的鼓舞，更加積極地學習，要求自己能寫出更好的作文。
梁老師教了我很多的閱讀寫作的方法，讓我受益匪淺，我也慢慢這些運用這些方法。在梁老師的幫助我把兩篇小作文發布在花垣小作家的公眾號上，我還得了不少的稿費呢。這讓我非常開心，也讓我更加有信心寫好作文了。
雖然梁老師對我們要求嚴格，但我還是很喜歡梁老師，是他讓我感受到寫作的樂趣。
回憶我的老師作文600字 64
“仰之彌高，鉆之彌堅。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能，既竭吾才。”
——題記
光陰似箭，日月如梭。再次站在小學的操場上，看著一棵棵樹漸漸長高，聽著朗朗的讀書聲，望著眼前的教學樓，一幕幕的情景浮現在我眼前。
在上一二年級的時候，我的成績像我的人一樣平凡，我總是坐在一個不起眼的角落，從不敢回答問題，也似乎沒有人會注意到我。
那年，我上了三年級
和以往一樣，我靠著窗邊找個地方坐下來，默默地看著操場時的落葉。這時，一個梳著馬尾辮，個子不高的老師走進來，把書放在講臺上，用眼睛掃視著全班，那眼睛像是會說話一樣，當她看到我時，我心里一驚，嚇了一跳。她看起來嚴厲極了，一點微笑都沒有，后來我知道，這位老師是很和藹的，但這都是后話了。
正式上課后，我和以前一樣不去回答問題，但這位老師好像很在意我，這讓我很不適應，每次找我回答問題，就連同桌都聽不進我的聲音，我害怕極了回答問題，但老師還是執意找我回答問題，而且還單獨找我談話：“老師告訴你，老師非常喜歡你，你不要害怕回答問題，你對問題的`見解很是獨特，而且你聲音也很好聽啊！老師相信你一定會學有所成的！”從那之后，我終于敢上課主動回答問題了，老師開心極了，眼睛里都是笑。
在三年級期末考試的時候，我獲得了全年級第三的好成績，老師當著全班的面表揚了我，全班人都看著我，我的臉唰一下紅了，一種前所未有的榮譽感油然而生。
老師，謝謝你，是你給了我勇氣；
老師，謝謝你，是你帶給我成長；
老師，謝謝你，是你改變了我！
回憶我的老師作文600字 65
綠香蕉，紅櫻桃，又一個春秋，看著窗外花開，陽光輕輕灑滿大地，我的心突然感到溫暖，因為在我的青春里，有你的陪伴。
你是我的小學數學老師。嚴格是你的代名詞，但誰曾想到，在嚴厲的外表下，有一顆比誰都柔軟的心！一副金邊眼鏡，一套簡單大方的西裝是你的習慣。
回憶過去，小時候我一直是個反應遲鈍的`學生。但是現在看到數學就頭疼，我變了。你知道為什么嗎？是你，老師，通過說服改變了我。每當我問你問題的時候，你都不會不耐煩，而是把數學變成簡單的筆記。我知道你把數學當朋友，我也是剛開始了解，打算深入了解。你曾經說過我面對學生，問心無愧，是的！我的老師，你對待學生認真負責，從來不懈怠。所以，你可以問心無愧。
我還記得有一年，我得了結膜炎，是傳染性紅眼病。我內心的成分兩個紅眼睛的非常害怕。我怕同學遠離我；我也怕你讓我回家。當我走進教室時，是學生們的提問。每次他們說什么，我都怕他們猜到我有紅眼病。正在這時，你來了！就像英雄踩著彩云去救小仙女。好吧，好吧，我們都散開。我怕被你看見，就低著頭，但該來的終究會來。好嗎？就這三個字突然讓我哭了。我抬頭看著你。啊！多迷人的一雙眼睛。我在他們身上看到了關心，擔心，溫暖，眼淚更猛烈的流了出來。別哭，別哭。
事發后你問我為什么哭得這么厲害，我笑著跟你開玩笑：是因為你啊老師。其實我心里知道，這不是玩笑，是真的。當時我很納悶，為什么看到你就哭了，現在仔細想想，是你的溫柔和關心，一年四季觸動了我的心。
寒梅出冬，銜春顏欲歸。我很高興在我年輕的時候有你的陪伴，我的老師。
回憶我的老師作文600字 66
俗話說：“一位好老師，勝過萬卷書。”老師就是最神圣的職業，是心靈的建筑師。
我的班主任是一位數學老師，他姓胡，剛接手我們班的時候就說我們可以叫他剛哥。當時我就覺得這一定是一位幽默有趣的老師。
他帶著個眼鏡，皮膚黃黃的，看起來很樸質，不是很高壯。上課也很有趣，從他的教學方式上就能感受到。
“先學做人再學做事”這是我們班的班規第一條。他不僅要求我們這么做還時常教導我們該如何做以及許多為人的道理。在上課的時候他也會教我們具體的方法，并把學生的心靈教育是放在了第一位。在教學的時候他也很幽默風趣，該認真的時候他也很認真，可以說既是良師也是良友。他從來都是以身作則我，會把自己的親身經歷告訴我們，時時刻刻都會強調學習的重要性。
今年我們是初三學生，學習任務很緊張，胡老師也十分關注我們的每一次成績，及時提出缺點并進行教育。從初一開始他便放棄了自己午休的大部分時間，總是不求回報地到班上輔導我們，在背后默默的為我們付出卻只是為了我們能有一個更好的未來。這樣的精神總能不讓人佩服，敬佩。
在一次英語考試中，由于我做題速度太慢導致答題卡b卷都沒來得及填完。當時我的'內心十分崩潰，很自責卻也很無奈，以為沒有機會彌補了。后來胡老師知道后說：“因為這次也只是個月考，就給你一個機會填上，沒有下次了！”后來他還告訴我一些填答題卡的技巧，先填哪些再填哪些，這對我來說真的很有幫助。雖然胡老師很嚴格但他對學生也是極好的，明事理的一個人。
這就是我的老師。一位幽默，做事認真，不求回報，無私奉獻的一位老師。
回憶我的老師作文600字 67
老師不一定只會教我們書本上的知識，也會教我們各種才藝。
我最敬愛的老師是教揚琴的謝老師，她從我小學二年級時就開始教我揚琴，從最簡單的小星星學起，起初我彈的很慢，也常常打錯，但她還是很耐心的教我，直到現在我已經會彈幾十首曲子了，甚至還可以自己獨奏，彈出一首首好聽的歌曲。謝老師雖然嚴厲，但是也是因為她的嚴厲，我才能不停的努力，不停的往上爬，要是她太過于溫柔，我可能就不會有這個一技之長了，可能就隨隨便便的學習。但是可惜的是，謝老師沒有教到我畢業，沒有陪我度過我的畢業才藝發表會。
記得，我曾經跟一些同學們一起去參加揚琴比賽，那次是由謝老師指導，當時我真的很高興能代表學校去參加比賽。我聽到這個消息后，便很努力的勤加練習，但在練習過程中，太過于緊張，加上對自己沒有信心，所以一直對不上拍子，彈的沒有很理想。直到有一天，謝老師跟我說：“你知道為什么我會選你嗎？并不是因為你有天份，在你們幾個人里面你是比較沒有天份的，但是你是最努力的，你面對我給你的.考驗，你都沒有拒絕，反而努力的去突破，所以我相信你一定可以的！”從那天開始我就開始提醒自己不要緊張，要對自己有信心。比賽結束后，老師說我表演的出乎意料的好，且還拿了優等！老師跟我都非常開心。
我真的很愛我的老師，他們教了我許多知識，不僅僅只有書上的知識，還有各種才藝，或者是一技之長，但往往我們總是說著老師的不好，但仔細想想老師之所以會這么做，往往都是為了我們好，要不是有這些老師開導我們，我們哪會懂這么多！
回憶我的老師作文600字 68
在生活中，我們會遇到許許多多的人，有親切的家人、活潑的同學、和藹可親的老師。而令我印象最深刻的是我的班主任老師。
我的老師很漂亮，皮膚白白的，圓圓的臉蛋上長著一對晶瑩剔透的迷人的大眼睛，烏黑發亮的波浪卷發，能說會道的嘴巴教會了我們許多知識。
她是一個孜孜不倦、教導有方的好老師。記得我剛上一年級的時候，我們都是懵懵懂懂的小孩子，對學習知識一竅不通，連最簡單地拼音都不會。有一次，老師給我們布置了拼音拼讀的家庭作業，我讀起來非常困難，用了好長的時間拼讀都不過關，我急得焦頭爛額。這時，媽媽的手機響起了老師親切的聲音，那是老師在微信群里教我們拼讀。我想：“這真是雪中送炭啊”！我一下便充滿了信心，跟著老師一遍一遍地拼讀。夜深了，老師的聲音沙啞了，我們這些五音不全的熊孩子終于掌握了拼讀技巧。
她是一個有愛心的好老師。在我們上二年級的時候，學校有一位五年級的哥哥得了白血病，老師把這件事告訴了我們，給我們講解了白血病的嚴重性，并告訴我們同學之間要互相幫助，一方有難，八方支援，老師在班上發起了獻愛心的捐助活動。第二天的班會課上，講臺上多了一個大紅色的募捐箱和兩位熱心的家長。我們非常激動，小手攥得緊緊的'，迫不及待地想把我們的零花錢投進箱子里，獻出我們小小的愛心。10元、20元、50元、100元，伴隨著《愛的奉獻》的音樂聲，募捐活動在一陣熱烈的掌聲中結束了。在兩位熱心家長的幫助下迅速清點了捐款數目，并由老師親自轉交給哥哥的班主任。
這就是我的老師，一個負責、樂于助人的好老師。她的一言一行時刻都影響著我，讓我受益終身。
【回憶我的老師作文600字】相關文章：
回憶我的老師作文05-20
回憶我的好老師作文04-07
（實用）回憶我的老師作文07-22
回憶我的老師作文精選15篇03-03
回憶我的老師作文（精選18篇）07-05
回憶我的老師作文(精選15篇)03-04
回憶我的老師作文（精選67篇）09-06
回憶我的老師作文通用15篇03-03
回憶我的老師作文(匯編15篇)03-03
回憶我的老師作文（通用36篇）12-27