精選愛心的作文匯總九篇
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的愛心的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛心的作文 篇1
我家住在老城區。老城區里一直有很多流浪貓，有的幸運的活下來了，有的就自生自滅了。直到徐奶奶的出現，徐奶奶對小貓咪就像對待家人一般，他輕輕蹲下，往地上灑了一些貓糧，然后親切的呼喚小貓：乖乖們開飯嘍！這時的小貓們仿佛看見了熟人，馬上聽話的一個接一個的從墻上小心的跳到臺階上，又跳到地上。一只大一點的白貓率先吃了起來，奶奶親切地用手撫摸小貓的背，另外兩只也緊隨其后擠過來，開始搶食。這些貓在奶奶面前丟掉了往日對食物的試探。
后來，徐奶奶每天都在下午去喂貓咪，有時貓咪記住了時間就早些下來，等候奶奶。日子久了，奶奶開始盤算著給小貓起名了，叫什么好呢？我得查查。奶奶翻看了半天，也沒幾個好名嘛。奶奶看了看小貓又摸了摸它，還是叫大白二白吧這時，那只大白貓喵的叫了一聲，你猜怎么了？大白貓聽明白了，還以為在叫自己呢！奶奶點點頭是個好名啊！
徐阿姨又來喂這幾個小家伙啦！買菜路過的李阿姨笑道真是個貓奶奶啊！這幾個小家伙有福氣啊！
奶奶也笑著說：是啊！遇到它們也是我的福喲！
在濟南有無數位像徐奶奶這樣的人，她們用愛暈染著濟南，讓人感到：人間處處皆有情！
愛心的作文 篇2
寒假沒過幾天，我們小組已經準備好了活動，一月13號上午，我們百花組的成員都來到學校后門集合，一齊去中心書城當義工，我們不會忘記老師給我們布置的任務，不會給學校的名譽受損，爭取給那里的叔叔阿姨們留下好的印象，把自己的工作做好。
一大早我就來到學校后門，章蓉彬、韓劉、李依霖、吳鋇瑩，一個個熟悉的面孔，我們一齊有說有笑的來到了中心書城。一進門我們就找到經理，讓經理安排我們工作，我們的活動如期的開始了。
我此刻體會到義工的工作是不容易的，我要把整個書架的書都整理好，此刻我明白以之后看書必須要把書放回到遠處，不能亂放。有些買書的人隨便翻了一翻，書就亂了，我和我的同學跑東跑西，忙了一下午才收拾好，才把書擺的整整齊齊，感覺到工作是多么的不容易，一天下來，我們體驗義工的工作室多么不容易。
這次的義工活動，是一件多么有好處的事呀！我們做事要認真仔細，不能有一點馬虎，為我們學校爭光，給別人留下好的印象。讓我們度過一個有好處的寒假！
愛心的作文 篇3
親愛的哥哥：
你好!
這么久沒有見到你了，你想不想我啊!你的身體怎么樣了?你有沒有去聾啞學校學習手語?哥哥，我十分想你，有空我一定會回來看看你。你有空的話也可以到城里來玩玩。
在面對你時，我真想說一聲“謝謝”。在我爸爸不幸掉入河中后，我跌入了人生的低谷，是你們收養了我;你們是大麥地最窮的人家，但你們沒有讓我放棄學業，堅持供我上學;在三月蝗蟲吃掉所有的莊稼時，米一粒粒數著下鍋時，我倒在門口時，你為了我泡在水里兩三個小時，就是為了捉一只野鴨給我充饑，讓我對生活充滿信心……在這里，我再深深地說一聲：“謝謝你對我這么好!”
讓我記憶猶新的還是那次看馬戲時的情景。記得那天，我和你開開心心地去看馬戲，因為去得晚，站在人墻外看不見舞臺，你和我合力推來了一個石磨，站在上面看清了舞臺，但這一舉動使你受了挨打。你還為了讓我看清馬戲，讓我騎在你的身上，這是你對我的愛。在你家時，我感受到世界上最美的人間珍愛。
現在我在城里，我也感受著愛。愛是一種奇特的東西，雖然我和你相距很遠，但是愛把我們的心連在了一塊兒，讓我們的心永遠也不會分開。
哥哥，我也要像你一樣，用自己的愛去愛護別人，做一個有愛心的人。哥哥，你放心吧，我一定會做到的!
祝你身體健康，萬事如意!
你親愛的妹妹：
愛心的作文 篇4
愛心是冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛心是沙漠的綠洲，使身處絕境的人重新看到生活的希望;愛心是夜空的歌謠，使孤苦無依的人得到心靈的安慰。
一天我和媽媽一起去步行街，大街人來人往，車水馬龍。突然，我看到了一個老太太，她衣衫襤縷，臉上被時光刻下道道皺紋，坐在一個破舊不堪的布上，手里拿著一個生銹的碗，在向路人乞討。有此人路過顯露出厭惡的表情，有些路人走過去，一元，五角的放入老太太那生銹的碗里，發出“叮叮"的響聲，那聲音刺痛了我的心，我搖了搖媽媽的手，媽媽好像明白了，從包里拿出一元錢，讓我送去，我一路小跑，把錢輕輕的放入老太太的碗，老太太露出慈祥的面孔，笑著說：“謝謝"。短短的一句話卻讓我心里感到溫暖。
“送人玫瑰，手有余香。”是啊，只要大家奉獻一點點，這個世界將變成美好的人間。
我們班的一位同學生病住院了，老師在班上宣布自愿捐款，奉獻愛心。同學們一個個拿出自己的零花錢捐獻愛心，我猶豫不決，心想：自己的零花錢不多，捐款了就沒了。這時，一個同學拿出十元錢捐款，我不由有些心動。回家后我和媽媽提出這件事，媽媽笑著說：“好呀，拿你自己的錢來捐款。”“啊？”我像沒氣的氣球，垂頭喪氣，拿出我的錢包，數了起來“1，2，3……10元錢。”啊，我的全部“家當”就只有十元了，我想了一下，決定等有錢再說吧。笫二一看，捐款名單上的名字越來越多了，金額越來越大，我想起了在一本書上看到的一句話“得到他人的關愛是一種幸福，關愛他人更是一種幸福。”是啊，于是我拿出我最后的十元錢，捐了出去，讓愛傳遞。一星期后，那同學病好了，和同學又一起學習了。
曾說過“星星之火，可以燎原。”是啊，只要我們每一個人奉獻一點，就像一滴滴小水滴，雖然看起來微不足道，但千千萬萬個水滴能匯聚成大海。讓我們奉獻自己愛心吧，讓愛心之火更燦爛，更美麗！
愛心的作文 篇5
在這個世界上，你可知道：有多少人過著忍饑挨餓的生活;有多少孩子因生活困窘而失去能上學的機會;有多少人甚至連家都沒有，過著乞討的生活……或許你知道，可是當你遇到這些情況時，為此做過些什么嗎?
世界是如此美好的，每天都能看見新生的太陽，每天都是希望，但同時，世界也存在著殘酷的現實。
周末外出時，我走在熱鬧繁華的大街上，人們紛紛忙碌著，為生活奔波著。一切都是這么美好，但這美好的一切卻有著這樣的殘缺——在不遠處，一個衣衫襤褸的人坐在墻角，他是一個殘疾人，沒有手，他失去了勞動的能力，只能孤零零地坐在那兒，目光呆滯地望著他前面的一個破爛的碗。路人看見他，也只是視而不見，繞著走。
突然，有個初中模樣的男生走到乞丐面前，他染了頭發，嘴里叼著一根煙，衣冠不整地站在乞丐面前，一把將煙扔到乞丐的碗里，還不忘諷刺地說一句：“死乞丐，又丑又臟!”然后大搖大擺地離開了。站在不遠處的我恰巧看到這一幕，不禁感慨：現在的人品德修養居然會這么惡劣，風氣如此之壞。
我掏了掏口袋，拿出口袋里僅剩的一點零錢，準備放到乞丐碗里，但有人先我一步，一位衣著樸素的婦人給了乞丐一些吃的的錢，起初我還以為這位婦人認識這個乞丐，可結果卻是乞丐用嘶啞的聲音對婦女說：“謝謝你，好心人。”婦女微笑一下便離開了。婦女離開后我走到乞丐面前，把緊握著地錢放在碗里，乞丐用同樣嘶啞的聲音說：“謝謝你，好心人。”我沒有說話，對他微微笑，于是轉身離開……
還記得，讀小學時，有一次老師告訴我們要捐款給地震的人們時，有些同學無奈地說：“唉……我的零花錢還不夠花，哪有閑錢捐啊?”聽著他們這樣說，我頓時覺得現在的人們的同情心去哪兒了?愛心哪去了?捐錢那天到了，大家一個一個輪流把錢拿上講臺，只見大家捐的都是一元一元的，最多的也就五元，我知道他們不是沒有錢，而是把剩下的錢買零食、買玩具。輪到我的時候，我把我一直存著的零花錢全部拿出來，雖然不多，但也存了不少，同學們都驚訝的看著我，下課后，有幾個同學對我說：“你傻啊，捐這么多，你捐一元錢也沒人說你啊!”我蔑視地看著他們，說：“我只是把零花錢花在了正確的地方，而不是買零食亂花。”他們沉默地回到座位上。
這個世界，如此美麗，也有如此殘缺，而在殘缺的同時，人們的善心在彌補這些殘缺。或許，一個人的力量是薄弱的，但大家的力量是強大的，只要我們有一顆誠懇的愛心，付出自己的愛心，付出自己的善心，盡自己所能幫助那些需要幫助的人，這個世界將更加美好，讓我們的愛心為世界增添更多美麗，用我們的行動讓世界充滿愛。
愛心的作文 篇6
小蘭是我的同學兼妹妹，她是一個有愛心的女孩。
在一個周末，媽媽在收拾東西，發現了一大堆廢品，對小蘭說：“把廢品都扔掉了吧！”“不，我還有用呢！”小蘭笑著說。
小蘭找了一個垃圾袋，把這些廢品提到了一個廢品收購點。“老爺爺，這些廢品能賣多少錢呀？”小蘭首先發話了，“喲，這堆廢品挺多啊！應該能賣不少錢呢！”老爺爺說：“我來給你稱稱吧！”老爺爺稱后，把錢如數付給了小蘭，這下可把小蘭樂壞了！
小蘭拿著錢，飛快地跑到郵局，買了一個包裹盒，抱著盒子回到家，媽媽見了問：“你這是干嘛？”小蘭沒有回答媽媽，只是把賣廢品得來的錢放到了包裹盒子里，在盒子封面寫上：寄給災區的小朋友收。媽媽見了，這才明白過來：“對，為災區的小朋友獻愛心，是好事！”聽到這兒，小蘭會意的笑了，心想：我下次一定還這樣做，讓災區的小朋友過上幸福的生活。
小蘭真無愧于“愛心女孩”這個稱號，你能當上愛心天使嗎？你能做的像小蘭這樣嗎？那就用行動來證明吧！
愛心的作文 篇7
作為教師，要有一顆愛心。關心、愛護學生是教師應有的道德，也是班主任做好學生思想工作的前提。蘇聯教育家馬卡連柯曾說“沒有愛就沒有教育”，文壇巨匠高爾基也言：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”“愛是人類最美好的語言”。只有真誠地愛護學生，動之與情，曉之于理，才能使學生愿意聽，愿意做。
熱愛學生，要表現在生活上、學習上、思想上，三點一線，才能成功。對學生的愛，不僅要體現在學習好的學生身上，對后進生更應該奉獻無私的愛心。因為有些后進生有時取鬧，只是為了引起老師的注意。如果班主任對犯錯的學生一味責罵，他也許就會破罐子破摔。所以說班主任要把春雨滋潤到每個孩子的小心田，否則會在受冷落的學生的心中留下長久的痛苦和傷痕，使他們失去前進的信心，也會使一些受到愛撫的寵兒變得任性、驕傲以至退步。
然而在日常的教學中，明知這一道理，卻又很難做到，有時很想微笑著面對學生，但是面對學生一次次地范錯，一次次地調皮，忍不住又開始破口大罵。其實這樣只會傷害自己的身體，令學生更加地疏遠你。無數次的實踐證明，熱愛學生是提高教育質量的關鍵，最好的教育莫過于對學生熾熱的愛。
愛心的.作文 篇8
愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”這句話出自于孟子，在我們禮儀之邦的中國可謂家喻戶曉，婦孺皆知，它告訴了我們一個既淺顯又深刻的道理：只有首先給予別人愛，你才能得到別人的愛；只有首先給予別人敬，你才能得到別人的敬。
正像梁老師所說的那樣把愛心送給學生，給學生一個溫暖和諧的家，自己也會享受家的溫暖與和諧”。在我看來，就是要做一個有愛心的學生，因為只有有了愛心，大家才能學會寬容、學會感恩，有了愛心就能防止大家心生惡念，防止走錯。愛心就是同學們在學習的道路上指引你學習知識，學會做人的那顆北斗星。
做一個有愛心的學生就要學會愛自己的父母，哪怕是他不停地在你身邊嘮叨，因為只有他才是你這個世上最親的人。
做一個有愛心的學生就要學會愛自己的老師，哪怕是他曾經對你進過了嚴厲的批評，因為只有他才是你的成長道路上給你最大的無私幫助的人。
做一個有愛心的學生就要學會善待自己同學，哪怕是你們剛才還在爭吵鬧矛盾，因為只有同學才是你學習道路中的同伴，有了他的存在，這個旅程就不會再覺得孤單。
做一個有愛心的學生就要學會愛護學校的一草一木，因為他們裝點了我們的生活，有了他的存在，我們的生活才會變的充滿色彩。
我想只要同學們心存愛心，學會感激，與人為善，懂得包容，大家就一定會在我們的學校學習得好，生活得好。
愛，主要是給予，而不是接受與索取。愛身邊的人就要主動幫助別人。就要做到飽知人饑，暖知人寒。愛身邊的人，就要視人若己，濟人危難，助人為樂，成人之美，先人后己。
讓我們一起同行，共同唱響美妙的愛心之歌，讓愛心永駐！
愛心的作文 篇9
這是一個真實的故事，用第一人稱的寫法，娓娓道來，真誠樸實，親切自然，就像行云流水，因而格外感人。故事塑造了“我”和“上海阿婆”兩個人物形象。“我”是個聾啞兒童，父母親和爺爺奶奶都從河南到上海打工，家境困頓，無疑是一個“弱勢群體”的代表。但“我”身殘志不殘，向往學校，有著強烈的求知求學的愿望。那么由誰來幫助“我”來實現這一美好的心愿呢？
那就是故事所著重刻畫的“上海阿婆”。對阿婆的肖像描寫雖然只有這樣寥寥幾筆：“我們里弄里有位 阿婆，頭發花白了，樣子很和善，總是笑瞇瞇的。”但卻通過多層次的行動描述來寫活這個人物。首先是為“我”上學“東打聽，西打聽”，接著在酷暑中帶“我”去聾啞學校懇求老師，并自己“出面做擔保，又到居委會去開了證明，學校才破格（非上海戶口）同意我入學的。”然而臨近開學時又起波瀾，“我”突然生病發高燒，又是阿婆出錢叫出租車送“我”去醫院打針、吃藥。當讀完一個學期時，因無錢交費，眼看“我”就要輟學，又是阿婆“說服媽媽堅持住，想方設法讓我讀書”，“之后，學校的老師來家訪了，說是減免下學期的學費了……”就是這樣一位普普通通的市民，用自己的愛心點燃了“我”希望的燈。其實“上海阿婆”所代表的是“當代人民”。作品所頌揚的正是這種以救助幫困為樂的社會氛圍和時代精神。
冰心曾手書了這樣一句銘言：“有了愛就有了一切。”在愛心的呵護下，“我”以頑強的學習意志，僅半年多就“學會了1-100以內的加減法，會默寫一年級的語文課本”。面對著這一切，“我在心里說：‘上海真好！阿婆真好！’”
是的，這真的是一支美麗的心曲，是一支用愛心照亮成長之路的動人樂章！
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