最新中小學生“責任伴我行”教育主題班會

2025年最新中小學生“責任伴我行”教育主題班會（精選8篇）

　　在平平淡淡的學習中，大家都參加過不少主題班會吧？主題班會以提高知識、發展個性、愉悅生活、促進良好班風形成為目的。你知道如何準備一個主題班會嗎？以下是小編幫大家整理的2025年最新中小學生“責任伴我行”教育主題班會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　最新中小學生“責任伴我行”教育主題班會 1

　　背景：

　　今天的少年兒童是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是國家的未來。但現在的孩子大多是獨生子女，他們在家庭、學校都表現出以自我為中心的許多行為，不能主動承擔責任。

　　活動目標：

　　1、通過活動使學生明白每個人在生活中都肩負著不同的角色，我們要學會自我認識。

　　2、讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。教育學生做事要認真，勇于承擔責任，不推諉。

　　3、通過本節班會，使學生明確對國家、對社會負責的內涵和基本要求;通過教育和自我教育，培養學生愛國主義和集體主義精神。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、主持人：在班會開始之前，我先讓大家猜一個謎語。

　　(生表演)這個謎語是來自一個叫"斯芬克斯之謎"的古希臘神話。一個名叫斯芬克斯的獅身人面的女妖坐在忒拜城堡附近的懸崖上，向過路的人提出一個謎語--什么東西早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路?過路者都必須猜中，如果猜不中，就要被她吃掉。無數人為此而喪生。最后一個流浪者猜到了答案。(生答)謎底是人。

　　主持人：女妖把人的一生濃縮為一天的經歷，嬰兒呱呱墜地，一開始只能在地上爬，成年后兩條腿走路，老年的時候，步履蹣跚，要借助拐杖才能走路。所以是四條腿--兩條腿--三條腿。如果你能站在一生的角度來認識自己，這個謎語就不難了。

　　二、認識角色

　　1、主持人：在漫長的人生道路上，我們每一個人都同時肩負著很多不同的角色。

　　2、討論：我們這一生會肩負哪些角色?(指男、女生各一名做答)

　　主持人：那么，現在的我們身為一名中學生應盡的責任又有哪些呢?(根據搜集的信息回答)自我責任、角色責任、社會責任

　　這節班會課我們就一起研究角色 責任(板書課題)

　　角色責任

　　第一部分：對自己負責

　　活動一：我愿意。

　　請同學們以“我愿意”開頭造一個句子。下面我們看看王菲愿意干什么。(多媒體播放王菲的《我愿意》)

　　主持人：每當我聽到這首歌，都會特別地感動。王菲生了一個兔唇的孩子，其實她在懷這個女兒時，已經知道孩子會有點缺陷，但她毅然生下女兒，這時她的角色由一個明星回歸為一位普通的母親，她為了女兒遠赴美國治療，正如她歌中唱的“我愿意為你，我愿意為你被放逐天際，我什么都愿意，什么都愿意為你。”我想此時我們眼中的王菲不僅僅是個萬眾矚目的明星，更是一位盡職盡責的好母親。

　　主持人：明星也要負責任，那么究竟什么是責任?那請同學們欣賞一下梁啟超的理解。

　　凡屬我受過他好處的人，我對他便有了責任。凡屬我應該做的事，而且力量能夠做得了的，我對這件事便有了責任。凡屬我自己打主意要做一件事，便是現在的自己和將來的`自己立的一種契約，便是自己對自己的一層責任。有了這責任，那良心便時時刻刻監督在后頭。一日應盡的責任沒有盡，變死也是帶著痛苦往墳墓里去。

　　主持人：結合梁啟超的話，同學們談談你認為責任是什么?現代漢語詞典上的解釋是責任——分內應做的事。

　　活動二：問卷調查(課前完成，課上算分值分類)

　　思考：同學們每個人作為生命的個體，正在慢慢長大，在享受權利的同時，也應該履行自己的責任和義務。但你是一個能負責任的人嗎?

　　1、早上鬧鐘準時鬧醒你，你常常能馬上起床。 是 否

　　2、你正努力儲錢準備買個禮物送給親人，但你看到一家店鋪有件你非常喜歡的東西，你抗拒不了誘惑，改變自己的計劃，馬上買下。 是 否

　　3、自己的衣服自己洗，不麻煩別人。 是 否

　　4、放假期間，作業常常拖到最后幾天才潦草完事。 是 否

　　5、外出旅行，找不到垃圾桶，你會把垃圾帶回家嗎? 是 否

　　6、因為沉迷電視或游戲，常常打亂自己的學習計劃。 是 否

　　7、做眼保健操時，每個動作我都一絲不茍地做， 決不偷懶 。 是 否

　　8、醫生建議你多做運動，你往往堅持幾天就停下來。 是 否

　　9、我從不抄別人的作業，自己獨立思考，認真完成。 是 否

　　10、我得罪了同學或他人，本應認錯或道歉，可我往往是一拖再拖，結果朋友疏遠了我。 是 否

　　11、學校倡議的捐款、捐物活動，盡我所能，積極參加。是 否

　　12、你正在朋友家中，茶幾上放著幾盒誘人的巧克力，但你的朋友無意給你吃，你會忍不住自個兒吃起來。 是 否

　　13、“既然決定做一件事情，那么就要把它做好”你相信這句話? 是 否

　　14、和同學一起做值日，你總是遲到。 是 否

　　評分參考：

　　一、1、3、5、…….單數題，

　　選“是”得2分，選“否”不得分。

　　二、2、4、6、…….雙數題，

　　選“是”不得分，選“否”得2分。

　　三、24~28分為優秀，這個分數段的人很勤奮。毅力很頑強。

　　18~22分為良好，這個分數段的人比較勤奮。毅力較頑強。

　　12~16分為一般，這個分數段的人有一定的懶惰心理。堅持性較差。

　　0~10分為很差，這類人懶惰心理很嚴重，做事往往半途而廢堅持到底的能力較差，應努力克服之。

　　(當堂做調查)

　　主持人：1、宣布評分標準，先對得分情況進行總結。

　　24~28分為優秀的同學請舉手，說說你哪道題扣了分，同學們同意他們得優秀嗎?有沒有不同意的，請說出理由。

　　12~16分為一般的同學也請舉手，你覺得你最需要加強的是哪幾項，你打算怎么做?

　　主持人小結：這只是一個小測試，但小測試中可能可以看出大問題。如果你是一個自制力較差，責任心不強的人，請你從這些小事做起，養成良好的習慣，做一個成功的人。

　　記住：播下一個行動，你將收獲一種習慣;

　　播下一種習慣，你將收獲一種性格;

　　播下一種性格，你將收獲一種命運。

　　2、家長都一致認為學生到學校來首先認真把書讀好，這是學生應盡的責任。但是不是只讀好書就可以了呢?你喜歡“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的同學嗎?下面請同學們看兩個短劇。(《揀紙團》《交作業》)

　　主持人：這些都反映了什么問題?造成怎樣的后果?(回答不負責任，造成班級亂七八糟)

　　主持人：所以說我們每個同學不僅要對自己負責，還要對別人負責。

　　第二部分：對集體負責

　　一、對班級負責。

　　主持人：因為我們每個人都不是生活在真空中，而是生活在社會這個大家庭里，不可避免地要和社會有著千絲萬縷的聯系。你是社會的一員，你就應該對社會負責。比方說同學們，來到學校除了學習，還要完成一些力所能及的工作，例如管理班級、做清潔、交收作業本之類。這也是你的責任，把它做好是對主持人同學負責。這一點有很多同學都做的很好。請同學們說說。

　　主持人：

　　1、表揚3名對班級家庭負責的同學,并簡單訪談。

　　3名對班級家庭負責的同學：

　　2、采訪這三位同學。

　　(1)作為班長，在班上要管理日常的紀律工作，回家還要做家務，我從來沒聽你抱怨過。為什么?

　　(2)很多同學在家不僅什么事都不做，而且對父母很不禮貌。請你對這些同學說些什么。

　　(3)在學校，你能很好的尊敬主持人，你能給同學們提提建議嗎?

　　主持人：很高興我們班有這樣一批對自己、對別人都很負責的同學。正所謂對自己負責是明智，對別人負責是高尚，但偏偏有人明白這個道理，到頭來害人又害己。

　　二、對學校負責(可以加進去主持人對學生、學校負責的實例：四川最牛校長葉志平和最美女教師)

　　下面請一位同學給我們講述一段故事。

　　《喬治的禮物》

　　喬治做了一輩子的木匠工作，并且以其敬業和勤奮而深得老板的信任。年老力衰，喬治對老板說，自己想退休回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板十分舍不得他，再三挽留，但是他去意已決，不為所動。老板只好答應他的請辭，但希望他能再幫助自己蓋一座房子。喬治自然無法推辭。

　　喬治已歸心似箭，心思全不在工作上了。用料也不那么嚴格，做出的活也全無往日的水準。老板看在眼里，但卻什么也沒說。等到房子蓋好后，老板將鑰匙交給了喬治。

　　“這是你的房子，”老板說，“我送給你的禮物。”

　　老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他這一生蓋了那么多華亭豪宅，最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子。

　　同樣一個人，可以蓋出華亭好宅，也可以建造出粗制濫造的房子，不是因為技藝減退，而僅僅是失去了責任感。如果一個人希望自己一直有杰出的表現，就必須在心中種下責任的種子，讓責任感成為鞭策、激勵、監督自己的力量，使自己在工作上沒有絲毫的懈怠。

　　主持人：一個人的學識、能力、才華確實很重要，但責任感、責任意識、責任心更重要。責任感是一個人精神境界的反映。對別人負責，也就是對自己負責。

　　1、學校好比一座房子，那么你覺得學校這座大房子怎么樣，漂亮嗎?

　　(有漂亮的地方，也有不漂亮的地方)

　　2、同學好比木匠，房子建得怎么樣，就要看我們這些木匠的手藝。你是個水平如何的木匠?你為學校做了些什么呢?

　　3、有沒有做得不夠的地方，可以怎樣改進?

　　三、社會遠比校園復雜得多，看看以下用鏡頭記錄的不負責任的社會現象，說明不負責任對社會的危害。(由同學看圖片談感受)

　　1、 反面事例：

　　(1)水是我們生命、生活的源泉，但現在的水資源卻遭受著嚴重的污染。

　　(2)最近一段時間，煤礦事故可以說層出不窮，原因是什么?

　　(3)黑心棉、劣質奶粉、紅心鴨蛋、有毒文具等等

　　2、正面事例：劉偉、洪戰輝。

　　當然，生活中更有許多負責任的人和事。是否有讓你感動的很負責任的故事，請你說一說。

　　這樣一對比，看得出，大家都喜歡負責任的人，因為和他們打交道、相處，你舒服、放心。其實對別人負責，對你自己也有好處。

　　結論：責任在社會生活中無處不在，擁有它，生活和諧;缺少它，將寸步難行。

　　四、說說你喜歡的關于“責任”的名言。(學生事先準備)

　　1、出示責任名言

　　從他被投進這個世界的那一刻起,就要對自己的一切負責。 ——薩特【法】

　　這個世界上有許多你可能不喜歡做但你不得不去做的事情，這就是責任。 ——英國王子查爾斯

　　每個人都被生命詢問，而他只有用自己的生命，才能回答此問題;只有以“負責”來答復生命。因此，“能夠負責”是人類存在最重要的本質。 ——維克多·費蘭克【英】

　　大抵天下事，從苦中得來的樂，才算是真快樂，人生須知道負責任的苦處，才能知道盡責任的樂處。處處盡責任，便處處快樂：時時盡責任，便時時快樂。 ——梁啟超

　　第三部分：對國家負責。

　　時代不同了，國家與國家的競爭不在局限在戰場上，不需要我們為國家利益拋頭顱，灑熱血。那我們能為國家做些什么呢?(學生談)

　　班主任總結：

　　梁啟超在《少年中國說》中說“少年雄于地球，則國雄于地球”。我們生活在二十一世紀這樣一個知識經濟時代，網絡信息化時代，國際競爭激烈的時代。我們怎樣履行我們扮演的角色?我們要做的是努力學習，上好每一節課，做好每一次作業，用知識武裝自己的頭腦。如果想登上成功之梯的最高階，你就必須永遠認真責任，縱使面對缺乏挑戰或毫無樂趣的工作，你要以行動證明了自己是一個勇于承擔責任、值得信賴的人。

　　同學們，坐而論道，不如起而行之!讓我們從現在開始，立即行動起來吧!

　　班會在楊培安《我相信》的歌曲中結束。

　　最新中小學生“責任伴我行”教育主題班會 2

　　一、班會目的：

　　1、讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。

　　2、教育學生做事要認真，勇于承擔責任，不推諉。

　　3、通過活動讓學生知道一個富有責任心的人才能取得成功，才能被世人傳誦。

　　二、班會準備：

　　1、學生注意觀察我們班的同學做事負責的事例;

　　2、學生準備樹葉型的書簽;

　　3、故事《生命的最后一分鐘》;

　　4、自編快板《我來說責任》;

　　5、小品《不負責任的老板》、《外科手術》

　　6、教室布置：

　　(1)以“責任心”為主題在教室后面的黑板出一期墻報;

　　(2)學生圍成U字型;

　　(3)教室前的黑板上寫好“責任伴我行”主題班會幾個大字;

　　(4)用綠色鉛塑紙做一棵“責任樹”貼在黑板的右邊。

　　三、活動過程：

　　(一)宣布活動開始

　　主持人(女)：責任心是金。一個人有了責任心，他的生命就會閃光。

　　主持人(男)：責任心是美。一個人有了責任心，他的美才會永不衰退。

　　主持人(女)：一個人有了責任心，就樹立了不可逾越的信念。

　　主持人(男)：一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。

　　主持人(合)：責任心，是一種舍己為人的態度;責任心，是為別人赴湯蹈火的壯舉;責任心，是為別人兩肋插刀的豪情。那么讓我們與責任共成長吧!

　　六(1)班“責任伴我行”主題班會現在開始!

　　(二)故事講責任

　　主持人(女)：同學們，我們每個人生活在社會上，都在做著各自的事情，有國家和社會交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個人應盡的責任。

　　主持人(男)是呀!下面請湯理雄同學為我們講《生命的最后一分鐘》的故事，請大家鼓掌歡迎!

　　故事梗概：今天，我在這里向同學們介紹一個人。這個人，所有的大連人都已記住了他的名字，都從他的“生命的最后一分鐘”里，感悟到人生的價值。今天，許多其他地方的人，也已記住了他的名字!他就是大連市的一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全。一次在行車途中黃志全突然心臟病發作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘;把車門打開，讓乘客安全地下了車;將發動機關閉，確保了車和乘客、路人的安全。最后，他安詳地趴在方向盤上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負責，看得比自己的生命還重要!

　　一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字?這是因為他有一顆閃光的責任心!在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責任!就這份責任心，挽救了多少人的生命!為國家、為人民，挽回了多少損失!

　　同學們，讓我們從這個故事中得到啟示，做一個有責任心的人吧!

　　主持人(男)：多么讓人感動的故事，多么寶貴的精神，他雖然去了，但他金子般的責任心卻依然散發著耀眼的光芒。

　　(三)小事顯責任

　　主持人(女)：生活的美需要我們去尋找。同學們，你們平時留心觀察過我們身邊一些同樣富有責任心的同學嗎?

　　學生代表發言，聯系實際，列舉班級“責任心”強的典型事例

　　主持人(女)：同學們平時做得雖然都是微不足道的小事，卻也能體現出一個人那份可貴的責任心，折射出一個人閃光的心靈!我們要向這些同學學習!

　　(四)快板唱責任

　　主持人(男)：對呀，你別急，我們班的同學當然會向他們學習的。瞧： ***同學還自編了《我來說責任》的小快板唱呢，大家一起來聽聽!

　　快板內容：

　　走上臺，鞠個躬。

　　說說責任我真輕松!

　　咋說輕松呢?

　　因為呀，那個一輕松。

　　有責任的人呀就在我心中。

　　在學校，他愛老師，他刻苦學習很用功。

　　他愛公物，他愛勞動，他處處幫助小同學。

　　他樂為集體爭光榮。

　　責任早已播種在心中。

　　責任如同一團火!

　　責任如同一棵松!

　　責任如同一面鏡!

　　責任如同一盞燈!

　　有責任的人，有力量。

　　有了責任事竟成。

　　有了責任成英雄。

　　讓責任伴我們

　　走向明天!

　　(五)小品議責任

　　主持人(男)：唱得真好，看來一個人有了責任心，我們的世界將更精彩、更迷人!如果我們的生活中遇到一個不負責任的人，結果會怎么樣呢?請看小品《不負責任的老板》

　　學生演小品。

　　主持人(女)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”一把刀引起的風波，讓我們同學都知道了這個道理。如果我們每人心中都裝著他人，裝著責任，那么這樣的事情就不會發生了，是嗎?

　　(六)名言說責任

　　主持人(合)：花有果的責任，云有雨的責任，太陽有光明的.責任。明星也要負責任，世界上萬事萬物都有自己的責任。因此，自古就有許多人加以傳誦責任，讓我們一起讀讀以下的名人名言吧!

　　(屏幕出示下列名人名言，全班同學齊讀)

　　1、說話隨便的人，便是沒有責任心。 ——哈代 [英國]

　　2、責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。——歌德[德國]

　　3、天下興亡,匹夫有責。——顧炎武[中國]

　　4.先生不應該專教書,他的責任是教人做人;學生不應該專讀書,他的責任是學習人生之道。——陶行知[中國]

　　5.人生須知負責任的苦處,才能知道盡責任的樂趣。——梁啟超[中國]

　　(七)決心擁責任

　　主持人(女)：同學們，讀了以上的名人名言相信你一定有所打算了。你打算怎樣培養自己做事負責任的精神呢?把你現在最想努力完成的事寫在樹葉型紙上并貼在“責任樹”上。讓我們用“責任”葉使這棵“責任樹”枝繁葉茂。

　　(把制作的關于責任的樹葉型書簽貼在黑板上的“責任樹”上，同時配樂)

　　主持人(男)：現在就讓我們的老師摘取幾片“責任葉”來看看大家的決心好嗎?

　　[師]：同學們，老師相信只要大家有心去做好每一件事，就一定能培養自己的責任心，我們要對自己負責，對父母負責，對老師負責，對同學負責，對生命負責，對生活負責，從自己做起，從小事做起，做一個真正有責任心的人，將來就一定能完成別人交給我們的任務，就一定能收獲一個精彩和亮麗的人生。

　　(八)唱響責任歌

　　主持人(女)：紫丁香的花瓣是春天的琴，在記憶的綠葉上彈奏心的聲音;主持人(男)：責任是最真的動力，喚起內心沉睡的情感。

　　主持人(女)：同學們，未來是我們的。

　　主持人(男)：我們開創未來。

　　主持人(女)：新世紀，我們有新風貌，

　　主持人(男)：創未來，我們更需要責任。

　　主持人(女)：讓我們攜手共進，

　　主持人(男)：與責任共成長，

　　主持人(合)：同學們，六(1)班“責任伴我行”主題班會就要結束了，讓我們一起來唱響責任歌吧!

　　音樂起，電視畫面播放學生相片。

　　在我心中曾經有一個夢，要用責任讓你忘了所有的痛。燦爛星空誰是真的英雄，負責的人們給我最多感動。再沒有恨也沒有了痛，但愿人間處處都有責任影蹤。用我的責任換你真心笑容，負責任的人生從此與眾不同。

　　把握生命里的每次機會 ，全力承擔我們所有責任。不肩負責任怎么能成長，沒有人能逃避承擔責任。把握生命里每一次機會，和有責任的人們熱情相擁，讓責任的心和責任行動，在你我的心間傳頌!

　　(九)宣布活動結束

　　主持人(合)：同學們，六(1)班“責任伴我行”主題班會到此結束!

　　課后反思：一節課下來，只用了30分鐘，除了第三環節：小事顯責任，

　　學生在說身邊負責任同學的事跡語速過快時，更重要的一點是，我在第七個環節：決心擁責任時，課前沒有進行更細致的指導，學生只寫了“現在最想努力完成的事”，所寫的，也幾乎如出一轍，都是想好好學習，學會做人，學會生活，考出好成績，將來考個好學校，報答父母的養育之恩等等，如果我能在課前先引導學生，想想應該如何培養自己做事負責任的精神，并寫一寫，課上，讓他們每個同學都說一說“你打算怎樣培養自己做事負責任的精神呢?你現在最想完成的事是什么?”說完之后，再將樹葉貼到黑板上，我想，這樣會更有深度，對學生的教育也更有效，時間也不會剩那么多。在農村教學，只能是摸著石頭過河，沒有教師指導，只能靠自己一點一點的摸索，一點一點的體會，還好現在有了網絡，能在網絡上學到很多，也能找到很多可參考的資料，只要自己肯去鉆研，應該是會一次比一次有進步的。

　　最新中小學生“責任伴我行”教育主題班會 3

　　一、班會目的：

　　以游戲為主體，讓同學們從中感悟到責任的含義，讓感悟到為自己“做俯臥撐”的人的不容易，從而讓他們在生活中盡量減少自己的失誤，把事情做得更好，對自己和他們負起百分百的責任。

　　二、班會準備：

　　1、和學生交流溝通（充分利用好準備時間）。

　　2、場地（遮光），燈光控制。

　　3、秒表，黑板，粉筆，墊子，蠟燭，背景音樂。

　　4、助教：1名。

　　三、班會過程：

　　（一）開場白：

　　尊敬的評委老師，親愛的同學們

　　大家好！歡迎大家參加這次的主題班會《責任·成長》。

　　生活在這個世界上，我們每一個人都有自己的責任。學者梁啟超先生對責任有過精辟的注解，他說：人，生于天地之間，而各有責任。一家之人各自放棄責任，則家必落；一國之人各自放棄責任，則國必亡；全世界之人各自放棄責任，則世界必毀。責任融于生命之中，每時每刻都在追隨著我們。

　　大禹治水“三過家門而不入”，這是對億萬蒼生的責任；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是對整個蜀國的責任；無數革命先烈拋頭顱，撒熱血，前赴后繼，這是對整個中華民族的責任；那同學們，我們的責任又是什么呢？

　　接下來，我們一起來做一個游戲。讓我們在游戲當中去感悟，什么是責任。

　　（二）報數比賽。

　　1、選舉隊長。

　　將全班同學分為人數相同的兩組。每組選出一名男同學和一名女同學擔任隊長。隊長必備條件：有強烈的成功欲望、信心、責任心；有一定的組織能力，并且身體健康，會做俯臥撐。

　　請愿意擔任隊長的同學向前跨出一步。支持他的同學們站到他身后。支持人數較多的同學擔任隊長。接下來問隊長：

　　①如果我選擇你，會不會辜負大家對你的希望？

　　②有沒有足夠的信心與信念帶領大家贏得比賽？

　　③遇到任何困難，你會怎樣？

　　隊長宣誓：在團隊面臨挫折、困難、甚至失敗時，我愿意承擔100%的責任。

　　隊員宣誓：我們將全力以赴，贏得比賽。

　　2、比賽規則：

　　①這是一個競爭的游戲，雙方在最短的時間內報完數為勝方。四位隊長只負責建設團隊，所有隊員參加報數比賽；

　　②所有隊員必須報數，要求聲音宏亮、清楚、準確；不得搶報、錯報、漏報，否則判為輸；

　　③對方比賽時必須保持肅靜，否則罰隊長做10個俯臥撐；

　　④每次比賽結束后輸方隊長帶領全體隊員向勝方鞠躬，并說：愿賭服輸，恭喜你們！勝方隊長帶領全體隊員仰天哈哈大笑。接著輸隊隊長做俯臥撐，第一次輸做20個，第二次輸做40個，第三次輸做80個，第四次160個，以此類推；

　　⑤隊員不能代替隊長做，必須服從。但是，學員可以陪隊長做俯臥撐。

　　所有的人請圍過來，好好的看看兩位領袖艱難的苦苦支撐的背影，他們在為誰承受著挫折、困難、失敗的結果？這時候，你看著他們強撐的背影你想到了誰？

　　①好好看看那個已經撐不起來的女生的背影，她像不像一直以來為了生你、養你，而為你承擔了所有責任的母親的背影？無論你有了什么樣的病痛，哪怕是一點點小感冒，她都緊張得食不甘味、夜不成眠，甚至她都愿意為你承擔所有的病痛呀！可她也有撐不起的時候！而這時她只能偷偷的落淚！

　　②再好好的看看那個還在強撐著的男生的背影，他又像不像你生命中為了你的成長、你的教育、你的所有一切的父親的身影？在家庭中他永遠都是最堅強的，他要扛起所有的一切甚至是災難。可他也有撐不起、扛不動的時候，這時，他只能一個人找個角落，點上支煙，倒上杯酒，連淚都不能流出來，所有的孤獨、所有的落寞、所有的酸楚都要強撐著用眼淚包裹著往肚里吞呀！可是，無論什么時候，他們都沒有抱怨過、沒有放棄過、沒有停止努力過，他們都深深的知道：既然選擇了就要承當！

　　③再好好看看他們的強撐著的背影，又像不像你的老師、班主任？他們就像一直以來呵護你成長起來的父母一樣來呵護著班級的發展。在過程中你真的能理解他們所承受的這么多的無奈、委屈、心酸嗎？為了班級，可能他們的孩子經常只能在睡夢中見到自己的爸爸、媽媽；為了班級，可能他們的妻子、丈夫只能用亮著的窗燈來等他們回家；為了班級，可能他們甚至付出了只有他們自己才知道的重重的.代價。可是，他們面對班級的今天，與自己已經逝去的年華，他們認為是值得的，只是在他們心里對自己的親人、愛人、兒女懷上了深深的謙疚藏在了心底。他們始終認為，既然選擇了就要承當。

　　④好好看看他們的背影，又象不象你的同學？你的朋友？抑或是你自己？這時候你想起了誰？

　　同學們，請讓你們的隊長停下來吧！他們用他們的承諾實踐了他們的選擇——100%的承擔起了責任！

　　（三）分享感悟。

　　現在，你有什么感受、體驗，或是有什么心里話，你可以與同學們分享。這里不需要掌聲，你只需要將你最真實的、最深的體會告訴大家。

　　（四）感恩隊長。

　　請同學們輕輕地走到隊長身邊，給他們一個溫暖的擁抱或者握住他們的手，對他們說聲謝謝，感謝他們身體力行讓我們感悟到了什么事，讓我們明白了在我們的人生道路上，我們要做一個百分百負責任的人，讓我們心靈再次成長！

　　最新中小學生“責任伴我行”教育主題班會 4

　　活動形式：

　　利用班會進行暢談

　　活動組織：

　　班主任

　　活動設想：

　　經過幾年的責任教育與其它形式的教育，學生對責任有了一個較為系統的認識。學生在高考拼搏的最后關頭意志堅定，身體有點疲憊，通過暢談自己的責任感，化解疲勞，豐富教育形式，進一步增強學生的責任感。主要采取學生自己暢談的形式。

　　活動準備：

　　事先布置兩個學生作主題發言，點名幾名同學作好準備以臨時發言。

　　活動過程

　　班主任：引出活動主題

　　由“百日誓師大會”已經過去了兩個月，這兩個月里我們經歷了第二次“皖南八校”大聯考和“江南十校”的聯考，同學們以自己的刻苦拼搏提高了成績，經受了洗禮，實現了自己的諾言。展望未來，我們很快將迎來高考。這一個多月時間，既是我們繼續拼搏的關鍵時間，也是我們朝目標邁進的時刻。我們只有樹立更遠大理想，把對自己的責任和對民族的責任牢記心中，才有不盡的動力。

　　下面先聽兩位同學的`發言，看看他們在這個時刻是如何認識自己責任的。

　　學生代表發言：

　　班主任：那么其他同學是如何想的呢？下面我們請同學們自由發言。

　　學生自由發言—————根據情況點名事先安排的學生發言。

　　班主任（總結）：一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。一個人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。一個人有了責任心世界才更精彩、更迷人。

　　最新中小學生“責任伴我行”教育主題班會 5

　　教育背景：

　　現在的學生大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛，他們任性、以自我為中心；在學校則表現為：做事缺乏責任心，對他人、集體漠不關心。因此，欲通過主題班會的責任教育，培養學生對責任感的正確認知，增強學生的責任意識。

　　教育目標：

　　1、讓學生懂得什么是責任，如何做一個有責任心的人。

　　2、教育學生做事應有責任意識，認真負責，勇于承擔。

　　3、通過活動讓學生感受責任心的重要性，增強其責任意識，學會對自己，對家庭，對集體，對社會負責。

　　活動準備：

　　1、學生注意觀察身邊同學做事負責與不負責的事例。

　　2、收集有關責任的名言和事例等。

　　教學過程：

　　一、利用詩歌朗誦《責任》引起學生的思考，設問導入。

　　詩歌《責任》

　　責任是人的骨架。

　　沒了骨架，

　　人就變成了紙馬，

　　就變成了一幅畫。

　　工人的責任是建造高樓大廈；

　　農民的責任是種出糧食、鮮花；

　　軍人的責任是保國衛家；

　　醫生的責任是治病救人、療治傷疤；

　　教師的責任是傳道、授業、解惑，培養千里馬；

　　父母的責任是養育兒女、勤儉持家；

　　兒女的責任是健康長大、孝敬爸媽；

　　老人的責任是關愛下一代，把經驗和教訓拋灑；

　　年輕人的責任是奮力拼搏、振興中華。

　　語言的責任是說話算話；

　　文章的責任是傳播文明、分清純瑕；

　　辦事的責任是精益求精、不留尾巴；

　　情感的責任是嚴于律己、善待他和她；

　　做人的責任是合情、合理、合法。

　　二、知責任、明責任、負責任（讓學生對責任有個明確的認識）

　　什么是責任、責任感

　　責任：份內應做的事。

　　責任感：即責任心，自覺地把份內的事做好的心情。

　　在字典里，對于責任和責任感，它給予了這樣的解釋：

　　責任：

　　（1）份內該做的事情。

　　（2）沒有做好份內的事而應當承擔的過失。

　　所以，責任有兩個方面：一方面，是要去做，另一方面，是要做好。

　　我們的責任：

　　對自己負責：努力學習，塑造自我

　　對家庭負責：孝敬父母，關愛家庭

　　對集體負責：關心他人，團結合作

　　對社會負責：明辨是非，報答社會

　　對自己負責：

　　設問：同學們請想象一下，如果這個世界人人都不負責了會變成什么樣

　　小故事給我們的啟示：

　　幾年前，美國著名心理學博士艾爾森對世界100名各領域的杰出人士做了一項問卷調查，結果讓他十分驚訝—其中61的人承認，他們所從事的職業并非他們最喜歡的，至少不是最理想的。一個人竟然能夠在自己不太理想的領域里，取得那樣輝煌的業績，除了聰穎和勤奮，靠的還有什么呢艾爾森博士又走訪了多位商界英才，紐約證券公司的金領人蘇珊給了他一個滿意的答案。

　　蘇珊出身于中國臺北一個音樂世家，她非常喜歡音樂，卻陰差陽錯地考進了大學的工商管理系。如今已是美國證券業界的風云人物。艾爾森博士問她：“你不喜歡你的.專業，為何你學得那么棒不喜歡眼下的工作，為何你又做得那么優秀蘇珊認真回答：”因為我在那個位置上，那里有我應盡的責任，我必須認真對待。不管喜不喜歡，那都是自己必須面對的，都沒有理由草草應付，都必須盡心盡力，那是對工作負責，也是對自己負責。

　　小結：對自己負責就要對自己的生命、身體、安全、健康、形象、思想、心靈、情感、尊嚴、人格、言行、現在、未來、一生……

　　做到自尊自愛自律自信自強

　　對家庭負責：

　　作為家庭的一位成員，我們不應該單方面要求得到家庭的保護，也應該對家庭負責、對父母負責，使家庭美滿幸福、父母愉快健康。

　　詩朗誦《有一種責任叫長大》

　　小結：提議所有同學記住爸爸媽媽的生日、給爸媽倒一杯茶、為媽媽打洗腳水、給爸爸揉揉肩，做力所能及的家務事……

　　對集體負責：

　　我們立身的集體，需要每個成員去過問、關心，為其良好發展出謀出力，作為學生應在班級體中學會與他人合作，以自己為集體的努力而自豪。

　　通過一組班干部和課代表同學的照片，鼓勵大家人人為集體負責。

　　小結：班級是我們共同生活和學習的家園，良好的學習氛圍可以帶給我們快樂，使我們健康茁壯成長，所以我們要以集體利益為重，心中有大家，使班級成為我們溫馨的家。

　　對社會負責：

　　每個人對自己的祖國，都負有義不容辭的責任。對國家的責任、對社會的責任是全部人生中最崇高的一種責任！

　　小結：捍衛國家主權和領土完整，旗幟鮮明地反對一切危害國家統一和民族團結的言論和行為是我們義不容辭的責任。

　　學生活動：《責任和能力哪個更重要》

　　最新中小學生“責任伴我行”教育主題班會 6

　　一、班會目的：

　　1、讓學生懂得什么是責任，如何做一個有責任心的人；

　　2、教育學生做事應有責任意識，認真負責，勇于承擔；

　　3、讓學生感受責任心的重要性，增強其責任意識，學會對自己、對他人、對集體負責。

　　活動準備：收集有關責任的名言和事例等。

　　二、班會流程：

　　（一）導入

　　責任感反映著一個人的精神境界和思想品德，是刻苦學習、努力攀登的強大動力，是不懈奮斗、追求卓越，將才學奉獻給社會的重要保證。在眾多優良品質中，責任感是那樣樸素而又十分可貴。但從學生的日常行為來看，存在著種種不良的表現：對自己學習的要求不高，成就需求低，紀律意識談薄，生活自強能力差；遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體，事不關己，高高掛起；對父母長輩沒有禮貌，對同學沒有熱情；對自己生活的環境不愛護，破壞公物等等，他們的責任感日益淡薄，令人擔憂。因此從細節入手，培養學生的責任感，樹立起學生強烈的責任意識刻不容緩。

　　（二）學生講故事

　　故事1：幾年前，美國著名心理學博士艾爾森對世界100名各領域的杰出人士做了一項問卷調查，結果讓他十分驚訝—其中61%的人承認，他們所從事的職業并非他們最喜歡的，至少不是最理想的。一個人竟然能夠在自己不太理想的領域里，取得那樣輝煌的業績，除了聰穎和勤奮，靠的還有什么呢？艾爾森博士又走訪了多位商界英才，紐約證券公司的金領人蘇珊給了他一個滿意的答案。蘇珊出身于中國臺北一個音樂世家，她非常喜歡音樂，卻陰差陽錯地考進了大學的工商管理系。如今已是美國證券業界的風云人物。艾爾森博士問她：“你不喜歡你的專業，為何你學得那么棒？不喜歡眼下的工作，為何你又做得那么優秀？”蘇珊認真回答：“因為我在那個位置上，那里有我應盡的責任，我必須認真對待。不管喜不喜歡，那都是自己必須面對的，都沒有理由草草應付，都必須盡心盡力，那是對工作負責，也是對自己負責。”

　　師：責任感對一個人來講是多么重要！工人要有責任心，公安人員要有責任心，設計人員要有責任心，司機要有責任心，干部要有責任心，老師要有責任心，同學們也要有責任心。只要我們每個人都有責任心，一切都會變得更好！

　　故事2：在大連，有一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全，但他卻被所有的大連人都記在了心里。一次在行車途中黃志全突然心臟病發作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發動機關閉，確保了車和乘客、路人的安全。最后，他安詳地趴在方向盤上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負責，看得比自己的生命還重要！

　　師：一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是因為他有一顆閃光的責任心！在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責任！就是這份責任心，挽救了多少人的生命！

　　（三）知責任、明責任、負責任

　　1．什么是責任、責任感？

　　責任：份內應做的事。責任感：即責任心，自覺地把份內的事做好的心情。在字典里，對于責任和責任感，它給予了這樣的解釋：責任：

　　（1）份內該做的事情。

　　（2）沒有做好份內的`事而應當承擔的過失。所以，責任有兩個方面：一方面，是要去做，另一方面，是要做好。

　　2．你知道哪些關于責任的名言？

　　生1：天下興亡，匹夫有責。――顧炎武

　　生2：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹《岳陽樓記》

　　生3：責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。——[德國]歌德《格言與感想》

　　生4：責任并不是一種由外部強加在人身上的義務，而是我需要對我所關心的事情作出反應。——[美國]弗洛姆《為自己的人》

　　生5：責任心就是關心別人，關心整個社會。有了責任心，生活就有了真正的含義和靈魂。——[科威特]穆尼爾《愿你生活更美好》

　　3．分析自己作為學生有哪些不負責任的行為。

　　生1：上課鈴響，還在與同桌聊天，甚至在說笑打鬧未回到座位；

　　生2：老師進來上課了，還未拿出課本；

　　生3：老師布置的作業拿來抄抄，應付老師檢查完事；

　　生4：自習課甚至上課玩東西、說話、吃零食、睡大覺；

　　生5：集隊時大聲說話，甚至打鬧，不按隊列走，不聽從班干部管理；

　　生6：輪到值日，隨便了事，甚至視而不見。

　　4．怎么做才是負責任？

　　生：各抒己見。

　　師：在我看來，責任感不僅表現在對自己的學業上，要兢兢業業，一絲不茍；還表現在對校園生活和班級生活方面的態度上。近代著名學者梁啟超先生在他的《飲冰室全集》中這樣論述責任：人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責任。人生第一樂事當然就是這責任的完成。責任越重大，負責的日子越長久，到責任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍。所以，希望同學們時時記得身上背負的重任，為家人、為自己、為社會負起自己的一份責任！

　　三、教師總結

　　責任是承擔憂患的力量；是緩解糾紛的機智；是寬容別人的度量；是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。責任不僅能給予他人以滿意和快樂，而且還會使自己更美麗、更高尚。同學們，你們是祖國的未來，你們的道路任重而道遠，唯有樹立責任意識，你們才能取得更大的進步，才能擁有更好的發展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始，從每天的清晨開始，做一個有責任感的人！腳踏實地，拼搏奮斗，你們一定可以成為祖國有用的棟梁！

　　最新中小學生“責任伴我行”教育主題班會 7

　　一、指導思想：

　　xx年是“知禮明責、勇于擔當，爭做文明濱海人”責任教育活動年。為了不斷培養與培育全體學生文明禮儀之風，使學生認識到文明禮儀就在我們身邊，教育引導學生養成良好的文明禮儀習慣，爭當“濱海新區的文明學生”，經學校研究決定，在我校小學部各班中開展本次責任教育主題班會課評選活動，具體安排如下：

　　二、班會課主題：

　　“知禮明責、勇于擔當，爭做文明濱海人”。各班可根據這一大的主題自擬各班班會課主題。重點出題“文明禮儀”這一點，突出“學生在文明禮儀方面的責任與擔當”，積極結合建設“濱海新區過程中我的'責任”。（要參考“塘沽中小學責任教育主題班會”指導手冊。參考不是照搬，參考不是照本宣科，要充分結合學校實際情況，結合學生實際認知情況，形成各班班會課的亮點與特色。）

　　三、活動時間等要求：

　　（1）準備時間：xx.11.7—xx.11.22（十一周一—十三周二）。

　　（2）做課時間：xx.11.23-xx.11.25（十三周三—十三周四）。

　　（3）此次活動繼續以1-2年級、3-4年級、5-6年級分別聯合的方式開展班會課做課活動。

　　（4）主題班會課的形式：班會課形式可分為，討論式班會課、文藝式班會課、知識問答式班會課、辯論式班會課等，各班可根據班級情況，學生情況等因素選擇本班主題班會課的形式。

　　（5）評選辦法與評分依據：

　　①主題班會課評選辦法：此次班會課評分分為班會課教案和班會課做課兩個部分，兩部分成績相加為最終成績。主題班會課教案占30%，主題班會課做課占70%，共計100分。

　　②成立評委小組，結合評分結果公正進行評比。

　　評委小組組長：王健、吳春蘭

　　評委：學校德育工作領導小組人員及各聽課教師。

　　③評分依據：各班主題班會要求要有主持人；班主任講話、總結等基本環節要完整；黑板要書寫本班班會課主題營造主題班會活動氣氛；小學上滿40分鐘；課的內容設計要合理、有創新；鼓勵使用教育手段。

　　④具體評分依據詳見評分單。

　　（6）班會課的一般程序（參考）：

　　a、請出（介紹）本次班會課的主持人（結合學生年級特點也可由班主任做主持人）

　　b、主持人宣布主題班會課開始

　　c、班主任講話、發言

　　d、班會課的主體部分（不要忽略學生討論、發言環節；學生表演要注意上下場禮儀）

　　e、班主任總結發言

　　f、主持人宣布主題班會課到此結束

　　（7）獎勵辦法：本次做課活動將評選出一等課1節，二等課2節，并頒發獎狀、獎品。獲得一等的班會課如年底區（局）德育處（科）有班會課評選活動，上報區（局）德育處（科）參加評選活動。

　　（8）上交主題班會課教案時間：十一周五下班前上交德育處。（如發現各班班會課教案與指導手冊上班會課教案相同或大體雷同，德育處將責令重新準備。）

　　（9）一點說明：做課時沒課任課教師，尤其是沒課班主任教師，要積極聽其他班主題班會課，投入到聽課、評課活動之中。（班主任無極特殊情況下必須聽他班班會課。）

　　未盡事宜，另行通知。

　　最新中小學生“責任伴我行”教育主題班會 8

　　一、課前準備：

　　收集關于小豪、紀念中學、中山一中優秀生的素材；制作課件，搜集視頻；黑板布置。

　　二、活動目的；

　　1、通過介紹學生關注的明星的奮斗歷程、介紹同齡優秀學子的成績，激發學生的奮斗意識、競爭意識。

　　2、通過小組討論、個人感想等環節，培養學生的責任意識。

　　3、通過班主任的點評，將高中生的競爭意識和責任意識與公民意識教育相結合，鼓勵學生敢于承擔、勇于競爭，爭做外校好公民。

　　三、活動過程：

　　（一）主持人用故事導出班會主題。

　　老師、同學們，大家好！先看一個小故事——《裁縫的競爭》然后談自己的啟示

　　主持人隨機點2-3名同學談最自己的啟發

　　（二）籃球明星——小豪的故事

　　1、觀看視頻：中央電視臺關于小豪的短片介紹《與驕傲為敵》

　　2、投影介紹小豪的文字資料

　　3、體育委員—毛海研介紹他眼中的小豪

　　“小豪迷”—吳山介紹他心目中的小豪

　　4、投影小豪給我們的10堂課

　　（1）當所有的人都不相信你時，你仍然要相信自己

　　（2）機會來臨時，緊緊抓住它

　　（3）你的家人會永遠支持你，你也要永遠支持他們

　　（4）找到你的優勢

　　（5）不要忽略你身邊的人，可能他們就是高手

　　（6）做自己就好

　　（7）謙虛很重要

　　（8）助攻別人，讓別人好

　　（9）不管你信什么，千萬不要忽視信念的力量

　　（10）努力、努力、再努力

　　【活動安排】選擇一句自己喜歡或深有感觸的話記錄下來，并談一下你對這句話有所觸動的原因？

　　【過渡】美國一項調查證明：目標動力在一個人的核心競爭力中占有決定性的位置。

　　存在我們身邊的競爭有哪些？

　　（三）紀念中學、中山一中的優秀學子介紹

　　1、投影紀念中學一則新聞報道：

　　20xx屆校友陳啟峰在本科未畢業時就被國外多所大學錄取，2010年以交換生的身份到美國密歇根大學就讀，2011年參加世界大學生程序設計總賽榮獲世界第二名。

　　2、投影中山一中理科650分以上的學生名單：

　　【過渡】有時候，我們把別人的故事當做神話一樣聆聽。認為那是遙不可及的事情。

　　可是，當有一天你盡你所能，傾你全力去拼搏的時候，你會發現其實你自己也可以創造出一個值得別人鼓掌的例子。

　　3、談自己的感想：

　　【結語】以競爭求生存、以競爭求發展是當今社會的普遍法則。所以，努力提高個人的核心競爭力就理所當然地成為每個人的`首要任務。

　　（四）班長總結

　　1、常規繼續做好

　　2、不能提前安靜的壞習慣必須改掉

　　3、衛生狀況良好

　　（五）班主任總結

　　1、給自己定一個靠譜的目標

　　2、機會是給有準備的人的

　　3、目標動力是核心競爭力

　　4、陳啟峰、蘇妙玲給我們的啟發

　　5、以競爭求生存，以競爭求發展

　　（六）學生在《與我同行》上整理本次班會的收獲

　　四、活動反思：

　　本次班會以最近大熱的體育明星“小豪”為教育的契機，讓學生充分認識明星背后的真實，同時又以資料的方式介紹同在高中讀書的兄弟學校的學子們的典型事例，深深激發學生的危機意識、競爭意識和責任意識。

　　公民教育缺少不了榜樣教育，我們日后的德育工作正是需要從這樣的典型榜樣入手，對學生的人生觀、世界觀、價值觀進行引導。

　　本次班會的缺憾在于學生的深度感受不夠深刻，對于學生的觸動和行動的指引尚不完美。

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