感受的作文匯編六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的感受的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感受的作文 篇1
新學(xué)期，媽媽說(shuō)我長(zhǎng)大了一歲，準(zhǔn)備把我轉(zhuǎn)到縣城的銀谷國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校讀書。通過(guò)考試，我順利考入了銀谷國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校，分到了四年級(jí)（2）班。來(lái)到新的學(xué)校，一切都是新的：教學(xué)樓是新的，操場(chǎng)是新的，就連上課的鈴聲都給了我新的感受，不再是我們以前學(xué)校叮鈴鈴的聲音，是那優(yōu)美的歌聲做鈴聲的，真好聽(tīng)。我們班教室的人真多啊，老師說(shuō)我們教室還不是人數(shù)最多的，有點(diǎn)班里的人數(shù)可能都有七十幾了。哇塞！那么多人，上體育課肯定更好玩游戲。
來(lái)到新的學(xué)校我當(dāng)然也有新的打算：努力學(xué)習(xí)，希望和在以前學(xué)校一樣優(yōu)秀。加油！我一定行！
感受的作文 篇2
今天下午，我們開(kāi)了一節(jié)閱讀匯報(bào)會(huì)，主題是《閱讀讓我幸福》，作文 閱讀匯報(bào)會(huì)的感受。主持人宣布匯報(bào)會(huì)開(kāi)始，先是讓大家說(shuō)一些讀書的名言，我說(shuō)的是“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀。”接著劉子奧、霍越炎、張子天、還有我等好多同學(xué)都講了自己的讀書感受。會(huì)上同學(xué)們安靜的聽(tīng)著我們發(fā)言，我覺(jué)得大家都講得很好。
這次班會(huì)活動(dòng)，使我了解到許多閱讀方面的知識(shí)，對(duì)衛(wèi)老師曾經(jīng)給我們說(shuō)的：“寫日記的秘密是多看書，多讀書”的理解也更深了一步。讀書能讓人明白許許多多的事情，能夠?qū)W習(xí)到課內(nèi)很多沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)，小學(xué)二年級(jí)作文《作文 閱讀匯報(bào)會(huì)的感受》。多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，多讀一些書，慢慢的累積下來(lái)，懂的道理也就多了，一些好詞好句，在寫日記時(shí)可以用上去，會(huì)讓自己所寫的日記變得生動(dòng)、形象，還可以遨游童話世界，尋找快樂(lè)，尋找樂(lè)趣，可以知道名人的傳記故事……
因此，我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，要多讀一些書，慢慢的累積知識(shí)。我們這堂匯報(bào)會(huì)很有意義，我想，通過(guò)這次閱讀匯報(bào)會(huì)一定能提高同學(xué)們的閱讀興趣。
感受的作文 篇3
三年級(jí)的某一天，我和我的同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的單杠上玩耍著。突然，我被我背后的一雙手推到了手腕發(fā)生了嚴(yán)重性骨折，他是王濤。我倒在地上，看著我哪受傷的右手，眼淚忍不住流了下來(lái)。王濤把我扶了起來(lái)，他顯然有一些焦急。“對(duì)不起！”王濤說(shuō)。我并沒(méi)有責(zé)怪他，也沒(méi)有說(shuō)什么，只是搖了搖頭。他把我背上了樓，上樓的路上，他還一直說(shuō)著“對(duì)不起”三個(gè)字。我趴在桌上，手腕的傷令我痛苦萬(wàn)分。
接著，辦主任吳老師走進(jìn)了教室。她安慰我說(shuō)：“手腕痛嗎？不行的話就到醫(yī)院看看，多半是骨折了。”我感動(dòng)的點(diǎn)了點(diǎn)頭。出了校門，吳老師一直牽著我的手，我在那一瞬間，感受到了老師多我們學(xué)生的愛(ài)，我的手腕自然也好受了一點(diǎn)。來(lái)到了醫(yī)院里，吳老師急忙把我送到了骨科醫(yī)生的診所里。從拍攝的X光圖片中我得知了我的手腕發(fā)生了旋轉(zhuǎn)式骨折。準(zhǔn)備接受治療的一瞬間，我的父母和奶奶也速速趕到了這里。我的心里有底了，因?yàn)橛形业募胰嗽冢腋惺艿搅藧?ài)對(duì)我的醫(yī)治效果。醫(yī)生“咔”的一聲扭動(dòng)了我的手，然后迅速包裹紗布，打石膏。我強(qiáng)忍著劇痛，做好了醫(yī)治的全過(guò)程。
就這么過(guò)了十五天，我的手也好了，石膏是我的姑奶奶在深夜里12點(diǎn)偷偷拆的，所以我一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有。在這期間，我感受到了老師、父母和同學(xué)們對(duì)我的愛(ài)。我很開(kāi)心，感到骨折也是值得的！
感受的作文 篇4
10月30日，我們少年宮兒畫社的同學(xué)們來(lái)到了杭州工藝美術(shù)館，刀剪劍博物館等博物館參觀，開(kāi)展了一次非常有意義的活動(dòng)。
在講解員的帶領(lǐng)下，我們先參觀了刀類展廳。聽(tīng)講解員說(shuō)，少數(shù)民族特別喜歡佩戴刀，而且有他們獨(dú)特的風(fēng)俗，比如云南的小伙子一生中要有三把刀：一把自己買著玩，一把是結(jié)婚時(shí)女方送的，最后一把是自己買來(lái)當(dāng)配飾。我們?cè)谡箯d里看到了各種各樣精致、美觀的刀。
接著，我們又來(lái)到了劍展廳，那里講述了從古代打仗的劍，到皇帝隨身佩戴的劍，一直到現(xiàn)在的擊劍等劍的演變過(guò)程。我看到有些劍上還鑲嵌著無(wú)比昂貴的金條和寶石，說(shuō)明佩戴它的人身份也非常高貴。最后我們又參觀了剪展廳，一個(gè)個(gè)大玻璃櫥窗里擺放著最原始的鐵彈力剪刀，以及我們現(xiàn)在使用的剪刀，聽(tīng)著講解員生動(dòng)的講解，我仿佛親眼看見(jiàn)了剪刀在各個(gè)時(shí)期發(fā)生的變化。我們還在工藝美術(shù)館里參觀了精美的刺繡工藝品，雕刻工藝品等，真是讓我大開(kāi)眼界。
活動(dòng)的第二項(xiàng)內(nèi)容是由杭州著名工藝美術(shù)師潘小禾老師給大家上面塑體驗(yàn)課。我們按照老師的`方法，先把黃色的面泥揉成小團(tuán)，再搓成水滴狀，又用另一種顏色的面泥捏成圓餅的樣子，蓋在“水滴”上面，做成小公雞的頭。貼上眼睛、嘴巴和雞冠后，再用藍(lán)色面泥搓成圓柱形，在上面貼滿各種顏色的面泥，邊搓邊按，然后彎一彎，貼在小公雞的兩邊和屁股上，就成了翅膀和尾巴，一只只活生生的面塑小公雞不一會(huì)兒就在我們手下誕生了。
這半天的活動(dòng)，不僅好看、好玩，還豐富了知識(shí)，讓我學(xué)會(huì)了一種小工藝品的制作方法，真是受益無(wú)窮啊。
感受的作文 篇5
一個(gè)個(gè)漢字，就是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，向我們生動(dòng)講述著中國(guó)的千年文化……
中國(guó)古老的漢字里，有造字人的智慧，有學(xué)者的情懷，還有哲人的感悟……
漢字里，有造字人的智慧。“目”橫著看就像一只明亮的眼睛，中間是眼珠，兩邊就是眼白；“尖”就更簡(jiǎn)單明了了，上面小、下面大的東西不就是“尖”了嗎？
漢字里，還有學(xué)者的情懷。比如“愁”就是秋天的心情。看到凋落的樹葉、殘敗的花朵，聽(tīng)到瑟瑟的秋風(fēng)，心情怎么會(huì)好得起來(lái)呢？看到這個(gè)字，我便情不自禁地想起了學(xué)者的愁情：“移舟泊煙渚，日暮客愁新”，“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”，僅僅幾句話就勾勒出了作者的惆悵之情。
漢字里，更有哲人的感悟。“贏”的構(gòu)成是這樣的：“亡”代表要成功就要付出；“口”代表要成功就要與人溝通；“月”代表要成功就要長(zhǎng)時(shí)間地積累。“貝”是古代的錢幣，代表著資本；“凡”代表一顆平常心。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)字，就表明了成功的要素。還有我非常喜歡的一句話“一人不成眾，一木不成林，一水不成淼，一日不成晶”。這句話頗具哲理，它說(shuō)明了，一個(gè)人的力量是微不足道的，只有齊心協(xié)力，才是最強(qiáng)大的。
誦讀漢字，可以感受漢字的溫度，體會(huì)古老文化中的智慧。一個(gè)個(gè)漢字，就是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，向我們生動(dòng)講述著中國(guó)的千年文化……
感受的作文 篇6
我是花園校區(qū)五年級(jí)女子600米子長(zhǎng)跑的冠軍。
有人說(shuō)，想起冬鍛節(jié)，我應(yīng)該會(huì)很興奮，而更多人說(shuō)，我會(huì)很自豪。
是啊，得了第一名，誰(shuí)會(huì)不開(kāi)心個(gè)三天三夜？誰(shuí)會(huì)不為自己驕傲？
是的，我為自己感到驕傲。但是，我此時(shí)的心情卻萬(wàn)分復(fù)雜——比賽場(chǎng)上發(fā)生了一些事情，讓我久久不能忘懷。
比賽前那天下午，我和班上的另一名男子600米選手——廖錫凱一起做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)時(shí)，徐老師告訴我們，比賽時(shí)不允許阻欄、推擠選手等比賽規(guī)則。
“嘀——”隨著一聲尖銳的哨聲，男子選手們像箭一般沖出起點(diǎn)，廖錫凱同學(xué)一下子沖到第一，而后面的選手也緊跟其后。這時(shí)，一個(gè)五班的選手被撞倒了，他撲倒在粗糙的橡膠跑道上，他立刻用手撐地站了起來(lái)，這時(shí)其他選手都已經(jīng)跑過(guò)半圈了，他咬著牙，試著跑了幾步，可力不從心，最終只能一跛一跛地走回班級(jí)的隊(duì)伍，他的眼中充滿了遺憾。這一幕讓我心里有說(shuō)不出的難受。
這時(shí)，當(dāng)其他選手跑到第二圈時(shí)，意外發(fā)生了——在轉(zhuǎn)彎道時(shí)廖錫凱一不心踢到了緊隨其后的四班選手陳布衣，陳布衣被激怒了，他怒吼一聲，像一頭暴怒的獅子般地沖到了第一位，廖錫凱一見(jiàn)大事不好，馬上加快步伐。可是……，也許是陳布衣是想“報(bào)仇”吧，在跑步時(shí)眼里充滿了“復(fù)仇者的火焰”，速度更是驚人地快，最終勇奪第一名。賽后，他們倆成了好朋友，我十分高興，本來(lái)就是英雄相惜嘛。
這次冬鍛節(jié)結(jié)束了，本來(lái)就是友誼第一、比賽第二。我們都是可愛(ài)的福娃，是朋友，不是敵人。
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