【熱門】誠(chéng)信作文6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的誠(chéng)信作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
誠(chéng)信作文 篇1
人生就像一場(chǎng)游戲，在這場(chǎng)游戲中，每個(gè)人都是主角。每個(gè)人心中都有一個(gè)目標(biāo)，即使實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)將成為他最困難的抉擇，這個(gè)目標(biāo)也會(huì)伴隨他同行。我在這場(chǎng)游戲中，選擇了一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)——誠(chéng)信，他會(huì)永遠(yuǎn)的伴我同行。
在這場(chǎng)游戲中，存在著不少關(guān)卡，阻礙我實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。但是面對(duì)這些困難的關(guān)卡時(shí)，我還是毅然選擇了我的目標(biāo)——誠(chéng)信。
可是，在一次巨大的誘惑面前，我差點(diǎn)沒(méi)能抵抗住。那是在一個(gè)星期六，一位好朋友讓我在家里等他，我答應(yīng)了。可是到了星期六早上，媽媽讓我去姨媽家，我本想拒絕，因?yàn)槲也幌胧庞谖业暮门笥选：鋈唬蚁氲揭虌尲也皇怯形易钕矚g的鸚鵡嗎？如果我呆在家，就看不到鸚鵡了。于是，我欣然地答應(yīng)了，來(lái)到了姨媽家。可是，看到美麗的鸚鵡，我沒(méi)有了往日的興奮，耳畔一直回響著“卑鄙，敗類，低俗……”這些我用來(lái)罵失信人的話。我失信了。“與朋友交，言而有信”，這是《論語(yǔ)》中的一句話，這么簡(jiǎn)單的道理，我都沒(méi)能做到。現(xiàn)在，我在朋友眼里，會(huì)是怎樣一個(gè)人呢？我眼前晃過(guò)朋友在我家門前苦苦敲門，等我的身影。我只是為了一點(diǎn)誘惑和樂(lè)趣就是去了最為重要的——誠(chéng)信，我后悔了，我飛奔回家，見朋友剛好在門前。我們高興地玩兒去了。我總算克服了這一難關(guān)，挽回了這一局。
世間最重要的，不是金錢，不是權(quán)利，也不是任何利益，而是——誠(chéng)信。失去了誠(chéng)信，人與人之間就失去了信賴，就無(wú)法信任，這個(gè)世界就會(huì)變得枯燥無(wú)比。從此，我答應(yīng)了別人的事，就一定會(huì)做到。誠(chéng)信伴我同行，讓我的人生變得更有意義！
誠(chéng)信作文 篇2
“參加初賽的814篇學(xué)生作文中，屬于抄襲的文章竟然多達(dá)108篇，占總數(shù)的13.3%，甚至在108篇文章中還有3篇以‘誠(chéng)信’為主題，時(shí)評(píng)：且慢將作文抄襲等同于不誠(chéng)信。”更令人痛心的是，在初賽之前，每個(gè)學(xué)生都簽署了誠(chéng)信聲明。在昨天舉行的上海市中學(xué)生作文現(xiàn)狀研討會(huì)上，大賽組委會(huì)拋出的這項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，讓在場(chǎng)的語(yǔ)文專家一片嘩然。
10篇作文中有一篇來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)抄襲，上海市中學(xué)生作文競(jìng)賽傳出的這個(gè)信息的確令人震驚，所謂“我手寫我口”，文章既是個(gè)人表達(dá)能力的體現(xiàn)，也是個(gè)體道德修養(yǎng)的主要承載，所以中國(guó)人歷來(lái)有“文如其人”、“文以載道”的說(shuō)法。而一次中學(xué)生的作文大賽，非但沒(méi)能賽出中學(xué)生的作文新面貌，卻演繹成了一場(chǎng)抄襲與反抄襲的惡戰(zhàn)。
的確，一個(gè)網(wǎng)絡(luò)上傳數(shù)達(dá)到13萬(wàn)篇之多，抄襲率居然超出一成以上的作文大賽，是很可以引發(fā)我們太多的論說(shuō)的，但是轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)再想想，這是一次作文大賽本該承載的功能嗎？
我想不是，理由很簡(jiǎn)單，因?yàn)橹袑W(xué)生的作文比賽，它首先不是道德思想大賽，對(duì)一個(gè)學(xué)者教授來(lái)說(shuō)，我們希望他們嚴(yán)守道德底線，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，珍惜個(gè)人榮譽(yù)，即使他不簽誠(chéng)信責(zé)任書，我們也不會(huì)原諒他們的抄襲之舉；但是對(duì)于學(xué)生，特別是對(duì)于還未成年的學(xué)生來(lái)講，那就不一樣了，因?yàn)楸荣愖钪匾哪康?并不是檢驗(yàn)他們的思想境界與道德情操，而是提高他們寫作的興趣，提升他們的表達(dá)能力，中考語(yǔ)文參考《時(shí)評(píng)：且慢將作文抄襲等同于不誠(chéng)信》。在這樣的前提下，只要學(xué)生們積極參與了，不管是從網(wǎng)上選擇素材，還是摘抄經(jīng)典，只要不是原封不動(dòng)地照抄照搬，就不應(yīng)該是什么大不了的問(wèn)題，進(jìn)而言之，對(duì)于絕大多數(shù)的學(xué)生而言，他們的作文還只是一個(gè)學(xué)習(xí)階段，模仿、借鑒與參考應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)的一種主要方式，即使抄襲也不是個(gè)壞名詞。
至于網(wǎng)絡(luò)上借鑒，利用百度或者GOOGLE，那更算不得什么問(wèn)題了。今天的學(xué)生，身處網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的今天，選擇網(wǎng)絡(luò)作為寫作的一種手段更無(wú)可厚非，也再正常不過(guò)。倒是反過(guò)來(lái)，如果今天的孩子寫作文時(shí)，不懂得利用網(wǎng)絡(luò)工具，不會(huì)網(wǎng)絡(luò)搜索，甚至不知網(wǎng)絡(luò)為何物，那才真出問(wèn)題了呢。
筆者這樣說(shuō)，絲毫沒(méi)有為今天中學(xué)生誠(chéng)信水平辯護(hù)的意思，也不是說(shuō)今天中學(xué)生的誠(chéng)信水平已經(jīng)很高，但筆者堅(jiān)持認(rèn)為，對(duì)于學(xué)生作文比賽中的抄襲之處，照搬之舉，真不能以不誠(chéng)信的大棒一掃了之。
筆者倒是覺得，與其深刻揭批網(wǎng)絡(luò)的弊端，倒不如更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能。既然有網(wǎng)絡(luò)，反抄襲也是易如反掌之事，那么，何不將大賽得獎(jiǎng)作文悉數(shù)上網(wǎng)亮相，讓更多的學(xué)生與網(wǎng)友去評(píng)判、打分、審讀，以從結(jié)果上確保比賽的公正與公平呢？只要我們確保抄襲者最終不可能獲大獎(jiǎng)，真正原創(chuàng)的優(yōu)秀作文能夠脫穎而出，即使有“抄襲者”參與又有什么大不了的呢？
誠(chéng)信作文 篇3
孔子曾說(shuō)：人而無(wú)信，不知其可也。意思是：一個(gè)人如果不講信用，不知道他怎么可做人。這句話告訴我們：做人首先要誠(chéng)實(shí)；誠(chéng)實(shí)守信，是為人處事的基本準(zhǔn)則。
魯迅先生也曾說(shuō)過(guò)：“誠(chéng)信為人之本也，誠(chéng)信比金錢更具有吸引力，比美貌更具可靠性，比榮譽(yù)更有時(shí)效性。”
是的，“誠(chéng)信”二字不可拋。誠(chéng)信是道德的基礎(chǔ)與根本，是人類社會(huì)賴于生存與發(fā)展進(jìn)步的基石，誠(chéng)信對(duì)于國(guó)家、民族、個(gè)人都有著不可·忽視的重要作用。而注重誠(chéng)信，是我們中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)。
明初有個(gè)散文家叫宋濂。他小時(shí)候，喜歡讀書，但是家里很窮。也沒(méi)錢買書，只好向人家借。每次借書，他都講好期限，按時(shí)還書，從不違約，人們都樂(lè)意把書借給他。宋濂認(rèn)為講信用是尊重別人的表現(xiàn)，如果說(shuō)話做事不講信用，失信于人，就得不到別人的尊重。
是的，中國(guó)是個(gè)有著五千年悠久歷史的文明古國(guó)，人無(wú)信而不立的故事熏陶了我們幾千年，誠(chéng)信一向是中國(guó)人入引以為傲的美德。同樣，講求誠(chéng)信，是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的基石。然而，近年來(lái)，信用違規(guī)的事情卻不絕于耳。中國(guó)有個(gè)報(bào)社曾做過(guò)調(diào)查，信用危機(jī)位居腐敗之后成為阻礙中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第二大因素，信用危機(jī)導(dǎo)致企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成本增加15％。這不能不讓人感到恐懼。試想，生活在一個(gè)無(wú)信用的社會(huì)中，你的眼睛還可以相信誰(shuí)？衣食住行，你在消費(fèi)之前必須確認(rèn)：這些是否假貨？商家是否在“宰”你？
樹立誠(chéng)實(shí)做人的良好品質(zhì)，更是為人處世之本，是關(guān)系到自己的人格、品質(zhì)、習(xí)慣的事。堅(jiān)持誠(chéng)信做人，是走向成功的保證。
曾有一家外資公司在中國(guó)招聘雇員，有一個(gè)中國(guó)青年走進(jìn)去應(yīng)聘，主考的美國(guó)人立即露出興奮之色，像他鄉(xiāng)遇知已一樣熱情地說(shuō)：“你是哈佛大學(xué)某某專業(yè)的研究生嗎？我比你高一屆，你不記得我了？”應(yīng)聘的中國(guó)青年，心里一震：“他認(rèn)錯(cuò)人了？”在此時(shí)，承認(rèn)自己有哈佛的學(xué)歷絕對(duì)有好處。但這個(gè)青年認(rèn)為：誠(chéng)實(shí)比什么都重要。于是，他冷靜而客氣地說(shuō)：“先生，你可能認(rèn)錯(cuò)人了，我沒(méi)有到美國(guó)哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)，我只有在中國(guó)讀大學(xué)的學(xué)歷。”沒(méi)想到，主考的美國(guó)人又一次露出驚喜之色，他說(shuō)：“你很誠(chéng)實(shí)，剛才就是我們考試的第一關(guān)……”最終，這位青年被錄取了。試想，如果這個(gè)應(yīng)聘者耍小聰明，不誠(chéng)實(shí)守信，那么他連第一關(guān)都過(guò)不了，更別談其他了。
由此可見，誠(chéng)信不僅是一種品行，而且更是一種責(zé)任：不僅是一種道義，而且更是一種準(zhǔn)則：不僅是一種聲譽(yù)，而且是一種資源。
有很多的人愛錢如命，又有許多的人則只追求外表的華麗，把誠(chéng)信拋在一邊。倘若這樣，他還會(huì)有什么？
金錢？哼，那他賺得必定是黑心錢，美貌？那只不過(guò)是一張丑陋心靈的面具。
周幽王“烽火戲諸侯”導(dǎo)致國(guó)破人亡的教訓(xùn)不可謂不平刻，而尼泊爾那個(gè)守信的小男孩卻讓整個(gè)世界為之感動(dòng)。
朋友們，誰(shuí)沒(méi)有自已的理想？誰(shuí)不愿獲得成功？那么就讓我們從誠(chéng)信做起，誠(chéng)信為人。誠(chéng)信待人，做—個(gè)誠(chéng)信使者吧！
誠(chéng)信作文 篇4
誠(chéng)信，雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，但要做到，卻非常難，如果人人都做到誠(chéng)信，我們生活中就可以免去許多欺騙。
那一次，因?yàn)槲移鸫财鸬猛砹耍瑡寢尵徒o了我3元錢，讓我自己去買早餐。拿到錢后，我就去家門口的市場(chǎng)里面買了一個(gè)手抓餅，買好便急匆匆地趕去學(xué)校。到校后，我才發(fā)現(xiàn)剛才走得急，賣手抓餅的錢沒(méi)給店主。放學(xué)回家后，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，今天早上我買手抓餅時(shí)，忘記把這3元錢給賣餅的阿姨了，怎么辦啊？”我說(shuō)著便掏出那3元錢。媽媽看了看，有一點(diǎn)兒生氣，一臉嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“這錢你就應(yīng)該還回去，現(xiàn)在就去把錢付給他！”我便低著頭走到樓下，心里默默地想：不就是3元錢嗎？干嘛沖我兇，還讓我去找。到了市場(chǎng)里，老遠(yuǎn)就看見那家店門關(guān)上了，說(shuō)明了他們今天已經(jīng)下班了。我有些沮喪地走了回家。對(duì)媽媽說(shuō)：“他們關(guān)門了！”媽媽慈祥地說(shuō)：“那明天再去，看看他們?cè)诓辉凇！比欢诙欤谌欤谒奶欤觊T一直關(guān)著，可是媽媽卻天天讓我去看他們?cè)诓辉凇５谖逄欤麄兊牡觊_了，我非常欣喜，可是很快，欣喜變成了緊張和害怕，我不知道我該怎么說(shuō)，我也害怕店主罵我。不過(guò)，我還是鼓足勇氣走了過(guò)去，低著頭，小聲地說(shuō)：“阿姨，我上次買手抓餅的時(shí)候忘記給你錢了，所以今天來(lái)還你錢！”店阿姨看了看我，慈祥地說(shuō)：“小姑娘，我都忘記了呢！前幾天我生病了，你是不是每天都在這里等我啊！”我微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，她笑了笑，夸我是個(gè)好孩子，聽了阿姨的夸獎(jiǎng)，我心里美滋滋的。
“失信就是失敗。”在生活中，我們要做一個(gè)誠(chéng)信的人，不能因?yàn)槔娴尿?qū)使，而失去了做人應(yīng)該擁有重要的品質(zhì)——誠(chéng)信。
誠(chéng)信作文 篇5
讀到一篇中國(guó)教育報(bào)刊社評(píng)論《為什么要反對(duì)老師在班級(jí)安插“間諜”？》，評(píng)論說(shuō)，有教師反映，很多老師通過(guò)班干部和一些“心腹學(xué)生”，在班級(jí)安插“間諜”。有人認(rèn)為這種做法便于老師了解學(xué)生情況，做好班級(jí)管理工作。但也有人認(rèn)為，讓學(xué)生在看似正義的旗幟下行告密之舉，有可能導(dǎo)致同學(xué)關(guān)系緊張，甚至扭曲學(xué)生的價(jià)值觀，實(shí)在是有百害而無(wú)一利。
可以說(shuō)，同學(xué)關(guān)系緊張，是因?yàn)樗麄冎g應(yīng)有的信任關(guān)系被破壞了，而被扭曲的價(jià)值觀正是與信任有密切關(guān)系的誠(chéng)信。同學(xué)之間的相互告密使得“同學(xué)關(guān)系”而不只是某些學(xué)生個(gè)體變得不可信任。在我們的生活世界里有一些應(yīng)該和值得信任的自然關(guān)系（熟人關(guān)系）——父母和子女、夫妻、同學(xué)、同事等等。正是因?yàn)檫@些關(guān)系很特殊，包含著相互不出賣和不背叛的義務(wù)，所以處于這些關(guān)系中的個(gè)人才值得信任。一旦這些包含信任責(zé)任和義務(wù)的傳統(tǒng)關(guān)系遭到破壞，個(gè)人的誠(chéng)信也就必然變得岌岌可危。
比起傳統(tǒng)自然關(guān)系中的熟人信任，更重要的是不熟悉者甚至陌生人之間，也就是公共關(guān)系中的信任。公共關(guān)系不像熟人關(guān)系那樣“自然”形成，所以更需要人們有意識(shí)地努力去營(yíng)建。如果人們不能先在自然的熟人關(guān)系中學(xué)會(huì)誠(chéng)信，那么就很難設(shè)想他們能在公共關(guān)系中建立和維護(hù)誠(chéng)信。
美國(guó)倫理學(xué)家霍斯默在《信任：組織理論與哲學(xué)倫理的聯(lián)系》一文中指出，信任是一種對(duì)事情未來(lái)結(jié)果不可預(yù)期性的應(yīng)對(duì)方式。如果一件事情的未來(lái)結(jié)果完全可以預(yù)期，那么，我們可以對(duì)它放心大膽地采取行動(dòng)，無(wú)須投入信任。只是在預(yù)期的損失與預(yù)期的收益之間難以確定的時(shí)候，我們?cè)谧鲞x擇的時(shí)候才需要訴諸信任，而沒(méi)有誠(chéng)信則不可能有信任。
信任不可能是完全確定的，也不可能是絕對(duì)盲目的。我們的信任總是建立在某種“擔(dān)保”的基礎(chǔ)上。根據(jù)不同性質(zhì)的擔(dān)保，研究者們將信任區(qū)分為“人際信任”與“制度信任”。人際信任建立在熟悉和親近感的基礎(chǔ)上，是一種由個(gè)人的可靠或可信所提供的擔(dān)保。制度信任則是建立在制度（尤其是法治制度）的公正、穩(wěn)定和有效基礎(chǔ)上的。制度為所有人而不只是擔(dān)熟的人提供可靠和可信的擔(dān)保，降低了社會(huì)交往的復(fù)雜性。人際信任是對(duì)個(gè)體的信任，有時(shí)又稱為人格信任。制度信任則是對(duì)機(jī)構(gòu)、群體、組織以及其他較抽象對(duì)象的信任，因此也被稱為非人格信任和程序信任。
人際與制度信任的區(qū)別也被視為“特殊信任”和“普遍信任”和區(qū)別。中國(guó)人的信任經(jīng)常是一種以血緣家族或家庭和朋黨關(guān)系中所包含的特殊情感為基礎(chǔ)的特殊信任，越是親密越是信任。然而，不幸的是，這種傳統(tǒng)關(guān)系中的特殊信任屢屢遭受破壞，老師在班級(jí)安插“眼線”不過(guò)是其中的一個(gè)例子罷了。
相比之下，公共社會(huì)的“普遍信任”似乎面臨更大的危險(xiǎn)。普遍信任是以社會(huì)共同利益、共同價(jià)值觀念和信仰、共同認(rèn)可的法律和社會(huì)制度等為基礎(chǔ)建立起來(lái)的。公正、中立、不謀私利的政府在營(yíng)建這一共同體關(guān)系中發(fā)揮著至關(guān)緊要的作用。
就其內(nèi)涵而言，熟人信任與公共信任又分別可以稱為“情感型信任”和“認(rèn)知型信任”。情感型信任的內(nèi)涵是愛、義、孝、情誼，它的高境界是“無(wú)限”和“無(wú)條件”的。相比之下，“認(rèn)知型信任”的內(nèi)涵是懷疑、獨(dú)立思考和經(jīng)驗(yàn)確認(rèn)。它不要求無(wú)限或無(wú)條件的服從，而是為異議和懷疑保留了合理性的位置。異議或懷疑不是它們自身的目的，異議是為了不堵絕解決問(wèn)題的不同方式。懷疑則是為了讓判斷在認(rèn)知上變得更可靠，避免盲目行動(dòng)。一個(gè)政治制度越是能容忍異議和懷疑，也就越能建立起經(jīng)得住考驗(yàn)的公共信任。
誠(chéng)信作文 篇6
一個(gè)人，無(wú)論在哪里？誠(chéng)信都是非常重要的。
那什么是誠(chéng)信呢？誠(chéng)既誠(chéng)實(shí)，就是忠誠(chéng)老實(shí)，實(shí)事求是，不說(shuō)謊，不虛偽；信即守信，就是言而有信，恪守信約，說(shuō)到做到，履行諾言，信以誠(chéng)為基礎(chǔ)。有誠(chéng)才有信，離開了誠(chéng)，就無(wú)所謂信。《小學(xué)生日常行為規(guī)范》其中的第6條內(nèi)容——誠(chéng)實(shí)守信，不說(shuō)謊話，知錯(cuò)就改，不隨便拿別人的東西，借東西要還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時(shí)表示歉意，考試不作弊。而我們中學(xué)生從小學(xué)生升到中學(xué)，這方面是不會(huì)改變的。
誠(chéng)信是每個(gè)公民都應(yīng)該具有良好品質(zhì)，作為新時(shí)期的少年，更要嚴(yán)格要求自己，做到表里一，言行一致，說(shuō)話辦事實(shí)實(shí)在在，有了缺點(diǎn)，錯(cuò)誤不要怕、不隱瞞，要勇于認(rèn)錯(cuò)，及時(shí)改錯(cuò)，做個(gè)誠(chéng)是守信的人。我認(rèn)為做一個(gè)誠(chéng)信的人，要從點(diǎn)滴做起，從身邊做起，做到以下幾點(diǎn)方面；
1、做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不說(shuō)謊話，誠(chéng)實(shí)求學(xué)，不弄虛作假，做錯(cuò)事情，勇于認(rèn)錯(cuò)，知錯(cuò)就改
2、做個(gè)守新用的人，要對(duì)自己講的話承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，答應(yīng)人家的事一定要辦到。
3、不要對(duì)不該答應(yīng)，不該對(duì)辦或辦不到的事輕易許諾，一旦做出承諾，必須努力兌現(xiàn)。
誠(chéng)信不管在誰(shuí)的生活都存在。例如某中學(xué)生的媽媽說(shuō)只要他的兒子期末考班級(jí)前三名，就帶兒子去旅游。當(dāng)兒子真的考了第二名，媽媽卻說(shuō)她沒(méi)有時(shí)間。再例如：小明的爸爸說(shuō)寫完作業(yè)就讓他出去玩，他寫完作業(yè)，媽媽又讓他再做兩道奧林匹克競(jìng)賽題。這些“說(shuō)話不算數(shù)”，也失去了自己在孩子心中的威信和尊重，當(dāng)然，我們對(duì)爸爸媽媽也應(yīng)該有誠(chéng)信，不應(yīng)該欺瞞為我們辛勤操勞的父母。
故事《雪尺友至》寫了這樣一件事：唐代，有一個(gè)人叫蕭至忠，他和朋友約好了見面，誰(shuí)知天上下起了鵝毛大雪，有人勸他不要走赴約會(huì)了，他說(shuō)：哪有與人約好了見面，卻因害怕下大雪而不去的道理？蕭至忠在雪地里苦等，直到大雪下到一尺多深，那位朋友才到。誠(chéng)信守約會(huì)使友誼更加牢固，而違約失信則會(huì)失去真正的朋友。
誠(chéng)信是多么的重要，沒(méi)有誠(chéng)信就無(wú)法獲得人生許多重要的東西，讓我們做到“人人知誠(chéng)信，人人講誠(chéng)信，人人贊誠(chéng)信，人人必誠(chéng)信。”
【【熱門】誠(chéng)信作文6篇】相關(guān)文章：
談?wù)\信作文【熱門】03-25
【熱門】誠(chéng)信作文八篇03-23
【熱門】誠(chéng)信作文9篇03-13
【熱門】誠(chéng)信的力量作文03-08
與誠(chéng)信同行作文【熱門】03-04
【熱門】誠(chéng)信作文合集六篇04-08
【熱門】誠(chéng)信作文合集五篇03-22
【熱門】誠(chéng)信在我身邊作文02-28
【熱門】誠(chéng)信作文合集7篇02-27