創新作文（優選6篇）
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的創新作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
創新作文 篇1
成長的道路是曲折，充滿了荊棘與泥濘，但前途是光明的，明媚的陽光在向著我們招手，因此我們要勇敢面對。俗話說“少年不言敗”，我們要有展翅騰飛的勇氣，只有流過汗水，才會懂得成功的艱辛;只有流過淚水，才會懂得幸福的珍貴。
在成長的歲月里,我們不要故步自封,要學會繼承，開拓創新。創新的希望在我們身上，我們應該將學會的知識應用于實踐，在實踐中驗證真理。同時，我們也應該大膽地持懷疑的態度，疑問是開啟知識的鑰匙。或許開始比較困難，但相信隨著知識的不斷豐富，閱歷的不斷提高，我們一定會有所成就。同時創新，并不是閉門造車，不是自己的主觀臆造，要在正確的理論指導下的創新才會事半功倍。正如英國的科學巨匠牛頓發現了萬有引力定律和運動的三大定律，創新不可謂不豐富。可當別人問他為什么會取得如此的成就時，他說：“如果說我看得更遠一些，那是因為我站在了巨人的肩上。”雖然這只是一時謙虛之詞，但細細想來，如果沒有伽利略夜觀星空，沒有前輩科學家的科學成果，那么牛頓的成功，似乎要大費周折了。可見，繼承和創新是不可分的，只有取其精華去其糟粕的創新才是可取的。盲目的創新往往會弄巧成拙，讓人傳為笑談。君不見那“邯鄲學步”的`鄭國人，總想學習別人的步法，以便自己跟本國的人走路不一樣，似乎是創新了，但是動機不純，方法不對，不知繼承，落了個爬回去的下場。
創新它并非高不可攀，在我們的成長過程中，我們既要繼承前人的成就，又要不斷開動腦筋、開闊視野。創新改變著我們的成長，使我們的成長過程有趣味，有蘊味，有滋味。
創新作文 篇2
如今這個社會是一個競爭非常激烈的社會，我們要想在這個社會上站住腳，就必須創新。
創新是我們經過后天的努力培養出來的，其實小時人與人之間是沒有多大差別的，但長大后差別就很明顯，這是因為他們在成長的過程中的思維創新是不同的。有創新的人，走到哪里都受歡迎;缺乏創新的'人，走到哪里都會碰釘子。比如：一家公司招聘員工，幾個大學生和一個民工前來面試，這幾個大學生都有學問但缺乏創新，而這個民工卻具備，可想而知誰會被錄用。
朋友告訴我，無論何時何地都要帶上自己的思維陽光，你個性的微笑，是啊!一張洋溢著思維的幸福與快樂的臉是最美的。有創新的人，自己每天都會感到自己生活得很充實。
有創新，就要施展出來。是小草，就要染綠天涯;是水滴，就要匯成浩瀚;是沙礫，就要聚矗成塔;是螢火，就要默默燃燒;是青年，就要做美自己，讓自己的個性張揚，讓自己的思維閃光。
我們要相信：我不是那風，刮過就停。
我不是那雨，下過就晴。
我不是那霧，飄忽不定。
我不是那云啊，也不是那電，我是什么呢?
我就是那獨一無二的用創新思維去做美自己的年輕人。
創新作文 篇3
我們要敢于創新，凡事多問幾個為什么，我們為什么要這樣做，其實每個人走的道路是不同的，沒有任何規律，只要有自己的夢想，并不斷努力將它實現好了。不要為過去的不快而迷失了自我。就比如說，你打翻了一杯牛奶，你別為打翻牛奶而哭泣，也就是說我們做人不要被過去的.過錯所消沉和哀愁，只要抓住了更好的機會，再次去努力，將他做好，彌補過錯。假如你放棄了未來的機會，卻一直責備自己，自卑，那你就不可能成功！因為你放棄了以后的機會，所以說我們每個人都應該有夢想，有創新的精神。
創新與挑戰也是同樣不可缺少的，學會創新，也是一項必不可少的生存技能，像袁隆平爺爺如果不是他的奇思妙想，如果不是他偉大創新，我們中國人可能現在還在餓肚子呢，，但袁隆平爺爺又面臨了多少困難，多少崎嶇不平的道路，可袁隆平爺爺堅持下來了，創新的過程就是不斷挑戰的過程。
我們要放飛夢想，讓他為我們插上有力的翅膀，飛向那美麗的夢想深處。只要有夢想，你還有什么好害怕的，畏懼什么呢？我們要學老鷹那樣去搏擊長空，挑戰自己的紀錄。不要像在那些籠子小鳥，一輩子甘心做井底之蛙，根本不知道外面的世界有多么奇妙。
我們對什么都不應該輕言放棄。努力了很久之后，一下又放棄了，心血就白費了，你還不如去搏一下，萬一成功了，比你中途放棄要好得多。我想起了一幅漫畫，是說一個人在不同的地方掘井，一連打了好幾個井，都因為努力不夠，早早就放棄了，最終沒有打出一口井來。其實有的井只要他再努力掘進一點就能見到甘甜的井水了。遺憾的是打井人過早就放棄了找到清潔甘甜井水的夢想。
我們就是要敢于夢想，敢于否定，敢于創新，在夢想中不斷成長，在創新中不斷收獲。
創新作文 篇4
我們的社會已經進入了二十一世紀，在這個輝煌的時代里，世界科學技術得到了迅速發展。科技讓我們的生活更加好，讓經濟更發展。
科技發展對我們的生活有很大的影響，飛奔的高速列車讓我們到另一個城市不再遙遠，就象去同學朋友家串門一樣方便；坐在電腦前輕輕一按鍵盤就能看到自己想看的動畫片；學習上不懂得一查就清楚，也給老師們減輕了很多的負擔；家里用的電磁爐電飯鍋也讓媽媽做飯輕松了許多。在我們生活里還有很多很多的科技產品。
對國家影響很大的科學技術也有很大的.發展，繼中國“嫦娥二號”遠征太空、首臺載人潛水器“蛟龍號”3000米深海試驗成功后，去年，中國科技再續發展傳奇——7月28日“蛟龍”號載人潛水器成功突破5000米級海上試驗，最大下潛深度達到5188米，這意味著我們可以到達全球70％以上的海洋深處；9月29日我國將首個無人太空實驗艙“天宮一號”送入低地球軌道，為建設探索太空的永久載人空間站邁出關鍵一步。11月17日，在太空巡游17天的“神舟八號”飛船順利完成與“天宮一號”的空間交會對接任務返回地面，標志著我國已成功開啟了空間站時代的大門。
“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”的場景已不僅僅是詩人的浪漫想象，而是可望在不久的將來實現的目標。
啊！科技讓我們的國家更加強大，讓我們的生活更加美好。
我們坐在寬敞、明亮、舒適的教室里學習是多么的幸福，讓我們努力學習，早日成為國家棟梁之材，為了國家科學技術的發展貢獻自己的力量，讓我們自己的科技成果造福社會和人類吧。
創新作文 篇5
教學目標：
1、激發興趣，愿意把自己介紹給別人，使學生能主動動筆寫作文。
2、能比較清楚地把自己的特點寫出來。
教學重難點：
激發學生的興趣，打開學生的思路，使學生主動寫作文。
教學準備：
課件，稿紙
教學過程：
一：談話引入
1師：同學們，你們喜歡做游戲嗎?(生答：喜歡)那么現在就讓我們一起來共度快樂時光吧(CAI出示：快樂時光)在做游戲之前，咱們先做做準備活動。
同學們，我們在一起相處已經有很長一段時間了。我相信，細心的小朋友一定會發現我們每個人是不一樣的，那么，想一想：一個人有那些地方和別人不一樣呢?(指名答)
2生說：聲音(對，每個人的聲音和別人不一樣)、性別、外貌、年齡、個性(有的人性格比較急躁，有的人溫柔一點)、愛好(說到愛好，不錯!)、經歷的事(你真是留心生活的孩子)……
(生說完老師請每個學生上臺將自己說的上臺來板書在黑板上)師評價：哇，你們看，一個人有這么多的地方都和別人不一樣。(如果有沒說完整的，老師繼續問：)還有什么不一樣的嗎，再想一想?(繼續指名答)那老師幫你補充上去(師將補充答案板書到黑板上)來，我們一起讀一讀!(生讀黑板上的詞語)
大家說的真好，看樣子，每一個人都有許許多多的方面和別人不一樣。其實，你們說的這些與別人不同的地方，還有很多很多，這也就是指的一個人的特點。(板書：特點)
二、細觀察，說不同
1過渡：剛剛我們了解到了每個人都有自己的特點，下面，咱們開始進入游戲，男同學一組，女同學一組。咱們班的孩子個個都是非常有特點的，現在請兩邊各自推薦一名你們覺得最與眾不同的同學作為你們的代表，選誰呢?(生推薦代表，師選取呼聲最高的男女同學上臺)那么現在我們全體的男同學就和某某某一組，全體的女同學和某某某一組。
2注意：仔細觀察，看一看他們兩個有什么不同的地方?說對了，加一分，說錯了，可是要扣分的。咱們一個男生一個女生輪流來說，看看誰最有勇氣，第一個說?來，女士優先，你先說。(指名一女生說)咱們還得請上兩個小記分員，幫他們加分，女同學先加上一分。下面，男同學，該你們了。
3指名生說，師隨機評價。如果有孩子說重復或者說錯的，老師說：這次原諒你，不扣分，但是不能加分，再接著好好想一想。
評價：(好極了!請你大聲的說出來)(你覺得他觀察得怎樣?很仔細!)(看樣子你對他們倆非常了解)(來!繼續!)(雖然語言表述不一樣，但內容差不多。)(真棒，看來男同學不甘落后)(挺好的，從衣著上發現了不同的地方。)(真好，觀察非常細致)(好，再往下，觀察得不錯!)(男同學現在舉手比女同學積極，女同學注意不要落后啊!)(看來呀，這一條還觀察得不夠仔細)
4師：除了這些，你還能結合自己平時對他們的了解來說說嗎?(談到性格，真好!……看樣子，你還知道了他們發生的事情……你對他們還是比較了解的……)
5、講臺上的兩個同學自己講述自己的事情。
師：同學們說了這么多，都總結得挺不錯，那么，現在，你們倆自己有沒有想說的?有!誰先說?
(1)女生說……
師生評價：你們覺得她說得這件事怎么樣?(抽生評價：非常好玩：很有趣)她要不說你們能知道嗎?
(2)男孩子想說嗎?
師;剛才有人觀察到這一點嗎，(生答：沒有)通過他這樣一說，我們就更了解他了。
那么，通過剛才的游戲，哪組獲得了優勝?(學生答)
三：小結并揭題
從剛才的游戲和這兩位同學自己的發言中，你發現了什么嗎?(指名答)師總結：第一，每個人都有自己與眾不同的地方，還有，剛剛我們聽了他們自己說出的事情，我們發現了誰最了解自己呀!(生齊說：自己)最了解自己的就是自己，光聽別人說還不夠過癮，讓咱們自己也來爭取一個機會，(出示課題：介紹我自己)來，大聲讀一讀!
四：向別人介紹自己
1師：既然是介紹我自己，那么老師提一個比較傻的問題，誰來介紹啊?(我)請大聲地告訴大家，誰來介紹啊?(生大聲回答)自己應該是最熟悉自己的啦，那么，想向別人介紹什么，誰做主哇?不想向別人介紹什么，誰說了算?那么現在琢磨琢磨，你想向別人介紹什么呢?概括地說一說(指名答)師及時根據黑板上的板書，來總結學生說的是哪一方面。
大家說的非常精彩，可是，老師有一點擔心，大家都是從長相，愛好，個性這些方面來介紹自己，那會不會寫出來的文章一個樣啊?生答(不會)能說說為什么嗎?(指名答)同學們說出了一個很重要的方面，我們在寫的時候一定要注意(CAI出示:抓住特點。師在特點兩字前板書：抓。學生跟讀)什么方面的特點呢?(指名答，挑出說每個人經歷的事情不一樣的學生進行評價)他說的這點特別重要，每個人經歷的事情都和別人的怎么樣?(生答：不一樣)一定要抓住自己與眾不同的經歷來寫。
那么，現在靜靜地想一想，你都有哪些與眾不同的經歷呢?這樣吧!老師來幫助你們打開記憶的閘門……(課件配樂并出示種花、打籃球、踢足球、跳繩、彈琴、畫畫、跳舞、做作業、看電視、拖地、澆花、看課外書……)
2小組內交流，向別人介紹自己。
師：怎么樣?想起什么了嗎?這里面有你影子的請舉手!祝賀你們!這里沒有你的影子的請舉手!那趙老師更要祝賀你們!因為你們的生活是非常豐富多彩的，這里只是很少很少的一點點。那么，現在，請你閉上眼睛，靜靜地想一想，你最想把自己的哪個特點向別人介紹呢?(停頓半分鐘)從你們表情中，老師知道，你們一定很想介紹自己啦!那么請大家先和身邊的'同學交流交流吧，交流時要注意：(1)、每個小朋友都必須說說。(2)只抓住你最想告訴別人的特點來說說，可以是長相、性格，也可以是愛好。可以說一個方面，也可以說幾個方面。(生交流，師巡視參與并隨機評價)
3生在全班交流，師、生隨機評價
(1)、過渡：同學們交流得這么熱烈，老師都著急了，真想聽聽你們的介紹，你們愿意讓更多的人了解你、欣賞你嗎(生答：愿意)那就趕快把自己介紹出來吧，誰最先來?
(2)、指名答，師、生評價。
設想：a、(學生說得很好。)師：你覺得他說得怎么樣?他是從哪個方面來介紹自己的呢?(長相、性格、愛好……)老師知道了你是一個喜歡……的孩子。
B、(學生說得好。)師：你說得可真有趣!老師等著欣賞你的佳作!
C、學生說的較差。師：怎么樣?生：把自己的特點說得太簡單了。師：怎么辦呢?誰來幫幫他?(指名說)師總結：我們可以通過一件事來把自己的特點說清楚。
D、學生說得不夠清楚。師：老師知道，你是想告訴大家你……的特點，只是因為優點緊張，沒關系，下去后好好想一想，相信你會把作文寫清楚的。
E、學生說得好。——好極了!掌聲在哪里?
4小結并板書：老師真羨慕你們，每一個人都有自己不同的特點。因此，我們在介紹自己的時候就要抓住自己的一到兩個特點來寫。而且，還要把自己的特點像剛才的同學一樣，把它說明白，寫清楚。(板書：寫清楚)
五：聽例文
1：過渡：我這兒有兩個小朋友寫的自我介紹，特別有意思，想不想聽聽?
2:課件出示讀例文：
A：我是一個瞇瞇眼，因為我的眼睛近視加弱視，雖然個子很高，比一般的同學高出半個頭，但是依舊坐在第一排。我還很瘦，因此有一個外號叫“粉絲”。其實，我吃得不少，就是不吸收，更奇怪的是，我吃飯的時候經常出汗，難怪我會這么瘦。(師：你們看，這個片段就是抓住了她長相方面的特點來介紹自己的。)
創新作文 篇6
我已經16歲了，你還是對我說："那花今年就會開！奶奶幫我把自行車清洗了一遍。傳承與創新作文日歷已經翻到了20xx年。趁現在還有點時間，我來說一下，在這里，人們把像天鵝海一樣大大小小的湖，都俗稱為海子；書的正面的角落有一水墨畫出的花，在白色的底色中不顯得突兀，反而高雅脫俗。
“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的屈原，已不再是那樣光耀后世，他的清高不愿與世皆濁的精神在歲月的長河中漸漸湮沒了，不少人開始不斷追求物質的享受，生活的刺激，在燈紅酒綠中浪費青春，在紙醉金迷中虛度年華，又有多少人解《離騷》之苦，又有多少人會屈原之意？端午節的背后成了是人們玩樂的假期，其真正意義上的文化傳承早已消彌殆盡，有的只不過是閑余飯后的'談資罷了。
在漫漫華夏幾千年文化中，中國文化的傳承竟也會斷流，是文化的缺失嗎？沒錯，先是端午節被韓國申遺，主權受辱；接著清明時節議紛紛，國人庸俗，難道還要讓中國的文化從此消失嗎？雖說早將傳統節日定為國假，但對其重視程度卻僅僅停留在物質之上，文化的缺失尤為重要。iphone的接踵不正是人們庸俗的體現嗎？親人在世時無暇多盡孝心，天人相隔后，花費無謂的錢財，對逝者價值何在？掩藏背后的不正是拜金主義、攀比之風嗎？更讓人心痛的是，造別墅，造名車后又掀起了紙糊蘋果成祭品的潮流，這些都折射出了社會的病態，難道不正與屈原正直的精神背道而馳，難道還想再上演一次悲劇嗎？
【創新作文】相關文章：
「關于創新的作文」創新·超越01-27
以創新為話題的作文：創新01-29
關于創新的作文：創新成功01-27
有關創新的作文：懂得創新01-27
呼喚探索與創新描寫創新的作文01-31
關于創新的作文：我們需要創新01-26
關于創新的作文：勇于創新01-27
關于創新的作文：插上創新的翅膀01-27
關于創新的作文：創新無止境01-27
創新的作文01-28