高二傳統(tǒng)文化學(xué)生作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的高二傳統(tǒng)文化學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。
“民族服飾”一詞對(duì)于我們來說并不陌生，往往說起民族服飾大家都會(huì)想起維吾爾族少女綺麗的衣裙，想起苗族華麗的銀飾，想起藏族獨(dú)特的藏袍……可是漢服呢？這個(gè)占民族百分之九十的民族服飾又有多少人知道并了解。
記得去年在釣魚的島事件鬧得很熱的時(shí)候，有這么一篇報(bào)道深深地刺痛了作為漢族子孫一員的我的心：一名少女穿著漢服出街，眾人誤認(rèn)為是和服，當(dāng)街遭扒并燒毀漢服。我不禁深深地問一句：“難道你們真的忘記漢服了嗎？難道你們真的認(rèn)為旗袍和西裝才是我們漢族的'民族服飾么？難道你們眼中的漢服就是日本的和服么？”這一刻，我忽然羨慕起日本了。
羨慕日本由漢服進(jìn)化并改良的和服閃亮登臺(tái)在世界各地；羨慕日本從平安奈良到江戶鐮倉，即使經(jīng)過明治維新，在今天仍可在大街小巷看到和服的蹤跡；羨慕日本每年都有活動(dòng)在宣揚(yáng)并傳承著和服文明……我不愿為此痛心，不愿漢族祖先的智慧無人贊嘆，不愿我華夏衣冠依靠日本去宣傳，不愿我民族文明消逝于世界……在中國(guó)，我漢家兒郎，為什么他們穿上最美麗的服飾，你們卻說他們行為異常、做秀、叛國(guó)？為什么我們倍感珍惜的漢服，你們作為漢族子孫的一員竟說它屬于日本？
在當(dāng)今社會(huì)，有特色的民族服飾往往是用來分辨不同民族的標(biāo)志之一。可是為什么，我不止一次看到民族大聯(lián)歡時(shí)，各民族的代表穿著屬于自己民族的民族服飾談笑風(fēng)聲其中。而漢族代表卻突兀地穿著西裝站在其中，和任何歐洲國(guó)家一樣，和美國(guó)，英國(guó)一樣……漢服呢？你們的漢服呢？作為漢族子孫的你難道真把漢服給忘了？漢服男兒的瀟灑盻兮，漢服女兒的巧笑盻兮，難道只能在歷尋找了么？難道都只能在和服的身影后尋找了么？
漢族是全世界被剝奪衣飾文明的民族。歷經(jīng)鴉、片戰(zhàn)爭(zhēng)到十年的—，消逝的文明不盡其數(shù)，失去民族服飾尚情有可原。如果把侵略者強(qiáng)加于我們身上恥辱的標(biāo)志，刻意遺忘并坦然接受，實(shí)在可恥。中華民刻具有包容性，但并不代表能把祖先的智慧拱手相讓，喪失自我風(fēng)格。復(fù)興中華，從漢服起，想起漢服那遙遠(yuǎn)的一聲聲呼喚！
記住吧！深深地記住吧！有一條河叫長(zhǎng)江，有一對(duì)圖騰叫龍鳳，有一種服飾叫漢服，有一個(gè)民族叫華夏！
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