八年級作文

[集合]八年級作文

　　在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的八年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

八年級作文 篇1

　　歲月不知不覺中滑過，三年不過彈指一揮間。

　　今年的六月有著中考，也是我們人生中第一個轉折點，決定了我們以后的道路。更重要的是，這個中考不但代表著以后的去向，也代表了從這以后連接著我們相處三年的同學情感的線就要斷開了，我們也將各奔前程，天各一方了。

　　當我們考完試后，我又回到了那個呆了三年的教室。這時的教室已經空無一人，我輕輕地走到自己的座位旁，撫摸了一下坐過三年的桌椅。不禁回想起以前上學時的.點點滴滴。

　　抬起頭看向那塊熟悉而又陌生的黑板。仿佛看到了老師那正在為我們在黑板上寫題的身影，還能隱約的聽到老師對我的諄諄教誨。

　　“今天，張浩領著幾個同學打掃了多媒體室，很負責，完成得很好，提出表揚！”

　　“張浩，你怎么又不好好聽課，忘記自己的承諾嗎？”

　　“張浩，你頭腦靈活，是個多有潛力的孩子啊，現在所差的就是更多的努力！”

八年級作文 篇2

　　“什么？什么？你要轉到華英去？”我的嘴巴張的足以塞下兩個雞蛋。

　　這個要轉到華英去的家伙就是我的“鐵桿同學”趙文悅。從一年級的“削鉛筆大隊”到二年級的“擦墻游擊隊”再到三年級的“種花奮勇隊”又到四年級的“打撈衛生隊”，這四年我組織的四個“隊”，他都參加了，而且都是二把手，和我一起“工作”，一起“戰斗”。而現在，到了五年級，他卻走了，丟下我一個人。我們兩個“老搭檔”要分開了。電話一放下，我的淚水就涌到眼睛里，想著學校每一次的文藝演出，每一次比賽，他和我在一起的'場景，我忍不住掉下了淚水。

　　而這樣，我唉聲嘆氣地過了8月31日。

　　誰知，9月1日晚上，這個家伙又來電話了！說“告訴你一個好消息――”不等他說完，我就激動地問“轉回來了啊？”“沒錯！”這個熟悉的聲音大聲說。“你這個趙死鬼！”我玩笑似地說。這是我第一次“罵”他，也是唯一一次。

　　我永遠也忘不了趙文悅說他轉走的一瞬間，當然我更忘不了他說又轉回來的一瞬間。

八年級作文 篇3

　　明代王心齋曾寫過一首《樂學歌》：“樂是樂此學，學是學此樂，不樂不是學，不學不是樂。”他把學和樂視為一體，的確是極好的見解。當然，學習并不是僅限于讀書，但讀書也確是人生一大樂趣。正因如此，古往今來有多少學者或是讀書人嗜書成癖，而我也是一條小小的‘書蟲’。

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟，書中自有車如簇”。我愛讀書，既不是為了‘黃金屋’也不希望有顏如玉，而書確實是我們的精神的糧食與心靈的坐騎，我們可以從實踐中體會到讀書的無窮樂趣。

　　首先，讀書的一大樂趣在于隨心所欲。主人是你，是你去讀書而不是書去讀你。你可以向孫子請教兵法，和司馬遷談論歷史，與徐霞客一起探索大自然的奧秘。總之，當家的是你，慢慢的，你會覺得世界如此之大，生活如此多彩，仿佛所有知識的畫卷在你腦海中一一展現。

　　再一條，在于可以大發議論。凡著書立說者，必為一時俊才。雖說是俊才，可難免會有紕漏，而這小小的紕漏被你看出來了，你高不高興？一時間得意志滿，大發議論，使你與作者好象有并駕齊驅之感，精神上可是無比快樂啊！

　　書趣之三，當你為一個問題絞盡腦汁卻百思不得其解時，或是當你對某一個問題略有心得時，打開一本書，發現已有人對這個問題進行了充分的論述。正好搔到了你的癢處，正中下懷，喜樂不禁。于是一切都清楚明了，這種柳暗花明又一村的感覺可是什么都換不來的.。

　　再者說，，當你看了一本好書，被它精彩的內容所吸引。而在與朋友談話時，侃侃而談，，書中的妙語一句句的往外跳，朋友們準會露出欽佩的神色：“嘿，這小子，士別三日即可刮目相看啊！”小小的虛榮心再次被滿足，只有你知道，讀書的滋味是怎樣。

　　培根說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。”

　　列數了這么多讀書的好處，那么你是不是覺得手癢，想翻開一本瞧瞧呢？

八年級作文 篇4

　　每個人的一生都會遇到許多成長的煩惱，有些是過眼煙云，很快消失了；但有的是熱鐵烙膚，記憶長存；有的是內心煩惱，不輕易而去。

　　然而，每個人都會是為了成績，為了爸媽的隔閡，為了老師的話不言聽從等等而煩惱。但我是為了伴隨我一生的頭發而煩惱。

　　我出生在廣西，04年才來到這里，我上小學一年級時，我的頭發健全，但是金黃的，我曾經問過媽媽我的頭發為什么是金黃的？她和藹可親地說“我小時候也是這樣，過幾年會變黑，你看我現在不是全黑了。”

　　“黑眼睛，黑頭發，黃皮膚，不改的容顏”這是中華兒女的特征，但我是黑眼睛，金頭發，黃皮膚，難道我不是中華兒女嗎？難道我是混血兒嗎？難道我不是中國人嗎？我為此感到煩惱。

　　時間一年一年的過去了，我的頭發沒有改變過。到了小學畢業，我再次問媽媽，媽媽又是那樣說：“過幾年會變黑。”我又相信了媽媽，但我又回到了六年前的話，難道……

　　唉！黑發，我多么的渴望，難道我這么簡單的愿望，都不能實現嗎？我每當看見發黑的'朋友，我都感到悲傷。

　　步入中學，我有很多次因金黃頭發和同學爭吵過。這個初中有條校規：頭發不能染（除染黑外），染了要扣分，并要染黑。但我這不是染得，而是天生的，怎么能說我是染發的？

　　我已經步入初中一個學期多了，有很多同學以為我染發，經常嘲笑我；別的班以為我是“鬼子”，經常這樣叫我，我就是不加予理睬；有些老師也這樣認為，經常問我：“你的頭發是不是染得？”每當我聽到這個問題時，我都是斬釘截鐵地說“不是！！”然后就轉身跑開。

　　不僅是這樣，連自己班里的同學也叫我“金毛狗”，教官也以為我染發，營養不良。我感到萬分的痛苦，這都是因為我的金黃頭發。只有班主任沒有排棄我，我感到一絲絲地安慰。

　　我帶著這些“苦”，邁著沉重的步伐回到家，我又問了爸媽，他們又是當年的那句話，我很傷心、憤怒，但我沒有把學校的事告訴他們，我不知如何是好。

　　我又摸了金黃頭發，我又煩惱起來，為什么會這樣呢？為什么？為什么？……

　　成長的煩惱，歷歷在目。而我又不知如何去做，面對現實吧！奇跡一定會出現。

八年級作文 篇5

　　在我的童年記憶中，有很多美的東西，令我感動。但最令我難忘的，也是我的世界里最美麗的，那就是-----母親的手。

　　記憶中，母親的手是柔軟的、纖細的，很美。母親的手曾撫摸過我的頭，母親的手曾拍我入睡，母親的手曾給我洗臉洗頭，母親的手曾為我洗衣做飯。

　　漸漸的，母親老了，鬢角上生出白色的發絲，漸漸的，母親那雙曾經細嫩、柔軟的手變得粗糙、僵硬了，歲月在母親的手上刻上了一道道痕跡。然而，母親的手粗糙了，家里的`窗戶變亮了，母親的手粗糙了，家里的地板干凈了。伴隨著母親日益變得粗糙的手，我也慢慢的長大了。

　　母親，你可記得，小時候，每當我學會了一件事情，你都會那么的興奮，拍著雙手為我鼓掌。母親，你可記得，小時候，每次看到我取得點滴的進步或成績時，你總是那么的喜悅，展開你的雙手將我抱起親吻。母親，你可記得，當我遇到委屈而哭泣時，是你用那雙溫柔的手為我擦干淚珠！母親，放下你手中正在操勞的家務吧，兒子已長大，讓兒子來替你分擔，母親，請愛護好你的手，你不是還要撫摸我的頭嗎？母親，請愛護好你的手，你不是還要拍我入睡嗎？母親，請你歇歇，讓兒子來替你分擔一切。

　　母親，你的手雖已變得粗糙、僵硬，但在兒子的心中她永遠是天下最溫暖、最美麗的。

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