縷縷書(shū)香伴我成長(zhǎng)初中作文（通用8篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的縷縷書(shū)香伴我成長(zhǎng)初中作文（通用8篇），歡迎大家分享。
縷縷書(shū)香伴我成長(zhǎng)初中作文1
夜深人靜，皎潔的月兒升得老高，萬(wàn)籟俱寂，只有時(shí)間“滴嗒”的腳步在延續(xù)，今夜難眠，昏黃的燈光下我依舊沉醉在《讀者》的世界……
難忘，與書(shū)一起走過(guò)的每一分鐘，有過(guò)感傷的淚水，有過(guò)會(huì)心的微笑。書(shū)如摯友，迷惘時(shí)，給予人星光般的鼓舞，失落時(shí)，給予人清風(fēng)般的慰藉，我最愿細(xì)聽(tīng)它低訴，聆聽(tīng)它輕唱。
也許，年幼無(wú)知的我，更著迷于嬉戲玩耍的樂(lè)趣。但就在偶然的機(jī)會(huì)，一篇短小精悍的《丑小鴨》便牽動(dòng)了我幼小的心靈。于是伴著《賣(mài)火柴的小姑娘》編織著《柳樹(shù)下的夢(mèng)》我?guī)е鴰追趾闷孀哌M(jìn)那充滿(mǎn)神秘的童話(huà)世界里。
我任渴望知識(shí)的種子悄悄在心中萌芽……
時(shí)光荏苒，我告別了充滿(mǎn)神奇幻想的童話(huà)世界，于是，帶有精美插圖的《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》便常常擱置在我的床頭，還不止一次地走進(jìn)了我的睡夢(mèng)。我時(shí)常會(huì)為林黛玉的感人悲劇而涕淚交集，為魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西而拍手叫好。
我任知識(shí)的萌芽一天天茁壯成長(zhǎng)……
年歲增長(zhǎng)，那附有圖案的四大名著對(duì)我已失去了以往的吸引力，我更青睞于娓娓動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌，蘊(yùn)意深刻的小說(shuō)以及優(yōu)美感人的散文，于是那一本本或大或小，或薄或厚的純文字文學(xué)著作便如甘霖雨露般滋潤(rùn)了我干涸的心田。《鋼鐵是怎樣煉成的》教我學(xué)會(huì)堅(jiān)毅，莫里亞克的《九月夜景》讓我仿佛傾聽(tīng)到了奇妙的薔薇物語(yǔ)，《滿(mǎn)紅》也讓我看到了一代名將的赤膽忠心……。
讀書(shū)是那樣富有樂(lè)趣，它給我?guī)?lái)了不盡的樂(lè)趣又讓我增添幾絲莫名的憂(yōu)傷。我不會(huì)忘記那與書(shū)一起走過(guò)的日子。我常在書(shū)林中或追尋昔日的足跡，或編織未來(lái)一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)。
倘若千千萬(wàn)萬(wàn)的書(shū)籍匯成了知識(shí)的海洋，那我便是一葉扁舟，在大海中乘風(fēng)破浪；倘若數(shù)不勝數(shù)的美文精品編織成了天邊七彩的云霞，那我便是一只小鳥(niǎo)，在云層中穿梭翱翔。
我任知識(shí)的果樹(shù)在默默開(kāi)花結(jié)果……
盡管未來(lái)的日子我無(wú)法預(yù)料，但我相信在往后那充滿(mǎn)幻想的日子里，在人生漫長(zhǎng)的旅途中我不孤獨(dú)不寂寞，因?yàn)橛袝?shū)。幽幽的書(shū)香，將永遠(yuǎn)陪伴我成長(zhǎng)。
縷縷書(shū)香伴我成長(zhǎng)初中作文2
書(shū)，猶藥也，善讀之，可以醫(yī)愚。
題記
書(shū)，寄托著人類(lèi)熱切的希望；書(shū)，蘊(yùn)涵著人類(lèi)豐富的情感；在書(shū)的海洋里，我們可以自由滑翔，盡情地沉醉，書(shū)，給我們帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè)！同樣書(shū)，是人們攀登知識(shí)高峰的階梯；書(shū)，是人們遨游知識(shí)海洋的輪船；書(shū)，是人們探索未知世界的照明燈；書(shū)，又是伴隨人們生長(zhǎng)的生長(zhǎng)果是書(shū)，幫助我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。驀然回首，夢(mèng)里春秋已十四度，在逝去的一十四個(gè)春秋中，書(shū)，教會(huì)了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
書(shū)，是一個(gè)好東西，他會(huì)給我?guī)?lái)歡樂(lè)。記得小時(shí)侯，每當(dāng)老爸從外面回來(lái)，都會(huì)給我?guī)Щ匾恍┞?huà)書(shū)，那時(shí)，我總會(huì)坐在爸爸的腿上，與爸爸一起來(lái)分享書(shū)的快樂(lè)。也就是從那時(shí)起，我和書(shū)結(jié)為了伙伴。
俗話(huà)說(shuō)水養(yǎng)人，書(shū)養(yǎng)心，隨著年齡的增長(zhǎng)，熱愛(ài)文學(xué)的我，對(duì)書(shū)，更加情有獨(dú)鐘。我喜歡倚在書(shū)架旁嗅著檀木的清香，輕輕拂開(kāi)一頁(yè)頁(yè)的書(shū)，陶醉于優(yōu)美的意境。我更喜歡在陽(yáng)光充沛的上午漫步于書(shū)屋，品味那一份智慧賜予的寧?kù)o。
難忘，與書(shū)一起走過(guò)的每一分鐘，有傷感的淚水，也有會(huì)心的微笑；書(shū)，如摯友，迷茫時(shí)給人星光般的鼓舞；失落時(shí)，給人風(fēng)般的慰籍；我愿聽(tīng)他訴說(shuō)，他愿聽(tīng)我傾唱。
漸漸地，我融入了書(shū)中，與主人公同喜同悲。我體會(huì)到馬致遠(yuǎn)斷腸人在天涯的凄涼；辛棄疾可憐白發(fā)生的無(wú)奈；陶淵明種豆南山下的淡泊，文天祥人生自古誰(shuí)無(wú)死的豪情，體會(huì)李商隱商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花的悲憤我為窮人桑娜的愛(ài)心而感動(dòng)；為吝嗇鬼葛朗臺(tái)的戀財(cái)而氣憤；為祥子的命運(yùn)而嘆息；為簡(jiǎn)。愛(ài)最終獲得的幸福而歡呼這里，樹(shù)，是這樣挺拔；花，是這樣鮮艷；鳥(niǎo)，是這樣歡樂(lè)；人，是這樣善良。在這個(gè)世界中，你可以做你想做，說(shuō)你想說(shuō)，聽(tīng)你想聽(tīng)，寫(xiě)你所想，感你所悟這個(gè)世界，是一個(gè)不一樣的世界，一個(gè)歡快的世界，一個(gè)自由的世界。
同時(shí)，一本好書(shū)，如同一餐豐盛的精神食糧，讓我受益無(wú)窮。從書(shū)中，我，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；從書(shū)中，我，學(xué)會(huì)了忍讓?zhuān)粡臅?shū)中，我，學(xué)會(huì)了寬容；書(shū)，給了我好品質(zhì)。
在書(shū)中，我是一只如饑似渴的小鳥(niǎo)，吮吸著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)。然后，滿(mǎn)載著這些知識(shí)，我翱翔到世界的每一個(gè)角落里，有清風(fēng)為我祝福，有夕陽(yáng)與我做伴，把這些知識(shí)帶給每一位愛(ài)書(shū)的人。書(shū)，給我?guī)?lái)了無(wú)限的自由。
在書(shū)中，我是一片晶瑩剔透、潔白無(wú)暇的雪花，沒(méi)有心靈上的塵，沒(méi)有思想上的俗，有的只是從書(shū)中汲取的源源不斷的精華。當(dāng)我把這些精華釀成自己的果實(shí)時(shí)，我就可以像雪花一樣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，為枝頭點(diǎn)綴，為屋頂掛彩，讓人感受著世界的美妙，讓人們來(lái)分享我的果實(shí)。書(shū)，給我?guī)?lái)無(wú)限的遐想。
在書(shū)中，我更是一葉漂泊不定的小舟，隨著書(shū)的波浪，我這葉小舟無(wú)時(shí)不在感受現(xiàn)代都市的氣息：故宮的光彩照人，自由女神的雄壯，金字塔的神秘古樸，埃菲爾鐵塔的浪漫濃情。這些只有在書(shū)中，我才可以領(lǐng)略到。書(shū)給我?guī)?lái)無(wú)限的空間。
愛(ài)書(shū)的人是永遠(yuǎn)渴望書(shū)的。無(wú)聲的書(shū)，會(huì)告訴你有聲的世界。生活中的許多美麗你會(huì)錯(cuò)過(guò)，但書(shū)中的美麗世界的大門(mén)會(huì)永遠(yuǎn)為你敞開(kāi)，等待你的到來(lái)。盡管未來(lái)的日子我無(wú)法預(yù)料，但我相信，在往后那充滿(mǎn)幻想的日子里，在人生漫長(zhǎng)的旅途中，我，不會(huì)孤單寂寞，因?yàn)椋袝?shū)在。幽幽書(shū)香將永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)！
縷縷書(shū)香伴我成長(zhǎng)初中作文3
人生最大的樂(lè)趣，莫過(guò)于在夜深人靜時(shí)，泡一杯清茶，執(zhí)一卷文字，細(xì)細(xì)讀、細(xì)細(xì)品味。
——題記
時(shí)光消逝，任何美好的事物都已消失。唯有那縷縷書(shū)香，一直縈繞在身心，伴我成長(zhǎng)。
小時(shí)候，母親常常念《安徒生童話(huà)》給我聽(tīng)。我們都知道，書(shū)中的上帝，是“愛(ài)”與“正義”的化身，但事實(shí)上這種“希望”在當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活中是不可能實(shí)現(xiàn)的。童話(huà)是幻想，它不是神話(huà)故事，也不是民間傳說(shuō)。它立足于現(xiàn)實(shí)生活，在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上又充滿(mǎn)對(duì)人類(lèi)美好人性的聯(lián)想和愿望。我記憶最深的是《海的女兒》，她對(duì)生命的追求，打動(dòng)了成千上萬(wàn)讀者的心，也深深地打動(dòng)了我。使我懂得了生命的可貴。在任何事前面都要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，勇敢地面對(duì)它。要以一顆金子般的心，去面對(duì)周?chē)拿總�(gè)人，在危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候，為他人著想，體現(xiàn)自己的胸襟和氣量，這才是人生的追求。
現(xiàn)在，《安徒生童話(huà)》已不能滿(mǎn)足我對(duì)書(shū)籍的'渴求，取而代之的是一本本世界名著。進(jìn)入初中，由于學(xué)業(yè)的繁重，看書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少，沒(méi)有時(shí)間讀長(zhǎng)篇文章。在閑暇時(shí)間，習(xí)慣看一篇短小的心靈雞湯，領(lǐng)悟其中的道理。我模模糊糊記得曾看到過(guò)這樣一段話(huà)：
當(dāng)我年輕的時(shí)候，我的想象力從沒(méi)有受到過(guò)限制，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界。當(dāng)我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變這個(gè)世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國(guó)家。當(dāng)我進(jìn)入暮年后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變我的國(guó)家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭。但是，這也不可能。
看完之后，我不禁深思——真的，要想撬起世界，它的最佳支點(diǎn)不是地球，不是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，也不是別人，而只能是自己的心靈。要想改變世界，你必須從改變你自己開(kāi)始；要想撬起世界，你必須把支點(diǎn)選在自己的心靈上。
將來(lái)長(zhǎng)大后，我依舊會(huì)繼續(xù)在書(shū)海探索。我要去體會(huì)《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金對(duì)生命的追求以及永不放棄的精神,去領(lǐng)略《假如給我三天光明》的海倫·凱勒那種不屈不撓、不怕困難，敢于頑強(qiáng)反抗命運(yùn)的精神。去感受《名人傳》里列夫托爾斯泰、貝多芬，米開(kāi)朗琪羅那艱苦而又坎坷的一生。
書(shū)，你勝?lài)?yán)冬里的炭火，你勝酷暑里的濃蔭，你勝冬日潔白的雪花，你勝秋日鮮紅的楓葉。你多么令我向往！若有機(jī)會(huì)，我愿終身與你相伴！
縷縷書(shū)香伴我成長(zhǎng)初中作文4
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”在我看來(lái)，書(shū)的確是我成長(zhǎng)中最好的營(yíng)養(yǎng)品。我在縷縷書(shū)香的滋養(yǎng)下，茁壯成長(zhǎng)。
三歲的我，每天晚上，就在媽媽美妙的故事聲中入睡。陪伴我的有《安徒生童話(huà)》、《伊索寓言》、《格林童話(huà)》等故事書(shū)。
隨著歲月的流逝，年齡的增長(zhǎng)，到了上小學(xué)的時(shí)候。我開(kāi)始自己學(xué)著看各種繪本故事，一本本精彩、有趣的繪本走進(jìn)了我幼小的心靈，如《你看起來(lái)好像很好吃》、《小綠狼》、《爺爺一定有辦法》、《逃家小兔》……每逢周末，媽媽經(jīng)常會(huì)領(lǐng)著我去光明簡(jiǎn)悅書(shū)吧讀繪本。我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書(shū)的海洋中，采擷著各種營(yíng)養(yǎng)豐富的蜂蜜。
上了二年級(jí)，繪本故事、帶拼音的童話(huà)故事等書(shū)，已經(jīng)滿(mǎn)足不了我閱讀的需求了。我便開(kāi)始看純文字的兒童文學(xué)書(shū)。“六一”兒童節(jié)的時(shí)候，白老師送了我一套《羅爾德·達(dá)爾系列作品集》作為節(jié)日禮物。我欣喜若狂，這套書(shū)總共有15本，我如饑似渴，貪婪地吮吸著書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。為了更快地讀完這套書(shū)，不知多少個(gè)中午，我犧牲自己午休的時(shí)間，偷偷地躲在抽屜底下讀著。
如今，我已上五年級(jí)，閱讀的書(shū)目也越來(lái)越多、越來(lái)越廣，讀書(shū)已成為我生活中重要的一部分，就如同吃飯、睡覺(jué)一樣不可或缺。
一路走來(lái)，悠悠書(shū)香如一泓甘泉哺育著我、浸潤(rùn)著我，健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！
縷縷書(shū)香伴我成長(zhǎng)初中作文5
校園的氣息——幽幽書(shū)香
校園的色彩——淡淡柳綠
校園的音盒——啾啾鳥(niǎo)啼
皎潔的月光出現(xiàn)了，萬(wàn)籟俱靜，只聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間的腳步逼近。在夜晚的燈光中，校園顯得美麗輕輕的嗅一下，依然一股書(shū)香在你鼻尖徘徊，讓人覺(jué)得自己置身于仙境般。而我依舊在書(shū)的王國(guó)里遨游……
這是我們的校園——西小。縱然有郁郁蔥蔥的樹(shù)木，有姹紫嫣紅的花朵，但花香綠影蒙蔽不了一股追足著涼涼的清風(fēng)而來(lái)的書(shū)香，令人沁人心脾。你仔細(xì)的傾聽(tīng)……啊！多么上口的讀書(shū)聲啊，它清理著我耳里的污垢，慢慢的，慢慢的滲透進(jìn)去……
倘若書(shū)籍是一顆小糖果，構(gòu)成了一座糖果屋，那我就是一條饑寒之蟲(chóng)，在小屋中感受溫飽的幸福；倘若書(shū)籍是一股小微風(fēng)，匯成了一次暴風(fēng)雨，那我就是一株嫩綠之葉，在狂風(fēng)中體會(huì)回味的刺激；倘若書(shū)籍是一片云霞，織成了一件彩衣裳，那我就是一位體驗(yàn)之客，在衣裳中享受無(wú)限的樂(lè)趣……
也許，小時(shí)年幼無(wú)知的我一直沉迷于《丑小鴨》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《白雪公主》……這些小童話(huà)故事成了我的伴隨。于是我便帶著幾分迫不及待的心情進(jìn)入了神秘而經(jīng)典的童話(huà)故事。
我的小水滴已經(jīng)膨脹了……
現(xiàn)在，我已不再以前那樣幼稚了，我青睞與科普類(lèi)、古典類(lèi)書(shū)籍，還有時(shí)他會(huì)拉入我的夢(mèng)鄉(xiāng)。這些書(shū)籍，把我?guī)肓酥R(shí)的海洋，我就像一股柔弱的小細(xì)流，但慢慢的，慢慢的……
我的小水滴變豐滿(mǎn)了……
書(shū)如摯友，你要慢慢理解他；書(shū)如蜜糖，你要細(xì)細(xì)品嘗它；書(shū)如水滴，你要好好把握它……你會(huì)覺(jué)得他在默默給予幫助你，默默安慰鼓勵(lì)你他會(huì)傾聽(tīng)你的成長(zhǎng)經(jīng)歷，默默滋潤(rùn)你的心。
在這書(shū)香溢出的校園里，我們?nèi)缤恢恢缓琊囁瓶实厮蔽R(shí)的甘泉，享受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)！“讓書(shū)香浸潤(rùn)校園，讓經(jīng)典滋潤(rùn)童年”。幽幽書(shū)香見(jiàn)證我成長(zhǎng)的過(guò)程。我希望通過(guò)我們的征文活動(dòng)，一起手牽手掀起全校的讀書(shū)熱！使校園充滿(mǎn)濃濃的書(shū)香墨韻吧！
看哪，我的小水滴匯成細(xì)流了……
行動(dòng)吧！
縷縷書(shū)香伴我成長(zhǎng)初中作文6
書(shū)籍，是知識(shí)的寶庫(kù)。它使人類(lèi)的知識(shí)文化不斷積累、發(fā)展，使無(wú)知的人變得博學(xué)多才；也正是它，不斷充實(shí)我的頭腦，給我的生活帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè)和希望。甚至還不認(rèn)識(shí)一個(gè)字的時(shí)候，我已與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
小時(shí)候我和別的孩子一樣，纏著媽媽講故事給我聽(tīng)。但是與眾不同的是，媽媽每講一個(gè)故事，我都要聽(tīng)三四遍，隨之而來(lái)的就是幼兒園里的“故事之星”了。老師經(jīng)常讓我讀故事給小伙伴們聽(tīng)，記得有一次，老師讓我讀故事給伙伴們聽(tīng)的時(shí)候，我竟然把一本書(shū)的故事都一字不差的讀了出來(lái)。正當(dāng)老師為我能認(rèn)識(shí)那么多字而驚異時(shí)，她忽然發(fā)現(xiàn)我竟然把書(shū)拿倒了，直瞪著眼睛在那里讀。原來(lái)，這些故事我早在小的時(shí)候就已經(jīng)“聽(tīng)熟”而“成誦”了。
隨著認(rèn)字的增多，我終于可以自己讀書(shū)了，這是一件多么讓人高興的事情啊！每當(dāng)我獨(dú)處一室，在可口的食品的伴隨之下沉醉于佳作之中，忘情于紙頁(yè)之間的時(shí)候，那種快樂(lè)，在當(dāng)時(shí)，是其它任何一種感覺(jué)也無(wú)法比擬的。
進(jìn)了小學(xué)我從最初的《三百六十五個(gè)夜》、《安徒生童話(huà)》，到現(xiàn)在的《紅巖》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，我從1到了2，我從稚嫩走向了成熟，我逐漸認(rèn)識(shí)到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。“三毛”的遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福，“頭懸梁，錐刺股”的典故則時(shí)刻鞭策著我前進(jìn)。
漸漸地，我從愛(ài)聽(tīng)故事愛(ài)講故事，變成了科學(xué)讀物的“粉絲”。
從我接觸到的第一套知識(shí)叢書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，我不知解開(kāi)了多少心底的迷，見(jiàn)識(shí)到多少新鮮的知識(shí)，接下來(lái)讀到的《百科全書(shū)》、《趣味物理》等等，無(wú)一不令我手不釋卷，廢寢忘食。應(yīng)該說(shuō)，如果沒(méi)有這年復(fù)一年，日復(fù)一日的如饑似渴的閱讀，我今天決不會(huì)對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生如此濃厚的興趣。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是人人皆知的，這也是從實(shí)用主義方面來(lái)讀書(shū)的好益處。人們都說(shuō)讀書(shū)苦讀書(shū)苦，以古人曾用頭懸梁錐刺股的苦讀書(shū)。因此，當(dāng)人們提起讀書(shū)時(shí)常常強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)之苦，從而略過(guò)了讀書(shū)的好處與樂(lè)趣，其實(shí)讀書(shū)之樂(lè)，其味無(wú)窮，妙不可言。
“一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活中無(wú)限廣闊的海洋。”是啊，假若沒(méi)有了書(shū)，人類(lèi)的生活將會(huì)多么無(wú)趣呢？想成為現(xiàn)代社會(huì)的文明人，要認(rèn)識(shí)世界，走向世界，改造世界，只能以書(shū)為友。
最后我想說(shuō)一句：讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)。
縷縷書(shū)香伴我成長(zhǎng)初中作文7
俗話(huà)說(shuō)得好：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)可以使人聰慧富有。
小的時(shí)候，我常常在滿(mǎn)天星星的星空下倚著大榕樹(shù)，躺在母親的懷里，聽(tīng)母親非常有感情地朗讀著《一千零一夜》的故事。我經(jīng)常幻想也可以搖身一變，變成書(shū)中的主人公，嘗遍人世間的辛酸、快樂(lè)和艱苦；稍微大點(diǎn)的時(shí)候，我一邊聽(tīng)聽(tīng)阿凡提的驢叫聲，一邊為《伊索寓言》中機(jī)智而有趣物興奮；一年級(jí)的時(shí)候，我便搖頭晃腦地背起“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水……”七歲大的駱賓王不但令我羨慕，而且我也十分地崇拜；二年級(jí)的時(shí)候，我又背起了《三字經(jīng)》和《百家姓》，天天背著“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義……”，“趙錢(qián)孫李，周吳鄭王……”到處?kù)乓蝗昙?jí)的時(shí)候，我又開(kāi)始去理解“黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的含義，而碧玉與絲絳成了我最?lèi)?ài)的“佳品”；四年級(jí)的時(shí)候，我不但能把好詞好句夠用在作文日記里，我還能將書(shū)籍中的的比喻、擬人的手法一起融進(jìn)作文。作文本子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我打開(kāi)本子，里面有的文字的下面都是一條條紅色的波浪線(xiàn)，這表示優(yōu)美的句子，我知道，這些都是書(shū)給我的啟發(fā)、好處。老師有時(shí)候還會(huì)將我那優(yōu)秀的作文，朗讀給大家聽(tīng)。每每此時(shí)，我的心中是無(wú)比的高興，我也知道，這還是書(shū)的功勞；而我已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了，在老師的引導(dǎo)下，四大名著走進(jìn)了我的學(xué)習(xí)生活。《三國(guó)演義》中三十六計(jì)，計(jì)計(jì)讓我佩服得五體投地，古代大英雄讓我自嘆；《水滸傳》中勇猛無(wú)敵，講義氣的一百零八將讓我不禁連聲叫好；《西游記》中神通的孫悟空，貪吃的豬八戒，老實(shí)厚道的沙和尚更是讓我叫“絕！”；《紅樓夢(mèng)》則讓我品味了人生百味，感受了人生的喜怒哀樂(lè)。
記得昨天我還滿(mǎn)頭大汗的在大樹(shù)下嬉戲玩耍，而現(xiàn)在的我卻已獨(dú)自捧著書(shū)思考，因?yàn)槲殷w會(huì)到了中華文化的內(nèi)涵，欣賞了東方悠久的文明，聆聽(tīng)到了西游的馬蹄聲，水滸的吆喝聲，三國(guó)的吶喊聲和紅樓夢(mèng)的釵響聲。
書(shū)是奇妙的東西，心情不好時(shí)，看看書(shū)，平靜地想一想煩心事，也沒(méi)有什么可怕的；過(guò)于興奮而做事時(shí)，也可以看一看書(shū)，讓心靜下來(lái)，自己慢慢就變得平靜了，專(zhuān)心學(xué)習(xí)做事了！
書(shū)，我最好的朋友，每時(shí)都與一股清新伴隨在我身邊。愿攜一縷春風(fēng)，吹亮你的雙眼；愿邀一彎新月，照亮你的面孔；愿掬一捧清水洗盡你的雙臂！
“書(shū)是知識(shí)的源泉！”高爾基說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)。多讀書(shū)，夠讓你受益一輩子！
謝謝你，書(shū)！是你在我身邊陪伴我，幫助我、教育我，我愛(ài)你，書(shū)！
書(shū)香飄逸，伴我成長(zhǎng)！
縷縷書(shū)香伴我成長(zhǎng)初中作文8
夜深人靜，我坐在書(shū)桌旁，望著書(shū)架上的上千本書(shū)，這些都是外公給我的。
外公說(shuō)：“慢著看，有些你還不懂，得過(guò)幾年再看，反復(fù)看才能看懂。”還給我挑出幾本好書(shū)，《簡(jiǎn)·愛(ài)》便是其中一部。只是現(xiàn)在還并不適合我，但小小的我對(duì)那樣一個(gè)獨(dú)特的命題，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心。懷著對(duì)它甜蜜的猜測(cè)，在燈光下打開(kāi)書(shū)。
看到簡(jiǎn)上學(xué)時(shí)，學(xué)校里的校規(guī)是那樣嚴(yán)格，茍刻，老師的教育也是分嚴(yán)厲，弄得學(xué)生受不了。我不禁想起外公。
小時(shí)候，我總不免有些懷疑外公是不是不喜歡我？因?yàn)橥夤珜?duì)我的要求也十分嚴(yán)格：女孩子家，要講規(guī)矩，坐要有坐像，站也要有站像，到哪兒都要恭恭敬敬，規(guī)規(guī)矩矩，要高雅。小姑娘保持純樸，別過(guò)分趕時(shí)尚。自己能做的事盡量自己做。
記得在讀小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我剛剛學(xué)會(huì)查字典，討厭的韓老師經(jīng)常要我們預(yù)習(xí)下一課的生字，要求查，抄字典上面某些內(nèi)容。我會(huì)查，但不熟，外婆有時(shí)便上來(lái)幫忙，外公卻臉一沉：“自己查！自己的事自己做！”因此我經(jīng)常因?yàn)椴樽值渑胶芡怼?/p>
又記得漸漸我長(zhǎng)大了，休息天，我經(jīng)常想賴(lài)床，外公卻硬將我叫醒：“起！起來(lái)！疊好被子跟我出去走走。”貪戀溫床的我也只得起床，自己疊被子，外婆想伸手幫忙外公卻也上前制止……
我邊看邊想。“我要學(xué)生這樣做是教她們吃苦，耐勞克己的能力，能使她們享受一生。”
這是潭波爾小姐和教授的談話(huà)。
噢！我懂了，真的懂了。外公也是一樣，希望我成為一個(gè)獨(dú)立自主，高雅而又有教養(yǎng)的好姑娘。分明記得外公說(shuō)過(guò)：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，享受一生。壞習(xí)慣養(yǎng)成，改也難，需要一定的克己能力，付出一定的代價(jià)。”
還記得，外公時(shí)常坐在床上給我講解詩(shī)文，或是些古代名人故事等，使我比別人多懂得些知識(shí)。為了使我更加了解這個(gè)社會(huì)，外公還帶我去了上海參觀博物館，科技館，并要求我做筆記，當(dāng)我將那些所聞所見(jiàn)講給同學(xué)們聽(tīng)時(shí)，他們個(gè)個(gè)聽(tīng)得目瞪口呆。
記得每逢我走哪兒，經(jīng)常有人會(huì)說(shuō)：“這姑娘真懂事兒！”使我心中多了份甘甜。是外公引領(lǐng)我的人生之路，是書(shū)給我上了人生哲理的第一課。
難以忘懷的第一課。一剎間，我嗅到一縷縷幽香，是書(shū)香。書(shū)香依然飄在我的周?chē)\罩整個(gè)小屋……
【縷縷書(shū)香伴我成長(zhǎng)初中作文（通用8篇）】相關(guān)文章：
書(shū)香伴我成長(zhǎng)-抒情作文800字12-13
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文范文1000字（通用12篇）06-19
懷化小升初滿(mǎn)分作文：書(shū)香伴我成長(zhǎng)05-11