為中華之富強而讀書
親愛的同學們，我這次演講的題目是“為中華之富強而讀書”，從這駁之現代一些人所說的“為中華之崛起而讀書”。
書能滋養人的靈魂，也能開拓人的視野，能幫你結良師益友，書是人類進步的階梯。想要破萬卷、下筆如有神、行萬里路就必須讀書。是人類使祖國富強，而書便是使祖國富強的支柱，那么“讀”便是富強祖國的動力。
我曾榮幸的被老師授予“讀圓班級”稱號，為何是“圓班級”呢？因為在同學們討論“為何讀書”的話題時提出了“為中華之崛起而讀書”。在周恩來那時的社會里，中華還被籠罩在黑云之中，但現在已有所不同——中華已崛起卻未富強。所以我立刻反駁道：“應‘為中華之富強而讀書’來去奮斗。”剛反駁完就得到許多同學的積極響應，為同學們提供了讀書目標的參考，為此同學們稱我“讀圓班級”。
眾所周知，蜘蛛想要把網織得更牢固就必須結合所積累的經驗來去編織；樹葉想要生長得更繁茂就必須運用所吸取的營養，這就如想要中華富強就必須通過讀書來作基礎。
說到這里，想必早有同學已按捺不住想問“只是把‘崛起’改為‘富強’，那么算不算是個模仿？”不，這在目標中已有所不同，那么在付出行動中也就會截然不同，以此類推就會發現這不是一個模仿。不僅會發現這不是模仿，還會感到自己不再局限于小小生活中的一隅，可以無拘無束地暢游古今中外，學識遍布四海，隨著讀書范圍的擴大，就會練就出廣博的心胸與遠大的理想和信念。歸根到底還是通過讀書來獲取文學知識，從而靈巧運用到為中華崛起做準備。
接下來我們就應制定怎樣讀書來使中華富強。莊子曾說過“吾生也有涯，而知也無涯。”這的確沒錯，但首先要明確知識從哪來。通常我們是選擇文學類的書籍來閱讀獲取知識，但也不完全排斥適當的閱讀科幻書，因為那能豐富人類的想象。若閱讀科幻書或小說過多就會沉浸在虛擬世界中，無法自拔。豐富的想象加上讀書所了解的事物基本性質就不難以使中華日新月異了。在讀書的過程中要注意閱讀效率，效率越高所積累的知識就越豐富，親近事物就會越容易。
愛讀書，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只想從讀書中體會到無窮的樂趣，讓祖國變得富強。讓你感受世界如此之大，自然如此奧妙，生活如此多彩，仿佛所有的知識畫卷都在你腦海中一一展現。
愛讀書，生活因讀書而精彩，祖國因讀書變得富強。當我們灰心喪氣時，是書教我們“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”；當我們與朋友惜別時，是書讓我知道“海內存知己，天涯若比鄰”；當我們想放縱自己時，是書讓我們懂得“天下興亡，匹夫有責”。是書告訴我們李白有“天生我才必有用，千金散盡還復來！”的傲骨；書讓我們感受“明月松間照，清泉石上流”的閑適恬淡；跟著杜甫，聽他講述“國破山河在，城春草木深”的憂國憂民，體會辛棄疾的“可憐白發生”的壯志難愁，憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感。
接下來我給大家分享一個故事：俄國的羅蒙諾索夫小的時候，最希望得到一本書，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚，晚上，躲在板棚里看書。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚，忽然，一陣狂風，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿著搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結實了，漁船恢復了平穩。狂風過去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說：“孩子，我要獎賞你的勇敢，給你買件鹿皮上衣，好嗎？”羅蒙諾索夫搖搖頭。“那你要什么呢？”“我要買一本書，爸爸，其它我什么都不要。”“難道一件鹿皮上衣還比不上一本書？”“爸爸，我想要一本好書，什么知識都有的'書。比方，天上的星星為什么會掉下來，為什么黑夜過去就是黎明……”，父親和水手們聽了，都驚奇得睜圓了眼睛。長大后，羅蒙諾索夫成了俄國著名的科學家、詩人、語言學家和歷史學家。他的科學研究范圍很廣，涉及自然科學的許多領域。在科學研究的同時，他又進行文學創造和語言學、歷史學研究，給后人留下了很多有價值的作品。聽了這一個故事，親愛的同學們你一定會從中有所感悟、有所啟迪吧。在新的世紀中，愿同學們都來與好書作伴。
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為富強祖國21世紀的建設者吧！
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