初中成長作文

時間：2022-03-24 09:03:45 初中作文我要投稿

關于初中成長作文合集10篇

　　在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的初中成長作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于初中成長作文合集10篇

初中成長作文篇1

　　成長中的我充滿歡樂，充滿微笑，充滿自信，充滿成功，但也充滿憂慮，充滿無奈，充滿痛苦、充滿急躁。從我剛識字那天起，書籍便成了我的良師益友，教給了我知識，教會了我做人。讓我感受最深的是《論語》中曾子說過的話。曾子對自己的要求是要忠（盡心力）信（誠實）習（溫習）。為別人辦事是否認真，與朋友交往是否做到誠信，老師所傳授的只是是否復習，這些都是曾子每天都必須好好反省的內容。

　　讀完后，我想：我是否每天也這樣反省過自己？我也要想曾子這樣，每天反省自己是否做好？俗話說：“溫故而知新，可以為師矣。”這里是孔子的講學方法，而且他強調獨立思考的必要性。溫習舊的知識，可以得到新的理解與體會，就可以做別人的老師了。

　　學習！知道的就知道，不知道就不知道，我認為有問題就得問，不要不懂裝懂，如果你有問題不去問的話，把那些問題積累起來，那會有很煩！孔子所過的話使人映像深刻，孔子說過的話使人回味無窮，認真學好知識，不斷積累，不管是那一門功課都要認真對待，復習好今天所學過的內容，預習好明天將要學的在知識，這樣一定回做好的！

初中成長作文篇2

　　是一顆蘋果，從堅硬的青果變為酥脆的紅果，是一株一折就斷的樹苗變成一顆屹立不倒的大樹，是晾衣服不用再踩上小板凳，是學會了在最消極的情況下抬頭前進。

　　成長帶給我們幸福。這份幸福并非來自于可以昂首挺胸地走進網吧，而是來自他人的認可，來自自知能承擔責任的自豪感。在汶川地震中，年僅十三歲的男孩被救出后發現自己的爸爸媽媽已經不幸去世，于是他背起了自己受傷的妹妹，用雙腳為她走出了一條長達十幾公里生命之路，他破舊的草鞋早就被崎嶇的山路磨得不成樣子了，可是他的眼中仍舊滿是堅定，讓人不禁為之動容。他的身軀仍舊瘦小，可是在背起妹妹的那一刻，在擔起這個殘缺的家庭的那一刻，他成長了，他懂得了責任，學會了承擔。

　　孩子們常說不想長大，不想去接受現實社會的虛偽和黑暗，這看起來是一種天真，一種單純，但若細究，這便是一種逃避責任！一代總是要取代上一代的，也許幼年時我們能夠躲在大人們的身后，在象牙塔里歡笑嬉鬧著，可當我們必須去面對這一切時，我們無法逃避也不能逃避。我們能做的只是讓自己成長，變得堅強，有資格去承擔責任，只有這樣才有權利去享受這個物質世界帶給你的獎勵。

　　大樹的樹干上總是有數不盡的裂紋，那是成長的傷口——用文藝青年的話來說。于是乎，成長帶來的傷痛也是不言而喻的。湖北的幾名大學生在經過長江邊時發現有人落水，圍觀人數上百卻無人相救，于是他們組成人梯下河救人，不料突發險情，三名大學生就這樣，永遠留在了長江。于人危難之時伸出援手的確是成長的表現，毋庸置疑，他們是勇敢的、成熟的，可是他們付出的代價也是極為慘痛的，這便是成長的代價。

　　成長是孤獨的，是痛苦的，可你知道，等待著你的是光明，是未來，所以請不要逃避，請努力地，勇敢地成長吧！

初中成長作文篇3

　　在進步中感受成長天空晴朗無云，微風途經過臉邊時可以感受到一陣陣輕柔之意，若隱若現。多么美麗的一片早晨的風景，可我的心中卻異常忐忑，因為今天我就要步入中學，去完成我的開學第一課一一軍訓。一切都為此而變得與眾不同了，前往學校的路上，花兒向我招手，草兒向我點頭，鳥兒在枝頭唱歌，可我卻無心理會，腦中想的全部都是軍訓的內容。進入學校以后，我立即確定自己的隊伍。之后，就拿著，稍有分量的行李，去了自己住的寢室。安置行禮之后，就照著公告去操場集合了。“站住！”我剛到操場，就被一位教官攔在了入口，我一臉茫然的`問了句：“為什么？”“自己看看表，帶的是當擺設的嗎？”教官臉色通紅的指著我問，我一看才知道，原來剛剛因為收拾行李，有了太多的時間，遲到了三分鐘，難怪那個時候房間里一個人都沒有。我只能輕輕的說了一句：“對不起，遲到了三分鐘。”教官的臉色稍微好了點，可語氣還是很兇：“遲到多久，就給我跑幾圈。”我乖乖的撒開腿開始跑，然后教官就一直盯著我，嚇得我全速跑完了三圈，回到教官面前，大聲喊著：“報告！”教官的語氣，已經沒有開始那般怒氣了，可是聲音還是很大的喊道：“入列！”我急忙向自己的連隊小跑了過去，站在了自己的指定位置上，等待著教官的指令。“同學們。”教官站在主席臺上說：“今天是你們軍訓的第一天，我希望每個人都打起12分精神，來面對你人生中的第一次軍訓，可以嗎？”“可以！”同學們一起答道。“那就聽口令，軍姿端正，堅持五分鐘，一個人動，全體加一分鐘。”我們，每個人都笑得筆直筆直的站著，生怕自己連累了整個團隊。平常轉瞬即逝的五分鐘，在這一刻變得異常緩慢。我的汗流下來，臉上，都在淌著水滴，可我不敢擦，身上的衣服全濕了，我也不敢動一下，終于五分鐘被我們死熬過去了。教官下令坐下的時候，我們直接癱倒了在地上，腿還直哆嗦。

　　休息了好一陣才緩過來。開始項目了，第一天是基本的動作練習，之后的全部都是廣播體操，第二天，是最累的，因為都是一個指定的動作，堅持好久，一個人動就全體加時，所以第一天我感覺是最累的。晚上回寢室以后，我發現自己的腳整個都有點蛻皮，我的室友們也都是這樣。一個晚上，都是“相顧無言，只顧低頭摳腳個”的景象。我也只有放下聊天的念頭，靜靜的躺在床上睡覺了，到了第二天，因為有了第一天的適應，已經不怎么累了，加上第二天是練廣播體操，本身也沒什么難度，所以很輕松的就過去了。第三天是最有趣的，因為教官說我們訓練辛苦，帶我們玩游戲，所有的人都樂開了花，齊齊拍手稱快。可是最后我竟然輸了，教官要我上臺受罰，我只有硬著頭皮走了抬上去，教官讓四個人一人說一個abb形式的詞語，我隨口說了個“紅彤彤。”教官這時露出了不好的笑容，我知道真正的懲罰來了。教官做了一套動作，說道：“我開始以后跳起來180度轉身，落地后照我做的動作去做，嘴里在一起說，我是一個大茶壺，我的屁股加你剛剛說的那個abb詞語。”我當即一臉不情愿的說：“可以不做嗎？”“你說呢？”教官給我來了個眼神，我直接給嚇得轉了過去就是：“我是一個大茶壺，我的屁股紅彤彤。”那時候我真覺得自己進步了，我以前是從來不會這樣的。這次軍訓，我真正感受到了自己的進步，從一個不怎么運動的淘氣男孩，變成了一個無事不做的優秀學員！自由懶散變得規規矩矩，這真的是人生意義中的一次進步啊！

初中成長作文篇4

　　學習是什么？為什么要學習？學習后能干些什么？年幼時，我曾不止一次這樣問過自己。在網上點擊百科我得到了這樣的答案：學習是機體通道與其環境相互作用導致能力或傾向相對穩定變化的過程。雖然還不是很明白，但我卻清晰的懂得學習是需要過程的，而我就在不斷學習中逐漸的成長。

　　我感動，因為我就在學習中成長。

　　五年級的時候我有幸代表學校去參加奧術之星小學數學奧林匹克邀請賽，我和伙伴們懷著一顆忐忑又興奮的心到達了深圳。比賽期間，老是怕我們因環境的新奇而心浮住進了簡陋的招待室。與蟑螂怪蟲共枕，坐在小床上看著數學講座……就這樣熬過了一周，當那金色的獲獎證書及沉甸甸的獎牌落到我的手中時，感覺那些辛酸的歷程，那些因委屈而留下的淚水也就變得值得了。古人云：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在捧著這些有重量的東西滿載而歸時，我哭了。但這是喜悅、是感到的淚水！

　　我努力，因為我要在學習中成長。

初中成長作文篇5

　　他，健康、壯實、老實，小平頭，嘴角微微向右翹起，總穿著一件藍色的工作服。小時候學習不好，當了個工人，工作是淘下水道里的贓物。

　　起早，工作。今天活兒不少——趕上“十一”，飯館生意火，剩菜多，下水道堵的更厲害了。蹬上水鞋，撬開井蓋，打開帽子上的燈，摸索著下去。“人那，環保？就會嘴上說幾句……呀！”他嘟囔著，突然大叫一聲，好像踩空了。眨眼，世界另一番模樣。

　　草原，房子很整齊，一排一排。沒有一幢高樓，甚至是二層小樓。沒有寬闊的公路，供人行走的只是草地上留下的整齊的足跡。這里沒有“天”，頭頂上天花板般，布滿了密密麻麻的小孔，卻又不覺得壓抑；沒有太陽。眼前有光卻又找不到源頭。就像是來到一個模擬世界的大房子里。他先是害怕，認為是在做夢，可一切又那么真實。找到一個人，才問得這里是“地底”。那人看出他是地球“上”的人，便把他邀到家中。

　　地底人的家雖是平房，卻讓人感覺舒適。到了屋里，他想先洗把臉，清醒清醒。便找到水龍頭，習慣的開到很小，他一向很節水的。那人看到，說：“唉，不要怕浪費，這兒和你們那兒不一樣，永遠不會缺水的。”他很奇怪：“哦，你們這兒是地底，水多吧？”那人答道：“唉，你們上面水污染太嚴重了，污水也滲透下來。幸虧我們研究出了‘凈水器’，現在水再臟也不用怕了，用過的水回收后再凈化還能用，而且比以前的自來水干凈很多。”說著，那人接了一杯水喝下，“最近你們那兒也弄出了個‘凈水器’可那也只能凈化自來水，對于應付工業廢水，你們的可差得遠呢。”他聽了，又問：“那你們這兒的光亮是怎么回事？也用‘電’嗎？”那人聽了，說：“你們上面扔的垃圾啊！你們都覺得他沒用，埋在地下，浪費了土地。可我們發現，垃圾中也是有能量的。你們的垃圾源源不斷，我們所用的能量也自然源源不斷了！至于燈，就在你頭頂的上的小孔里。這種燈永遠不會被損壞，那是我們研究多年的成果。”他又問：“你們是怎么想到的？”“怎么想到的？只要敢想，什么想不到？只要想到，什么做不成？你們的腦子總是有些拘泥，沒有創新，自然想不到。”他似懂非懂的點了點頭，沒有說話。到了“晚上”，這兒的光亮自動變得微弱。他睡了。早上，沒有城市街道的喧鬧聲，更沒有煩人的鬧鐘的響聲。他是被逐漸變亮的光“叫”醒的。一切都那么舒適，穿衣，洗漱。

　　早飯，他通常是不吃的。但到這兒，因為不用干活，他可以“享受”一回了。這兒的食物不用加熱，而是“開袋即食”，因為袋中添加的特殊氣體，這些食物見氧便自動變熱，非常方便，營養價值更是高。吃完早飯，正好那人也休息，便帶他四處轉起來。穿過那綠草環繞的“街道”來到商店，那人介紹這里的衣服全是用高科技材料制成。可以調節溫度，又耐磨，便給他買了一件當作禮物。在這里購物不用“交錢”。在出門時，門口的儀器會自動掃描你的信息和你購買的商品，再扣去相應的錢數，所以在地底根本沒有真正流通的貨幣。剛走出商店，他們又碰到了一年一度的創新展覽。那人說這個展覽是自愿參與的，沒有什么獎項，但每年都有很多人來參加。這里的人都把創新看得很重。

　　又逛了會兒，他突然想到不能老在這里呆著，便跟那人講。他們一起去了公安局，警察囑咐以后不要再來了，將他送回了地球上。做了一個夢一般，他提著那件高科技的衣服回到了地面。沉思幾日，他決定要學習“地底”人，研究創新科技產品，為人類的進步做貢獻。

　　就從這件衣服開始，他開始了科學研究的旅程，就算沒有文化。他明白：踏在創新的道路上，人類必能聽到成長的回聲！

初中成長作文篇6

　　再堅固的盾也會有被刺破的一天：在老的水手也招架不住自然的力量：再聰明的諸葛也有失敗的時候。世界上沒有常勝將軍，要在磨練中成長，相信自己，每個人都是上帝的寵兒。

　　——題記

　　考砸了的我輾轉反側，無心再去努力，感覺太陽是灰的，天空是灰的，就連美麗的花兒也是灰的。黑漆漆的不知是日是夜。我怎么也不明白，為什么我付出了那么多心血，卻還是出不了成績啊！上帝是自私的，他只會眷戀某些人吧。

　　父親看到了我的試卷，竟然沒有打我，只是拍了拍我的肩膀，笑了笑，說：“明天你和我去爬山吧！你會懂得這一切的。”什么？爬山！跌落到谷底的我怎么也不會想到父親還有閑情逸致帶我去爬山。我幾次三番請求父親不要去了，父命難為，第二天我還是踏上了爬山的旅途。

　　站在山腳下，父親問我：“天空是什么顏色的？”“灰色的！”我抱怨的說了一句，皺起眉頭，眼睛一直看地。“我們開始吧！”父親拉著我的手，帶著我走進山間小路里，爬山旅程正式開始。

　　山路荊棘叢生，前方帶鉤的樹枝會把衣服劃出一道道口子，那“刺啦”的聲音讓人聽了不寒而栗。大小不一的巖石硌得腳生疼，一不小心腳就會陷入石縫中，很久才拔出來。一條條小溪像大山里編制的網穿梭在山林之中，鞋浸上水，濕漉漉的，腳心又癢又疼。更可怕的是不知名的昆蟲，我得不停的左顧右盼，有可能一只蟲子就鉆進我的衣服里……

　　又渴……又乏……背包里的水幾乎被我全喝光了，汗水像膠一樣把我的皮膚和衣服粘在一塊。我實在承受不住了，那感覺又像是回到了考試時，我害怕極了。我雙手扶在兩膝上，對父親說：“爸……爸我實在走不動了。”父親轉過身來，也氣喘吁吁的說：“在堅持一會，很快就要到山頂了。”我注意到了，爬山能手父親的臉上被樹枝劃開了一道小小的口子。我心里頓時有所觸動，有所感悟。以前父親可都是身經百戰的啊。

　　果不其然，只剩下最后一點路程了。父親挽起袖子，露出兩只健壯的手臂，這是大山賦予他的，這是磨練賦予他的。一雙布滿老繭的手像釘子一樣緊緊抓住巖石，他靈活的運動著軀干。一下……兩下……他終于爬上山頂了，一股碩大的力也把我拉了上去。

　　我們在山頂上休息了一會，接著他帶我站了起來。用雙臂緊緊地摟著我，說：“看，景色多美啊！不是嗎？這不是你正想要的東西嗎？”我指了指爸爸的臉，擔心地說：“爸爸，你臉劃傷了。”他用手摸了一下臉，又笑了。“在磨練中成長，沒有常勝將軍啊！”他接著讓我仔細看了看雙臂，幾乎每處地方都有傷疤，有的地方用線縫過，又添了幾處新的傷痕。“我年輕時也跟你一樣遇到困難覺得不公，之后在磨練中成長才感到世界是那樣美好，做個雄鷹自由翱翔吧！”

　　我點了點頭，張開雙臂試著為自己插上一雙隱形的翅膀。那藍藍的天空包容著一切，我相信在磨練中成長，每個人都是上帝的寵兒！

初中成長作文篇7

　　從我出生到學會爬行，我是一個無知的嬰兒，那種生活無憂無慮，肚子餓了只會哭只會叫，是無知的哭幼稚的叫，但對這個世界還是渴望了解的。那種特殊的腳印是我無從記起的，只能從父母的話中和我所看到的嬰兒中所了解的。

　　但從我開始上幼兒園到快要上小學時，那是一種對任何事情都想要負職責的小孩，對父母和老師的任務是堅決完成，哪怕做到晚上十二點也要把事情做好，那好像是一位認真的大人，但卻依然少不了那乳臭未干的童氣，所以那串腳印是雙重性的。

　　上小學后，還有對事情認真負責的態度，但多了了一份對玩的追求，雖然對該做的事情還是認真對待，但是絕不愿意把能夠玩的時間放在學習上，十分喜歡玩加上還對某些事情的執著，表現了一種不懂事的態度，總對新鮮的事物、好玩的事情充滿了新鮮感，那一對對腳印是令人煩厭的，但又是能夠理解的。自從上了四年級，我對學習的興趣就明顯小多了，做不來的事就不會去想辦法去完成，做不來的題目不會動腦筋去想，只會在第二天那別人的本子來抄，那時的學習是處于極不負責的態度，滿腦子都只想著該怎樣去玩。但是六年級的轉學給了我對學習負職責的動力，讓我這臺普通的機器恢復了生產，這排腳印是令人無法忍受的，但有一些令人恢復信心的感覺。

　　上了中學，對事情該不該做多了一份思考，但這種思考是那么的脆弱，它壓制不住所看到的行動，但又起了一份很好的幫忙作用，讓你一會兒還像個不懂事的小孩，一會兒又成了一個好像對事情十分了解的大人，令人費解。但又時常令人感到欣慰的年齡段，這部分腳印是值得珍惜的，也是值得回味的。

　　我的成長就是這樣，但我對生活還是……

初中成長作文篇8

　　成長的路上沒有人是一路順風的，只有經歷了風雨才能見到彩虹，每一次低谷都是一次洗禮，提醒你——打起精神再次出發。

　　那年，我經過不斷的努力，拿到了福田區羽毛球比賽單打的第三名，最終獲得了參加深圳市少年組羽毛球比賽的資格。這次比賽為期兩天。第一天要決出全市八強，第二天再決出冠亞軍和第三名。

　　第一天，我和一個體態豐腴的一個同學配合進行雙打比賽。雖然我們是在比賽時集訓認識的，但是配合很默契，一路上過五關斬六將很輕松的進了前八強。我們很期待明天的比賽，因為根據規則只要進入前四名就能得到國家三級證書，這對于我們來說誘惑力十足。但當我晚上看了對陣選手后，背后不禁發涼，有一個是勁敵。

　　第二天，原本都想放棄的我們卻輕松地拿下了第一場。按照三局兩勝的規則，只要再贏一局我們就離目標又進了一步。不料，我們大意失荊州，自恃掌握先機，第二局并未盡心。原本對方的士氣很弱，結果因為我們的失誤，他們卻越戰越勇，最終拿下第二局。

　　到了第三局，許多人為我們加油鼓勁，全場被包了個水泄不通，但越是這樣，我越是緊張，打著打著，球都不聽使喚了，總是出界。我的隊友脾氣本就不好，這樣一來，他被氣哭了，最后我們還是輸了，就這樣跟三級證書擦肩而過。

　　回到家中，我非常懊悔，自己就不能爭點氣嗎？不過這次失利，成了我的另一個契機——失敗的時候，往往是最有收獲的時候。從那以后，我練球更用心了，雖然一直沒有像上次那么的比賽，但是至少也拿過市里團體比賽的第三名。

　　當你遭遇挫折，進入成長低谷的時候，請不要自怨自艾。你更應該收起自己的難過，帶著信心，邁向下一個目標，再出發！

初中成長作文篇9

　　領悟篇

　　在失敗與成功的交替中，我懂得了“失敗是成功之母”;在激烈的學習競爭中，我懂得了“逆水行舟，不進則退”；在通過努力取得好成績時，我懂得了“只有耕耘，才有收獲”在一次次困難中，我懂得了什么是堅強……

　　在我幸福的時候，我會翻閱我那本成長筆記，在我茫然時，我會翻閱我那本成長筆記，在我痛苦時，我仍會翻閱我的成長筆記。

　　成長筆記是我的財富。

初中成長作文篇10

　　快樂無所不有，煩惱也無處不在。在漫長的成長歲月中，人人都會有快樂，當然也會有煩惱的時候，我們的生活充滿了七彩陽光，然而即便在陽光普照的時候，也難免會出現短暫的陰云。

　　我認為，長大，是每個孩子必定要經過的階段，在成長的過程中，每一個孩子都曾想念長大，盼望長大。但在這成長中，就會有無窮的煩惱，必定要經歷許多的苦難。

　　身在老師、家長們的期盼中，相信大家的壓力一定很大，我也不例外！雖然父母因為相信我，然而對我的期望就不太高，只要我盡力就行了。但是，我心里總是糾纏著的煩惱就是感覺自己的能力不能發揮到想達到的地步。

　　我試著上課特別專心，盡能力隨著老師的思路去思考。我也試著特別認真地去完成老師布置的作業，小心翼翼地寫每一個字，但煩惱告訴我：“你的努力不夠，更要加把勁；我希望自己能再努力，但我已經在勤奮了，我也想要把成績提高上去，不過總不能稱心如意。不是這一科失手，就是那一科敗下陣來。誰不想考個好成績，可是每個人的能力不同，所盡的努力也不同，因此我也只能盡力而為。

　　“人生有競爭才會精彩”，這是我安慰自己的話。但盡管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：作為一名學生，我告訴自己成績不能太差；作為女兒，我告訴自己不能讓父母太失望；……因此，煩惱也就日益增多。

　　沒有努力爭取，好成績是不會送上門來的。所以，煩惱仍像一個影子，無時無刻都在跟隨著我。我認為，這應該也是大部分同學所面臨的煩惱。

　　要解決這個煩惱的辦法是學習，學習，再學習。俗話說：“少壯不努力，老大徒傷悲。”是啊，如果在小的時候不好好學習，那么到你老的時候，再怎么后悔也沒有用了。所以，同學們，讓我們一起把握住人生的金色年華，好好學習，到長大了，干出一份事業，來報效我們的祖國吧！

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