初中的作文

時間：2023-05-08 19:06:03 初中作文我要投稿

有關初中的作文四篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的初中的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關初中的作文四篇

初中的作文篇1

　　一轉眼，我已經上初中啦！面對著新的初中生活，新的老師，新的環境，一切都讓我感到那么的親切和美好。當然，最使我感到親切的還是我的新同學！雖然我們來至不同的學校，但我們現在是一個集體，在這里，我認識了一個好朋友！

　　在這里，我認識了一個人，她叫xxx。她皮膚白白的，眼睛大大的，一張櫻桃小嘴，笑起來十分可愛！一開始我還以為她是軟妹子，呵，沒想到，她居然是個女漢子！那天，我剛來到這個學校就看見了她，我的第一印象感覺她很熱情，很親切！她像我一個好死黨。她說話很好聽！這才幾天，她就有許多的.好朋友了！她在和別的同學交流的時候我也想去，可是又怕打擾她們。她在說話時，臉上會不自主的笑一笑，手會動一動，她手動一動仿佛心中的不開心就消失了。前幾天，她和我說話了，我又驚又喜，沒想到她會和我說話！她說：“我第一眼看見你就覺得你好情切哦！”我說：“呵呵，沒有啦，別人都叫我女漢子啦！”“呵呵，你真的好善良哦……！”我笑了笑，這幾天，我們已經成了好朋友了！

　　這些天，同學們之間的了解在一天天地加深，同學們的友誼也在一天天地加深，從一些很小的細節就可以看出來：一下課，那些同學們就一群一群的在一起，說一些幽默的笑話讓大家開心！這就像是一個大家庭。

　　雖然我現在只認識我們班的幾個同學，但是我相信只要用心去了解其他同學，真心與他們交流，那我不久后我一定會認識更多的同學，與他們成為好朋友。四班，加油吧！

初中的作文篇2

　　小鄭是一個沉默寡言的人，他很少說話，為此很多人都嘲笑他，他卻不以為然，仍舊保持著沉默。

　　小吳是那些瞧不起小鄭的人中的一個，他沒事就說話，每天有說不完的話，他認為小鄭就這樣沉默是太不合群，無論獲得成功或者失敗，他都毫無表情，即使有人罵了他，他也不還擊，只是保持著沉默，時不時微笑幾下。

　　有一次航海，小吳和小鄭同乘“發展”號，偏巧兩人的船艙離得近，小吳看見小鄭就覺得別扭，主動跑到別的船艙，想離小鄭遠些。小鄭仍就這樣沉默，看著他的書。他沒去關注旁邊人對他的議論，只想學更多的知識。

　　海面風平浪靜，天和海形成了幾乎一模一樣的湛藍，幾片白云在空中跳起了舞，好像幾個漂亮的女孩，太陽公公綻開了笑臉，溫柔地照在海面上，偶爾幾只灰白色的海鷗在空中劃過幾道優美的弧線，發出“喳喳”的.叫聲。這使“發展”號上的大多數人十分愜意。猛然間，海上出現了大浪，向“發展”號猛撲過來，烏云聚集在“發展”號的正上空，“轟轟”幾聲雷響起，像那傳說中的鬼神一般，一下把剛才在享受風景的人們嚇壞了，正在講小鄭壞話的小吳嚇得差點摔了一跤，身子抖作一團：“媽呀，這雷……這浪……”他嚇得話都講不出來了，眼見幾滴浪花拍到他身上，他句話吱不出來，發出“嗯嗯”的聲音。浪越來越大，突然，一個巨浪拍到了“發展”號的駕駛艙，把駕駛的人嚇得一驚，天上的風大了，雨也撲了下來，使得發展號的船體發生傾斜。小鄭就這樣沉默著，拿著他的那本書。“不好，船要翻了！”一個沖小鄭驚慌地喊道。”只要我們堅持，船就一定不會翻！”小鄭沉重而鎮定地答道。看著小鄭那堅定的眼神，那人受了感染，走出船艙，迎著巨浪，喊道：“我們要堅持下去！”

　　小鄭緩步走出船艙，就這樣沉默著，幫助水手們做力所能及的事。人們被他的沉穩所感染，保持了鎮定，保護“發展”號。洶涌的巨浪仿佛成了人們的助威鼓，來勢越兇，人們越勇敢地迎接巨浪。在小鄭的幫助下，“發展”號漸漸穩當了，一行人安全地駛到了目的地。

　　到了目的地，小鄭依舊像平時，像在船上這樣沉默著，然而人們漸漸發現了小鄭淵博的學問，問他是怎樣有這樣淵博的學識時，小鄭只是微笑地說：“少說空話，辦實事。”話音落下，小鄭又像往常一樣沉默了，開始他自己的思考。

初中的作文篇3

　　“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這是孟郊的《游子吟》。母愛，偉大的母愛，千古年來頗為文人墨客所傳頌，慈祥的父母無微不至地照顧著我們，關心著我們。但你可否注意到，在我們成長的同時，我們敬愛的父母正在一點一點地衰老，歲月在他們臉上刻出了無法撫平的痕跡，時間在他們身上留下了無法治愈的創傷。一切因為時間，因為光陰，終有一天，他們會變得滿頭霜發，皺紋滿面，力氣也隨之減弱，留下的是一個個遺憾，我小時侯就說過，我不要長大，長大了媽媽爸爸就老了。而現在我已經13歲了，爸爸媽媽歲數也悄然增加，一直到后來，背駝了，眼花了，才意識到，歲月已無情地流逝，就像針尖上一滴水滴在大海里，沒有聲音，只留下一個個小小的漣漪逝去那份童真——深感惋惜

　　我喜歡小孩子，看著他們那嬌小的身軀，俏皮的眼睛，小小的臉龐，我會驚喜地跑過去瞧，然而，當我跑到前去，我才發現我長大了。每天放學，我都會去樓下幼兒園呆些時間，我是去練琴，當看到小孩子們那充滿好奇的眼睛時，我會讓他們也坐上琴凳，任尤他們用那嬌小的手使勁按下琴鍵，發出微弱的聲音，形成一片雜樂，讓他們在他們的小天地里自由發揮，滿足好奇，每當瞧他們時，我都會嘆口氣，嘆息自己已經逝去的那份童年。

　　我是這兒的常客，因為這兒的園長是我幼時的國畫老師，我家那一疊疊雙龍杯畫與兩張獲獎證書便是她辛勤教育我的結晶。技巧至今我已忘記，但之間的交情卻與日俱增，以前，我便在那座特意為小朋友制造的塑料房屋玩耍，門很小，但我仍可進去，房子不大，但我進去后周圍還空出兩三個人的位置，我在那里辦家家，玩游戲。后來，不知什么時候，那門對我來說已經小了，我弓著腰才能進去，什么都要弓著腰做，房子已經只剩下一個人的空位了。今天，我又拉開了那扇門，現在我已經比房子都高出小半個身子了，瞧瞧屋里的.設備，一點沒變，而整幢房子都已經容不下我一個人了。

　　走過的歲月，有喜有憂，記憶就像一根長長的紐帶，牽連著我童年的回憶，一個個鏡頭相比，一個比一個長大，它是我成長的足跡，也是我成長的回憶。愿我能始終邁著穩定的步伐，走出屬于我的光輝路，見到屬于我的光輝碩果！

初中的作文篇4

　　第一次見您，覺得您是個博學多才的人，每天上課讓我們做很多筆記，我有些厭倦，但我知道您是為了我們好，漸漸地，我們熟識了。不會有那些令人厭倦的枯燥的讀書筆記，而是歡聲笑語。有幾次同學們惹您生氣了，我以為你會生氣走了，沒想到你原諒了他們，還來給我們上課，您的容忍大度，心慈手軟令我佩服。兩個月后您要走了，那是我第一次見你當這同學們的面哭，我想您肯定是忘不了這份感情，我以為您會遮掩哭的事實，但您卻解釋了出來，令我感到佩服，佩服您的豪爽奔放，佩服您的不遮不掩。那天下午我被政治老師體罰去了，回來剛好遇見您，沒想到這或許就是我在學校見您的最后一面，沒想到第二天，我送了您一副字，你沖我微笑了，還說了聲謝謝，我很感動在回教室的`路上我哭了，您沒有看見。也是您喚醒了我最不愿回憶的那段往事，當您用方言喊我名字時，我傻了，我愣住了，因為那是五年前曾經去世的那位王靜王老師喊我名字的聲音，沒想到五年前我聽到了，五年后我又聽到了，這讓我既高興又傷心，高興是因為您用方言喊出跟王老師一樣的聲音，傷心是因為我想起了她，快考試的時候，我打算把這位老師告訴您，說出來或許才是對它最好的釋放，一段時間后我發現了您在我心目中的地位跟王靜一樣越來越重要了，忘了她就忘了您，忘不了她就忘不了您。想起了她，便想起了您，想起了您，便想起了她，誰都難忘，忘一個人很難，何況是兩個人。

　　我欣賞您的性格；佩服您的膽量；我覺得您是個擁有知人心生這一社交特性的社交高手；雖然專科是歷史但能把語文教的看不出一點破綻的語文老師令我佩服，您也是一個永遠讓我值得懷念的馬老師，您在我心目中的地位就是如此，不管您拿不拿我當朋友，我拿您當朋友，我管您愿不愿與我聊天，愿不愿理我，只要您能記住你曾經還教過一位書法高超，外表冷靜，內心熱情，姓楊，名一博的學生，我就已經知足了。

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