動(dòng)作作文合集十篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的動(dòng)作作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
動(dòng)作作文 篇1
在一個(gè)風(fēng)雨交加的清晨，我背著書(shū)包站在搖晃的巴士上，呆呆地看著窗外。忽然，“咔嚓”一聲，一陣?yán)滹L(fēng)驟雨在沉悶擁擠的巴士里激起一片驚呼。原來(lái)，一塊有裂痕的玻璃，在巴士急轉(zhuǎn)彎時(shí)被震飛下來(lái)，幸虧沒(méi)有人被那尖刺的玻璃割傷。窗外的寒風(fēng)一陣陣地從那個(gè)“洞”里鉆了進(jìn)來(lái)，那絲絲涼意直往人的衣服里鉆，巴士上的乘客不覺(jué)抱怨起來(lái)。這時(shí)，巴士司機(jī)把巴士停在路邊，紅著臉，一聲不響地走到玻璃窗前。他看到坐在這個(gè)窗旁的是一對(duì)老盲人夫婦。兩個(gè)人手握手，默默地坐在那兒，雨水打濕了他們蒼白的臉和已經(jīng)褪色的衣服。也許太冷了，他們的手好像有點(diǎn)顫抖。巴士司機(jī)的臉頓時(shí)更紅了，忙撐開(kāi)手中的傘，堵住了那個(gè)洞。
巴士?jī)?nèi)一下子靜了，大家都向巴士司機(jī)投以贊許的目光。“對(duì)不起，各位乘客。這塊玻璃該換了，都怪我……”巴士司機(jī)說(shuō)了一半，一陣狂風(fēng)把他刮退了半步，出口的話也咽了回去。這時(shí)候，一只大手抓住了傘柄，把傘往前一頂，“咝”的一下，傘被尖利的玻璃撕開(kāi)了一道小口，傘骨也斷了一根。還好，洞口還是被封住了。“哎唷！”乘客都為巴士司機(jī)的傘惋惜，但我看見(jiàn)他并不介意，反而朝那位站在他旁邊的高大中年人投以感激的微笑。“你去開(kāi)車(chē)吧，這里讓我來(lái)。”那位大漢鏗鏘有力地說(shuō)道。
于是，巴士司機(jī)又開(kāi)起了車(chē)。車(chē)上的氣氛又融和了起來(lái)，恢復(fù)了先前的安靜。
“玻璃修好了嗎？”老盲人夫婦和藹地問(wèn)。
“不，是雨小了。”我笑著回答。
“那就好，小了就好。”
乘客們都跟著我善意地笑了，巴士里顯得格外溫暖。
巴士又過(guò)了兩個(gè)站，大漢身邊一位大嫂突然伸出手說(shuō)：“你該下車(chē)了，交給我吧！”“你怎么知道我要下車(chē)？”大漢用奇異的眼光看著她。“我們都是老乘客了！”大嫂以洪亮的聲音道，同時(shí)接過(guò)了那把傘。
又過(guò)了兩個(gè)站，我看見(jiàn)大嫂似乎四下焦急地尋找著，于是我竟不約而同地和一位大哥哥一起沖了過(guò)去說(shuō)：“給我吧。”巴士里的人見(jiàn)了又笑了。那位大哥哥又頂了幾站就走了，但在每個(gè)人要下車(chē)之前總會(huì)有人主動(dòng)地要求接過(guò)傘柄。
就這樣，一站又一站，一個(gè)又一個(gè)，雖然我們都被雨淋濕了，但傘柄被眾人握得暖烘烘的。這傘柄里的暖意不斷傳給后來(lái)者，也傳給了巴士里的每個(gè)人，更傳進(jìn)了我們的心扉，也更加激動(dòng)了我們的心……
動(dòng)作作文 篇2
暗潮之下，波濤涌動(dòng)。
天邊泛起黯淡的藍(lán)色，像陳舊信紙泛黃的紙緣。海浪厭煩的拍打著岸邊，刷刷的浪潮聲此起彼伏，永不停歇。
我坐在船上，起起伏伏間沒(méi)了聲響。我往何處去？我迷茫中漸漸失了方向。手中的羅盤(pán)指針漫無(wú)目的的轉(zhuǎn)，惶惶然沒(méi)有終點(diǎn)。
天邊還是藍(lán)藍(lán)黑黑扭捏的混成一片。眼睛酸澀，看不清前路和遠(yuǎn)方，亦看不清咫尺的浪。
不知多久之后，有光乍起。
暖暖的黃釀成橘紅的光，原來(lái)沉寂冷漠的顏色染成了紅綢一樣的艷麗，氤氳開(kāi)的一片暖光深深淺淺迷離人眼。晨曦被撕成一縷縷金絲玉絮，舒展蔓延。
眼前刺痛，眼睛因直視太陽(yáng)而被模糊了視野。暗夜破開(kāi)一個(gè)洞，夸父在洞后拋出一團(tuán)流火。
云破天開(kāi)。豁然開(kāi)朗。
那一霎的長(zhǎng)虹貫日，竟驚艷了我漫長(zhǎng)的歲月。惶然旋轉(zhuǎn)的羅盤(pán)的指針突然定住，指著某處淚水洶涌的大海，堅(jiān)定不移，鏗鏘有力。
竟是破曉。
我擋住那一團(tuán)火紅的耀眼光芒，置身在一片金光璀璨的大海中，我漂浮輾轉(zhuǎn)，舉步維艱，卻仍是昂首向前。
我知若一步怯懦，則萬(wàn)劫不復(fù)。所以我無(wú)悔無(wú)怨，埋首前進(jìn)。手中的羅盤(pán)，指針指向著遠(yuǎn)方，那個(gè)我朝思暮想，魂?duì)繅?mèng)縈的遠(yuǎn)方。
從朝陽(yáng)初生，到正午烈日，再到落日熔金。燃盡了一生艱辛的太陽(yáng)倦了，斂了三分酷熱一分焦躁，徒留兩分溫婉四分殘陽(yáng)。在晚霞絲絲縷縷的金色中，我和我的船仍沐浴著金光前行。
再是翻騰的墨黑和鈷藍(lán)，又是夜。海浪沉寂的拍打著船身，我躺在甲板上，月光摔在我身上，迷迷蒙蒙漫向遠(yuǎn)方，困倦，悠然。
摸見(jiàn)身旁的羅盤(pán)。還好，我還在向前，從未走遠(yuǎn)。拍拍身上的塵，我翻身坐起。
想這一生，日出日落，潮漲潮歇，風(fēng)起云涌，我都走過(guò)，都看過(guò)。有過(guò)迷茫失措，有過(guò)痛苦失落，有過(guò)妥協(xié)委屈，卻慶幸，還好一生萬(wàn)般無(wú)奈退卻，所求皆是如初，少年依舊如故。
動(dòng)作作文 篇3
一眨眼，初冬已到，一些小花、小樹(shù)的葉子變黃了，小草也枯萎了，慢慢地，四處黃葉飄落，只有常青樹(shù)木，比如松樹(shù)，依舊青綠地挺立在寒風(fēng)之中。當(dāng)然，在此季節(jié)里，也迎來(lái)了菊花在寒風(fēng)中怒放。
初冬來(lái)了，經(jīng)常有濃霧和薄靄，使一些景物被掩映在煙霧之中，讓人看不清遠(yuǎn)方的路。每天早上上學(xué)時(shí)，看到田里的青菜蒙上一層白霜，我甚至以為是下雪了，懷著激動(dòng)的心情去觀賞。
初冬給人的感覺(jué)有點(diǎn)寒冷，特別是在早晨和晚上，有時(shí)口中呼出的熱氣都可以明顯地看到，我們大家也都開(kāi)始穿上厚厚的棉襖，街上的行人都開(kāi)始圍起了圍巾，戴起了口罩。
初冬雖然有點(diǎn)冷，但是一切顯得很簡(jiǎn)潔很安靜，我非常喜歡這種感覺(jué)。
動(dòng)作作文 篇4
早上，我被窗外傳來(lái)的一陣議論聲吵醒了，我生氣地跑向陽(yáng)臺(tái)，發(fā)現(xiàn)樓下已經(jīng)圍了一群人。其中有一個(gè)阿姨手里還抱著兩只瑟瑟發(fā)抖的小貓。我不禁心里產(chǎn)生了疑問(wèn)：這些人帶貓來(lái)干什么呢？我急忙穿好衣服準(zhǔn)備去一探究竟。
到了樓下，我發(fā)現(xiàn)人越來(lái)越多，我找了一個(gè)空鉆了進(jìn)去。看見(jiàn)阿姨手里的小貓正用可憐巴巴的眼神看著我，仿佛受到了驚嚇，渾身還濕漉漉的，毛上粘滿了泥。我連忙問(wèn)鄰居發(fā)生了什么，他們說(shuō)：“這是在附近泥潭里發(fā)現(xiàn)的小貓，看起來(lái)像剛出生不久，很可能是被大貓遺棄在這里”早上氣溫低，若不急時(shí)救治，它們很可能就沒(méi)命了，這時(shí)很多人開(kāi)始出主意：有的說(shuō)直接把它們抱回家；有的說(shuō)帶它們?nèi)タ传F醫(yī)，最后大家一致同意給它們搭一個(gè)溫暖的家。說(shuō)干就干，好心的鄰居紛紛從家拿出了紙盒，棉布和干凈的棉花，還有人拿來(lái)了貓糧，這些叔叔阿姨好有愛(ài)心啊！我也加入到了救治小貓的隊(duì)伍中去。不一會(huì)兒，一個(gè)舒適的小窩就搭好了，人們小心翼翼地把它們放進(jìn)去，小貓也“喵喵”叫了兩聲，似乎是在表示對(duì)它的新家很滿意。
以后每當(dāng)?shù)搅松⒉綍r(shí)間，小區(qū)的人們總會(huì)順便帶一些吃的給它們，小貓們比原來(lái)活潑多了，有時(shí)還會(huì)撒嬌打滾地跟人們一起玩。我也會(huì)經(jīng)常給它們帶一些好吃的。看著它們健康成長(zhǎng)，我心里高興極了。自從這兩只小貓來(lái)到我們小區(qū)，院子里的老鼠就再也沒(méi)出現(xiàn)過(guò)，我們善待它們，它們也會(huì)用自己的方式報(bào)答我們。所以，只有尊重動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，才能促進(jìn)人與動(dòng)物的和諧相處，我們的家園才會(huì)更加美好。
動(dòng)作作文 篇5
世界上最近的距離是什么？最遠(yuǎn)的距離又是什么？
——題記
有些人心動(dòng)時(shí)，就立刻將之化為行動(dòng)，這就是最近的距離。然而，有些人心動(dòng)時(shí)，卻遲遲沒(méi)有行動(dòng)，也許是一天，一月，也許是一年，十年，也有可能到一個(gè)蒼蒼白發(fā)之時(shí)，無(wú)為而止，這不是最遠(yuǎn)的距離又是什么呢？
因?yàn)橄蛲{(lán)天的高遠(yuǎn)，它向天際的展翅告訴世人，它要俯沖大地。最終得到“雄鷹”的美譽(yù)；因?yàn)槠诖龓r石之頂，它一次次奮力的沖擊，激起的浪花證明了它的行動(dòng)，最終它世稱“浪之?huà)勺印保驗(yàn)椴粦诛L(fēng)雨的洗禮，從欲墜而不倒的比薩斜塔到堅(jiān)不可摧的趙州橋，人類總是創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
那么歷史，請(qǐng)?jiān)试S我問(wèn)一下，如果說(shuō)當(dāng)初的畢昇只是去想想印刷術(shù)的改進(jìn)方案，或者說(shuō)只在朋友圈里作以夸夸其談，那今天我們使用的文字是否依然艱難的刻在笨拙的竹簽上？
諺語(yǔ)曰：“千里之行，始于足下。”仔細(xì)琢磨這句話，可隱約發(fā)現(xiàn)理在其中。不管是遠(yuǎn)去的歷史，還是當(dāng)今的名人，又有哪位成功人士不是靠自己的行動(dòng)證明自己的呢？沒(méi)有，絕對(duì)沒(méi)有，因?yàn)樗麄冏⒅匦袆?dòng)。
在歷史的舞臺(tái)上，那些愛(ài)國(guó)志士，都是用自己的行動(dòng)昭示了自己的成功。
《史記》一本早已泛黃的紙頁(yè)，體現(xiàn)了司馬遷的奮斗，它告訴世人司馬遷曾為此而行動(dòng)著；《本草綱目》也曾寫(xiě)下李時(shí)珍的行動(dòng)。然而今天這炫華的舞臺(tái)確實(shí)屬于我們90后的，但站在這舞臺(tái)上，我們并沒(méi)能完美的展示出自己，反而總是沉醉于往日的輝煌，在每一次欲行又止的腳步下我們埋沒(méi)了自己，一次次癡人說(shuō)夢(mèng)般的說(shuō)著我能行，難道你真的能行么？不知道。也許只有行動(dòng)才能真正告訴你是否能行。
行動(dòng)是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程，只有行動(dòng)的人才能不固守成規(guī)，只有行動(dòng)的人才能不畏懼失敗。
行動(dòng)，它是我們邁出的第一步，正是因?yàn)橛辛怂覀儾拍苷钩犸w翔，我們方可詮釋90后的精彩人生。
心動(dòng)不如行動(dòng)，勇敢的踏出屬于自己的第一步。有些事，現(xiàn)在不做，以后就真的沒(méi)機(jī)會(huì)做了。
動(dòng)作作文 篇6
三個(gè)旅行者徒步穿越喜馬拉雅山，他們一邊走一邊談?wù)撘惶脛?lì)志課上講到的凡事必須付諸實(shí)踐的重要性。他們談得津津有味，以至于沒(méi)有意識(shí)到天太晚了，等到饑餓時(shí)，才發(fā)現(xiàn)僅有的一點(diǎn)食物就是一塊面包。
這幾位虔誠(chéng)的教徒，決定不討論誰(shuí)該吃這塊面包，他們要把這個(gè)問(wèn)題交給老天來(lái)決定。這個(gè)晚上，他們?cè)谄矶\聲中入睡，希望老天能發(fā)一個(gè)信號(hào)過(guò)來(lái)，指示誰(shuí)能享用這份食物。
第二天早晨，三個(gè)人在太陽(yáng)升起時(shí)醒來(lái)，又在一起談開(kāi)了——
“我做了一個(gè)夢(mèng)，”第一個(gè)旅行者說(shuō)，“夢(mèng)中我到了一個(gè)從未去過(guò)的地方，享受了有生以來(lái)我一直孜孜以求而從未得到的難得的平靜與和諧。在那個(gè)樂(lè)園里面，一個(gè)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)胡須的智者對(duì)我說(shuō)：‘你是我選擇的人，你從不追求快樂(lè)，總是否定一切，為了證明我對(duì)你的支持，我想讓你去品嘗這塊面包。’”
“真奇怪，”第二個(gè)旅行者說(shuō)，“在我的夢(mèng)里，我看到了自己神圣的過(guò)去和光輝的未來(lái)。當(dāng)我凝視這即將到來(lái)的美好時(shí)，一個(gè)智者出現(xiàn)在我面前，說(shuō)：‘你比你的朋友更需要食物，因?yàn)槟阋I(lǐng)導(dǎo)許多人，需要力量和能量。’”
然后，第三個(gè)旅行者說(shuō)：“在我的夢(mèng)里，我什么都沒(méi)有看見(jiàn)，哪兒也沒(méi)有去，也沒(méi)有看見(jiàn)智者。但是，在夜晚的某個(gè)時(shí)候，我突然醒來(lái)，吃掉了這塊面包。”
其他兩位聽(tīng)后非常憤怒：“為什么你在做出這項(xiàng)自私的決定時(shí)不叫醒我們呢？”
“我怎么能做到？你們倆都走得那么遠(yuǎn)，找到了大師，又發(fā)現(xiàn)了如此神圣的東西。昨天我們還在討論勵(lì)志課上學(xué)到的要采取行動(dòng)的重要性呢。只是對(duì)我來(lái)說(shuō)，老天的行動(dòng)太快了，在我餓得要死時(shí)及時(shí)叫醒了我！”
動(dòng)作作文 篇7
在現(xiàn)實(shí)世界中，總是不缺少所謂“想象中的巨人，行動(dòng)的矮子”。在我看來(lái)，這種人所想要成的“大事”是絕對(duì)成不了的。而所謂這種人的代表人物就是尤拉。
他幻想著成為一個(gè)“超級(jí)英雄”，在妹妹掉進(jìn)河里時(shí)去拯救她，可是在妹妹想要他陪她玩耍時(shí)，他用自己的言語(yǔ)傷害了妹妹。使妹妹委屈的離開(kāi)了。可是他的這種做法是否正確呢？在我看來(lái)，是不正確的。首先，他身為一個(gè)哥哥，就一定要肩負(fù)屬于自己的責(zé)任。陪妹妹玩耍這也是一種義務(wù)。當(dāng)然，他如果有事需要忙可以非常認(rèn)真的和妹妹解釋清楚。但是他為了自己幻想的一個(gè)不存在的夢(mèng)兇了自己的妹妹。這是一種非常不好的行為！其次，尤拉想要做一些事情，重點(diǎn)并不在“想”，而是在“做”上。可是他只做到了想。所謂的行動(dòng)并不是只靠想象就能完成。他需要付出自己的努力。
尤拉不僅幻想想為妹妹做事，還“希望”能夠幫助他的小狗。但是，在小狗口渴的時(shí)候他依舊沉溺在自己的幻想中，并沒(méi)有滿足小狗。這是他身為小狗主人的一種不負(fù)責(zé)任的`行為。狗是一種非常忠誠(chéng)的寵物，會(huì)因?yàn)橹魅说牟焕聿嵌婚_(kāi)心。而尤拉的這種行為很可能會(huì)讓他的小狗這樣。
尤拉一直想要做一些事情，可是，陪妹妹玩耍、喂小狗喝水就是件“事情”了。雖然這些事情可能微不足道，但是積少成多、滴水穿石。總會(huì)積累起來(lái)的。妹妹的委屈，小狗的委屈，尤拉還是沒(méi)有懂，他只是一味的想要做些驚天動(dòng)地的事情。幫助他人，不分事情大小。尤拉需要認(rèn)清這一點(diǎn)。
社會(huì)上不乏“尤拉”這類的人。這篇材料也只是想要告訴大家?guī)椭耍环质虑榇笮。环秩说牡燃?jí)，不分貧富貴賤。
動(dòng)作作文 篇8
我家院子的背后有一片小樹(shù)林，里面長(zhǎng)滿了數(shù)不清的參天大樹(shù)，其中一棵樹(shù)上的梢頭，掛著一個(gè)特別刺眼的家伙——馬蜂窩!因此，我們玩游戲的時(shí)候總是提心吊膽的，生怕哪天哪個(gè)冒失鬼被馬蜂蟄一下。我讓媽媽花點(diǎn)兒錢(qián)請(qǐng)人把那個(gè)馬蜂窩摘了，可愛(ài)財(cái)如命的老媽哪肯啊！反而我還要被臭罵一頓，真不知道大人是怎么想的！
報(bào)著為民除害的幼稚想法，我作出了一個(gè)驚天地泣鬼神的壯舉——自己摘掉馬蜂窩！老媽不是不肯花錢(qián)嗎？這樣不就一舉兩得了。哈哈！我真是太有才了，我不愧是個(gè)天才（天生的蠢材）！我暗自高興著……
好戲上演了。
星期天，我約上三個(gè)死黨，一起參與了這次行動(dòng)。可說(shuō)歸說(shuō)，到了關(guān)鍵時(shí)候，他們都成了啞巴。唉！沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我是這次行動(dòng)的倡議者呢！事情都到了這步田地了，我也只能冒死相救了。我咳咳嗓子，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意去桶馬蜂窩？”大家都沉默了，誰(shuí)都害怕這個(gè)危險(xiǎn)人物。最后，大家民主投票，我以全票的優(yōu)勢(shì)，擔(dān)當(dāng)上了這次行動(dòng)的主角，我暈……
經(jīng)過(guò)30分鐘的臨時(shí)會(huì)議，我們選定了一套方案——由我先去捅掉馬蜂窩，然后順著旁邊的雞腸小道跑回家，為了安全起見(jiàn)，其余的人擔(dān)任“軍需處長(zhǎng)”。大伙兒對(duì)我這種自我犧牲的精神暴以熱烈的掌聲。
雖然我有一萬(wàn)個(gè)不愿意，可還是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿起了樹(shù)杈，做好了隨時(shí)犧牲的準(zhǔn)備。我小心翼翼地靠近馬蜂窩，近了……更近了！我舉起樹(shù)杈，顫抖地碰了一下蜂窩，沒(méi)什么動(dòng)靜，時(shí)間好似凝固了一樣，周?chē)鷱浡o張的氣氛，連一絲風(fēng)也沒(méi)有。不知哪兒來(lái)的勇氣，我竟使勁一捅，就在蜂窩與地面快要親密接觸的那一瞬間，所有的馬蜂從洞里涌了出來(lái)，頓時(shí)我的面前出現(xiàn)了一片“陰云”。當(dāng)是我只想著一個(gè)字——逃。我迅速扔掉手中的樹(shù)杈，以劉翔般的速度順著小路往前跑，正在我快要脫離危險(xiǎn)禁區(qū)的時(shí)候，天有不測(cè)風(fēng)云，我竟被腳下的一顆小石頭給絆倒了。馬蜂們趁此機(jī)會(huì)，一窩“蜂”得向我這邊進(jìn)軍，我仿佛覺(jué)得天都要塌下來(lái)了，拼命地尖叫著。
老媽在廚房炒菜，聽(tīng)到了我的呼救聲，連鍋鏟都沒(méi)來(lái)得及放下，就急急忙忙的趕來(lái)了，只見(jiàn)她揚(yáng)起鏟子，來(lái)了個(gè)“張飛掄大錘”，三下五除二就趕走了馬蜂，把我從“死亡”中救了出來(lái)，我已經(jīng)嚇的魂飛魄散了，正在我顫抖著站起來(lái)時(shí)，一只小馬蜂在我的手背上“咬”了一口，當(dāng)天晚上，我的手就腫了一大塊。
第二天，媽媽帶我去了縣城的醫(yī)院，花了好幾百才讓我的手消了腫，這前前后后可治療了一個(gè)多星期，可想而知，老媽是多么的舍不得，按她的話說(shuō)，這次可虧大了！
為了讓我不再做這種傻事兒，老媽破費(fèi)花了２００元請(qǐng)人把樹(shù)上的所有蜂窩都給摘了。
現(xiàn)在，家庭條件好了，幾百元錢(qián)對(duì)老媽來(lái)說(shuō)根本算不了什么。想起小時(shí)候發(fā)生的趣事，我還忘不了嘲諷老媽幾句：“媽，你說(shuō)我被馬蜂蟄的那件事后，你花了２００元錢(qián)請(qǐng)人把樹(shù)上所有的蜂窩都給摘了，值嗎？”老媽毫不猶豫地說(shuō)了一個(gè)字——“值”！
動(dòng)作作文 篇9
我每天上學(xué)前都會(huì)認(rèn)真地戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，精神抖擻地上學(xué)去。
兩年了，我總是無(wú)數(shù)次回想起兩年前的那一個(gè)讓人難以忘懷的六一兒童節(jié)。那天清晨，學(xué)校的司令臺(tái)上徐徐升起了莊嚴(yán)的五星紅旗，司令臺(tái)兩側(cè)的大操場(chǎng)上分別飄蕩著用繩索固定著的巨大的紅氣球，下面掛著一幅幅鮮紅的大標(biāo)語(yǔ)，上面寫(xiě)著金黃色的大字：“熱烈慶祝六一兒童節(jié)”“熱烈祝賀二年級(jí)同學(xué)加入少先隊(duì)！”
大約早上九點(diǎn)鐘左右，我們各班同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍興高采烈地陸續(xù)走到司令臺(tái)前，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們講話之后，校園里突然鑼鼓喧天，這時(shí)高年級(jí)的大哥哥和大姐姐們走到我們面前，非常嚴(yán)肅認(rèn)真地給我們戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。
那一刻，我很激動(dòng)。因?yàn)閺拇宋乙渤闪斯鈽s的中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員。
從那以后，我用少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，熱愛(ài)祖國(guó)，勤奮學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不斷進(jìn)步。
我真感謝你——我鮮艷的紅領(lǐng)巾，你在我遇到困難時(shí)給我力量；你在我學(xué)習(xí)掉隊(duì)時(shí)，給我努力向前追趕的動(dòng)力，你是我最好的朋友，最心愛(ài)的朋友。從此以后每天我都戴著紅領(lǐng)巾上學(xué)放學(xué)，不僅僅是一種儀式，更是一種鼓勵(lì)。我知道我要繼承革命先烈的光輝傳統(tǒng)，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。
動(dòng)作作文 篇10
今天語(yǔ)文課上，劉老師面帶笑容地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我告訴你們一個(gè)能學(xué)好習(xí)的漢字。”大家一聽(tīng)，個(gè)個(gè)興高采烈，開(kāi)始冥思苦想起來(lái)了。
有的人說(shuō)是“耳”，有的人說(shuō)是“口”，有的人說(shuō)是“心”，有的人說(shuō)是“眼”，還有人說(shuō)是“手”，大家紛紛說(shuō)起來(lái)了。
劉老師說(shuō)：“同學(xué)們，我來(lái)揭曉謎底，這個(gè)字是‘聰’！”老師說(shuō)完還在黑板上寫(xiě)上了，一些同學(xué)還驚訝地叫了一聲，還有一些同學(xué)疑惑不解地問(wèn)：“老師，為什么是這個(gè)字呢？！別的字難道不行嗎？”
老師回答說(shuō)：“同學(xué)們之所以是這個(gè)字是因?yàn)椤敗@個(gè)字是由‘耳’和‘總’組成的，就是說(shuō)要把平時(shí)聽(tīng)說(shuō)的總結(jié)起來(lái)記到心里去，還有一層意思我再給同學(xué)們講講。”
“‘聰’里面有‘耳’、‘口’上面兩點(diǎn)就像一個(gè)人的眼睛。這就告訴我們，上課時(shí)用耳朵聽(tīng)，用眼睛看，用嘴說(shuō)，用心想，才能夠變得聰明。”他的話音剛落，教室里立刻想起了一陣掌聲。
老師表情嚴(yán)格的說(shuō)：“要想學(xué)習(xí)好，必須上課要認(rèn)真聽(tīng)，上課要仔細(xì)看，上課要積極發(fā)言，上課還要用心仔仔細(xì)細(xì)地向老師提出的問(wèn)題，這樣才能學(xué)好習(xí)。
老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“今天其實(shí)教會(huì)了我們?cè)鯓由险n。同學(xué)們，不要讓‘害怕’這扇門(mén)關(guān)住自己，在課上要耳、眼、口、心并用，邊走邊取，我們才能學(xué)得有趣，我們才能越來(lái)越聰明。”學(xué)習(xí)必須要心到，眼到，口到，學(xué)習(xí)才能學(xué)好！
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