微感動作文

【精華】微感動作文3篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的微感動作文3篇，希望對大家有所幫助。

微感動作文 篇1

　　回到老家的這天夜里，我忽然醒來，發(fā)現(xiàn)桌旁燈下，奶奶正在一針一線地做著鞋墊。我悄悄地，走到奶奶身旁，奶奶先是愣了一下，再揉了揉眼睛，看了看我，“哦，原來是揚(yáng)揚(yáng)啊！"

　　就這樣，我望著她，出神的望著。只見，她那在夜風(fēng)中飄的幾根銀絲，它們深深地刺著我的雙眼。她的額頭，不知什么時(shí)候，也不再如當(dāng)初那樣豐滿了，變得褶皺了，好似被狂風(fēng)吹起波浪的水面。她眼睛中的光亮也好像漸漸變得暗淡。她看我一直盯著她，便問：“揚(yáng)揚(yáng)啊！這么晚了，還不睡覺嗎？”這時(shí)，我看見了她的笑容：她嘴角微微揚(yáng)起，眼睛瞇得好似一條絲線，眼角的波浪也隨之而彎曲。這笑容像一抹冬天的暖風(fēng)吹入人心間。我噎住了，不是我說不出，而是，怕說了之后就看不見她的笑容了。

微感動作文 篇2

　　冰冷的夜，冷寂的風(fēng)，微微揚(yáng)起的臉龐，漸漸地遮住了遮住心中的微光，我心情的天空正在下著小雨……

　　“嘀嗒，嘀嗒…狂風(fēng)夾雜著暴雨，大地濕漉漉的一片。每個(gè)人的心，都是低沉的，望著老師那冰冷的臉龐和同學(xué)們焦急的.心態(tài)，猛然間，我也顯得有些忐忑不安了。今天是期中考發(fā)試卷的一天，老師把試卷一張張的發(fā)給同學(xué)們，卻一句話也沒有說，大家都以為老師今天是不是生病了？但能逃得過老師的斥責(zé)和一個(gè)個(gè)白眼，全班幾乎都?xì)g呼起來了。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響起，老師緩緩走進(jìn)教室，對我們說:“今天試卷上錯(cuò)的題都給我抄20遍，看看你們手中的試卷，做得有多爛……”此時(shí)心中的我很十分不滿:“我不是考好了嗎？而且也沒有老師您說得那么差吧。但是不滿又能怎樣，我們也要面對現(xiàn)實(shí)，“抄”就是我一種事實(shí)。

　　寫了一上午，疲憊不堪的我趴在桌子上，想著趕緊去交好忘了這段苦憶。走在通往教師辦公室的路上，一股忐忑不安的心理又油然而生。打開門，辦公室靜悄悄的，空無一人，“太好了，沒老師在，交完作業(yè)趕緊走。”歡喜的我邊走邊跳，忽然，辦公桌上的一 沓誰被我弄倒了，我連忙把它整理好，手忙腳亂間，我發(fā)現(xiàn)了一張與我同名同姓的試卷。恍然間，我忽然明白了，頓時(shí)眼眶一模糊，眼淚就不知不覺地流了下來，原來老師沒有把真正的試卷還給我，是怕我太過于傷心。失去對學(xué)習(xí)的信心，語音剛落，老師也回來了，看到我已經(jīng)明白了她的良苦用心，也瞬間感到欣慰。那一幕，久久的停留在我的腦海里，永遠(yuǎn)都不會抹去。

　　記憶會隨著時(shí)間的消逝而逐漸褪色、漸漸淡忘。但是唯有那一幕，我將永遠(yuǎn)地藏在記憶的匣門，保留那一刻、那一秒的微感動。

微感動作文 篇3

　　“對了，這個(gè)天氣不好，多拿些厚衣服，還有……”媽媽繼續(xù)嘮叨著。

　　“夠了，還有完沒完!”我沒好氣的說道。起身，拽起書包，打開門，沖出房間。

　　爸爸正在啟動發(fā)動機(jī)，我將吃的、書包、衣服一股腦塞進(jìn)后備箱，正準(zhǔn)備上路，一個(gè)聲音追了上來：“等一下!”，是媽媽，我不耐煩地看了她一眼，她笑著：“我給你拿了件衣服，穿上吧！天冷，外頭不比家。”我應(yīng)付似的穿完了衣服，正準(zhǔn)備上車，母親一個(gè)箭步走過來，開始細(xì)致地為我整理大衣，邊扣紐扣邊數(shù)落：“你看你，又不是小孩子，還讓人操心，扣子也不扣……”

　　只見她微曲雙腿，低著頭，一雙粗糙的布滿老繭的手輕輕翻動著。這是媽媽的手嗎？小時(shí)候，這雙手是最柔軟的呀！它每天輕拍著我入睡，給我洗臉、洗澡，那時(shí)是多么纖細(xì)飽滿，如今卻為何蒼老粗糙呢？母親繼續(xù)為我扣著大衣紐扣，滿帶涼意的秋風(fēng)吹亂了她的頭，一根白發(fā)在黑發(fā)中醒目地扎著我的眼。母親也有白發(fā)了，那頭曾經(jīng)嘗長至肩背的黑發(fā)已干枯如草了，藏在其間的白發(fā)也越來越刺眼。我看著這個(gè)容顏不再的女人，在寒風(fēng)中佝僂的身子，手上下翻動，為她深愛的孩子一棵棵系著扣子，心頭，一絲酸楚涌動，喉頭也漸漸發(fā)緊……

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