小學活動作文教學設計

時間：2022-01-28 14:19:45 動作我要投稿

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小學活動作文教學設計

　　小學活動作文的教學應該要怎么開展呢？教師們知道應該怎么制定相關的教學設計嗎？下面就隨小編一起去閱讀小學活動作文教學設計，相信能帶給大家幫助。

小學活動作文教學設計

　　一、教學目標：

　　（一）認知目標：

　　1、能在仔細觀察的基礎上自由表達，《記一次活動》作文教案。

　　2、將活動的經過說一說再寫下來，做到內容具體，語句通順。

　　（二）情感目標：提高觀察和習作的興趣。

　　二、教學重點、難點和訓練點：

　　（一）重點：初步學會仔細觀察、自由表達。

　　（二）難點：將觀察到的內容用自己的語言恰當的表達。

　　（三）訓練點：能將活動中看到的、聽到的、想到的內容連句成段。

　　三、教前準備：

　　（一）兩種水果

　　（二）四個學生排練（學會說提示語，并加上適當的動作。）

　　（三）投影片一張。

　　四、教學時間：

　　40分鐘。

　　五、教學過程：

　　（一）師生談話。激發興趣。

　　你們看現在講臺上多了一只箱子。它里面裝著什么呢？老師要大家猜一猜。如果誰猜對了，就把它作為禮物送給你們。

　　（二）組織活動，指導表達。

　　1、根據提示第一次猜測。

　　（1）提出觀察要求：提示的同學分別怎么說，說了什么？

　　（2）老師請四位同學上臺，用簡潔的語言為同學作提示。

　　（3）學生猜測。

　　（4）教師在學生表達過程中，指導學生運用合適的語言說話。

　　引：提示的同學怎么說，說了什么？回答的同學又怎么樣？大家的表現怎么樣？

　　2、提示第二次猜測。

　　（1）明確觀察要求：提示的同學怎么說，怎么做？回答的同學及其他同學又怎么表現？

　　（2）四位同學再次提示。

　　（3）學生猜測。

　　（4）回憶過程，指導表達。

　　（三）指導習作。

　　1、明確習作要求：

　　（1）可以寫其中的一次猜測，也可以兩次猜測都寫。

　　（2）至少把其中的一次猜測過程寫具體，語句通順。

　　2、提示開頭句，學生習作。

　　3、教師巡視指導。

　　（四）習作反饋。

　　（五）課堂小結

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