對(duì)手 四年級(jí)寫(xiě)對(duì)手作文300字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的對(duì)手 四年級(jí)寫(xiě)對(duì)手作文300字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
對(duì)手 四年級(jí)寫(xiě)對(duì)手作文300字1
我有一位胖胖的同學(xué)，一頭烏黑的短發(fā)，經(jīng)常一身帥氣的打扮。一提起“大力水手”，大家都會(huì)稱(chēng)贊他是一位樂(lè)于助人的同學(xué)。
一天，老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩，太陽(yáng)像火球一樣掛在天空，小鳥(niǎo)高興地在空中一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒飛來(lái)飛去，一會(huì)兒捕捉昆蟲(chóng)，我們像小燕子一樣，飛快地來(lái)到操場(chǎng)上。不好！一位小同學(xué)摔了一跤，血嘩嘩地流下來(lái)（太夸張了吧，不太現(xiàn)實(shí)），‘’大力水手‘’同學(xué)飛快地跑到小同學(xué)的面前，低下身說(shuō)；‘’小同學(xué)我背你去醫(yī)務(wù)室。’‘’大力水手‘’同學(xué)真希望小同學(xué)平安無(wú)事，后來(lái)經(jīng)過(guò)一番檢查，小同學(xué)只是皮擦了點(diǎn)破，小同學(xué)對(duì)‘’大力水手‘’同學(xué)說(shuō)；‘’謝謝。‘’大力水手同學(xué)說(shuō)；’不用謝。‘’
望著大力水手的背影，我內(nèi)心多么敬佩這個(gè)同學(xué)，我也要向他好好學(xué)習(xí)。
對(duì)手 四年級(jí)寫(xiě)對(duì)手作文300字2
在生活中，我有很多的對(duì)手，但我一定要超過(guò)的那個(gè)對(duì)手，是我的姐姐。平時(shí)，都是我主動(dòng)挑起戰(zhàn)斗，我跟她不比別的，只比衛(wèi)生。
一個(gè)星期天，我早早地做完作業(yè)，對(duì)姐姐說(shuō)：“尊敬的對(duì)手同志，你能否與我來(lái)一場(chǎng)衛(wèi)生大比拼？”姐姐說(shuō)：“尊敬的對(duì)手妹妹，我非常愿意接受你的挑戰(zhàn)。但，我想問(wèn)問(wèn)規(guī)則是什么？”我接著面帶微笑的回答：“尊敬的對(duì)手同志，我很高興你能參戰(zhàn)，但是這個(gè)規(guī)則，是咱們的父母大人規(guī)定，到了比賽時(shí)間，咱兩個(gè)自然會(huì)知道。
過(guò)了半個(gè)小時(shí)，爸爸和媽媽都回來(lái)了。他們定下了規(guī)則，還限制了時(shí)間。
比賽開(kāi)始了，我和姐姐飛奔到衛(wèi)生間，拿起武器，開(kāi)干了。
我先到我的房間，把我的床，學(xué)習(xí)桌……都打掃了一遍，連床底下我都打掃了，生怕有一顆灰塵在我的房間出現(xiàn)。我又看了看表，啊！還好，還有四十分鐘，我跑到媽媽面前，對(duì)她說(shuō)：“報(bào)告，任務(wù)完成，請(qǐng)驗(yàn)收。“
經(jīng)過(guò)媽媽的驗(yàn)收，我獲得了“環(huán)保小衛(wèi)士”的稱(chēng)號(hào)。這次，姐姐已經(jīng)是第三次輸給我了。
對(duì)手 四年級(jí)寫(xiě)對(duì)手作文300字3
手，是人類(lèi)的好幫手。有致富的手，幸福的手，快樂(lè)的手等。而我今天要贊美的是媽媽——勤勞的手。
每一天清晨，媽媽的手就開(kāi)始工作了。媽媽又勤勞的雙手為我準(zhǔn)備美味的早餐，
為我洗一件件臟了的衣物。因此媽媽的手已經(jīng)龜裂了，裂口在勞動(dòng)中是很痛的，而媽媽卻帶著疼痛為我服務(wù)，我很是感動(dòng)。
有一次夜晚，我還在寫(xiě)作業(yè)，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子， 手冷不冷？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，把手搓了幾下。媽媽來(lái)到我面前，用那飽經(jīng)滄桑的手夾著我的小手，頓時(shí)間我渾身充滿(mǎn)了母愛(ài)的力量。在很快的時(shí)間內(nèi)完成了作業(yè)。
還有一次，我在樓下和小朋友玩耍，一不小心把自己的白衣服弄得滿(mǎn)是紅印。回到家中，我想了一個(gè)辦法：先把衣服藏在衣柜里，第二天再洗。第二天，我去查看時(shí)，發(fā)現(xiàn)衣服不見(jiàn)了。到洗手間一看，原來(lái)媽媽正在清洗。我的臉頓時(shí)紅了起來(lái)，有一種火辣辣的感覺(jué)。我看著媽媽的手，不禁“下起了小雨”。我想我應(yīng)該為媽媽分擔(dān)一些家務(wù)，盡自己的能力。
現(xiàn)在，我又看著媽媽那雙粗糙而飽經(jīng)滄桑的手，心中有一種澀澀的感覺(jué)，因?yàn)槟请p手飽含著太多對(duì)我的愛(ài)。
對(duì)手 四年級(jí)寫(xiě)對(duì)手作文300字4
在生活中，是誰(shuí)讓你時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)步？是誰(shuí)讓你在絕望中掙扎出來(lái)？是對(duì)手，是對(duì)手給予了你力量。只有在與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)中才會(huì)讓你獲得更多的知識(shí)和力量。
在四年級(jí)的期末考試前夕，我驕傲地對(duì)我斜前位莊瑞琦說(shuō)：“這次我肯定比你考得好。”而莊瑞琦卻不服，對(duì)我說(shuō)：“我比你考得好。”我們倆誰(shuí)也不服誰(shuí)，最后我們約定，在考場(chǎng)上一見(jiàn)分曉。
在復(fù)習(xí)時(shí)，我們倆都全神貫注，生怕漏掉每一個(gè)細(xì)節(jié)；到考試時(shí)，我們認(rèn)真做題，不馬虎。終于考完了，在放學(xué)回家的路上，我以為莊瑞琦會(huì)向我認(rèn)輸，就對(duì)他說(shuō)：“怎么樣，認(rèn)輸嗎？”他說(shuō)：“試卷還沒(méi)發(fā)下來(lái)，不能過(guò)早地下結(jié)論。”
盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了發(fā)試卷的時(shí)間。我緊張地來(lái)到學(xué)校，試卷發(fā)下來(lái)了，我算了一下自己的總分，是四百八十六，而莊瑞琦只有四百七十九點(diǎn)五。我大喜過(guò)望，自豪地對(duì)莊瑞琦說(shuō)：“怎么樣，服了吧？”但莊瑞琦還是很嘴硬，對(duì)我說(shuō)：“一次考試不代表全部，下一次再比。”
正是有了這次競(jìng)爭(zhēng)，我考了全班第一，而莊瑞琦也取得了全班第七的好成績(jī)。
在生活和學(xué)習(xí)中有對(duì)手是一件好事，因?yàn)橛辛藢?duì)手，自己才會(huì)有壓力，自然也會(huì)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。
對(duì)手 四年級(jí)寫(xiě)對(duì)手作文300字5
在我的心目中，他是最美的，而他的美完全來(lái)自他那雙與眾不同的手。別的手都是為了自己：做家務(wù)，為了自己生活環(huán)境好，學(xué)作文是為了自己可以寫(xiě)出大作，打井水，為了能喝上香甜可口的井水。惟獨(dú)只有他們，毫不保留地用自己的心血澆灌下一代，他就是老師，擁有最美麗的手。
早上還沒(méi)有上課，老師早早來(lái)到學(xué)校抱著一大摞的學(xué)生作業(yè)，到辦公室批閱，批著批著……手麻了，抓筆抓疼了，他也不甘放下筆，一會(huì)兒眉頭緊鎖嘆了一口氣。他 為了我們這些調(diào)皮的小孩子操心勞累，總是讓我們第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤。
上課了。他那擁有豐富的知識(shí)的手通過(guò)五顏六色的粉筆，教給我們這些未經(jīng)歷風(fēng)雨，不了解凡事的孩子應(yīng)變社會(huì)，讓我們不太容易上當(dāng)受騙；又手把手地教會(huì)我們識(shí)字讀書(shū)，帶我們一起發(fā)現(xiàn)大自然的奧妙；還和我們一起做游戲；他抓著我的 手，讓我改正自己的錯(cuò)誤，讓我不會(huì)誤入歧途。
老師的手上有著條條皺紋，可在我心中老師的手卻比那細(xì)皮嫩肉的手還美。他是世界上最美的手，那是因?yàn)椋o了我知識(shí)，給了我歡樂(lè)。
對(duì)手 四年級(jí)寫(xiě)對(duì)手作文300字6
張賀然長(zhǎng)得白白的、胖胖的，個(gè)子比較高，他的一對(duì)大眼睛炯炯有神，大眼睛上還戴著一副黑邊眼鏡，顯得十分斯文。
張賀然是我們學(xué)校的“著名”主持人，集合什么樣的大事件都會(huì)有張賀然的身影。一年級(jí)下半學(xué)期的入隊(duì)儀式上，他就是主持人，幾乎每一次輪到我們班級(jí)升旗時(shí)，他都是主持人。班中的家長(zhǎng)會(huì)、班隊(duì)會(huì)……大小會(huì)議，張賀然都主持，而且還是學(xué)校雛鷹電視臺(tái)的小記者呢！它的主持水平可真高！
張賀然在唱歌方面的“造詣”也是特別高，他是班級(jí)的音樂(lè)課代表，音樂(lè)課上老師總讓他給大家做示范。張賀然在元旦聯(lián)歡會(huì)上經(jīng)常唱一些好聽(tīng)的歌曲，總是博得大家的陣陣掌聲。張賀然還多次參加了學(xué)校的“小魁星大舞臺(tái)”。據(jù)我們班級(jí)的“非官方認(rèn)證的新聞”（也就是小道消息）稱(chēng)，張賀然本來(lái)能去俄羅斯參加合唱比賽的，可是他卻沒(méi)有參加。他說(shuō)怕影響學(xué)習(xí)。我認(rèn)為人各有志，他不參加一定有他的道理。
張賀然學(xué)習(xí)很好，它的作文在班級(jí)中算得上是第一名。他下課時(shí)總是拿出一個(gè)精美的作文本，開(kāi)始寫(xiě)他的小說(shuō)，小說(shuō)寫(xiě)得優(yōu)美，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，激蕩起伏，扣人心弦，使人回味無(wú)窮。
張賀然主持、聲樂(lè)、學(xué)習(xí)都不耽誤，這十分值得我們學(xué)習(xí)，怪不得它的綽號(hào)叫多面手呢！
對(duì)手 四年級(jí)寫(xiě)對(duì)手作文300字7
我打小愿意牽奶奶的手，那雙手粗糙、厚重，一手刀刻出來(lái)似的皺紋，老繭重重疊疊，覆成歲月的溝溝壑壑。這雙拾掇碗筷、侍養(yǎng)生靈的大手，常在泥濘的山間洼地里包裹我的小手，引著我，踩過(guò)埡口山溝。年年清明上山掃墓，我總要撫一撫粗礪山石打成的碑，思念浸潤(rùn)腳下三尺土地，再睜眼，我已飽噙熱淚，無(wú)語(yǔ)凝噎。
緊鑼密鼓的高考中，我再度為一雙手而動(dòng)容。
大雨瓢潑，市一中門(mén)外人流涌動(dòng)，一把把傘撐開(kāi)道道河網(wǎng)。川流不息中，有一柄傘像被雨點(diǎn)砸歪了半邊，朝一側(cè)稍有欹斜。打傘的人高擎著傘，護(hù)著傘下已高她一頭的孩子。執(zhí)傘的手已在油漬臟污中洗涮多年，又或是縫縫補(bǔ)補(bǔ)時(shí)總不留神扎了指掌。滿(mǎn)手滄桑，此刻就這么微傾著撐傘。多年的過(guò)往在我腦中重演，呼之欲出。我的心像被這雙手輕捏一下，再回不到原來(lái)的頻率上去。
這是一雙母親的手。我潸然淚下。
對(duì)手 四年級(jí)寫(xiě)對(duì)手作文300字8
今天我一到學(xué)校，就聽(tīng)見(jiàn)了廣播這樣說(shuō)：“請(qǐng)大門(mén)口的牌子上有名字的同學(xué)到廣播室。”我這下急了。誰(shuí)叫牌子上有我的名字呢。我只好背著書(shū)包跑到教室，把書(shū)包放下，又跑到廣播室。只見(jiàn)湯老師把大家指揮的井井有條，只不過(guò)還有一個(gè)缺點(diǎn)：吵。湯老師說(shuō)第一排是最佳讀書(shū)筆記；第二排是最佳游記；第三排是最佳博文；最后一排是最佳評(píng)論員。我正想：有兩個(gè)怎么辦呀？湯老師緊接著說(shuō)到：“一個(gè)以上的只能選一個(gè)。”我便選了最佳博文。
過(guò)了一會(huì)兒，快升旗了，我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到了國(guó)旗臺(tái)。到了國(guó)旗臺(tái)，首先開(kāi)始發(fā)獎(jiǎng)狀。發(fā)完了獎(jiǎng)狀，我們就面對(duì)著國(guó)旗，開(kāi)始升旗了。這是我第一次在這么近的距離看升國(guó)旗。升完旗，我便高興的回了教室。
這可是我第一次當(dāng)升旗手！
對(duì)手 四年級(jí)寫(xiě)對(duì)手作文300字9
昨夜，我做了一個(gè)美夢(mèng)。夢(mèng)里，自己長(zhǎng)大以后成了一位受人尊重的大發(fā)明家。我發(fā)明了不用電的電燈——“藍(lán)寶石”；不用任何能源無(wú)任何污染的汽車(chē)—超級(jí)“飛、駛、航、潛、游、深”六用高壓空氣近光速多功能汽車(chē)；可隨意移動(dòng)，甚至可搬到月球、海底等地方安居的“瞬間移動(dòng)房”……無(wú)邊無(wú)際的宇宙中任意一個(gè)角落里都有我發(fā)明的東西！而且我還在世界發(fā)明創(chuàng)造大賽中得到好幾次的等獎(jiǎng)呢。因?yàn)槲野l(fā)明的東西深受大家的喜愛(ài)，所以大家都很喜歡我，還給我起了個(gè)外號(hào)——“智能博士”怎么樣，這個(gè)名字不是白叫的吧！
醒來(lái)之后，我還為自己的發(fā)明創(chuàng)造得意了一番，興高采烈地把“智能博士”的經(jīng)歷給媽媽講了一遍。媽媽笑著說(shuō)；“別光做美夢(mèng)，把美夢(mèng)實(shí)現(xiàn)才是真有本事呢！”美夢(mèng)成真？對(duì)！我要緊緊抓住夢(mèng)的手，從現(xiàn)在做起，在學(xué)習(xí)中多動(dòng)手、勤動(dòng)腦，在知識(shí)的海洋中奮勇搏擊，不斷向科學(xué)的高峰攀登，美夢(mèng)一定會(huì)成真的！
不久的將來(lái)，你們一定會(huì)見(jiàn)到名副其實(shí)的“智能博士”，我有十足的信心。
對(duì)手 四年級(jí)寫(xiě)對(duì)手作文300字10
我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是袁晟瑜，他是我們班的'班長(zhǎng)，他的腦袋大大的，仿佛裝滿(mǎn)了知識(shí)，細(xì)細(xì)的眉毛，臉上還掛著甜甜的笑容。
袁晟瑜對(duì)我的影響很大。從一年級(jí)開(kāi)始，在我心中他就已經(jīng)是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了。這一切都起源于一年級(jí)上冊(cè)的第一次考試，在那天分?jǐn)?shù)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的分?jǐn)?shù)沒(méi)有袁晟瑜高，回到家后，媽媽就對(duì)我說(shuō)："你看別人家袁晟瑜考的為什么比你高，你為什么不能考的比他好呢？"從這時(shí)起，我心中就暗暗下定決心，下一次考試我一定要比他高！ 于是我開(kāi)始更加努力，每天做完老師的作業(yè)后，我就做三張?jiān)嚲恚x做課課通上面的題目和上面的近義詞、反義詞、詞組……每天除了這些，還要復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)一篇課文。 漸漸地，我和袁晟瑜中間的距離越來(lái)越小了，在一年級(jí)最后的一次考試，也是最重要的一次考試：期末考試中，我終于戰(zhàn)勝了他，那時(shí)我心中激動(dòng)無(wú)比，充滿(mǎn)歡喜！
和袁晟瑜成為對(duì)手，讓我的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)斗志，充滿(mǎn)動(dòng)力，是他激勵(lì)我不斷進(jìn)步。
對(duì)手 四年級(jí)寫(xiě)對(duì)手作文300字11
我有很多對(duì)手。有英語(yǔ)比賽上的，有拔河比賽上的，有跳繩比賽上的等等，可我最大的對(duì)手還是張婧妍。
在開(kāi)學(xué)的校運(yùn)會(huì)上，我們舉行了一次拔河比賽。比賽正如火如茶的進(jìn)行著。在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了后操場(chǎng)。開(kāi)始前，我的心里暗暗地想：我一定不能輸給張婧妍！可她的實(shí)力太強(qiáng)，我和小伙伴們像熱鍋上的螞蟻亂蹦亂跳。可是她比不上張婧妍。就在這激烈的比賽中，我們敗給了她們隊(duì)。我想：她真的是我的對(duì)手，她實(shí)力好強(qiáng)！
還有一次，我們舉行了一次跳繩比賽。我和她都是同時(shí)參加跳繩比賽的，只見(jiàn)她不急不慢，胸有成竹地走到指定位置，站穩(wěn)后把繩子打開(kāi)，把繩子的兩頭分別繞在兩只手上，雙腳邁到繩子的前面，雙臂抬起，做好了準(zhǔn)備動(dòng)作，可謂“萬(wàn)事俱備，只欠一跳”了。
只見(jiàn)她“啪”的一聲，她用力用手揮動(dòng)，她像繩子在她的腳下劃動(dòng)。一下，兩地跳著。繩子上下滾動(dòng)，發(fā)出“啪啪”的聲音。最后，她獲得了五年級(jí)組比賽第一名。我再次敗給了張婧妍。
這次，我真正的認(rèn)識(shí)到了她的實(shí)力。相信，我一定會(huì)超過(guò)她的。這就是我與對(duì)手之間發(fā)生的事情。
對(duì)手 四年級(jí)寫(xiě)對(duì)手作文300字12
“沙──沙──”每日每夜，在凌亂的工作桌上，有一雙手，辛勤地畫(huà)著；“嘩啦──嘩啦───”在干凈無(wú)比的茶幾上，悠游自在地泡著茶。
依稀記得，爺爺?shù)氖质悄g(shù)師的手，沾上墨水，在宣紙上隨意撇捺，一幅栩栩如生的動(dòng)物水墨畫(huà)，即映入眼簾。宣紙就像是爺爺?shù)奈枧_(tái)，爺爺?shù)氖种灰谏项^跳幾步，一只兔子、一只大象、一只小鳥(niǎo)立刻呈現(xiàn)在眼前。
彷彿記得，爺爺?shù)氖质亲匀唤缰械哪g(shù)師。拿起竹葉，卷成管狀，嘴巴一吹，傳出的即是悅耳的笛聲。爺爺以前是水墨畫(huà)及國(guó)畫(huà)為主業(yè)的藝術(shù)工作者，在萬(wàn)籟俱寂的夜晚，他用那細(xì)瘦的手拿起畫(huà)筆和孤獨(dú)博斗；在潮濕燥熱的午后，他用那滄桑的手拿起文房四寶向疲憊掙扎。一筆一畫(huà)，他把青春的神采和飛逝的時(shí)光實(shí)實(shí)在在地畫(huà)了上去；一橫一豎，他把年少的健康和燦爛的夢(mèng)想畫(huà)了上去。
有一位畫(huà)家的爺爺，是多么浪漫的事啊！常有人認(rèn)為我們家裝潢的十分浪漫，但我們家永遠(yuǎn)只有“沙──沙──”的聲響，點(diǎn)綴我們的溫馨！
“沙──沙──”日日夜夜，在凌亂的工作桌上，有一雙手，努力地畫(huà)著。
對(duì)手 四年級(jí)寫(xiě)對(duì)手作文300字13
一天，女孩突然跟男孩提出了分手。
男孩傷心的接受了
第二天，女孩意識(shí)到自己做了一件天大的錯(cuò)事，想跟男孩道歉，卻聽(tīng)到了一件她極不想聽(tīng)到的事：男孩親了另外一個(gè)女孩，并答應(yīng)作那個(gè)女孩的男朋友。女孩這才知道自己有多傻，有多笨。他想逃，想走……
第三天，女孩和男孩見(jiàn)了面，那時(shí)女孩下定決心不會(huì)再回到男孩的身邊，可是看見(jiàn)上新的男孩她在也堅(jiān)持不下去了。她原諒了男孩，并重新回到了男孩的身邊。
過(guò)后幾天，男孩希望女孩能忘記這件事，可是女孩忘不了，無(wú)論如何也忘不了，這件事已經(jīng)落地生根了。有人說(shuō)女孩太傻，為什么還要回去？女孩回答：“我已經(jīng)陷進(jìn)去了，無(wú)法自拔，能擁有他一刻，就擁有他一刻，直到男孩離去。”
女孩每天都心不在焉，因?yàn)樗拢拢隆?/p>
對(duì)手 四年級(jí)寫(xiě)對(duì)手作文300字14
我們大家都有手，爸爸的手，媽媽的手，朋友的手，都能帶給我們不同的感覺(jué)，有的像太陽(yáng)一樣溫暖，有的像月亮一樣無(wú)私，有的像老虎一樣瘋狂。
有一天，我騎自行車(chē)，幾個(gè)小朋友走過(guò)來(lái)，向我借車(chē)。我不愿意，他的手像風(fēng)一樣飛了過(guò)來(lái)。這時(shí)，老爸像及時(shí)雨一樣出現(xiàn)在我眼前，伸出巨大的手，把那個(gè)拳頭抓住了。這時(shí)，父親的手像大山，給了我安全；像天空，給了我欣喜。
媽媽一雙手真忙，要切菜、上班、做事，那么多事，那么辛苦，那么勞累。要沒(méi)有那雙手，我們不會(huì)有豐衣足食；如果沒(méi)有那雙手，我們一定不會(huì)興高采烈；如果沒(méi)有那雙手，我們不會(huì)有幸福美滿(mǎn)，感謝那雙手。
有一次，我和別人打架，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事。高年級(jí)的男生拿起手，掄起拳頭，狠狠地砸了過(guò)來(lái)。尤俊杰來(lái)了，他像一只兇猛的老虎，伸出手，阻擋了這次打架事件。
我愛(ài)他們，愛(ài)他們的手。
對(duì)手 四年級(jí)寫(xiě)對(duì)手作文300字15
還記得有一個(gè)小朋友的作文中寫(xiě)的，感謝老師的那雙手，感謝那雙天天送他回家的手，感謝那雙有愛(ài)心的手，感謝那雙因?yàn)樗焯煺礉M(mǎn)泥的手。今天，我也要感謝那雙手。
我首先感謝老師的手，因?yàn)槟请p手是我一天中陪我最長(zhǎng)時(shí)間的“母親”。當(dāng)那雙手生氣時(shí)，嚴(yán)厲但溫柔的飄過(guò)我的臉，帶來(lái)了訓(xùn)斥與疼惜；當(dāng)那雙手高興時(shí)，像春風(fēng)一般輕撫我的頭，如春雨一樣滋潤(rùn)這我的心。那雙手是我的棒棒糖。
我再感謝媽媽的那雙手，那雙手一直輕拍著我，從嗷嗷待叫的小孩童一直到中學(xué)生。那雙手從不說(shuō)怨言，那雙手從不言勞倦。那雙手是我的棉衣襖。
我再感謝朋友的那雙手，在我笑的時(shí)候，那雙手拉著我一起笑；在我哭的時(shí)候，那雙手扶著我一起哭；在我瘋的時(shí)候，那雙手抓著我一起瘋。那雙手是我的多功能的傘。
我感謝那雙手，陪我走過(guò)十幾個(gè)春秋。
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