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對手作文（匯總7篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的對手作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
對手作文 篇1
正常人都有兩只手，這兩只相對的手便可謂之日對手。
兩全其美
主人是一個自由搏擊運動員。右手主攻，左手主防。因此主人對左、右兩手采取不同的訓(xùn)練。終于，右手具有了很快的速度和很好的力度，左手具有很好的抗擊打能力。在比賽中，右攻左守，配合得完美無所缺，屢戰(zhàn)屢勝。這兩只相對的左右手，為主人帶來了許多名譽。主人也因自己的左右手感到無比的驕傲。
矛盾初現(xiàn)
久而久之，對手間的矛盾慢慢顯露出來。右手總是夸耀主人每次羸得比賽，都是自己沖鋒陷陣的功勞，而抱怨左手總是躲在后面，還弄得滿身是傷，不但礙手礙腳，還要浪費大量的精力，不如不要。左手認為自己為了保護主人而弄得滿身傷痕，右手不過胡亂揮幾下，不但搶走了功勞，還來貶低度我，若不是我拼命護住主人，有你出手的機會嗎！
獨手難支
矛盾越來深，一次主人應(yīng)邀參加一場比賽，左手決定讓右手獨自上陣，好叫他嘗嘗苦頭。右手求之不得，便單槍匹馬，只身上陣，然而當對方的拳頭如雨點般砸下的時候，主人不得不撤回右手來擋，“咔嚓”右手不忍痛楚地叫了出來，因為他只善攻而不善防，對手這一擊，直打得他覺得天昏暗，他骨折了。這時左手見主人將敗下陣來，不由一急，也想學(xué)右手一樣好好教訓(xùn)一下對手。卻沒想到自己這一拳打過去，對方竟然安然無恙，而自己卻骨折了，對方的身體如鋼鐵般結(jié)實。
絕地反思
沒想到會得到這么一個兩敗俱傷的結(jié)果。右手終于知道了左手的`不易；原來他得經(jīng)受這么沉重的打擊，而我卻這么不堪一擊。我竟然不但搶了他的功勞，還責怪他，是吾之過也。左手也知道右手并不是胡亂揮幾下就能羸得比賽的，憑自己還不足以給對方撓癢。看不主人能羸還真是右手的功勞。
咱們是主人的左右手，缺一不可。咱們應(yīng)該各司其職，相互協(xié)調(diào)合作，養(yǎng)成默契，共創(chuàng)輝煌。
對手作文 篇2
“人外有人，天外有天”、“一山還有一山高”人總是喜歡與別人相比，尤其是遇到平分秋色不分軒輊的對手，心中更會涌起一股莫名奇妙的斗志力和企圖心，來與對手一分高下。
以前我總是認為周邊的人都是我的競爭對手，但是一次又一次的比賽后，才發(fā)現(xiàn)每次突如其來的恐懼感，都是來自于自己的內(nèi)心，每當各種比賽的時候，你們真的認為我的對手是參與比賽的.選手嗎？錯錯錯其實是我自己，不管比賽前多么勤快的練習(xí)，但在正式比賽時，總會有一股莫名的恐懼感，想要腳底抹油溜之大吉，或是擔心出一個小失誤而輸了。所以我的對手其實是自己心底的恐懼感。
我每天過的生活都不同，有時快樂、有時多采多姿、有時難過、有時錯誤百出，這些都是我能超越自己的原動力，代表著明天會比今天更進步，超越自己的能力戰(zhàn)勝了自己的結(jié)果。
我在競爭對手身上學(xué)到了很多，因為他每次總會讓我差點輸給我自己，我的競爭對手真的很強。
就我個人而言，我一直把今日的自己當作是唯一的對手，我一直想要超越它，戰(zhàn)勝它，也許是這樣的想法，才會使我一直保有時時刻刻不忘鞭策自己學(xué)習(xí)的動力吧，總之，在我跟心靈對手的較量中，存有我們之間最快樂的互動模式呢！
對手作文 篇3
有人說，對手就像糖果，越難融化，就越想融化它；有人說，對手就像高山，越高，就越要征服它；有人說，對手就像生活上的好友，失去了哪方，另一方就毫無存在意義……
她有著一張小嘴，小嘴上方是一個小巧玲瓏的鼻子，鼻子上方嵌著一雙水靈靈的眼睛，她有著短短的頭發(fā)，她就是——張愛。張愛以前是我的好朋友，我們曾形影不離，可從那一次開始，我們竟成了好朋友中的一雙“隱藏”對手。記得一次數(shù)學(xué)課上，她因為連續(xù)幾次作業(yè)不認真，字差了，被數(shù)學(xué)老師批評，讓她不再當數(shù)學(xué)課代表，我心中真為她可惜，她連一個月也沒當成。數(shù)學(xué)老師換了一個課代表，可萬萬沒想到——那個人是我。我驚訝得還沒緩過神來，老師就讓我?guī)退Γ易哌^張愛身邊時，都不敢看她。誰知下課后，她對我說：“恭喜呀！”我有些慚愧地說：“你沒事吧！”“沒事啊，你看我不好好的嗎？”雖然一方面挺擔心她因為失去課代表而難受，但我又十分珍惜老師給我的這次提升自己的機會，在矛盾的情緒中，我埋頭學(xué)習(xí)著。
沒過多久，她的學(xué)習(xí)成績又趕上來了，我擔心我的'課代表會被她搶了，便買了許多資料來復(fù)習(xí)。
功夫不負有心人，接下來的一場考試，我們都很努力。當考試卷發(fā)了下來，我一看那題目都做過，可我仍然很仔細，萬一有一個題目多了一個字或少了一個字，那么，意思就完全改變了。我認真檢查了試卷幾遍，覺得沒問題后，才交了上去。
終于到了激動人心的發(fā)試卷的時候，老師報了九十分以上的同學(xué)名單：“張愛95分，王瀟風98分，楊延舟97分……”竟然沒報到我，心里不禁有一絲傷心，我看到張愛轉(zhuǎn)過頭看了我，眼神中有關(guān)心和鼓勵，老師把所有人都報完了，唯獨沒有報到我，我疑惑了，心里像針扎一般。老師忽然說：“趙曉雅100分，真棒！”頓時，我心里原先的失落一下子消失不見了。那種峰回路轉(zhuǎn)的喜悅讓人難以言表。這時，張愛又轉(zhuǎn)過頭向我微微一笑，她的眼神里充滿了贊許，我心頭一震，暖暖的。
我要感謝我的對手——張愛，如果沒有你做我的對手，我可能不會有成功，我想對你說：“我的對手，感謝你！”
對手作文 篇4
“沒有永遠的敵人，也沒有永遠的朋友”。眾所周知，真理與謬誤往往相伴相隨，沒有真正的界限，只是隨著情況的不斷改變，事物之間的關(guān)系才會隨之改變。
當“煮酒論英雄”時，你我二人是毫不留情的對手；但當“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”時，昔日的對手已成為促進自我發(fā)展的朋友了。
在“人世”的刺激下，面對挑戰(zhàn)與機遇，不少跨國公司來到中國與我們爭奪這塊最大的黃金市場，但中國企業(yè)沒有被欺凌，而是與對手在競爭中相互促進，最終形成了雙贏的局面。
其實道理就是這般簡單，什么是對手？就是能與你相互較量，相互競爭，刺激你前進的人或物。那什么又是朋友呢？就是能讓你真正學(xué)習(xí)到有用的東西，對你有益的人或物。這樣對手與朋友就是一個事物的兩方面。當展開角逐時，對手促進你用盡全身力量去較量去創(chuàng)造；但角逐之后，你就能認識到對方的不足與自己的缺點，能讓自己又明白了一些道理，這樣他就變成你真正意義上的`朋友。對手不僅讓你有前進的斗志，還能讓你學(xué)習(xí)他人的長處，反省自身的短處，誰又能說對手非朋友呢？
古往今來，歷史不僅彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，也溢滿了多少純真友情的芬芳。
廉頗與藺相如是朝堂上的對手，廉頗的武、相如的才時時碰撞出競爭的火花，但藺相如把廉頗當做對手亦當做朋友，不愿與他過分爭執(zhí)，而去學(xué)習(xí)廉頗身上的優(yōu)點，最終廉頗“因賓客至藺相如門前謝罪…‘為刎頸之交”。兩人不僅書寫了一段歷史佳話，也讓趙國避免了秦國的威脅，實現(xiàn)了共贏的局面，這樣的對手亦是朋友。
當你與對手針鋒相對時，當你面對不利局面時，你無須灰心喪氣，思量一下對手是你的朋友，你頓時就會有“撥開云霧見月明”的樂觀向上，有“柳暗花明又一村”的頓悟。“對手亦朋友”不僅給你樂觀的態(tài)度，也會給你笑對挫折的豁達，給你一份希望，給你一份激勵，給你一份冷靜的思考。
面對企業(yè)生存的壓力，張瑞敏冷靜面對眾多對手，保持了一份良好的心態(tài)。“對手亦朋友”讓他樂意去學(xué)習(xí)其他企業(yè)的優(yōu)點，最終他在把海爾引向世界的同時，也為中國其他企業(yè)指明了前進的方向，實現(xiàn)了“對手朋友”間的雙贏。
對手亦朋友，朋友亦對手，給你無限樂觀，給你無限動力。朋友一樣的對手、對手一樣的朋友會給你一雙翅膀，讓你展翅高飛，最終與他們實現(xiàn)雙贏。
對手作文 篇5
在人的一生中，往往都會有競爭對手，我們想要打敗他們，不是一件容易的`事，只有學(xué)，勤奮，這樣才能打敗他們，當然，對手不止一個！而是許多個，不是一天兩天就可以成功的！所以我們不能輕易的輸給他們，不能讓他們小看我們哦！
我有一個對手，他自從第一次數(shù)學(xué)考試超越了我，我就奮起直追，最終沒有一次沒有超越他！這就是我努力的結(jié)果！他怎么追也追不上了！難道他已經(jīng)放棄追擊我了，這使我非常不開心，為什么他放棄和我做對手了呢？為什么呀！我只能默默等待另一個對手！
記住，對手是無窮無盡的！只有靠勤奮來打敗他們！
對手作文 篇6
1.以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。
2.結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
3.文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
4.結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
5.對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的`內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
6.文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
7.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
8.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
9.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
10.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
11.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
12.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
13.結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永
14.本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程
15.結(jié)構(gòu)嚴謹重點突出
16.語言樸實簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準確
17.開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力
18.這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永
19.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力
20.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前
對手作文 篇7
“7點30了！”我心中一陣激動，疾步向客廳奔去。途中拖鞋掉了，當我聽見另一陣腳步聲傳來時，不顧一切趕往目的.地，我與父親同時來到電視前。父親雙手交叉盤在胸前，踮著左腮，昂著頭說：“今天我工作了一天，沒有功勞也有苦勞，電視歸我。”我不做退讓，扯著嗓子反駁：“我今天也看了一整天書了。晚上應(yīng)娛樂一下，電視歸我！”此時，我已叫得面紅耳赤了。父親雙手松了下來，用嚴厲的眼神盯著我，我毫不退讓，也用嚴肅的眼神盯著他。
我倆對視了很久，雖然都不愿認輸，但心中卻很焦急，怕電視放完了。所以雙方妥協(xié)，一個看15分鐘。