感謝對手作文

感謝對手作文[集合]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的感謝對手作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

感謝對手作文 篇1

　　很多人的心中都存在著一朵花，那朵花是粉紅的、青澀的，擾亂你的心緒。它就是那難以忘懷的、做的最艱難的一件事。在我心中也同樣存在著這朵花，并且這花一直栽在我的心中使我記得友誼。

　　想起當(dāng)初，剛剛步入初中的我，是那么迷茫。被周圍的風(fēng)景所迷倒，無法從中自拔。被校園內(nèi)的事情所困擾，而不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。在一次次的'考試、測驗(yàn)中，我的成績一落千丈，這使得在學(xué)海中的我覺得迷茫，無法尋找到天上那顆北斗星。我也一次次的反省，可都無濟(jì)于事。直到遇到了她……

　　她是我的同學(xué)、班上的尖子生，我跟她從網(wǎng)絡(luò)上開始交流，不知不覺，我跟她就談到了學(xué)習(xí)，值得欣慰的是，她并沒有因?yàn)槌煽兊牟罹喽�排斥我，而是一直地鼓勵我，為我加油。于是，我默默地把她�?dāng)成我心中的目標(biāo)，奮斗的目標(biāo)，我的榜樣。于是，我向她下了戰(zhàn)書，在成績上挑戰(zhàn)她。也許你會想，這是個(gè)玩笑吧。其實(shí)，我也這么覺得，但是我的內(nèi)心告訴我，我必須這么做。

　　在接著的學(xué)習(xí)日子里，我奮筆疾書，刻苦學(xué)習(xí)，終于，皇天不負(fù)有心人，我的成績終于提上去了，老師表揚(yáng)我，同學(xué)們看我的眼光也變了。這使我的心得到寬慰。

　　我之所以能成功都是因?yàn)橛辛怂�—我的對手！沒了她，恐怕我還會一直在迷茫的學(xué)海中飄蕩。于是，我打算向她道謝……

　　說時(shí)容易做時(shí)難，我跟她一直都是在網(wǎng)絡(luò)上交流，根本沒說過一句話。答謝？該怎樣答謝呢？不知怎么的，突然覺得腦后冒出2個(gè)東西-一個(gè)天使、一個(gè)魔鬼。天使說：“趕快去答謝人家啊，沒了她你就有今天的成績嗎？”可魔鬼卻說：“你之所以有今天的成績都是因?yàn)槟阕约旱呐�力啊，不關(guān)她事。”天使反駁道：“沒了她，你會倔起來嗎？你會這么快回復(fù)過來嗎？”我急忙用手捂住耳朵，陷入沉思……

　　“在競爭中有勝也有輸，有起也有落，如果你把對手當(dāng)成朋友，就會釋然。失敗的你敢于奮起直追，迎難而上；成功的你也會為下次的獨(dú)占鰲頭而努力拼搏。有了對手，哪怕荊棘叢生，你也敢走下去。失敗培養(yǎng)了你的忍耐力，困難磨出了你的意志力，對手會使你學(xué)會乘風(fēng)破浪而無絲毫恐懼，對手迫使你越來越勇敢地接受暴風(fēng)雨的洗禮，“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”會成為你的心聲，因?yàn)槟阆肽ゾ氉约骸！蔽乙恢狈磸?fù)的對自己說這些。

　　不要逃避對手，也不要埋怨對手，鼓起勇氣，走上去，敞開寬廣的胸襟友好地說：“感謝你，我的對手！”

感謝對手作文 篇2

　　在我的人生中遇到過很多比賽，不管是輸還是贏我都是微笑的看著他們，對他們說聲：“謝謝!”

　　也許我的舉動會讓很多人不得其解，那么我告訴你：“你的對手是你的一位‘老師’，在爭奪中我們得到的不僅僅是勝利后的獎勵，還有一些我們在挫折中鍛煉出的道理與精神。”記住那是比獎勵更重要的東西。

　　記得那是一個(gè)冬季，我的伙伴王雨欣想來一場友誼跑，我不假思索的答應(yīng)了!我們站在跑道上聽著裁判的槍聲。開跑，因?yàn)槭嵌�季，漫天大雪將跑到覆蓋上，在北風(fēng)的撫摸下變成了堅(jiān)硬的.冰，路地有些滑。我跑了一半，腳下一滑飛了出去，我的腳被扭傷了。一直在我前面跑得王雨欣，聞聲跑了過來。可是也一不小心的滑了一跤，腳被冰劃傷了。我們望著彼此不約而同的笑了。我們互扶著，跌跌撞撞的跑到了終點(diǎn)。

感謝對手作文 篇3

　　讓也精彩，爭也精彩，生活中因?yàn)橛辛藢κ侄�精彩。其�?shí)，我們每個(gè)人都應(yīng)該對自己的對手說一聲謝謝。

　　誰都喜歡成功，誰都希望在每一次的競爭中勝利，所以我們才會進(jìn)步，才會努力。感謝對手作文，因?yàn)樗�是前進(jìn)的動力源泉。

　　一個(gè)萬米滑冰紀(jì)錄，六年無人打破，在這時(shí)，有一位年輕的小將出現(xiàn)了，他非常具有潛能，在每次必三種，他都完全可以打破記錄，但每當(dāng)落對手一段距離后，便再也沒有對手，就松了勁。為此，他始終都沒有打破這個(gè)記錄。

　　后來他出現(xiàn)了，也就是這個(gè)記錄的創(chuàng)造者重回賽場。他和這位年輕的小將在比賽中不相上下，在比賽快要結(jié)束時(shí)，小將追過老將。最后，那位年輕的小將獲勝了，他與老將之間來了一個(gè)深深的擁抱，我想這個(gè)擁抱是代表感謝的。年輕的小將因?yàn)橛辛藙菥�力敵的對手，才會打破紀(jì)錄。所以說，我們應(yīng)該感謝對手作文。

　　競爭存在于學(xué)習(xí)生活中，一次成績上的競爭；一次獎狀的'競爭；一次優(yōu)秀班集體的競爭。競爭孫在于商場之中，為名競爭；為利競爭；為人才競爭；競爭存在于各國之間，為土地競爭；為資源競爭；為利益競爭。生活中處處有競爭。

　　有競爭就有對手。生活中因有競爭而不乏味，我們因有對手而進(jìn)步。其實(shí)，對手就是朋友，會伴我們走過一生。我們珍惜朋友，所以我們珍惜對手；我們感謝對手作文帶來的快樂，所以我們感謝對手作文帶來的精彩；我們不可以失去朋友，所以我們離不開對手；

　　“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”所以說，在學(xué)習(xí)的道路上，我們需要對手，并應(yīng)感謝他所給我們進(jìn)步的動力。

感謝對手作文 篇4

　　雨后的陽光貪婪地撒在大地上，滋潤著大地的每一寸肌膚，門前的木棉花開得正燦爛，偶爾落下一兩個(gè)花苞，把同學(xué)們的目光都吸引了過去。

　　春日如此和煦，讓人不禁想偷懶。

　　伸個(gè)懶腰，美美地睡上一頓好了！無意地瞥了一眼班里的幾個(gè)尖子生，個(gè)個(gè)把眼鏡擦得比燈泡還亮，目光不倦地鎖在課本上，兩眼放光，生怕錯過了些什么。

　　我不情愿地將庸懶收好，鎖上鎖頭，別讓他再出來引我“犯罪”了。捧上一本《托兒斯泰隨筆》，靜靜地看，感受一下一代文豪又是怎樣戰(zhàn)勝誘惑的。

　　親愛的對手，雖然你讓我錯過一次又一次美美地睡上一覺的機(jī)會，但，我還是要感謝你，謝謝你用自己的努力，時(shí)刻提醒我：把庸懶收好！

　　春風(fēng)溫和地?fù)崦�著開得正爛漫的不知名的花兒，給人“亂花漸欲迷人眼”“黃花落盡滿地金”的遐想。

　　如此春光，怎容錯過，搭在好友的肩上，一包薯片，嚼幾塊口香糖，踏著無限美好，同學(xué)們在春風(fēng)中播散著歡笑的種子。

　　教室里空蕩蕩的，趴在桌子上熟睡的胖男生，偶爾發(fā)出幾句微微的夢囈，桌前的我卻精神百倍，桌上的書，堆得比我還高，隨意抽出一本練習(xí)冊，疑難沐釋，不在話下。窗外傳來陣陣嘻鬧聲，余忙碌于書本練習(xí)，略無慕艷意，以中有足樂者，不知嬉戲玩樂不若人也。

　　親愛的`對手，雖然你讓我一次又一次地獨(dú)守空教室，但，我還是要感謝你，謝謝你用自己的玩樂，激勵著我奮發(fā)向上。

　　就這樣，我踏著堅(jiān)定的步伐走過了一個(gè)年頭，我努力地追逐著前頭的身影，心里暗道：“謝謝你，我的對手！”

　　門前的木棉又開花了，我該讀書了！

感謝對手作文 篇5

　　中國有些成語很有意味，比如“棋逢對手，將遇良才”“降龍伏虎”“明知山有虎，偏向虎山行”……表達(dá)雖有不同，但核心意思卻是一個(gè)——對手的強(qiáng)大反證出自己的強(qiáng)大，戰(zhàn)勝強(qiáng)大的對手反襯出自己的強(qiáng)大。

　　對手是一個(gè)重要的角色，他決定著你的成敗。

　　如何尋找合適的對手？按照成績找與自己有一定差距，并且是自己能在短期內(nèi)超越的對手，注意，千萬不要相差太多，那樣不僅會使自己壓力倍增，而且如果自己長期內(nèi)不能實(shí)現(xiàn)超越，就會喪失信心。

　　如何尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法？可以從好學(xué)生那里借鑒，從中找出自己感興趣的，也可以向了解自己的老師請教，讓老師給出適合自己學(xué)習(xí)方法的建議。

　　如何實(shí)現(xiàn)自我超越？首先，要確立比原來更有效的聽課質(zhì)量，要做到課前預(yù)習(xí)，還要做到課后復(fù)習(xí)，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線——隨著時(shí)間的增加，人的記憶會不斷減少，其次，在寫作業(yè)之前應(yīng)先鞏固當(dāng)堂課本知識，在進(jìn)行寫題，這樣，學(xué)習(xí)效率會更高；最后，在考試時(shí)應(yīng)該做到膽大心細(xì)，不要讓自己會的題因粗心寫錯，后悔也來不及了。

　　有句話說得好：“對手，對手，互相成就。”仔細(xì)想想，就會發(fā)現(xiàn)，在事業(yè)上的許多跨越都是競爭對手成全的。在現(xiàn)實(shí)中，對手給你的壓力越大，進(jìn)取的動力就越強(qiáng)；對手進(jìn)步越快，自我提升速度就越快。

　　乒壇名將瓦爾德內(nèi)爾月中國男乒“為敵”十多年，多次將我們的乒乓國手挑落馬下。可這位極具威脅的對手，在中國乒壇卻受到了機(jī)高低禮遇。因?yàn)檎�是瓦爾德�?nèi)爾等世界乒壇名將的存在，才使中國乒壇時(shí)刻不敢懈怠，不斷鞏固和提高自己的實(shí)力，確保了在世界乒壇的霸主地位。圍棋高手常昊遇李冒鎬，競技場上是一對互不相識的“冤家，”賽場外卻情同手足。得到的'就不僅僅是互相切磋、提高技藝的機(jī)會……

　　而在我的學(xué)習(xí)中，我就在班里找了個(gè)競爭對手，我時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著她，就像她身邊的監(jiān)控，她的一舉一動都在我眼里，每當(dāng)課下，我看見她玩的時(shí)候，我總會想比她多一份一秒的時(shí)間學(xué)習(xí)，因此，長期堅(jiān)持下來，原來她比我高出了倆三名，結(jié)果我超越了她，并且考上了理想的高中。

　　對手就是砥礪你的砂石，是逼你不斷攀升超越的橫桿。

　　對手是我們生活中不可或缺的一部分，有對手才會有成功。

　　對手，是你的一劑強(qiáng)心劑，一臺推進(jìn)器，一個(gè)加力擋，一條警策鞭。

　　沒有對手就沒有動力，我永遠(yuǎn)感謝對手！

感謝對手作文 篇6

　　什么？感謝對手？對手也能感謝？有的人會這樣說，為什么會感謝對手，他是你的敵人呀！

　　不不不，你們想錯了，我的對手不僅僅是我的敵人，還是我的“朋友”。也許我的舉動會讓很多人不得其解，那么我告訴你，你的.對手是你的一位“老師”。在與對手的爭奪中，我們得到的不僅僅是勝利后的獎勵，在挫折中，我們還鍛煉出的道理與精神。那是比獎勵更重要的東西。

　　記得那是一個(gè)冬季，我的伙伴王金宇想來一場友誼跑，我不假思索的答應(yīng)了！我們站在跑道上聽著裁判的“槍聲”后，開跑。因?yàn)槭嵌�季，大雪將跑道覆蓋上，在北風(fēng)的撫摸下變成了堅(jiān)硬的冰，路地有些滑。我跑了一半，腳下一滑飛了出去，我的腳被扭傷了。一直在我前面跑得王金宇，聞聲跑了過來。可是也一不小心的滑了一跤，腳被冰劃傷了。我們望著彼此不約而同的笑了。我們互扶著，跌跌撞撞的跑到了終點(diǎn)。

　　這不就是嗎，你們永遠(yuǎn)要記得“其實(shí)你的對手，是你最好的朋友”。

感謝對手作文 篇7

　　感謝父母，是因?yàn)樗麄兘o了我生命，感謝朋友，是因?yàn)樗麄兘o了友誼；感謝失敗，是因?yàn)樗鼈兘探o我努力。而最想感謝的卻是你——我的對手。

　　猶記得是三年級分班時(shí)，我遇見了你，你是教師子女，回回考試都能名列前茅，我不甘落后，更加努力。終于，我戰(zhàn)勝了你。在那次考試中，我減少粗心，而你因?yàn)檩p看了我的實(shí)力才敗于人下。

　　從此，我們成了競爭對手，每次都會考得比上次好，誰也不放松警惕。

　　從前的我從不會在下課有時(shí)間看書，一有時(shí)間便會出去溜達(dá)一下，而現(xiàn)在，我因不想做作業(yè)的效率比你低，所以一下課我便奮筆疾書，連好友約我玩游戲都被找絕了。

　　一次上體育課，老師讓我們做好準(zhǔn)備考400米長跑。一向體育第一的你，毫不緊張，擺出一副試目以待的'模樣：推了推那滿是指紋的眼鏡，甩了甩那刺猬似的頭發(fā)，整了整那一件衣衫不整的風(fēng)衣，一副對所有人都不屑一顧的樣子，而我卻異常緊張，雖然也能跑個(gè)前二十名，和他相比，這也太懸殊了吧！我的臉漲得通紅，汗水一滴滴地從雙鬢流到下巴，很快滴到泥土里，我咬著牙，化悲憤為動力，向著第一奔跑，盡管一股血腥味從喉嚨里涌了上來，可我依然沒有慢下腳步，終于，我成功了！

　　其實(shí)，沒有你這個(gè)文武雙全的對手，我還在井里沾沾自喜呢！感謝你，我的對手。

感謝對手作文 篇8

　　我坐在棋枰前，雙手托著腦袋，兩個(gè)眼球呆滯般地盯著一個(gè)個(gè)棋子。眼前仿佛又出現(xiàn)了那個(gè)老對手——范棟成。我每次見棋就想到他，想到他是我的第一只牛虻。他與我的第一盤對弈至今令人難以忘懷——

　　那是我第一次參加公開比賽，作為中小的代表，我既緊張又激動。第五輪，我的面前坐下了一位文質(zhì)彬彬的小學(xué)生，低鼻梁，眼鏡架得特別低。“你好，附小四年級三班范棟成，前四輪三勝一負(fù)。”“你好，中小二年級二班張政，三勝一和。”

　　一番自我介紹后，比賽開始。我下了三步棋便得意揚(yáng)揚(yáng)：“附小的襟江的就這個(gè)水平，平時(shí)背了那么多棋譜，何愁不勝？”開局結(jié)束，我已占一馬之優(yōu)。雙手便像彈琴一般敲著桌子，雙腿晃來晃去，口中小調(diào)哼得正起勁，“范師傅”便覺察出了我的弱點(diǎn)：中局經(jīng)驗(yàn)不足。便巧妙運(yùn)子，一番眼花繚亂的運(yùn)子之后，便兵分三路瘋狂進(jìn)攻。而我呢，手中捏著那個(gè)“馬”，口中不停祈禱：“過去吧！我得破子免災(zāi)啦！”說歸說，我雙車雙馬雙炮竟然不敢越雷池一步，結(jié)果是坐以待斃，不出三十回合，大冬天的我便汗如雨下，雙手不停擦去額頭上的汗珠，冷凍加上緊張，我上牙打下牙，匆匆應(yīng)付幾個(gè)回合，我無心戀戰(zhàn)，兩回合便推枰認(rèn)負(fù)。

　　一時(shí)間，我的大腦充滿了異樣的聲音，心神不寧地回到家后，面對的一切似乎都冷若冰霜，睡前，我倒在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠，腦中總是浮現(xiàn)出早上的棋局，面前的對手……我在暗自流淚。有人說，開心的淚是甜的，悲傷的淚是苦的，孤獨(dú)的淚是酸的。而這淚……不容多想，我便昏昏睡去。

　　第二天早晨醒來，對自己的怨恨和失敗的憂傷早已無影無蹤，取而代之的是深深的反思。是的，無論是什么競賽，我們在訓(xùn)練時(shí)決不是閉門造車，必須有一個(gè)對手，這樣你可以在實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn)，更重要的是會讓你認(rèn)識自己，讓你不斷前進(jìn)。其實(shí)，對手的.目的是打敗你，當(dāng)你的牛虻，這是對自己的一種激勵，一種鞭策。假如沒有對手，你可能永遠(yuǎn)沉浸在盲目自大中，也可能永遠(yuǎn)成為閉門造車的人，一旦有了對手你的腦中只會有一種聲音，那就是打敗他，打敗他！

　　于是，這一股無名的力量，如身后的皮鞭，催促我快快前進(jìn)。從此，我每下一盤棋，每面對一個(gè)對手，我都會正視他，讓一次次對弈成為我成功的鋪路石。

　　一年后，還在一個(gè)地方，我們又不期而遇，我們一番緊張對抗之后，我終于戰(zhàn)勝了他。下完棋，我風(fēng)趣地說：“范師傅，一年前的教育至今歷歷在目。”他木然一笑，離開了。

　　蘇格拉底說，我是一個(gè)牛虻，到這個(gè)城市，便是催促它快快前進(jìn)。看來，對手便是我們的牛虻，他每叮我一口，都讓人從中學(xué)到許多。對手站在面前，無形地催促你前進(jìn)。正有了一只只牛虻，才有我最后的成功。

　　感謝對手，催我奮進(jìn)的牛虻。

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