獨立思考作文（通用20篇）
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的獨立思考作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
獨立思考作文 篇1
我認為人區別于其他動物最突出的兩點是：第一，人有思考的能力；第二，人有語言能力。要成為一個更好的人，人們必須能夠獨立思考，然后控制語言。
獨立思考很重要。如果一個人不是獨立思考，而是一味的聽別人發給他的口頭信息，那么他就沒有分析信息的能力，不知道哪些是好詞，哪些是壞詞。在別人手里做牽線木偶，不僅會對自己做壞事，甚至可能危害社會。例如，在《二十四孝》的故事中，許多愚蠢的事情是在缺乏思考之后做出的，比如郭巨埋葬他的孩子。郭巨受過孝道教育，但他沒有思考如何孝道，孝道能否超越人性。為了他所謂的孝順，既然選擇了親手埋葬自己的骨肉，那簡直就是不人道。孝順是一種責任，但養育孩子不是一種責任嗎？告訴他更多的建議是沒有用的。太蠢了！
一個有獨立思考能力的人是優秀的，但是如果他聽不進去，聽不清別人的建議，他就驕傲。驕傲的人剛愎自用。眾所周知，西楚霸王項羽勇敢而獨特。十個劉邦都不夠他打。但是，項目不擅長策略。雖然身邊有好幾個軍事顧問，但他很少聽他們的意見。鴻門宴就是一個很好的例子。他在,可以獨立思考，但他的思考能力有限，他沒有傾聽他人意見的意識。如果項聽了他身邊人的建議，以他的實力，楚與韓之爭的結果還真說不定。
因此，我們應該批判地聽取建議。取其精華，去其糟粕，而要做到這一點，需要思維能力的幫助。如何提高思維能力？只學習。只有不斷地學習充實自己，寫一篇強有力的博客，閱讀大量的書籍，仔細觀察，與比自己強、比自己優越的人交流，增加自己的閱歷，才能逐漸提高自己的分析和思考能力，使自己能夠多維度地分析和思考判斷問題，不會像郭巨那樣愚孝，不會像項羽那樣呆板。只有學會思考，懂得如何思考，才能慢慢透過表象看到事物或人物的本質，才能分辨出他人言語行為背后的深層含義，從而在兩者之間做出判斷和選擇，接受忠言，包庇奸言。久而久之，你也可以給別人提建議，幫助他們思考。我們通過思考掌握語言。這是人和動物最大的區別，因為他主宰了世界！
綜上所述，思維和語言相輔相成。我們的語言來源于思維，我們的思維也受其文字的影響。最后希望大家都有獨立思考的能力，學會接受，知道良藥苦口利于病，明白“好的建議對耳朵不好，好的行動”這句話可以幫助我們成功，我們需要牢記人生之路。
獨立思考作文 篇2
在生活中，我們或許早已習慣于以“專家”、“大師”、“學術權威”們的意見為自己的意見。誠然，專家大師之言在很多情況下是正確高明的。但是他們畢竟是凡人不是神明，他們不可能在任何事情上都是正確無錯的。甚至可以說，專家大師們犯錯，比普通人所犯的錯誤更難以糾正。因為在光環的籠罩下，少有人有質疑他們意見的勇氣。
那么，我們怎么辦？方法很簡單：學會獨立思考。早在幾百年前，思想家康德就曾說過：“要敢于運用自己的理智。”只有我們擁有了自主甄別是非的意識，我們才不會被大師專家們頭頂的光環蒙蔽了雙眼，而陷入盲從之中。
一個人倘若喪失了獨立思考的能力，就會陷入盲從。一個社會倘若喪失了獨立思考的能力，就會陷入黑暗與停滯之中。明清時期的中國就是如此，明清時代，“天不生仲尼，萬古將如永夜�！币活惖幕奶浦e言盛行于世，人們將傳統儒學信條奉若天道神律，即便是對其加以思考討論，在當時人的眼中都是褻瀆神明、大逆不道的，更遑論質疑、否定進而創新了。于是乎在這種頂禮膜拜中，中國在停滯的泥潭中越陷越深，中國才逐步走出迷信盲從，重新踏上前進之路。由此可見，獨立思考是走向進步和成功不可缺少的因子，一味迷信盲從難免失敗。
相反，倘若一個人將獨立思考融入了自己的血液。那么他就會獲得強大的生命力和前行的動力，不斷糾正錯誤，修正方向，最終勝利的抵達目的地。正是因為沒有盲從權威。袁隆平才得以擺脫籠罩了世界植物界半個世紀的“水稻謬論”的影響，從而開創出水稻雜交育種的嶄新時代，讓人類看到了徹底擺脫饑餓、實現豐衣足食的希望。由此可見，獨立思考是通往成功的必由之路。
獨立思考需要勇氣，一個人倘若沒有足夠的勇氣，他就無法在權威的壓力下抬起頭，用自己的眼睛直視真理的天空。獨立思考需要智慧，一個人倘若沒有足夠的智慧，他就無法透過表象看到實質，因此他看到的就不會是真正的真理，而是光怪陸離的扭曲圖景。這兩類人，前者是懦夫、是羔羊，只會助長錯誤的傾向。后者是瘋子，是闖進珠寶店的野蠻人，只知否定與破壞，而不知如何提出正確的主張，這兩類人，都不懂得真正的獨立思考。所謂真正的獨立思考，是指在尊重權威正確意見的同時，通過自己的思考而提出新意見。它在本質上是辯證否定的，因而，獨立的思考，是發展的道路，是通向真理的道路，更是成功的必由之路！
新的時代需要新的聲音。讓我們學會獨立思考，為了時代的進步盡自己的一點綿薄之力。新的時代需要有新思想的新人，讓我們學會獨立思考，為自己搭建一條通往成功的道路吧！
獨立思考作文 篇3
生活中離不開思考，數學中也離不開思考。但是自從有了這個軟件，一切都變了……
又是一個無趣的星期六，我拿著作業紙，思考著題目。可是，不管我怎么想，最后還是一頭霧水。突然，我的腦海里出現了上星期手機里的短信：作業幫出爐了！名師在線解答，思路清晰，保你學習高枕無憂！對了，我可以下載作業幫呀！我心中的奧數題陰云瞬間煙消云散了，瞬間出現了一個金太陽！我扔下作業紙，跑到床頭柜前，打開抽屜，拿出手機，打開手機App，找到了作業幫的軟件，幾分鐘后，作業幫軟件下載好了，耶！
我驚喜地打開了作業幫，拍了難題的照片，解題思路就像坐上了無敵小火箭，在0。00001秒后到達了�！巴郏 辈唤@訝地叫道。整整一頁的解題思路，真是爽爆了！哈哈，我仿佛拾到了一塊金子，眼睛閃爍著光亮。我用盡了洪荒之力，寫出了有史以來最漂亮的字，根據解題思路一步步地寫出了答案！不一會兒，所有的題目都被我輕松地踩在了腳下。以后的作業，都在“作業幫老師”的帶領下順利完成了。
不知不覺中，又迎來了嶄新的一周，我的輕松度達到了100%，仿佛走在云端上！因為只要有作業幫在，我什么都不怕！可是，悲劇就發生在今天，當我連蹦帶跳地來到學校時，全班都沒出聲……就在我一頭霧水的時候，數學老師如期而至，他的手里夾著一大疊試卷，原來是要數學考試了。我假裝淡定，內心卻忐忑不安起來，我接過老師下發的試卷，開始看題答題，前面部分都是考課本中的知識，相對比較簡單，當我答題做到第四頁的時候，我驚呆了，后面的都是奧數題，而且都是附加題！慘了！慘了！最近老師布置的紅花題以及在家里爸媽布置的奧數題，都不是我自己經過大腦思考出來的，完全是抄作業幫的。此時的我對自己前段時間的行為感到很無語，后悔已經來不及了，只好用盡渾身解數，踏踏實實地去思考試卷中每一道題。原來的我獨立思考的能力還是挺高的，而現在的思考能力卻大大的減弱，不管我怎么的思考，始終找不到解題思路，兩眼只能盯著題目發呆，時間一分一秒地過去，沒過多久，交卷時間到了，可我的題目才做了一半都不到，完了完了，這次的考試真的考砸了，分數可想而知！。哎……，這就是所謂的“鐵不用要生銹，腦袋瓜也是一樣，不用的話也是要生銹的！
我很懊惱，后悔為了偷懶不想動腦筋，想走捷徑而丟失了獨立思考的能力，降低了邏輯思維的分析能力！所以自那以后，我不斷地告誡自己，獨立思考、邏輯思維分析是人們必備的一項技能，我們不能把上帝所賦予我們人類的這種思維能力全部交付手機，我們應學會獨立思考、認真分析。你們說對嗎？
獨立思考作文 篇4
我現在已是一名初三的學生，從小學到現在，唯一訂的報刊雜志就是江西教育期刊出版社出版的《小學生之友》、《初中生之友》。我一直對它情有獨鐘，多年訂閱，現已藏有三、四十冊。
上個星期天，我在家閑著沒事，就隨便翻了翻弟弟的書包，從書包里翻出一本《〈小學生之友〉20xx.7—8》，我欣喜若狂，一頭扎了進去。一篇名為《學會獨立思考》的文章，讓我眼前一亮。文章講述的是一位母親寫給自己孩子的一封信，母親以自己的親身經歷將一個嚴肅的道理說得入情入理：母親上小學時，班里來了位蹲班學生，由于她家境不好，被其他同學唾棄，母親雖沒明顯表露對她的不滿，但也是人云亦云。長期的集體侮辱逼得那位同學跳了機井，幸好被人救活，免了一死。此后，母親才開始反省，她認為自己錯了，她沒有經過思考就做出同別人一樣地選擇。她后悔莫及，并教她女兒：無論做什么，都要自己先思考，然后再做選擇，每個人要為自己的選擇負責。唯有你經過自己的思考做出的決定，你有支持自己的這一決定的理由，不管是與別人相同還是不同。
的確，每個人都應學會思考。像古代的諸葛亮，他年少時就把自己比作管仲，樂毅，當時的人都認為他過于自負�？墒侵T葛亮并沒有被他們的譏諷給嚇著。他清楚自身的能力，清楚自己對天下形勢的把握，故后來出山輔佐劉備成就一番事業。他的事跡后來被百姓津津樂道。
一代偉人毛澤東，更以他睿智的頭腦，數次在革命低潮時扭轉局面。秋收起義失敗后，他經過冷靜地思考，毅然帶領起義部隊上了井岡，開辟了第一塊農村革命根據地。在井岡山八角樓上，他寫出了《星星之火可以燎原》的文章，糾正了當時一些人腦中的“中國革命到底走多遠”的悲觀錯誤思想，開創了中國革命的新局面。從此，中國革命從井岡山走向了全中國。
獨立思考，對于我們學習也大有益處。在學習中，我們應有自己的獨到見解，即使對老師的觀點也可持反對態度；解數學題更是如此，我們可以從多角度去思考，找出自己獨特新穎的方法，對自己成績的提高是大有幫助的。如今提倡的素質教育也應是如此，鼓勵學生有自己的思想，這也是創新能力的體現。
讀了這篇文章，我領悟到，獨立思考是走向成功的基礎，只要我們都能做到獨立思考，那么社會就不會有太多“隨大流”的人了。我現在明白了，人不能太依賴于他人，不能人云亦云。我想，這樣的生活應該會更多樣化，更絢麗多彩。
人生道路很艱難，但如果你學會了自己獨立思考，其實也不難，因為你會作出正確的抉擇。思考是被賦予人的重要天分。因此，我們要好好地把握住它。
獨立思考作文 篇5
庸俗化知識在生活中的泛濫逐漸蒙蔽了人們的雙眼，庸俗化知識短小精悍，易于人們理解，便于流傳，給人內心以寬慰之感，讓人誤以為看清了周圍的一切，但事實上忽視了腳下的深淵。
“雞湯文”便是庸俗化知識的代表之一，人們通過雞湯文獲取了他們所認為的“正能量”，感受到了對于自己的認同，往往也容易讓人沉浸在虛無主義當中，這種沉浸是不自知的，人們的生活會被虛無的贊美和寬慰取代，選擇采取消極處事的態度，“佛系青年”這種觀念便是這種態度泛濫的體現。
社會的急功近利也助長了庸俗化知識的傳播，人們不顧過程如何，一味地追求成功，但是，自己的懶惰心理以及快速發展的社會極大地消磨了人們的耐心，人們偏愛低付出高回報的成功，所以往往選擇通過學習一些庸俗化知識來獲得可視的成功，卻也忘記了從長遠方向考慮真正的成功。
庸俗化知識的泛濫同樣反作用于個人和社會，庸俗化知識助長了社會的功利風氣，造成社會及個人的短視。人們以靜態的目光獲取周圍的信息，誤以為自己已經掌握了生活，看清了周圍的一切，然而生活豈是這么容易脫離？被庸俗化知識占據頭腦的人不可避免地忽視了腳下的深淵。
誠然，這種對于深淵的無視是有著極大的危害性的，社會為了追求表面上的成功陷入了模仿的循環，沒有人想要推陳出新，社會如同一潭死水。在這種沉寂的社會的影響之下，人們慢慢會不注重自身的客觀成功是自己拼盡全力奮斗后的結果，不會升華自己的思想，沒有了創新的勇氣和毅力，墜入了深淵。
當下，奮斗與成功的口號充斥著人們的生活，不可否認的是，庸俗化知識能夠排遣人們心中因工作與學習產生的的壓力。存在即有價值，但我們也不能依賴于庸俗化知識給我們帶來的寬慰，眼見“佛系青年”的隊伍的快速壯大，成功學的視頻的廣泛傳播與關注，使人們麻木于對自己的理想的追求，拋棄對于現實的考量、對長遠的發展的放棄以及對人生目標的淡忘，使浮躁的處世態度影響了人們的生活，遲滯了社會的發展。
那么，我們究竟如何才能擺脫庸俗化知識給我們帶來的影響呢？陳寅恪曾言：“獨立之人格，自由之思想�！辈灰嗽埔嘣疲瑧凶约邯毩⒌乃伎伎臻g和想法，獨立于社會思想潮流之外。同時，在教育層面我們應用沒來豐盈自己的內心世界，將孔子提倡的美育教育運用到日常生活中來，從精神層面的角度抵抗庸俗化知識給我們帶來的影響。
努力擺脫庸俗化知識，有意識地做一個擁有獨立思想的人。
獨立思考作文 篇6
在教學過程中，經常遇到這樣的問題，明明這個問題自己講了許多次了，可學生照樣錯。究其原因，是學生只是聽了，而沒有獨立思考，沒有形成自己的東西，當然印象不深。正如孔子所言：“學而不思則罔，思而不學則殆。”所以，我們在平時的教育教學中要關注學生的獨立思考能力的培養，引導學生形成良好的學習習慣。
那么，在教學中如何培養學生獨立思考能力呢？
首先，作為教師，要教學生學會思考，引導學生自覺形成獨立思考的習慣。贊可夫有句名言：“教會學生思考、對學生來說，是一生中最有價值的本錢�！痹谄綍r的教學過程中，講課不宜過細，要留給學生思考的余地，不要讓學生養成依賴心理。必須使學生積極開動腦筋、樂于思考、勤于思考、善于思考，逐步養成獨立思考的好習慣。如：在培養學生語文閱讀能力過程中，教師提出問題，然后要求學生獨立思考，一次思考不出來，可以兩次、三次……學生實在思考不出來，老師可以適當提示，予以引導，讓學生真正思考起來。如此持之以恒地訓練，學生的獨立思考能力就會增強。同時，教師要鼓勵學生獨立思考，及時表揚獨立思考較好的同學。學生獨立思考的能力增強了，就能使學生閱讀能力進一步提高。
其次，教師應善于捕捉學生星星點點的智慧火花，不失時機地給予積極評價，使學生時時有一種愉悅的心理體驗，感受到思維勞動本身的樂趣。教師應該充分認識到：自己在課堂上的一顰一笑，一個動作，一個手勢，往往都能對學生產生作用。另外，學生的問題往往只停留在知識的表層，甚至是很幼稚的，對此，教師千萬不能有絲毫不悅的表示，哪怕是一個小小的動作和一閃即逝的眼神。要讓學生樂于提問，教師就應保證學生的提問空間，讓學生有充足的時間和機會發表自己的意見。保證了人人都有更多的提問機會，從而及時保護學生提問的積極性，激發他們提問的'興趣，使每個學生都能展示自己的聰明而樂于提問。
再次，要讓學生學會學習，教師要有正確的認識，并采用正確的方法，長期堅持，這樣，才能在這方面取得不錯的成就。
總之，我希望我的學生擁有獨立的思考和獨立的人格，在我看來，獨立思考、獨立人格是安身立命之本，我將其看得高于一切。學生不是某個人的復制品，更不是替代品，學生是他自己，也只能讓他成為他自己。思想和人格的獨立則可以讓學生真正成為他自己。
獨立思考作文 篇7
現今，父母為讓孩子寫好作文，常給孩子指定寫的范圍 和方法，“畫地為牢”。按要求寫就打“優”，越“雷池”一步，就算“劣”。這無疑是在股害孩子。孩子喜歡獨立思考，按自己的思路去探索間題。我們不妨從幼兒(四—六歲)說起。這個年齡的孩子 就其所見。有的畫平房，有 的畫樓房�？梢灿械暮⒆觿e田心裁，偏給房子安上個輪予。 無疑這是他們自己的思路:房子有輪子好搬家。這雖然超出現實“常規氣但卻窺見了孩子獨立思考精神。這種精神是可貴的。如果不加分析地說他畫的不對，就可能抑制孩子將來的創造才能。 到了少年期，孩子的思路更寬闊了，他們富于聯想。
一位心理學家在中國科技大學少年斑就鉛筆的用途進行測驗。應試學生提出五十多種答案。比如，可以寫字、繪圖，可以描眉，拓碑文;可以當滾筒卷動錄音磁帶，可以當禮品、獎品，可以抽出鉛蕊當吸管;可以放到茸朵后面作為木匠的職業標志，一可以作為抒發情感的工具一演員折斷鉛筆表示憤 怒，……如果按一個模式要求，怎么能有這么多一的答案呢? 作文也是如此，一個題目，全班幾十名學生，各有各的思路。不宜畫框框，應該鼓勵獨立思考。當代著名兒童文學作家任大霖同志在《作文趣憶》里講了他自己少年時作文的一件事:念小學時，“有‘次，老師出了個題，叫‘晨，，他還說了‘一日之計在于晨’的道理，來啟發大家。很多同學照 著老師的意思寫了，可是我卻沒照著老師的話去寫，而是寫 了一件我自己親身經歷的事:一個清晨，我一邊吃著扶皮樵，一邊高高興興地上學去。
走過東腸橋時，看到橋上一個 討乞的老人，敞著俄癟的肚子，在那里呻吟。我把口袋里的 幾塊拱皮糕全給了他，老人流著淚，張開沒牙的嘴、狼吞虎 咽白爾吃了起來。在作文的最后，我寫道:‘許多個早晨都過去 了，但是這一個早晨卻給我留下了深刻的印象。’老師在我的 作文上批了‘真摯動人，一四個字，’、把它張貼在教室里，同學 們都很羨慕。，試想，任大霖同志也和其他同學一樣，照老師的框框去寫，就寫不出“真摯動人” 可貴的是，這位老師也““畫地”了，但沒“為牢”。“畫地”是為啟發孩子去思考，起引路作用，沒“為牢”則更高，鼓勵孩子去獨立思考，不因循，不落陳套。可以說，任 大霖同志后來在寫作上所取得的成就，是和這位老師沒“畫 地為牢”有一定關系。 父母應從這里吸取有益的經驗: 一方面對孩子作點啟發式的引導，一方面又不束縛孩子的“手腳”，這樣就麗撒反錢 子去獨立思考。如果孩子不愿動腦，愛模仿，人家寫雨，他也寫雨，人家寫拾錢包，他也寫拾錢包，步人后塵，則應向孩子指出，模仿是必要的，但可貴的是獨創。鼓勵孩子按自己的思路去寫。這才能使孩子的作文象“芝麻開花節節高” 似的，一次比一次好。
獨立思考作文 篇8
我是老師辦公室的�？�。每每下課鈴一響，我便抄起作業本就向那里飛奔。進門后便“鳥瞰全局”，鎖定已在座位上的老師，以逆時針順序：數學、語文、英語、化學……光顧每一位老師，向他們詢問我發現的或者不懂的問題。老師們都會對如此不懂就問、積極主動的我贊許不已，我也樂此不彼，把不懂的問題弄清楚會讓糾結的心變得舒坦。
小高考復習期間，我下決心要在化學上沖“A”。下了很大的功夫，但成績并不如意，又是一個89分，90分的“A”總是與我擦肩而過。為什么前面基礎題能做全對的我一遇到稍難的題目就不知所措了？究竟功夫差在哪？我沮喪地訂正著試卷，最后一道大題光是題目就足足占據了一面紙，我在這排山倒海的氣勢面前倍感心虛。算了吧，沒空再想了，待會還有幾百道題等我去做呢，直接去問老師吧，邊聽邊思考就行了。
化學陸老師就在辦公室里，我上前去請教這道題。她面帶微笑地為我解答，她并沒有從前面開始講，而是挑重點思路講解，她讓還沒怎么看過題目的我聽得云里霧里�！奥牰藛�？”她問，“嗯——”我硬著頭皮隨聲應和道�！昂�，那你告訴我銅析出了多少？”一陣沉默后，我支支吾吾，不知怎樣回答。老師的目光陡然嚴厲起來：“我看你根本就沒聽懂。”“不，不，我只是對題目有點兒……”“不熟悉，對嗎？我早就發現你這個壞習慣了，你每次題目都不肯耐心地閱讀，忽視獨立思考，只求老師告訴你，那么，考場上誰告訴你��？”她把試卷退給我，“回去想想，實在想不出再來！”全辦公室老師的目光全都投射到我身上，我羞愧不已，無地自容，垂頭喪氣地離開了辦公室。
悵然若失的我努力克制住自己的焦躁，靜下心來，拿起試卷，從第一個字讀起，畫出每一個關鍵詞，盡量挖掘出每一道方程式，代入每一個數據，不知不覺地草稿紙已經寫滿了。正在這時，答案已經自然地從繁雜的密林中鉆出，我倍感欣喜。我再次找到老師，“陸老師，您聽聽我講得對不對……”此時此刻，思路如泉涌般在已經努力鉆研、水到渠成的腦海中浮現。老師滿意地點了點頭。我第一次品嘗到了獨立思考所帶來的甘甜的醴泉，而那個“A”也最終在獨立思考的天空中降臨！
善待獨立思考，不要盲目地追求淺薄的結果；善待思考，體會到學習的樂趣，做學習的主人。
獨立思考作文 篇9
人，或缺乏對自身的認識，或對前路很迷茫，或礙于虛榮，寧愿跟著別人走也不愿意傾聽內心的聲音，不問自己想要什么，不問別人的選擇是否是自己真正需要的，就像上面的張麗，效仿別人，結果給自己帶來負擔。
別人的意見只是你的參考，最終的決策還是要結合你的實際情況來做出。因此，我們要清醒地認識現狀，知道自己需要什么，知道哪些東西是自己不需要、不能跟隨的。年輕人要避免盲目的從眾，就要注意下面三點：
1.認清壓力，做你自己。
上面我們已經講了，從眾行為是迫于群體的壓力而改變自己的行為。當一個人的思想、觀點、行動偏離或違背了群體的規范或群體中大多數人的思想、觀點或行動時，便會受到指責、批評或孤立，從而使個體感到精神和心理上的壓力。這便是群體對個體施加的壓力，是無形的。
然而，對這種群體壓力的反應也是有差異的，不同的人對這種壓力的耐受力不同，從眾的程度也不同。我們隨時要認清其消極影響，你判斷的標準畢竟不能僅僅依賴于大多數，它更需要你自己進行思考。不要管別人怎么說，如何做，要知道自己應該怎么說，如何做。
2.認真思考，追求自己所需要的。
最好的不一定是適合自己的，別人擁有的不一定是你所需要的。任何時候，一定要根據自己的客觀情況去做決定。比如，在選擇工作上，很多20幾歲的年輕人，對熱門職位盲目追逐，選擇大城市、大企業，而不考慮自己的氣質、性格、特長，沒有對自己進行認真而綜合的分析，對于自己要從事哪種職業、去哪里就業，完全 隨大流 。結果很難在工作中找準自己的位置，不利于自己將來的發展。
3.發現優勢，表現自己。
過度的從眾，會導致盲從與怯懦，不敢當眾發言、不敢表明自己的態度、不敢承擔責任，不敢冒風險、回避矛盾、逃避困難。驀然回首，你會發現自己很累，在你生命中有周圍的一切，唯獨沒有你自己。
如果說一個人的個性決定了他的命運，或者說性格注定了一個人的人生軌跡，那么塑造自己的個性，做自己，對于你走向成功無疑是極為重要的。
所以，很多時候，我們需要表現自己。如果不主動地表現自我，別人可能很難發現你身上的閃光點，你會因此失去成功的機會。同時，也要注意挖掘自己的特長和潛力，塑造出一個優秀的自己，避免一味跟別人走，否則，你喪失的將會是良機，而你收獲的只有平庸。
最后，借用一句廣告詞送給年輕人：不走尋常路!
獨立思考作文 篇10
笨重的乒乓球拍，在他手上看似輕盈如纖弱的羽毛，敏捷的步伐靈活利落，彷佛永遠不會交叉，用熟練的技巧將黃澄澄的小圓球推向偌大藍天，也敲開了我緊閉的心扉。
氣喘吁吁，汗流浹背，吸引我的是他飛揚自信的神采，眼中閃爍著堅定的璀璨光芒，他志得意滿的笑容是黑白默片中，五彩繽紛的音樂盒，流泄著輕快昂揚的旋律。我就是喜歡他做事的專心致志，認真對待挑戰與挫折時的沖勁�；蛟S我應該遞上一張“告白情書”？告訴他我欣賞他實事求是的態度，敬佩他不厭其煩的反復琢磨各式技巧，尤其在他執起球拍時，我會目不轉睛地看著他堅毅挺拔的身影，將平時一步一腳印的努力，在小方桌前的舞臺上發揮得淋漓盡致。
在我尚未鼓足勇氣，開口結識他前，他突如其來地轉學了，像一閃而逝的虹，我還來不及提起腳步去追尋，就已杳然無跡，僅在我心中留下一道絢麗的七彩影像。聽說他去尋找更高遠的乒乓球殿堂，讓自己的技巧更上一層樓，去更寬廣的世界展翅高飛。曾經熟悉的身影已在我記憶中逐漸模糊，變得如此陌生，但他堅毅自信的神采 仍然栩栩在我眼前。應該說我沒有勇氣還是他離開得太快，或許是我沒有好好的把握機會。總之，一切都太慢了，其實就只是缺少果斷的態度，害怕踏出下一步的結 果就是徒留遺憾罷了。
如果我能像他一樣，對自己有自信，堅定自己的信念而非因顧慮太多而躊躇不前，或許我就能跟他成為莫逆之交，站到他的身旁，而非遠遠的遙望著他。就像我所喜愛的歌手女神卡卡，她那標新立異的造型與舞姿，動感懾人的音樂節奏，每每引發各種討論的熱潮。但我想無數歌迷如同我，真正陶醉的是她堅持信念并勇于實踐的 那份堅定。在保守又不保守的年代，殺出一條主張“做自己”的路，勇敢向前沖而不回頭，失敗了又怎樣？我們可以坦然面對，可以重整旗鼓，而不是苦苦懊惱，顧慮再三該如何踏出第一步。
我希望能夠像他一樣充滿自信，選擇自己想要的未來，腳踏實地的前進；我期望像女神卡卡一樣無畏他人的眼光，找到自己的特色，發光發熱。如果眼高手低，也僅是臨淵羨魚，我該試試舍棄無謂的顧慮或他人質疑的眼光，勇敢追求新的開始，即便不夠美好或是跌得一身狼狽，我仍相信只要繼續前進，勇敢做自己，必定也會找 到我自己的廣闊藍天，讓我恣意徜徉。
獨立思考作文 篇11
在生活中，我們或許早已習慣了“網絡”、“專家”甚至有“微信心得”的意見，去成為自己的意見，有的時候他們分析的還算正確。可畢竟大家都是平凡人，也不可能像打槍一樣百發百中吧！
孔子的“學而不思則罔，思而不學則殆”闡明學習與思考的關系。人之所以被稱為高等動物，就是因為我們有思考。假想，一個人或一個社會沒有了獨立思考，他會變得盲從，黑暗，甚至處于停泄狀態，那樣的我們，與其他動物又有什么區別？
隨著社會的不斷發展，網絡也隨時隨地在我們眼前呈現，特別是處于青春期的我們更是對手機“寵愛有加”，被一些心靈雞湯灌“醉”也成了家常便飯。去給我們講一堆人生道理，還說的一本正經的樣子，還想著這一“醉”，不知影響我們多少人，如果按這樣計算，不出一年，個個都神魂顛倒。而真正尋要心靈雞湯的人，只不過是在找一個借口，說服自己去相信罷了。
思考是人的一種本能，到現在越來越多的人更愿意去花時間，花精力在手機的瀏覽器，而且也只停留在“只是心動，卻不行動”上。
若相反，一個人把自己與獨立思考融為一體。我想他會變強大，在不斷的成長、學習。為了抵達那心中遠方的燈塔。學習，我們從小學，初中，以至于到目前的高中，我想大家都或多或少的關注自己的成績變化，可為什么別人的成績好到爆，而自己的成績卻爛到渣？有人就會想，我也關注了呀！可依舊爛到渣，世界上所有的事情也好，東西也罷，并不是說我去關注了，就一定能夠有自己想要的結果。那我想請問，你獨立去思考過這些問題嗎？沒有吧！這就是別人好到爆與自己爛到渣的區別？
只有獨立思考過后，你才能發現，我原來也是可以做到的，而且會有意想不到的驚喜，何樂而不為呢？相比之下，那些“微信心得”、“專家”也只不過是世俗偏見，算不上世俗，也不被人認可。
人只不過是一根蘆葦草，是自然界最脆弱的東西，但他是一根能思想的蘆葦。愿你前程似錦，獨立思考，懷著一顆奔向遠方燈塔的心。
獨立思考作文 篇12
生活中很多時候，我們容易陷入別人專門設置的思想陷阱，很容易跟著別人盲目從眾，而找不到自己的獨立思想。
我想，對于生活來說，人為的能力和學習其實倒不是最重要的，思維和思考的方式，卻是最寶貴的精神財富，那才是屬于我們自己的無形資產。
假如一個人在日常生活中，如同墻頭草，聽到別人說什么，都是不假思索地轉移復制，根本就不會有自己的思想，再這樣的過程中，只是去人云亦云，而不會創新思想。
所以，獨立思考就顯得異常重要。
一個人在以后的路上能夠走到多遠的地方，也許這些都還是跟后勁有關，也許跟我們所想的很多道理，都在我們獨立思考的心態之下，看懂我們自身的生活，那些強大的溝通能力和邏輯思考能力，其實都來自于獨立思考的結果。
我想，我們需要學習的獨立思考，我們需要看懂其他人的發展方向，這一切都對我們來講，有特別中藥的含義。
而微信公眾號里面的那些文章，其實都跟我們息息相關，那些大家都關注的熱點話題，包括很多電視劇，同樣也是如此，讓人喜歡，讓人注意。
但是我們所想到的結果，可能都比較漫長，就好像很多人都會認為獨立思考并不是特別重要，但實際上他最容易被忽視，同樣也是很重要的。
獨立思考作文 篇13
發掘個體思維在社會性問題中的點滴作用，正確且充分地運用邏輯思辨，使思考積小流，在社會中成江海，是人生而為人的終極過程。
“獨立思考”是理性思維的一種載體，其重要性與對人精神、思維結構的培養作用不言而喻，可對“獨立思考”本身的思辨，即再思考，卻常被忽視。
來分析一下現代社會中人類的思考進程。隨著虛擬化符號、信息技術日漸主導人們的生活，大量冗雜的信息便替代了大腦思考，我們不愿去深究事理，我們無須理解《三國演義》中講什么“浪花淘盡英雄”，而是要他告訴我們故事結局；無須體會《紅樓夢》中講什么“還淚祭花”，只求知道人物最終命運。集體性的思維貧瘠，最終造成了獨立思考的對立面—集體思考。
集體思考長久以來被世人詬病的原因，想必是其從眾所帶來的思維片面化與同質化。個體“靈性”喪失，邏輯鏈與思辨性趨于單一。一個負面的熱點出現，必成為眾矢之的，缺少有人去關心事件背后的隱情與深層原因，人性就在熱火朝天中泯滅，靈性窒息。
因此，推崇獨立思考，被認為是文學界的首要任務。社會各界都出現了雙眼透徹、主張對事物秉持自我理性批判的人士，于是人們開始關注那些意義深刻的作品，于鮮活文字中找回那個被遺忘許久的孤獨、深邃的靈魂。獨立思考便在各方努力的影響下，漸漸有了生氣。
開始有人關注曾幾何時被霧霾籠罩的蒼穹，開始有人關注到嚴重而又沉默的校園暴力，開始有人關注到不幸發生的背后自私自利的人性·····獨立思考下的現代化困境，如雨后春筍般，逐漸進入每個人的視野，民眾這塊“土壤”，也逐漸蘇醒起來，善意涌現，洞察百態。
久而久之，人們接受了獨立思考，但是，卻止步于獨立思考，或者說，過度地獨立思考使人們無法再思考“獨立思考”本身。事件發生了，各種理論在網絡平臺上大行其道，人人都成了“無形的他者”，引經據典、各式名言層出不窮。弗洛姆在《禪宗與精神分析》中說道：“人追逐理性主義，已到了使理性主義變得完全非理性的地步�！濒斞冈v述“天才與民眾”，如果過去的民眾“土壤”是貧瘠的，那么現在的“土壤”便是營養過剩。盲目的獨立思考、過度的作品解讀引發了新一階段的“集體迷失”。他們正如普柏所說，“持續地讀個不停，但自己的書卻從沒有人讀”。我們忽略了自我性靈在獨自思考中的重要性，一味地去崇拜、去引用，最終無法進行二次思考。
對“獨立思考”的再思考，是繼“獨立思考”達成后，人們更深一層次的思考目的。其實，這也不能說是一個目的，而應該是一個過程，一個探尋自我價值與追問社會意義的過程。發掘個體思維在社會性問題中的點滴作用，正確且充分地運用邏輯思辨，使思考積小流，在社會中成江海，是人生而為人的終極過程。要用一種縱使“道阻且長”，吾將“溯洄從之”的態度去獨立思考，要用一種植根于內心的“不問收獲，但問耕耘”的態度去進行獨立思考的再思考，因為這種意識，是支撐起整個社會的有力骨架。
獨立思考作文 篇14
這幾天爆發了一件事情，可能一直刷微博和B站的人會清楚，我就不說明了，但這件事給我的感觸就是保持獨立的思考，不要被別人牽著鼻子走，這是很重要的。
為什么我們要保持獨立的思考、擁有自己判斷是非的價值觀，當我們在面臨眼前的一些大的事情上，我們極其容易被別人的評論或建議所誤導，倘若我們沒有自己獨立思考的能力，我們只會看到事情的表面，覺得某些人說的是對的，然后我們便紛紛戰隊，發表自己的言論，絲毫不顧及我們所發表的言論正確與否，會不會危害到他人，給他人造成不好的影響。倘若我們沒有自己獨立的思考能力，我們便是被他人牽著鼻子走的，我們所發出的聲音有可能也是他人想讓我們發出的，我們被某些人當成工具，被他們利用，到頭來里外不是人，我們還不明白我們到底做錯了什么。
保持獨立的思考能力與判斷是非的價值觀應該是我們必備的，當事情來到時，我們不能只聽別人的建議討論，我們需弄清楚這件事的來頭去脈，拋開表面看本質，我們才能明白這件事的真相，而不是只看見別人想讓我們看見的東西，也不會被迷惑。
獨立思考作文 篇15
有時候人總會莫名其妙的陷入了一些頹廢或者孤獨的狀態當中，后來我看到一于快樂定律的故事，想一想，其實有的時候真的是有點庸人自擾之。
這是我很久以前看到的故事。一位秀才要去上京趕考，旅程住店的時候，一天晚上做了兩個夢。一個夢是一顆大白菜種在了墻上，還有一個則是下雨天，他既打傘，又帶著斗篷。
秀才就找人幫他解夢，那個人告訴他：你還是回去吧，不要考試了，你看大白菜種在墻上，那不說明不靠譜嘛。另外一個你既打傘又帶著斗篷，豈不是多此一舉？
秀才很郁悶的準備回家，當他跟店老板辭行的時候，店老板很是奇怪：“你不是還沒考試嗎？怎么就準備辭行回去了呢？”
經過秀才的一番解釋，老板笑道，“我也會解夢，幫你說一說吧！白菜種在了高墻上，那不就是代表高中的意思嗎？打傘又帶斗篷，這不說明說雙重保險有備無患嗎？那肯定是會中的！”
聽到這里，秀才開心地留下，后來真當真中了一個探花。
通過這個故事，我不僅看到了凡事要學會看積極面才會變得快樂，還有一點，就是要有對自己要有足夠的自信，不能夠人云亦云。就像故事中的秀才幸好遇到了老板給他積極建議的意見，否則他按之前幫他解夢者的意見，不就錯過一個非常好的機會。最為關鍵的是他居然對于自己是否能夠通過考試，對于自己才華沒有足夠的自信心，差點就錯失掉很好的機會！
真正的了解自己的能力，知道自己能做一些什么，不應該總是被一些外力所干擾。你可以去把外力給你的意見進行思考，但并不要讓他成為你的主導！
獨立思考作文 篇16
有一些人總愛評判一些文章或者書籍是雞湯文，然后總有一種高高至上的態度，對它們總有一絲不屑。
原本我也是會受這樣的評論所影響，尤其是在要開啟一本新書閱讀之前，如若看到有人這般評價，就莫名地也戴上了這樣的有色眼鏡去看它，然后也會有些居高臨下之感。但總覺得似乎有一些不太對，總覺得自己心里還有不同的看法。
也是漸漸地提升了閱讀量，看多了不同的評判之后，忽地明白，自己應該有自己獨特的標準，猶如一把標尺，是獨屬于自己的，不能直接被他人牽著鼻子走。
同樣的一般文章，在有些人眼中，屬于雞湯文，在另一些眼中，則是其為勵志的文字。而同樣是雞湯文，有的人覺得只是清淡寡味，沒啥營養，甚至有點膩味了；可有些人卻從中品出了不同的滋味，更是感受到了濃厚的營養且讓它為自己所吸收，變成了強壯自己的力量。
有了這樣的想法之后，我不再只是一昧地從他們的評價中去挑選自己所要閱讀的書，而是帶有自己的獨立思考，想著它對自己個人的作用。同樣的一段文字，可能他人只是隨意瞥過，但可能在你心中就會有不同的觸動。
學會選擇，培養獨立思考的能力，而非隨波逐流。
獨立思考作文 篇17
在學校，我經常受到老師的表揚，老師夸我是個“好孩子”；在家里，我常常幫父母做一些力所能及的事情，父母夸我是個“乖乖女”。不過，我太過于依賴父母，沒有自己的主見，使我比某些同學顯得有些遜色。
周末中午午飯，爸爸媽媽總是問我：“兔兔，今天中午想吃什么？”“隨便，我吃什么都一樣�！边@時，爸爸媽媽在心里只搖頭。其實，在人生道路上，有許多東西需要我們抉擇，都需要說出自己的見解。盡管有時不一定正確，但是我們記住了這次的失誤，等到下次抉擇時，我們便會把正確的見解說出來。
在老師的眼里，我各方面都比較優秀。但不知什么原因，平時一向優秀的我，竟在電視臺采訪的時候語無倫次。有一次參加一個活動，活動結束后，電視臺的記者采訪我，問我有什么感受。這時，我的班主任以為我說的很流利，就回去上課了。可我說了幾遍都不行，這下可把我急壞了。有個老師把班主任叫了過來，教我怎么說。在這方面，有優勢的要屬于我們班的“笑對人生”了。班主任給我講：“有一次，我們辦公室的一位老師久聞‘笑對人生’的大名，想采訪他一次。沒想到‘笑對人生’不緊不慢，張口就來，說的滔滔不絕，口若懸河。令老師們十分佩服�！睋宜谖覀儼�，“笑對人生”看的書籍最多，說起話來也頗有文人的風度。
剛剛期末考試完的試卷上，作文要求是“寫一件令我難忘的事”。由于當時思維打不開，我寫了一件關于老師的事，得了29。5分。分數不算太低，可內容不是那么吸引人，不夠感動人。相比之下，“笑對人生”的作文得了滿分。他寫的是2009年10月1日國慶大閱兵的內容。他的思維比誰的都開闊，可能當時只有他一人想到了這個題目。小菜同學的作文類型和我的一樣，也是寫老師的，處處充滿了對老師的感恩之情，顯然比我的成功。
分析造成這樣結果的原因，主要是我缺乏思維的獨立性。這個寒假開始，我準備培養自己的獨立思維能力，和父母一起讀書，讀完后交流自己的看法，提高語言表達能力，激發自己讀書的興趣，使自己的生活能力以及語言表達能力更上一層樓。
獨立思考作文 篇18
當一個人出生的時候，就意味著他有了自己獨立的思想？這不是哪個科學研究可以讓人去信服的。
當胎兒在母體內發育的時候，正是胎兒思想受外界影響形成思想的關鍵時期。并不是只有出生后才會慢慢形成他的思想。
一個人在離開母體后，是其思想成熟及發展的階段。他的思想形成與其母親在懷孕內的所思所想及接觸的人和事。
假設在胎兒發育的早期階段。例如3到4個月。就可以有著良好的環境，其思想的形成就可以比較形成獨立的個性。不是比較參雜的混合思想。也就是受其母親接觸的環境鎖形成的大眾思想。
早在一個人出生前，便有了思想發育的早期階段。其后天（出生后）所受的影響只會涉及到其個性及行為方式、而不是思想、。
正如現在人們所進行的胎教。正是因為這個緣故吧！讓胎兒在出生前形成良好的思想，獨立的思想�？梢苑乐购筇觳焕挠绊�。一個人有了自己獨立的思想，就不會受人蠱惑。他就會思考。
而在出生以前就有了獨立思想的人，他的思考及思維方式。就一般人很難了解。他會用自己的思想和所有的學識去想，去推斷這件事。對自己的影響及利害關系。
這類人有了自己獨立的思想，必然會去把想法去實踐，去證明思想的正確性。當一個人有了獨立思想，他就不會輕易收人蠱惑。會主動去學一些對自己有用的知識和技能。從而去完善自己，使自己可以很好的去適應社會去適應人群！
獨立思考作文 篇19
我學會了獨立思考昨天晚上，我在寫作業，突然之間，我被一道題困住了。
蒙提，我們又沒教過，我怎么會寫呀！我左思右想，把自己的腦筋都快要傷到了。就在這時候，妹妹這個“搗蛋鬼”又來煩我了，我都被妹妹這個“搗蛋鬼”又來煩我了。我不勝其煩了，我都被妹妹這個“搗蛋鬼”鬧個雞犬不寧，把我的思路都打斷了，害得我“賠了夫人，又折兵�！�，也不知如何是好，我只好把她趕出去，不然還能怎樣呢？我被搗亂的不知從何想起。我在想的時候，我又“遭殃”了，我家小狗毛毛“汪，汪。”的叫，可把我害慘嘍！
我不得已只好請教鄰居，鄰居告訴我：“只要理解意思，就能想出正確的答案啦！”我可高興了，我蹦蹦跳跳地回了家。
不用說，老爸等一下又罵起我了。我只能趁老爸上樓的時候，才偷偷摸摸地跑進書房，還是被料事如神的老爸給逮住了。老爸瞪著白眼說：“給我如實招來�！蔽彝掏掏峦碌卣f：“我沒干什么，只是出去玩玩�！崩习终f：“你能騙得過我這雙眼睛，是不是，老師教過的題目不會做，去問鄰居�！蔽椅卣f：“不是的，我們沒教過的題目。”老爸親切地說：“對不起，我誤會你了，你原諒老爸好嗎？”我笑瞇瞇地說：“老爸你只是不知道事情的原因，我不怪您�！蔽倚睦锩雷套痰叵耄豪习诌�我清白了，事情總算有好的結果。
我回到了書房想題目，我想來想去，終于想出了意思。我現在只差答案了，別提多高興。我只好再認認真真的想，我終于把答案想出來了。老爸看我這么晚還沒睡覺，就說：“很晚了，趕快去睡覺，明天還要讀書呢？”我隨聲應道：“我馬上去睡覺。”心想：大功告成了。
我回到了房間，進入了甜蜜的夢鄉。
獨立思考作文 篇20
今天在做媽媽布置的數學題時，我認為其他的題都還不難，可是到了最后一道思考題，我犯了難。我絞盡腦汁也沒有想出來，腦子都要爆炸了，真想去問問媽媽�？墒俏夷X子里又開始了兩個小精靈的對話：好精靈：別去問了，自己想想嘛。壞精靈：去問去問，自己想多無聊。好精靈：自己思考思考，實在不會就去問，壞精靈：切，直接問問答案然后寫上就行了，省事。好精靈：爸媽給你講題對你有好處。壞精靈：有什么好處？嘮叨死了。直接問答案唄。不管方法。
最后，我選擇聽好精靈的。我把復雜得能寫三四行的方程解了又解，用了好多演草紙，但我決心做出來。后來，我終于得到了一個看起來差不多的結果，去給媽媽交答卷。這時，兩個小精靈又吵架了：好精靈：這就對了，做錯了還能聽媽媽的教導呢。壞精靈：哼，早問問家長答案，就不會做錯了。好精靈：問家長方法可以，但問家長答案不好。要自己做答案。相信自己，把作業交了！壞精靈：偷偷看看答案吧？這樣更好。好精靈：作業是為了練習，是為了檢測，而不是為了做對。做對說明你會，做錯正好查漏補缺。這時，我想到：對了，數學老師說的“查漏補缺”不就是這個意思嗎？于是我又聽了好精靈的話，把作業交給媽媽。
太好了，我終于做對了。媽媽用懷疑的眼光看著我，問：“你沒抄答案吧？”這時兩個小精靈對我說：壞精靈：叫你不聽我的，看，被誤解了吧！好精靈：人家做對了，理直氣壯。你給你媽媽重新講一遍，讓她知道你沒抄答案。我聽了好精靈的，對媽媽說：“這樣吧，我從頭到尾重新做一遍。再講一講，這樣就可以相信我了吧？”媽媽搖搖頭：“你肯定講不出來�！蔽抑匦轮v了一遍之后，媽媽高興地說：“太好了，你學會獨立思考了！”
我心里也喜滋滋的。這時好精靈跑來向我祝賀，壞精靈則鉆到我腦子深處了。
好精靈說得對，做作業和遇到其他難題，都不能永遠靠著家長，抄答案也只會讓你下次考試時記不住方法從而做錯。朋友，如果你很少體驗這種感覺，那就試試吧，感覺真的很好很甜。
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