讀書(shū)的煩惱作文范文（精選6篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)的煩惱作文范文（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)的煩惱作文1
對(duì)于書(shū)，我有一種特別的情感。我會(huì)常常一個(gè)人呆在我的書(shū)屋里靜靜地徜徉在書(shū)的世界中。在書(shū)中，我領(lǐng)略大自然的美麗；在書(shū)中，我了解世界各地的風(fēng)土人情；在書(shū)中，我探究奇妙的科學(xué)奧秘；在書(shū)中，我品味文學(xué)的無(wú)窮魅力；在書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了許多英雄豪杰……
記得暑假的一天，剛剛還風(fēng)和日麗，不一會(huì)兒就像娃娃的臉說(shuō)變就變，天際邊滾來(lái)團(tuán)團(tuán)烏云，瞬間傾盆大雨從天而降，狂風(fēng)卷著暴雨像無(wú)數(shù)條鞭子，狠命地往玻璃上抽打。對(duì)別的小孩子來(lái)說(shuō)，雨天未必是件好事，因?yàn)椴荒艹鋈ネ妫鴮?duì)于我來(lái)說(shuō)卻是件好事，我走進(jìn)書(shū)的世界，抱起一本有趣的書(shū)，坐在椅子上津津有味讀著。
當(dāng)我看到最認(rèn)真的時(shí)侯，弟弟王藝博來(lái)找我玩，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)，擺擺手說(shuō)：“王藝博，你自己玩，姐姐在讀書(shū)呢！”王藝博的臉色立刻陰沉了下來(lái)，眼神也黯淡了，就像晴朗的天空猛然遮上了一片烏云。弟弟自言自語(yǔ)的說(shuō)：“一會(huì)兒姑姑回來(lái)，我讓姑姑打你。”弟弟雖然是小聲地說(shuō)，但也逃不過(guò)我的“順風(fēng)耳”。我放下書(shū)，氣急敗壞地說(shuō)：“小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)威脅人了？”說(shuō)完又拿起書(shū)津津有味地讀起來(lái)。
王藝博抿著嘴，憋住氣，把脖子憋得紅紅的，愣在一邊，一聲不響。過(guò)了一會(huì)，他索性跑了出去，不知是去玩，還是告狀。過(guò)了幾分鐘，媽媽回來(lái)了，弟弟就像抓住了救命稻草一樣，“姑姑，姐姐不和我玩，只知道讀書(shū)。”媽媽聽(tīng)了，和藹地對(duì)我說(shuō)：“看什么書(shū)呀！什么書(shū)把你吸引進(jìn)去了，都不和弟弟玩了。”我回答到：“媽媽?zhuān)铱吹氖恰缎ω埲沼洝罚@套書(shū)太好看了，所以就不想和弟弟玩，只想看書(shū)。對(duì)了，媽媽?zhuān)瑮罴t櫻阿姨什么時(shí)候才把《笑貓日記》中《球球老鼠的續(xù)集》寫(xiě)完呀！我好想知道老老鼠的傷怎么樣了，還有泰迪熊狗狗和笑貓一家發(fā)生了什么事？”媽媽搖搖頭說(shuō)：“我也不知道。”
哎！楊紅櫻阿姨為什么不把《笑貓日記》寫(xiě)完，給我留了那么多的想象空間，好煩惱啊！
但書(shū)給我?guī)Я颂嗟目鞓?lè)。我每天回到家一放下書(shū)包，坐在沙發(fā)上，拿起一本書(shū)充實(shí)自己，這何嘗不是一種精神上的休息呢？書(shū)，陶冶了我的性情：書(shū)，豐富了我的知識(shí)；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，給予了我人生的啟迪。我相信書(shū)中有一個(gè)大世界，只要與書(shū)為伴，一定可以找到人生的答案：真、善、美。我慶幸自己能沉浸在書(shū)的樂(lè)趣中。也常常為書(shū)中的美文給我?guī)?lái)無(wú)窮遐想，苦惱那一個(gè)又一個(gè)令人迷茫的問(wèn)題，也許永遠(yuǎn)都找不到答案。
讀書(shū)的煩惱作文2
大人們常說(shuō)：“小孩子是最無(wú)憂無(wú)慮的。”殊不知已上了小學(xué)的我們也有許多煩惱。我的煩惱就與書(shū)有關(guān)。
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我滿腦子只想著一件事——玩！玩什么，何時(shí)玩，怎么玩……卻對(duì)閱讀毫無(wú)興趣。這可急壞了老爸老媽——老師要求我們每月要讀一本書(shū)。這樣一來(lái)，每次都是老爸老媽把我拉到書(shū)桌前，指定一本書(shū)給我看。我想抱怨，就立即會(huì)被老媽的話語(yǔ)給堵在嘴里：“揚(yáng)揚(yáng)啊，不是我們想逼你讀書(shū)，這是你們老師布置的任務(wù)。而且，閱讀對(duì)你有益無(wú)害。它能開(kāi)闊視野，能增長(zhǎng)知識(shí)，還能……總之，你就趕快讀書(shū)吧。”終于，這一陣“連射”過(guò)去了。我早就聽(tīng)得煩了，又不想再經(jīng)歷一次。只好乖乖端起書(shū)，讀起來(lái)。讀書(shū)，成了我的噩夢(mèng)。
到了高年級(jí)時(shí)，我不但習(xí)慣了每月讀書(shū)，還喜歡上了閱讀。于是，老爸老媽給我買(mǎi)了許多書(shū)。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題——作業(yè)太多了！無(wú)論我用多快的速度趕作業(yè)，都必須寫(xiě)到很晚，也導(dǎo)致了我看不了書(shū)。為了看書(shū)，我千方百計(jì)地在寫(xiě)作業(yè)時(shí)偷偷看書(shū)。可不幸的是每次都被抓到，還是免不了一陣“連珠炮”：“你看看現(xiàn)在都幾點(diǎn)了，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，還在看書(shū)！對(duì)眼睛不好。別人的小孩有些這么玩的么？別人都是先寫(xiě)完作業(yè)，在看書(shū)。哪一個(gè)像你這樣？……”我只好戀戀不舍地放下書(shū)，重新提起筆，繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。到了六年級(jí)，我寫(xiě)作業(yè)的速度快了很多。但是，當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)，想看一會(huì)兒書(shū)時(shí)，老媽的聲音又傳來(lái)了：“揚(yáng)揚(yáng)，趕快復(fù)習(xí)，馬上都要‘小升初’了。升學(xué)考試很難的！”
我什么時(shí)候才能安安靜靜地看一會(huì)兒書(shū)啊！
讀書(shū)的煩惱作文3
我愛(ài)讀書(shū)，家里的書(shū)等堆成一座小山，但書(shū)卻給我?guī)?lái)了一些“煩惱”。
我上三年級(jí)時(shí)，媽媽為了讓我的作文水平提高，給我報(bào)了一個(gè)作文班。
第一次上課，老師讓我們買(mǎi)些書(shū)讀，可以拿到學(xué)校里來(lái)，我迫不及待地跑到書(shū)店里，一口氣把老師推薦的書(shū)全部買(mǎi)了下來(lái)。
第二次上課，我驚喜地發(fā)現(xiàn)我和同位買(mǎi)了一本同樣的書(shū)，都在津津有味的看。但同位的書(shū)顯得有些破舊，看看我手中嶄新的書(shū)，我不禁沾沾自喜。課間，我和同位一起做游戲，玩得很開(kāi)心。快上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我和同位一樣的兩本書(shū)摞在一起，放在桌子中間，不知被誰(shuí)動(dòng)過(guò)，兩本書(shū)都沒(méi)有寫(xiě)名字，也沒(méi)有做記號(hào)，我們都不知道哪本書(shū)是我的，哪本書(shū)是她的，只能干著急。
就在這時(shí)，同位抓起一本比較新的書(shū)對(duì)我說(shuō)：“這本書(shū)是我的！”我壓住了心頭的怒火，用盡量溫和的語(yǔ)氣對(duì)她說(shuō)：“我們誰(shuí)的書(shū)都沒(méi)有寫(xiě)名字，也沒(méi)有做記號(hào)，所以，先不要下結(jié)論，好嗎？”誰(shuí)知道同位是個(gè)急性子，大聲對(duì)我吼道：“我不管！這就是我的！”我再也忍耐不住了：“這本書(shū)是我的！我的書(shū)比你的新！”同位也不甘示弱的對(duì)我反駁：“這就是我的！就是我的！我的書(shū)比你的新！”
鬧著鬧著，同位突然跑上講臺(tái)，拿起一支粉筆，在桌子上畫(huà)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“三八線”，老師把這一切盡收眼底。一下課，老師就把我們叫到了講臺(tái)旁邊，我早已哭紅了眼睛，不情愿的走上了講臺(tái)。只見(jiàn)老師先問(wèn)清楚了事情的經(jīng)過(guò)，又把同位叫到了一旁，嘀嘀咕咕地不知說(shuō)了些什么。但她回來(lái)后卻發(fā)生了翻天覆地的變化。同位滿臉微笑地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，韓夢(mèng)婷，這本書(shū)是你的，另一本才是我的，還給你。”說(shuō)著，把書(shū)遞給了我，我接過(guò)了書(shū)，一時(shí)不知說(shuō)什么才好，過(guò)了一會(huì)兒，我問(wèn)她：“老師和你說(shuō)的什么呀？”同位說(shuō)：“我愛(ài)惜書(shū)，因?yàn)樗俏业暮门笥眩蚁矚g它，但我也不想失去你這樣的好朋友！”
讀書(shū)的煩惱作文4
讀書(shū)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，多多少少都會(huì)遇到煩惱，有些人被煩惱嚇退，離書(shū)本越來(lái)越遠(yuǎn)；有些人戰(zhàn)勝了煩惱，勇往直前。
一些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好的同學(xué)，然而在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)就不會(huì)寫(xiě)完老師布置下來(lái)的作業(yè)，可被老師發(fā)現(xiàn)后，就會(huì)發(fā)生很悲劇的事情，那就要免不了一頓體罰——打手。這樣一來(lái)，個(gè)別同學(xué)就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生一些恨意，從而導(dǎo)致了他們不再愛(ài)學(xué)習(xí)了。依我來(lái)看，老師的這種做法是再愚蠢不過(guò)的事了。
就是這種做法害了不少的學(xué)生，使中等的學(xué)生成績(jī)下降，使不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生更加不想學(xué)，使好的學(xué)生產(chǎn)生心理恐懼，深怕哪一天會(huì)發(fā)生在自己身上。我想這樣子的教育環(huán)境不僅不會(huì)讓學(xué)生上進(jìn)，反而會(huì)起到相反的作用。希望老師不要一意孤行，因?yàn)椴煌膶W(xué)生有不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，多關(guān)注他們，多關(guān)心他們，多體諒他們。
讀書(shū)的'煩惱作文5
每個(gè)人在讀書(shū)的時(shí)候難免都會(huì)產(chǎn)生一些煩惱，這也是一些同學(xué)學(xué)不好的原因之一。
一些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好的同學(xué)，然而就不會(huì)寫(xiě)完老師布置下來(lái)的作業(yè)，可被老師發(fā)現(xiàn)后，就要免不了一頓體罰——打手。這樣一來(lái)，個(gè)別同學(xué)就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生一些恨意，從而導(dǎo)致了他們不再愛(ài)學(xué)習(xí)了。依我來(lái)看，老師的這種做法是再愚蠢不過(guò)的事了。
就是這種做法一直延續(xù)到今日，不管是初中的學(xué)生，還是小學(xué)的，都有這種方法出現(xiàn)過(guò)。我想說(shuō)的是，現(xiàn)在的學(xué)生都有自己的心里想法，如果還要繼續(xù)用這種方式來(lái)懲罰孩子們，那么就不會(huì)有作用了，相反，會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生更大的誤會(huì)。唉——作為老師的哪一個(gè)不想讓自己教的學(xué)生將來(lái)會(huì)有成就啊，可他們不愿意就不能強(qiáng)人所難了，這樣也改不了他們的習(xí)性，一切都要順其自然吧。
讀書(shū)的煩惱作文6
讀書(shū)是一件簡(jiǎn)單事情，卻有著很多很多的煩惱，令人真頭疼。
說(shuō)起讀書(shū)，在小學(xué)時(shí)，我一直都很喜歡，但到了現(xiàn)在，到了初中階段，卻給我?guī)?lái)了許多麻煩。只要成績(jī)一不好，老師就會(huì)直接給你談話，爸爸媽媽也都一樣，在不斷向我施加壓力，讓我掉進(jìn)了谷底。面對(duì)這些困難，我只好選擇逃避，天天過(guò)著討厭讀書(shū)的生活，腦子空空如也，什么也不想去做，只想盡量放松自己，我覺(jué)得這樣會(huì)讓我很舒服。隨著知識(shí)的增多，初中要掌握的知識(shí)也就越來(lái)越難了，而我的成績(jī)也就一步一步地逼下去了，這令我感到有點(diǎn)擔(dān)心。
爸爸媽媽在外面辛辛苦苦地賺錢(qián)讓我讀書(shū)，而我就一事無(wú)成，天天都是得過(guò)且過(guò)，這真有點(diǎn)對(duì)不起他們呀！更對(duì)不起我自己，可我又能怎樣，我真希望在這個(gè)時(shí)候有人來(lái)幫幫我，給我指指路，走出這一種困境。當(dāng)我去回想以前的事情時(shí)，我知道了要從黑暗走出光明是要靠自己的，只有打敗自己才會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)懂得了責(zé)任感的重大。所以我要用心用力去讀書(shū)，全力以赴地去對(duì)待，這才會(huì)得到別人的相信，自己就會(huì)露出千辛萬(wàn)苦后甜蜜的笑容，從而得以滿足自己。
煩惱是個(gè)個(gè)人都有的，攻破煩惱就是要想方設(shè)法去戰(zhàn)勝自己。
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