【精選】讀書(shū)的作文600字9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的讀書(shū)的作文600字9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)的作文600字 篇1
書(shū)是流消的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。在書(shū)中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧?kù)o， 是激烈的舞動(dòng)…
一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)空和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，這是多么美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路。我也是一位酷愛(ài)讀書(shū)之人，關(guān)于我與書(shū)的故事那倒還真不少呢！
有一次，姐姐送我一份特殊的生日禮物——書(shū)。一本《愛(ài)的教育》，它足以讓我陶醉，書(shū)中講的是一位意大利小學(xué)生寫(xiě)的日記，一個(gè)個(gè)鮮明形象的人物，其中母親與父親，還有哥哥寫(xiě)給“我”的各封信以及姐姐雪維爾寫(xiě)給我的各封勸告我的信。還有安利柯與同學(xué)的爭(zhēng)吵事跡，也讓我明白了許多做人的道理。這本書(shū)的出現(xiàn)使我徹底變成一個(gè)書(shū)呆子為此，我看書(shū)看到了半夜，就當(dāng)我很困時(shí)，我才肯停下來(lái)休息會(huì)兒，可當(dāng)我看一下時(shí)間，呀！已經(jīng)快要到11點(diǎn)了，我怎么看得那么入迷呀！一句話：讀書(shū)真的可以讓人忘記時(shí)間的流逝。
我還看過(guò)很多書(shū)：《童話世界》豐富了我的想象力；《寓言故事》讓我懂得了一些人生道理；《茶花女》等一些名著，讓我領(lǐng)悟到了大作家的風(fēng)采……我曾為《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉發(fā)出嘆息，為《簡(jiǎn)愛(ài)》中的女主人公最終找到了幸福而興高采烈，更為《西游記》中的師徒四人化險(xiǎn)為夷，最終取得勝利而歡呼雀躍……面對(duì)這一本本好書(shū)，我讓自己融入書(shū)中，走進(jìn)人物的心里……
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，如果你要獲得更多的知識(shí)，汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，那就從現(xiàn)在起讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧！
讀書(shū)的作文600字 篇2
好書(shū)是生活中最好的財(cái)富，我們生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不能沒(méi)有書(shū)的陪伴。書(shū)就像翅膀，帶我們飛向知識(shí)的殿堂；書(shū)就像鑰匙，能開(kāi)啟人生的智慧之門(mén)；書(shū)就像一瓶神奇的藥水，可以治療我們心靈的創(chuàng)口；書(shū)就像老師，引導(dǎo)我們健康成長(zhǎng)……
我最早的讀物是叫“繪本”的小書(shū)。繪本主要是給五六歲孩子看的，薄薄的，但是印刷精美、色彩鮮艷、故事生動(dòng)有趣，正是那些小小的圖，讓我對(duì)書(shū)有了濃厚的興趣。我一讀，就上癮了。每次當(dāng)我要睡覺(jué)時(shí)，總會(huì)讓老媽給我讀上一本或兩本，我也總聽(tīng)得津津有味，然后才能安心、甜甜地睡去。如果老媽不讀，我就睡不著，渾身難受，就像身上有千萬(wàn)只螞蟻在亂爬。
我讀小學(xué)了，繪本不能使我滿(mǎn)足了。因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了很多的字，而且能熟練地拼讀拼音。七歲生日時(shí)，我得到了一套薄薄的注音讀物。我收到書(shū)后非常開(kāi)心，如獲至寶，愛(ài)不釋手。我每天都去翻看它，幾乎要把封面翻爛了，甚至睡覺(jué)時(shí)都放枕頭邊，里面的內(nèi)容能倒背如流。
漸漸地，薄書(shū)不能使我滿(mǎn)足了。我覺(jué)得越厚的書(shū)蘊(yùn)含的知識(shí)越多，所以專(zhuān)買(mǎi)二三百頁(yè)的厚書(shū)。而且只要一看書(shū)，就經(jīng)常入了迷，廢寢忘食。如果有續(xù)集，就要求老媽馬上去。為了買(mǎi)書(shū)，我整天粘在老媽身后，十足一個(gè)“跟屁蟲(chóng)”。但那時(shí)的我，讀書(shū)囫圇吞棗、不求甚解。
后來(lái)，我的“食欲”更大了，買(mǎi)的書(shū)裝滿(mǎn)了大書(shū)柜。而且，我學(xué)會(huì)了精讀、品讀，同一本書(shū)會(huì)反復(fù)讀，反復(fù)體會(huì)書(shū)中人物的情感，換位思考書(shū)中人物的做法、看法等等。
現(xiàn)在，每天讀書(shū)一小時(shí)已成為我的行為習(xí)慣。
讀書(shū)的作文600字 篇3
有人喜歡運(yùn)動(dòng)，有人喜歡樂(lè)器，有人喜歡書(shū)法……而我呢，整天懶洋洋的，不愛(ài)動(dòng)，就喜歡閱讀。我還沒(méi)認(rèn)字時(shí)，就喜歡看連環(huán)畫(huà)；剛上幼兒園學(xué)拼音時(shí)，開(kāi)始喜歡看注音讀本；剛學(xué)會(huì)漢字時(shí)，又迷上了圖文并茂的書(shū)籍；而現(xiàn)在呢，就喜歡看厚厚的文學(xué)書(shū)。我走路看，躺在床上看，燈光下看，車(chē)廂里看，上廁所看，現(xiàn)在鼻梁上已架起了一副三百度的近視眼鏡了。我時(shí)常看得走火入魔。看到幽默有趣的地方會(huì)不知不覺(jué)地笑起來(lái)；對(duì)書(shū)里的壞人會(huì)憤怒地大罵起來(lái)；看到我崇拜的英雄犧牲了，又會(huì)忍不住哭起來(lái)……所以爸爸媽媽常稱(chēng)我是書(shū)呆子。記得有一次，我在學(xué)校問(wèn)同學(xué)借到了一本好書(shū)，就迫不及待地在放學(xué)回家路上看了起來(lái)，對(duì)前面的狀況渾然不知，差點(diǎn)撞上了電線桿，然后又闖了紅燈……經(jīng)歷了"九九八十一難"才回到了家。還有一次，我湊錢(qián)買(mǎi)了一本《魯濱遜漂流記》。星期天，我捧著它正津津有味地看著，突然，肚子一陣劇痛，我拿著書(shū)趕緊跑到衛(wèi)生間，我被魯濱遜的聰明機(jī)智和勇敢頑強(qiáng)深深地吸引了，一個(gè)小時(shí)不知不覺(jué)過(guò)去了，媽媽看我這么長(zhǎng)時(shí)間還不出來(lái)，就敲門(mén)大聲吼道："趙文鑫，怎么這么久還不出來(lái)，是不是又看起書(shū)了？"我被這一聲吼叫嚇了個(gè)激靈，趕忙把書(shū)放在洗衣機(jī)下，然后從容地打開(kāi)門(mén)，但是媽媽一進(jìn)門(mén)就"搜查"起來(lái)，最終，沒(méi)逃過(guò)她的"法眼"。經(jīng)我求情，我那寶貝書(shū)才得以沒(méi)有被沒(méi)收。閱讀，開(kāi)闊了我的視野，陶冶了我的情操，豐富了我的知識(shí)。我愛(ài)閱讀！
讀書(shū)的作文600字 篇4
人在旅途，不如意之事十之八九。這個(gè)時(shí)候不免使人心躁氣浮，此刻，讀書(shū)是使人平心靜氣、修心養(yǎng)性的最好方法。
“讀書(shū)足以怡情、足以博才、足以長(zhǎng)才。怡情，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；博才，最見(jiàn)于高談闊論之中；長(zhǎng)才，最見(jiàn)于處世判事之際。”培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)使人精密，物理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人高尚，邏輯修辭使人善辯。總之，‘知識(shí)能塑造人的性格’。 ” 所以，只要能讀書(shū)，皆能有所受益。
讀書(shū)的方法有很多，有些只須淺嘗，有些可以
吞咽，只有少數(shù)需要仔細(xì)咀嚼，慢慢品味。所以，有的書(shū)只要讀其中一部分，有的書(shū)只須知其梗概，而對(duì)于少數(shù)好書(shū)，則應(yīng)當(dāng)通讀，細(xì)讀，反復(fù)讀。但不管是何種讀書(shū)方式，讀書(shū)的幸福感有的是來(lái)自于掌握了技術(shù)知識(shí)后的喜悅，有的是因書(shū)中的智慧火花點(diǎn)亮了你的心燈而豁然開(kāi)朗。
而我更喜歡的是看那些對(duì)生活有所啟發(fā)的書(shū)，喜歡在安靜的環(huán)境泡一杯香茶，靜靜地倚窗而坐，拿一本心儀的書(shū)，細(xì)細(xì)品賞，慢慢咀嚼，那書(shū)中的道理 涓涓細(xì)流，輕輕地注入你的心房，使思想不斷升華，心靈又一次接受了洗禮。
人的`一生如匆匆過(guò)客，如果只為度日而消磨時(shí)光，還不如多看點(diǎn)書(shū)呢！生命是大自然的厚賜，有無(wú)與倫比的優(yōu)越性，惟其如此，我們更應(yīng)珍惜生命，不能虛度年華。讓歲月在讀書(shū)中得到充實(shí)，讓心靈在讀書(shū)中得以滌蕩。如果說(shuō)藝術(shù)是人類(lèi)提煉過(guò)的自然，那么，心靈是通過(guò)讀書(shū)凈化的真善美。在物欲橫流、光怪陸離、追求時(shí)尚的今天，說(shuō)讀書(shū)也許會(huì)被人嗤之以鼻，然卻又總有人抱怨生活，總覺(jué)得這樣或那樣不足。惟有“讀書(shū)可以補(bǔ)天然之不足。”那些值得在清晨誦讀的句子總能振奮人心，不因歲月蒙上灰塵，而是映襯得他更顯光彩。
讀書(shū)，尤其是讀那些與自己心靈碰出火花的書(shū)，增加你對(duì)世界、對(duì)生命的感知，使你對(duì)生活有一種新的認(rèn)識(shí)，這何嘗不是一種幸福呢？
讀書(shū)的作文600字 篇5
您的陽(yáng)光對(duì)著我的心頭的冬天微笑，從來(lái)不懷疑它的春天的花朵。－－－泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》
這世上最有趣的事，第一是人，第二是書(shū)。因?yàn)椋瑫?shū)能使人抓住這個(gè)世界秘密的核心。你讀什么樣的書(shū)就是什么樣的人。如果你什么也不讀，那么你的頭腦就會(huì)萎縮，你的理想將因失去活力而動(dòng)搖。書(shū)籍和閱讀帶給我們的不僅是對(duì)心中理想世界的堅(jiān)持，更是對(duì)我們思想和心靈的升華與凈化，進(jìn)而改變我們的生活軌跡。
余秋雨先生曾經(jīng)這樣評(píng)論過(guò)書(shū)籍的功能，他說(shuō)：“只有書(shū)籍，能把遼闊的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀。”
閱讀使文字具有了永恒的價(jià)值，它比圖像更空靈，比記憶更清晰，比冥想更深邃。它讓你站在巨人的肩膀之上，讓你凌駕于偉人的思考之上。閱讀是人社會(huì)化的重要途徑，它把自然人轉(zhuǎn)化為社會(huì)人。我們所認(rèn)識(shí)的世界、人生、社會(huì)，很多都源于閱讀。
閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸取Ｍㄟ^(guò)閱讀你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對(duì)話。對(duì)于一個(gè)生命有限的人來(lái)說(shuō)，這是一件多么幸福的事啊。
而閱讀的意義在于，它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。一個(gè)人的閱讀史，即是他的心靈發(fā)育史。閱讀使人超越動(dòng)物性，不致淪為活動(dòng)木偶，行尸走肉。停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就是進(jìn)入了死循環(huán)，可以說(shuō)，是閱讀拯救了我們。
我們無(wú)力改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但卻可以通過(guò)閱讀改變?nèi)松慕K點(diǎn)。
讀書(shū)的作文600字 篇6
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”而我則認(rèn)為：書(shū)籍是我生活的五味瓶。
從小我就喜歡讀書(shū)，他已經(jīng)成為我生活的一部分。當(dāng)我還不識(shí)字的時(shí)候，晚上睡覺(jué)前，我總纏著媽媽給我讀《小紅帽》的故事；上學(xué)后，我會(huì)照著拼音給爺爺奶奶讀《安徒生童話》；現(xiàn)在，每天晚上睡覺(jué)前讀書(shū)已經(jīng)成了我的一種習(xí)慣。朱熹說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。”對(duì)我來(lái)說(shuō)：一日無(wú)書(shū)，難以入眠。
書(shū)籍伴著我成長(zhǎng)，讓我的生活變得充實(shí)，也讓我嘗盡了酸甜苦辣。
一次上語(yǔ)文課，老師讓我們仿寫(xiě)擬人句。大家都把擬人句說(shuō)成了比喻句，老師的神情變得嚴(yán)肅了。這時(shí)候我突然想起了我在書(shū)中看到的一個(gè)句子，我站起來(lái)說(shuō)：“ 每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，整個(gè)小村莊都沉沉地入睡了。”老師聽(tīng)后臉上露出了微笑。“以后大家要向羅嘉琪同學(xué)學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，多積累。”
一天中午，我拿起媽媽的教科書(shū)津津有味的讀，當(dāng)讀到《我的伯父魯迅先生》時(shí)，讀到：魯迅先生在寒冷的冬天跪在地上給黃包車(chē)夫包扎傷口時(shí)，我心里面酸酸的。
那天下午，媽媽帶我去逛街，經(jīng)過(guò)書(shū)店門(mén)口時(shí)，我情不自禁的跑進(jìn)書(shū)店，也沒(méi)來(lái)得及告訴媽媽?zhuān)闷饡?shū)如饑似渴地讀起。直到天黑了，老板要關(guān)門(mén)了我才依依不舍地離開(kāi)書(shū)店。我一路小跑回到家，剛一進(jìn)門(mén)，媽媽就厲聲喊道：“你還知道回來(lái)，知不知道大家都在擔(dān)心你呢？”說(shuō)著一個(gè)耳光落在了我的臉上。我心里真不是滋味。
我生日那天，媽媽給我買(mǎi)了一套《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》，我爬在床上看了一晚，直到媽媽再三催促我才極不情愿的準(zhǔn)備睡覺(jué)，可一想到書(shū)中剛才看到的故事情節(jié)，我嚇得怎么也睡不著覺(jué)，只好跑到媽媽的臥室和她一起睡。
讀書(shū)讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，也讓我嘗盡了期間的各種滋味。盡管有苦有辣，但我讀書(shū)的腳步是永遠(yuǎn)不會(huì)停下來(lái)的。
讀書(shū)的作文600字 篇7
“讀書(shū)有三到：謂心到、眼到、口到。”這句讀書(shū)名言是朱熹寫(xiě)的。我把它深深地刻印在心里，從中也得到了很多的啟發(fā)。
在讀四年級(jí)的時(shí)候，有一次，班主任楊老師把教室布置了一番，墻上添了許多讀書(shū)名言。有高爾基寫(xiě)的：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。有陳壽寫(xiě)的：一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪，以及令我印象最深刻的：讀書(shū)有三到：謂心到、眼到、口到。這些都是前人留下的充滿(mǎn)智慧的讀書(shū)名言，讓人受益匪淺，每每抬頭，便時(shí)刻提醒我發(fā)奮讀書(shū)，在知識(shí)海洋中繼續(xù)探索、追尋。
后來(lái)，我就想努力努力再努力，可最終還是未能取得好成績(jī)。有一天，我到了我的老家，見(jiàn)到了許久未見(jiàn)的外婆，我激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)，帶著些許委屈，我抱住了外婆。到了客廳，外婆在聽(tīng)了我的境遇后，想是希望鼓勵(lì)我振作起來(lái)，便給我講了許多故事，其中便有《三顧茅廬》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，我很納悶，為什么外婆這么老了，為什么還記得她年輕時(shí)候看的書(shū)？外婆似乎看出了我的困惑，告訴我說(shuō)她以前讀了有限的幾年書(shū)之后，沒(méi)有錢(qián)去上學(xué)，只能向她從前老師那借書(shū)回去放羊時(shí)候看，憑著認(rèn)識(shí)不多的一些字，她堅(jiān)持著看完了一本又一本的書(shū)，出于珍惜，看到最后有些書(shū)中的內(nèi)容居然一字不漏的印在腦海中，直到現(xiàn)在，都還不曾忘記。
聽(tīng)到這里，我再一次想到了朱熹的“讀書(shū)有三到：謂心到、眼到、口到“，外婆能做到把年輕時(shí)候看過(guò)的內(nèi)容完完全全記下來(lái)，看來(lái)是真的已經(jīng)做到了三到，她在當(dāng)時(shí)那種條件下尚且能如此，我想我又有何理由說(shuō)我做不到把書(shū)讀好呢？
讀書(shū)的作文600字 篇8
書(shū)，是一架望遠(yuǎn)鏡，讓我們的視野更寬廣;書(shū)是一對(duì)翅膀，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中自由遨游。我愛(ài)看書(shū)，書(shū)是我的好朋友，伴隨著我成長(zhǎng)。
我七歲就開(kāi)始讀“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分……”的《三國(guó)演義》，那時(shí)，爸爸在每天晚飯后必給我講一段《三國(guó)演義》，什么“斬黃巾英雄首立功”、“溫酒斬華雄”，真是好聽(tīng)極了，可是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干自己的事了，我懷著對(duì)下文故事的無(wú)限期待，在媽媽的催促下含淚上床。
有一天，我決定拿一本《三國(guó)演義》自己讀，雖然有些字我不認(rèn)識(shí)，比如把“諸”念成“者”，把“斬”念成“車(chē)”，因?yàn)橹粚W(xué)過(guò)那個(gè)字的一半，但是越讀越明白。讀到關(guān)羽死了，我傷心地哭了一場(chǎng)，把書(shū)丟下了。讀到諸葛亮死了，又痛哭了一場(chǎng)，又把書(shū)丟下了，不知什么時(shí)候才讀“分久必合”的結(jié)局。
那天晚上，我正在讀《西游記》，媽媽給了我當(dāng)頭一棒——睡覺(jué)，我一看時(shí)間才八點(diǎn)，我說(shuō)：“急什么?”媽媽生氣的說(shuō)：“你明天早上不是要起早去學(xué)校當(dāng)‘文明監(jiān)督員’嗎?”我把求情的目光轉(zhuǎn)移給爸爸，爸爸無(wú)奈的翻了我一眼。嗚嗚……無(wú)情啊!等全家人睡覺(jué)后，我躡手躡腳的跑到書(shū)架旁，拿了一個(gè)手電筒和剛才沒(méi)有看完的《西游記》，我輕輕地打開(kāi)手電筒，在被子里看起書(shū)來(lái)。
突然，一只手伸了進(jìn)來(lái)，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的轉(zhuǎn)過(guò)身，心想：完了，這次絕對(duì)要吃“竹筍炒肉絲”了，媽媽笑著說(shuō)：“就給你看一會(huì)兒，看完就睡覺(jué)。”我高興的將整本書(shū)一口氣讀完了。當(dāng)然，第二天……
讀書(shū)讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書(shū)讓我知道了怎么為人處世，讀書(shū)給我收益最大的是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎?
讀書(shū)的作文600字 篇9
在學(xué)校的一次會(huì)議上，聽(tīng)王軍杰老師說(shuō)到中國(guó)家庭人均藏書(shū)量為5本，而猶太人家庭藏書(shū)量為50本，正因?yàn)槿绱耍q太人才能在各個(gè)領(lǐng)域取得驕人的成績(jī)。
其實(shí)，我們的教學(xué)跟讀書(shū)就有很大的關(guān)系。眾多名師在講課時(shí)能夠旁征博引，口若懸河，究其原因，主要還是他們多讀了一些書(shū)。書(shū)讀多了，腦子自然會(huì)靈慧，也就能夠觸類(lèi)旁通，舉一反三，教學(xué)能力和教學(xué)水平自然會(huì)高出他人一籌。
還記得孫雙金老師執(zhí)教的《林沖棒打洪教頭》一課。“讀書(shū)貴在有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”“掌聲！我聽(tīng)你的朗讀，就知道你已經(jīng)讀懂了課文，這才叫讀書(shū)，我們讀《水滸》不僅要讀懂故事情節(jié)還要讀懂人物的性格。”“你有一雙慧眼，從林沖‘撥草尋蛇’這一溫柔招式可看出林沖是個(gè)善良的人，而不是‘把火燒天’一棍子打死，而是點(diǎn)到為止。真英雄！真好漢！”孫老師深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)語(yǔ)言就是博覽群書(shū)的見(jiàn)證
學(xué)生的學(xué)習(xí)跟讀書(shū)也有直接的關(guān)系。縱觀自己教過(guò)的學(xué)生，成績(jī)好、作文好的學(xué)生沒(méi)有幾個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的。愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生通過(guò)讀書(shū)，捕獲了各種信息，增強(qiáng)了理解能力，理解能力上來(lái)了，各科學(xué)習(xí)有了很大的長(zhǎng)進(jìn)。于是，學(xué)生們的自信心也就逐漸被樹(shù)立起來(lái)，這樣形成良性循環(huán)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)大有好處。包括他們寫(xiě)作文，讀得書(shū)多了，見(jiàn)得廣了，寫(xiě)起來(lái)也是頭頭是道，好詞佳句更是隨手拈來(lái)，佳作一篇又一篇，使其他同學(xué)好生羨慕。而不愛(ài)讀書(shū)的，則孤陋寡聞、詞語(yǔ)貧乏，言語(yǔ)干癟，寫(xiě)作文時(shí)，是抓耳撓腮，一幅難受的樣子。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)更是每一個(gè)老師和學(xué)生進(jìn)步和成長(zhǎng)的階梯。從今天開(kāi)始我要和我的學(xué)生們一起乘“爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香班級(jí)”的東風(fēng)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)香永留心底！
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