讀書(shū)的作文6篇【必備】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的讀書(shū)的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)的作文 篇1
中國(guó)有句格言：“閉門(mén)即是深山，讀書(shū)隨處凈土”。
這名格言，讓我想象著那些歸隱深山的老者，長(zhǎng)長(zhǎng)銀發(fā)見(jiàn)證歲月的洗禮，炯炯眼神凝聚讀書(shū)的智慧。那種氣質(zhì)就像小說(shuō)里描述的仙風(fēng)道骨，讓人神往……
在這個(gè)充滿(mǎn)種種誘惑的世界里，這是我們想象中的桃花源；要是真的'讓誰(shuí)這樣做，我想應(yīng)該沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)心甘情愿。
然而，關(guān)起自己房門(mén)，把心愛(ài)小屋當(dāng)做深山，這幾乎是誰(shuí)都可以實(shí)現(xiàn)的――只是能夠做到長(zhǎng)期耐下心來(lái)讀書(shū)的人，恐怕為數(shù)不多，所以?xún)敉烈簿筒缓谜业搅恕?/p>
我一直喜歡讀書(shū)，越是年齡大了，越是感覺(jué)沒(méi)有那么闊綽的時(shí)間看一本厚厚的書(shū)了，心里總覺(jué)得像少了點(diǎn)什么。記得小時(shí)候放暑假，把自己關(guān)在小屋里，讓那厚如磚塊的小說(shuō)陪伴自己度過(guò)假期，那真是一段歡樂(lè)的時(shí)光。每次走出那讀書(shū)的小屋，向小朋友們半懂不懂地講述書(shū)里的一個(gè)又一個(gè)故事，頓時(shí)我們一同陶醉在那片快樂(lè)的凈土里。
工作了，主要是看看報(bào)紙、文摘、家庭醫(yī)生等書(shū)。有好長(zhǎng)一段時(shí)間，我迷上了微型小說(shuō)，每次讀起來(lái)都是一鼓作氣，然后再慢慢咀嚼；汲取書(shū)中精華，確實(shí)長(zhǎng)了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。感覺(jué)每一篇微型小說(shuō)，都是社會(huì)的一扇窗口，是了解社會(huì)的捷徑，又伴我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
現(xiàn)在一有空，我喜歡宅在家里，上網(wǎng)沖浪后，留下更多時(shí)間靜靜地看精選的文章，屋外，不管風(fēng)起雨落；屋內(nèi)，放飛思緒心靈。“喜”時(shí)，“不以物喜，不以己悲”，以平常的心看待成功榮耀；“怒”時(shí)，讓“千錘百煉始成金”的人教我學(xué)會(huì)寬容，“哀”時(shí)，有貧窮的大仲馬、欠債的馬克吐溫和當(dāng)過(guò)擦鞋匠的林肯，繳勵(lì)自己勇往直前；“樂(lè)”時(shí)，珍惜擁有，學(xué)會(huì)給快樂(lè)經(jīng)常保鮮。
讀書(shū)不盡，心靈泉水不止。書(shū)的這片凈土，會(huì)讓人自然生長(zhǎng)一份沉甸甸的自信、勇氣、熱忱的堅(jiān)強(qiáng)。
讀書(shū)的作文 篇2
寒假前，我推薦了幾本書(shū)讓孩子們閱讀；開(kāi)學(xué)后，我又用了兩周閱讀課的時(shí)間，讓孩子們互相交換寒假所購(gòu)書(shū)籍繼續(xù)新的閱讀。
怎樣檢驗(yàn)閱讀效果？怎樣再掀讀書(shū)熱潮？怎樣將讀書(shū)進(jìn)行到底？我一直在思索有效的總結(jié)方式。共讀？不現(xiàn)實(shí)。我們語(yǔ)文組的'計(jì)劃已規(guī)劃好，我和我班的孩子們沒(méi)有多余的時(shí)間來(lái)共同閱讀這幾本書(shū)。寫(xiě)讀書(shū)筆記？孩子們已厭倦了這種形式，效果不一定好。
幸好我們擁有一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的校長(zhǎng)，幸好我們?cè)谝粋�(gè)愛(ài)讀書(shū)的學(xué)校。我又開(kāi)始了模仿。我挑了十幾位“讀書(shū)高手”，讓他們選各自感悟最深的那本書(shū)，把所得所思以ppt的形式，展示給大家。
展示時(shí)間為“天天成長(zhǎng)課”上。
第一位董沁華同學(xué)，所做報(bào)告的題目是《我眼中的玄奘——讀錢(qián)文忠教授<玄奘西游記>有感》；第二位是王昊同學(xué)，所做報(bào)告的題目是《月滿(mǎn)西樓，伊人獨(dú)傷——憶清照》。
讀書(shū)的作文 篇3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。鞠老師也說(shuō)過(guò)：不讀書(shū)，長(zhǎng)大什么也做不成。是啊，不讀書(shū)，這個(gè)人在這個(gè)不斷進(jìn)步的社會(huì)就是個(gè)傻瓜，讀書(shū)，就會(huì)成為社會(huì)上不斷進(jìn)步的人。
這不，老師前腳剛剛說(shuō)完要我們多讀書(shū)，后腳老師就從學(xué)校的圖書(shū)室借了好多好多的'書(shū)，一搬回來(lái)同學(xué)就大聲的說(shuō)：哇好多的書(shū)啊。老師說(shuō)這些書(shū)是可以給大家看的，不過(guò)，要在打第一節(jié)課的鈴聲之前把自己手里的書(shū)放回去。同學(xué)們都異口同聲的說(shuō)：好我們一定到時(shí)歸還。老師又找了兩個(gè)管理圖書(shū)的人。有許曉寧和王藝臻。一下課，我就飛似的跑到后面去拿書(shū)看，我第一眼看到的是女生日記，于是我就準(zhǔn)備看女生日記，女生日記是楊阿姨著名的一部小說(shuō)。我在看第一篇沒(méi)小雅沒(méi)有來(lái)，可是才看到四頁(yè)，上課鈴就打了，我真盼望早點(diǎn)下課，丁鈴鈴，下課鈴打了，我又接著看那一段。不知不覺(jué)，就到了下午，我依依不舍的放下那本書(shū)。又過(guò)了幾天，我還是像往常一樣一到學(xué)校就來(lái)放書(shū)的地方，找那本女生日記，可是沒(méi)了，我掃了一遍我們班的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)康夢(mèng)涵的手里拿著女生日記，我很沮喪，可是又有什么辦法呢。畢馨文知道我喜歡這本書(shū)的時(shí)候，就把女生日記帶到學(xué)校來(lái)了，這樣，我就可以繼續(xù)讀我喜歡的女生日記了。
書(shū)是不能讀到一半就放棄的，那樣就收獲不了知識(shí)。因此我們要多讀書(shū)，多增長(zhǎng)知識(shí)。
讀書(shū)的作文 篇4
面對(duì)讀書(shū)，不僅是滿(mǎn)篇的文字，更如面對(duì)滾滾長(zhǎng)江，氣魄雄偉的大廈和浩瀚無(wú)邊的大海，然而讀書(shū)的境界卻有三種，中國(guó)學(xué)者王國(guó)維先生在《人間詞話(huà)》中曾說(shuō)讀書(shū)的三種境界，今天通過(guò)學(xué)習(xí)感觸很深。
今之成大事業(yè)大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，第一境也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，第二境也。“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，第三境也。讀書(shū)讀到忘我的境界是一件平常事，可這三種境界讀起來(lái)，可謂是真正領(lǐng)會(huì)到了書(shū)中的樂(lè)趣、書(shū)中的知識(shí)，使人超凡脫俗，使人境界得到升華。讀書(shū)就好像和世界最有智慧的長(zhǎng)者交流，他可以將你領(lǐng)進(jìn)另外一個(gè)世界，你可以和這位長(zhǎng)者傾談自己的心事，和自己的.心靈，也可以將自己的煩心瑣事分享給他，讓他幫你一起解決這心靈的困擾，一起談學(xué)習(xí)。
讀書(shū)三境界，第一境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，如果你想要做學(xué)問(wèn)成大事業(yè)者，首先要有執(zhí)著的追求，登高望遠(yuǎn)，瞰察路徑，在書(shū)中尋找明確目標(biāo)與方向。第二境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”若成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，不是輕而易舉，隨便可得的，是經(jīng)過(guò)了自己的努力和勤奮，在最后才達(dá)到了成功，就算是自己變的很累，很削弱了也認(rèn)為很值得！第三境界：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”學(xué)問(wèn)、成大事業(yè)者，要達(dá)到第三境界，必須有專(zhuān)注的精神，你努力去反復(fù)追尋、研究，到最后用汗水和辛勞化成了你最終夢(mèng)想的勝利。
這次學(xué)習(xí)讓我感觸很深，只有知道自己正確的目標(biāo)，在經(jīng)過(guò)“眾里尋他千百度”的勤奮努力之后，才能夠獲的真正的成功。這就是讀書(shū)的目標(biāo)，這就是讀書(shū)的三境界，而現(xiàn)在，我們首先要找的讀書(shū)的正確精神才可以獲得人生目標(biāo)。
讀書(shū)的作文 篇5
書(shū)，給予我知識(shí)；書(shū)，給予我啟示；書(shū)，給予我力量。我愛(ài)書(shū)，因?yàn)樗侵R(shí)的源泉；我愛(ài)書(shū)，因?yàn)樗俏膶W(xué)的起源。在茫茫書(shū)海中，我如同一條小魚(yú)，在浩瀚書(shū)海中遨游，去開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)。
每當(dāng)買(mǎi)回一本新書(shū)時(shí)，我的心早已開(kāi)始澎湃，先是輕輕地給它穿上“衣服”，做好書(shū)簽，再放到鼻前聞一聞，一股如甘露般甜蜜的書(shū)香徑直流入我的心田，在心中播下書(shū)的種子。
小時(shí)候，媽媽常常說(shuō)“書(shū)是知識(shí)的源泉。”我還在咿呀學(xué)語(yǔ)之際，媽媽就買(mǎi)回了《小馬過(guò)河》、《白雪公主》……這些注音版的'嬰兒書(shū)讓我讀。我雖不懂書(shū)的內(nèi)容，但是我一看到像《逃家小兔》這樣的繪本書(shū)上的畫(huà)，心就跟隨著主人公一起飛向那美麗的童話(huà)世界了。
漸漸的，我上幼兒園了，便開(kāi)始看那些注音書(shū)，在《小馬過(guò)河》中，我知道了遇事要先認(rèn)真思考；在《白雪公主》中，我認(rèn)識(shí)了美麗可愛(ài)的白雪公主；在《狼和小羊》中，我看到了狼兇惡的面孔，也看到了那夢(mèng)幻般童話(huà)世界的另一面。
隨著我漸漸長(zhǎng)大，我開(kāi)始拋棄那些童話(huà)書(shū)了。有一次，我在書(shū)店里選了一大堆書(shū)：《西游記》、《水滸傳》……結(jié)果被老媽全放了回去，說(shuō)：“只能選3本。”在我精挑細(xì)選之下，終于選好了3本書(shū)。可是我還是不甘心拋棄那些中外名著，便賭氣地坐在地上軟磨硬泡，媽媽才答應(yīng)讓我再選兩本。即使這樣，我還是不滿(mǎn)足，又坐在書(shū)店一直看到書(shū)店下班才回家。
愛(ài)書(shū)吧！它是知識(shí)的源泉，我從小到大都踩著書(shū)之路長(zhǎng)大，在未來(lái)的道路上，我仍舊會(huì)做一只小鳥(niǎo)，翱翔在書(shū)的天空！
讀書(shū)的作文 篇6
曾經(jīng)看過(guò)一本名為《你在為誰(shuí)而讀書(shū)》的書(shū)，看完后覺(jué)得大受鼓舞，可是，此刻，我又開(kāi)始懷疑，讀書(shū)到底是為了誰(shuí)？
那天，聽(tīng)到好友說(shuō)：“讀什么讀啊？反正是出去打工，讀也是白讀，都怪父母硬讓我來(lái)。”聽(tīng)到很多類(lèi)似的話(huà)，她們也確實(shí)做到了，上課不是講話(huà)，就是睡覺(jué)，完全不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。她們覺(jué)得在學(xué)校讀書(shū)就是被迫的，有的甚至還怪父母，是父母讓她們待在校園，天天受折磨。我聽(tīng)到這樣的'話(huà)語(yǔ)時(shí)，都會(huì)沉默的走開(kāi)，我知道讀書(shū)它總是有用的，只是，現(xiàn)在我們還沒(méi)有體會(huì)到。我也從不會(huì)去抱怨父母什么，我看到了父母的艱辛，他們?yōu)榱斯┪易x書(shū)，已經(jīng)奉獻(xiàn)了自己所能奉獻(xiàn)的所有。那我是為了爸媽而讀書(shū)嗎？
長(zhǎng)輩們說(shuō)：“努力讀書(shū)，可以讓你讀大學(xué)，以后過(guò)上幸福的生活。”這是長(zhǎng)輩在你不想讀書(shū)時(shí)，最喜歡嘮叨的一句話(huà)，以此來(lái)看，讀書(shū)不是為了父母，而是為了我們自己，為了能有一個(gè)美好的未來(lái)。未來(lái)是如此的難以預(yù)測(cè)，我現(xiàn)在努力讀書(shū)，將來(lái)就一定會(huì)出人頭地嗎？我不禁想起了一句話(huà)：努力不一定成功，但放棄一定失敗。是啊！若是不努力試一試，你怎么知道未來(lái)就一定是不行的呢？說(shuō)不定，上帝看到我如此努力，而眷顧我，讓我的未來(lái)一片光明呢？
讀書(shū)說(shuō)到底還是為了我們自己，就看你能不能夠端正態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)自己。
初一關(guān)于讀書(shū)的優(yōu)秀作文就到這里結(jié)束了，同學(xué)們?cè)谛蕾p的同時(shí)也要注意積累知識(shí)，多寫(xiě)多練，愿您能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。
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