讀書(shū)作文匯編[7篇]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的讀書(shū)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
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讀書(shū)作文 篇1
讀書(shū)于我們何用？它不能飽口欲，不能遮寒冷，似乎無(wú)用，所以有“百無(wú)一用是書(shū)生”的說(shuō)法。但我想，人活于世，除了口腹之欲，軀體之欲，總應(yīng)該有點(diǎn)什么，讓我們區(qū)別于其他動(dòng)物，讓我們?cè)谔斓刂姓业阶鳛槿说膬r(jià)值和意義。面對(duì)誤區(qū)，我們需要讀書(shū)，來(lái)豐富我們的精神，提升存在的價(jià)值。
讀書(shū)于我們何用？“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，讀書(shū)讓我們短淺的目光變得遠(yuǎn)大。
如果沒(méi)有書(shū)籍的引領(lǐng)，這個(gè)貧苦的農(nóng)村小孩坐不到北大教室，如果沒(méi)有書(shū)籍的指點(diǎn)，這個(gè)孱弱的身體成不了偉岸的校長(zhǎng)，如果沒(méi)有書(shū)籍的`引領(lǐng)，我們也許聽(tīng)不到這樣一個(gè)響亮的名字。他就是俞敏洪。他相信，命運(yùn)掌握在自己手里，而讀書(shū)是改變命運(yùn)的有用途徑。一路走來(lái)，他有過(guò)困頓，有過(guò)悲愴，但他從來(lái)沒(méi)有彷徨。 他堅(jiān)定地掌控自己的方向，依靠著書(shū)籍，執(zhí)著地走在讀書(shū)路上，一步一步改變自己的命運(yùn)。什么讓他變得不平凡，是讀書(shū)。讀書(shū)開(kāi)拓了他的眼界，使他走出了狹小的農(nóng)村，迎來(lái)了廣闊的世界。什么可以引領(lǐng)一個(gè)人走出志氣的低靡，走出精神的狹隘，是讀書(shū)，它總讓我們接觸偉大，觸摸高尚，接近完美。任何時(shí)候，我們都不應(yīng)該懷疑讀書(shū)的意義。
讀書(shū)于我們何用？“不辭艱險(xiǎn)出夔門(mén)，救國(guó)圖強(qiáng)一片心”，讀書(shū)哺育我們的精神，鑄造不屈的國(guó)魂。
一套軍裝，一副綁腿，一雙草鞋，一把油紙傘，就是全部的裝備。湖南、貴州、云南，翻過(guò)崇山峻嶺，走過(guò)草地平原，步行3600里，只為一個(gè)讀書(shū)夢(mèng)，只為一個(gè)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。這就是西南聯(lián)大。戰(zhàn)火紛飛的歲月，許多人顧著茍活性命，保全財(cái)富，而他們卻把讀書(shū)當(dāng)做生命中的唯一信仰。書(shū)桌不倒，精神就不跨。哪怕路途迢迢，哪怕條件險(xiǎn)惡，安放下一張書(shū)桌，便能埋頭苦讀。那一段戰(zhàn)火紛飛的歲月，孕育出一個(gè)個(gè)輝煌的名字：楊振寧、李政道、黃昆、屠守鍔，……他們知道：讀書(shū)才是強(qiáng)國(guó)根本，讀書(shū)才能鑄就不屈的民族精神。不為個(gè)人前途，不計(jì)物質(zhì)艱辛，只為一顆愛(ài)國(guó)心，只為一個(gè)崛起夢(mèng)。如此選擇，震撼人心。任何一個(gè)民族要繁榮，要昌盛，一定不能背棄書(shū)桌，踽踽獨(dú)行。正如列寧所說(shuō)“書(shū)籍是巨大的力量”，這種力量推動(dòng)國(guó)家不斷前進(jìn)、不斷強(qiáng)大。我們還能以物質(zhì)的眼光去看待，去評(píng)判讀書(shū)嗎？
讀書(shū)何用？它的“用”，不是即刻的滿足，不以鈔票的多少衡量，它的“用”是有關(guān)人的價(jià)值，是有關(guān)民族的興亡。猶如夜空中那一輪皎潔的明月，你不舉頭，看到的永遠(yuǎn)只有沉沉的黑夜。
走過(guò)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，透過(guò)思想的迷霧，讓我們重尋讀書(shū)路，便結(jié)伴走下去。因?yàn)槲覀兊纳荒荛L(zhǎng)久地處于暗處……
讀書(shū)作文 篇2
我最?lèi)?ài)的就是讀書(shū)了。書(shū)是知識(shí)的海洋，我就像海洋中的一條小魚(yú)，自由自在的遨游；書(shū)是知識(shí)的天空，我就像天空中的一只小鳥(niǎo)，興奮快樂(lè)地飛翔。古人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話“外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深。”書(shū)讀得越多，就越能體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。
小時(shí)候我愛(ài)讀童話，時(shí)常看得入迷。我會(huì)為書(shū)中的主人公而悲而喜。主人公的命運(yùn)，總能牽動(dòng)著我的心，也總能給我莫大的教育。
我也愛(ài)讀小說(shuō)。《三國(guó)演義》中的.諸葛亮的神通廣大，神機(jī)妙算，令我贊嘆不已。諸葛亮博學(xué)多識(shí)，擁有超人的智慧，豁達(dá)的心胸和獨(dú)特的見(jiàn)解。他讀破萬(wàn)卷書(shū)，知曉天下事。他給我的感悟是：擁有智慧，就是擁有財(cái)富。
我更愛(ài)讀詩(shī)。有時(shí)流連于“明月松間照，清泉石上流”的意境，有時(shí)發(fā)生“國(guó)破山河，城青草木深”的傷感，有時(shí)又獲得“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的體驗(yàn)。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”杜甫的這兩句時(shí)，更給我無(wú)限的感慨。如果我們讀書(shū)只要求“萬(wàn)”而不求“破”的話，是永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到“神”的境界的。這個(gè)“破”正是研究讀書(shū)的質(zhì)量和效果。所以讀書(shū)不但要讀萬(wàn)卷，還要破萬(wàn)卷。
讀書(shū)，既要看也要讀。朗讀，可以讓你更從容地體味文章韻味，培養(yǎng)語(yǔ)感。閱讀，可以鍛煉你的瀏覽速度。好書(shū)要反復(fù)讀，以為“好書(shū)不厭百回讀，熟讀精思資自知”。讀書(shū)，也不只是看或讀而已，還要認(rèn)真思考體會(huì)。體驗(yàn)過(guò)程，領(lǐng)會(huì)思想，這才是讀書(shū)的最終目的。
書(shū)，是青春的橄欖，是甜甜的蜜桃，是清雅的香茶，也是甘甜的美酒。同學(xué)們，就讓我們的靈魂入到書(shū)的海洋，讓書(shū)融入到我們的生命，這樣才會(huì)有一個(gè)比大海更為廣闊的心靈空間！
讀書(shū)作文 篇3
書(shū)如世間萬(wàn)像，閱讀五味俱全。
讀書(shū)之味是辛酸的。我們穿越時(shí)空的亙古，與大觀園中的花木共落淚，看三國(guó)英雄被滾滾長(zhǎng)江東逝水所淘盡，聆聽(tīng)梁祝化蝶的舞蹈，感喟長(zhǎng)城哭倒八百里的哀怨。我看到鮮血濺白綾，六日雪滿天，看到朱麗葉守望的臉龐。動(dòng)人的故事，令我不禁潸然。
讀書(shū)之味，有一種詩(shī)意的甜美。在薄霧朦朧的時(shí)候，跟隨朱自清走過(guò)月下的荷塘，到康橋作別天邊的云彩，與卞之琳看橋上的風(fēng)景裝飾他人的夢(mèng)，和海子并肩面朝大海，在一片光明中呼喚春暖花開(kāi)。含蓄如花苞的散文詩(shī)歌，勾勒出了美的靈動(dòng)。
讀書(shū)之味，亦是苦澀的。歷史帶著它不可侵犯的威嚴(yán)走來(lái)。“國(guó)破山河在”杜甫的感傷也在；“遙望王師又一年”的期盼在陸游生命的盡頭也不曾停止；“古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”，有歷史就有戰(zhàn)爭(zhēng)，而戰(zhàn)爭(zhēng)又是這樣一個(gè)如此冷峻的黑洞！殘酷的現(xiàn)實(shí)，不堪回首。
讀書(shū)之味也會(huì)辛辣。渾渾噩噩中的'人總要有人提醒。范進(jìn)中舉的瘋狂，應(yīng)該讓每位仕者警覺(jué)，魯迅高聲的吶喊就是刺向黑暗社會(huì)的劍，格列弗環(huán)游世界的所感，正是斯威夫特指向達(dá)官貴人的矛頭。在諷刺中接受啟發(fā)，令人拍案叫絕！
我熱愛(ài)讀書(shū)之味，便愛(ài)上多彩人生。
讀書(shū)作文 篇4
我讀過(guò)很多很多的書(shū)，其中有《小葡萄歷險(xiǎn)記》、《兔子國(guó)》、《伊索寓言》、《楊紅櫻小說(shuō)系列》等。怎么樣，我讀過(guò)的書(shū)可以用“數(shù)不勝數(shù)”這個(gè)詞來(lái)形容了吧?
可是，你們一定不相信，我之前一點(diǎn)也不愛(ài)讀書(shū)，成績(jī)也不是很好，在老師眼里大多是被忽略的對(duì)象，我很失落，也很難過(guò)。但就在一次偶然的機(jī)會(huì)我愛(ài)上了讀書(shū)，覺(jué)得它就是我生活中不能缺少的一部分，讀書(shū)，也成了我生活中最大的樂(lè)趣。那么，今天我就來(lái)講講我和讀書(shū)之間的不解之緣吧。
我記得那是一個(gè)烈日炎炎的下午，太陽(yáng)在天空上遲遲不肯回家。在這樣的天氣里，我的.伙伴們都躲在家里吹涼風(fēng)，爸爸媽媽也在睡午覺(jué)，誰(shuí)也不肯陪我玩，我百無(wú)聊賴(lài)，只好自己找樂(lè)子。我像只地鼠一樣在各個(gè)屋子里亂竄。突然間，我看到書(shū)柜里一本媽媽給我買(mǎi)來(lái)好久的書(shū)，但我從沒(méi)翻過(guò)，書(shū)上都落滿了灰塵，我把它拿了出來(lái)，抹去上面的塵土，開(kāi)始亂翻。但令我自己都難以相信的是我居然被這本書(shū)深深地吸引住了，就這樣，我整整看了一個(gè)下午。這本書(shū)主要寫(xiě)的就是一個(gè)小女孩不惜拿自己的生命去換取她們族人的性命，我被深深地感動(dòng)了。覺(jué)得讀書(shū)原來(lái)是這么有趣的一件事情。從此，我愛(ài)上了讀書(shū)。
更讓我驚喜的是，我的成績(jī)也慢慢提高了，上課也愛(ài)發(fā)言了。當(dāng)然，爸爸媽媽和老師比我更高興，尤其是我爸爸，在我每一次取得優(yōu)秀的成績(jī)時(shí)，總是送給我各種各樣的禮物。
讀書(shū)改變了我，讓我從原來(lái)那個(gè)失落的女孩變成了一個(gè)成績(jī)優(yōu)異、活潑開(kāi)朗的女孩，我感謝書(shū)籍，是它帶給我無(wú)盡的快樂(lè);是它改變了我的生活;是它讓我收到了很多的啟發(fā)。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讓我們沿著書(shū)籍的階梯一步步走向最人生的最高峰吧。
讀書(shū)作文 篇5
盡管我已人到中年，業(yè)未立，事未成，然閑來(lái)獨(dú)坐靜讀書(shū)的愛(ài)好，卻初衷未改。
喜歡寧?kù)o和淡泊，特別是在清風(fēng)習(xí)習(xí)的清晨或一窗明月的夜晚，拋開(kāi)身處俗世的煩惱，手捧一本書(shū)來(lái)讀，讓全身心融入書(shū)中，樂(lè)在其中，讀著讀著，就讀出一種情緒——一種生命的情緒，活力便開(kāi)始在胸中激蕩、翻騰。在紅塵中的摸爬滾打，所遭經(jīng)受的曲折、無(wú)奈和壓抑在胸的憤慨，頓時(shí)便會(huì)煙消云散，豁然開(kāi)朗。想想人生中的`起起落落，坎坎坷坷，榮榮辱辱，恩恩怨怨，盡是過(guò)眼云煙，我讀書(shū)，凈化的是靈魂。
我讀書(shū)，是讀出心情的舒展，任情感一瀉千里奔騰澎湃，讓思想海闊天空縱橫馳騁——這是一種妙不可言的美。
最近我讀于丹的“《論語(yǔ)》心得”，又不知不覺(jué)讀出些許味來(lái)。我在單位里，膽子小是出了名的，所以幾次職場(chǎng)升遷的機(jī)會(huì)，都因?yàn)樽约旱摹澳懽印比毕荩c己擦身而過(guò)，可我都沒(méi)有為此而有所遺憾，因?yàn)槲铱吹侥切┧^“有膽又識(shí)”之人，之所以求得一官半職，盡是些阿諛?lè)畛兄笆俊币病＿@些人，膽識(shí)過(guò)人之處，往往表現(xiàn)在成信在嘴，虛偽在心，極盡放膽弄虛作假為能事。
我每見(jiàn)及此類(lèi)，也因自己人微位卑，只得學(xué)著孔子報(bào)以“夫之哂之”爾。我膽小，不敢同流，寧愿一如既往，在工作中踏踏實(shí)實(shí)，實(shí)事求是，為企業(yè)的發(fā)展，做片綠葉又何妨？用于丹的話告勉自己“與其去學(xué)做小人，不如自己先做君子”。如果說(shuō)當(dāng)今社會(huì)風(fēng)氣就是這樣，既然我無(wú)力去改變現(xiàn)狀，倒不如“窮則獨(dú)善其身”，做個(gè)孔子眼里“無(wú)憂無(wú)懼”的人。
是我的讀書(shū)心得，讓我有了平平淡淡地對(duì)待生活，對(duì)待眼前周?chē)氖挛镒顬槠胶偷男膽B(tài)，這也是《論語(yǔ)》倡導(dǎo)的君子之道，著眼于當(dāng)下，做好自己的事，當(dāng)個(gè)善良的人，是我讀書(shū)，讀來(lái)的修養(yǎng)。
書(shū)，讓我遠(yuǎn)離了紛繁喧囂的紅塵和是是非非的人群，請(qǐng)來(lái)朗朗明月和徐徐清風(fēng)相伴，徜徉于“書(shū)海”之中，聞到滿紙的芬芳。好書(shū)，讓我忘卻煩惱，一身清貧也坦然，“躬自厚而薄責(zé)于人”，潔身自好書(shū)作鏡。讀好書(shū)，讓我修身養(yǎng)性，獲取了知識(shí)的同時(shí)，身心也得到了解脫。讀書(shū)之樂(lè)，我樂(lè)在其中不知返！
讀書(shū)作文 篇6
閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以提升人生的高度。
——題記
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)榕c經(jīng)典同行。可打好人生藍(lán)圖，可開(kāi)拓廣闊視野，與博覽同行。腹有讀書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。而書(shū)置于圖書(shū)館，那是一個(gè)令人向往的地方，
總喜歡一個(gè)人靜靜地坐在圖書(shū)館的一角，細(xì)細(xì)地品嘗這一杯香茗，悠悠地閱讀群書(shū)。或許這是一種享受，享受著一份書(shū)香安逸的沁味；或許這是一種追求，追求著一份心靈的寄托；或許這是一種品味，品味著一份靜謐的安然；或許也不知從什么時(shí)候起，自己開(kāi)始慢慢地喜歡上了看書(shū)。記得小時(shí)候?qū)D書(shū)館的印象是模模糊糊的，只知道這個(gè)名字卻并不知道它究竟是做什么的，感覺(jué)好似一個(gè)神秘的藏經(jīng)閣。踏入學(xué)海后，在老師的耳濡目染下，我知道了圖書(shū)館是一個(gè)地方，那里充滿了神奇的.色彩，更充溢著令人欣喜的“香草”。進(jìn)入初中，我更知道了圖書(shū)館不僅僅是藏書(shū)的地方，也是我們查閱資料的好去處，更是啟迪思想、慰藉心靈的神秘之地。而后，越來(lái)越喜歡圖書(shū)館，就像一個(gè)啟迪心靈的地方，為我們指向遠(yuǎn)方的道路。
一放學(xué)，像一只剛出籠地小雛鷹迫不及待地跑向圖書(shū)館，心情像踩了一朵幸福的云朵，憧憬著圖書(shū)館里花花綠綠的書(shū)。映入眼簾的是四個(gè)大字——“新華書(shū)店”。我以飛快的速度跑進(jìn)去，連忙抽出一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，小心翼翼地捧在懷中，快步走到桌子前，津津有味地看了起來(lái)。書(shū)中的知識(shí)滿足了我饑腸轆轆的大腦，慢慢地，越來(lái)越對(duì)這個(gè)故事感到敬佩，對(duì)主人公感到敬佩。
本書(shū)的主人公是保爾，這個(gè)名字深深地吸引著我，仿佛似曾相識(shí)。他生活在社會(huì)的最底層，受壓迫欺辱，處在饑餓和死亡線上；但是他卻干著震驚人心地事情。他敢于向不公平地屈辱的社會(huì)地位挑戰(zhàn)，敢于起來(lái)改善自己和勞苦大眾的命運(yùn)，敢于對(duì)一切不公平地事物質(zhì)疑。他在別人的幫助下，積極投身于且捍衛(wèi)斗爭(zhēng)。可是一個(gè)人究竟能夠承受多大的苦難和打擊呢？一天之中冒著槍林彈雨向敵人發(fā)起17次沖鋒，身患傷寒餓著肚子踩著冰冷刺骨的泥漿修路，從死神那里掙扎出來(lái)，躺在病榻中受盡傷痛的折磨。雙目失明后，他回到家鄉(xiāng)，只求能聽(tīng)見(jiàn)母親的聲音，然而親愛(ài)的母親卻已化作了一堆黃土，即使是這樣，直到最后，他還要把自己的經(jīng)歷經(jīng)過(guò)升華之后變成精神財(cái)富獻(xiàn)給人類(lèi)。保爾的精神深深感動(dòng)著我，吸引著我學(xué)習(xí)他的精神，慢慢地他在我心中的形象高大起來(lái)成為我的榜樣。
陶淵明曾說(shuō)：非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。他尋求到了屬于自己的寧?kù)o而祥和的世外桃源，可修身養(yǎng)性，也可涵蓄品德。在喧囂的校園里，圖書(shū)館成了我們放松緊張的學(xué)習(xí)的一個(gè)好去處，在這里，我們可以自由地想著，念著。一頁(yè)頁(yè)地翻著，我依然坐在圖書(shū)館一角，細(xì)細(xì)的品味著，思考著。
讀書(shū)作文 篇7
書(shū)可以讓人知道許多故事，有了書(shū)生活才會(huì)變得有趣。高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句話激發(fā)了我讀書(shū)的興趣，從此我的臥室就像圖書(shū)館似的擺滿了書(shū)。
一天下午，我正躺在床上津津有味地讀一本叫《海底兩萬(wàn)里》的書(shū)。此時(shí)天色已經(jīng)很晚了，媽媽走進(jìn)來(lái)讓我再看一頁(yè)就睡覺(jué)，我滿口答應(yīng)了，催媽媽快去睡覺(jué)。媽媽一走，我又埋頭沉入了書(shū)海中。誰(shuí)知書(shū)里有一篇故事太精彩了，講的是巴爾尼法到海中尋找黑影的行蹤，結(jié)果遇到了一條可怕的.鯊魚(yú)，鯊魚(yú)張大嘴巴，準(zhǔn)備把他吃掉，巴爾尼法急中生智，快速向鯊魚(yú)游去，使勁用刀扎入鯊魚(yú)嘴巴，鯊魚(yú)痛的只好放棄了這個(gè)獵物，快速逃走了……
不知不覺(jué)中我竟然看到了12點(diǎn)，由于太困我連衣服也沒(méi)脫，倒頭就睡。結(jié)果，第二天早上上學(xué)遲到了。同學(xué)們知道后給我起了個(gè)外號(hào)叫“書(shū)蟲(chóng)”。也正是因?yàn)樵谖业膸?dòng)下，同學(xué)們都喜歡看書(shū)了。一下課，同學(xué)們就從書(shū)柜里拿起書(shū)看，有的緊鎖眉頭，有的張嘴哈哈大笑，盡情地在書(shū)海中汲取知識(shí)。
書(shū)可以給人們帶來(lái)許多知識(shí)，也可以把人的生活變得更有趣。我最珍愛(ài)的寶貝也是書(shū)，因?yàn)闀?shū)把我的生活變得多姿多彩，我愛(ài)讀書(shū)！
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