【實用】二年級作文七篇
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的二年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級作文 篇1
一、培養學生的觀察能力
觀察是人們認識事物的第一步。如果學生對身邊的事物缺乏直觀感性的認識，就讓他們去描寫，去評論無疑是很難的。對二年級的小學生來說，認識世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細的觀察事物，才能獲得真實、深刻、細致的第一手資料，寫作時才有話可寫，寫出的文章也比較真實生動。因此，作文教學應注重培養學生的觀察能力，引導學生做生活的有心人。學生通過觀察，積累了大量的素材，寫起作文就不會覺得難了。
二、引發學生的想象思維
豐富的想象力是寫好作文的不竭源泉。在作文教學中，除了培養學生的觀察能力之外，引發學生的想象思維也很重要。在教學過程中，教師要經常為學生創設激發想象的情境，引發他們的想象思維，培養他們的想象創造能力。在這種情境中，學生得到了自主學習，充分表現的機會，有了自由想象的空間，想象思維得到引發和鍛煉，寫作興趣也提高了，寫出的作文也比較充實生動。
三、鼓勵學生自主積累語言
“不積跬步，無以致千里”，量的積累才有可能導致質的提升。沒有大量的語言積累，學生是無法寫好作文的。而二年級的學生大多缺乏自覺性，只有不斷的鼓勵和督促，才能幫助他們積累語言，提高語言的儲備量。可以布置學生每天摘抄好詞好句，定期檢查。課外向學生介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并學習運用。在班隊課、體活課、放心班時，開展讀書交流會、朗誦比賽、文學知識競賽、成語接龍等有趣有益的活動，提高學生自覺積累的興趣和積極性，加深他們對語言本身及其應用的印象。除了讓學生多進行課外閱讀之外，還應督促他們養成良好的自覺學習習慣，從生活中去領悟，去積累，引導他們掌握更多的學習方法。比如從互聯網上查閱資料，做實驗，咨詢別人，在旅游或外出時留心觀察并做記錄等等，這樣既豐富了學生的見聞，又幫助他們獲取了真實生動、記憶深刻的素材。這樣經過長期的積累和內化，學生寫作的語言資料庫不斷豐富完善了，寫作時遇到的障礙就會大大減少，作文也能生動起來。
學生產生了寫作興趣和寫作愿望之后，如何引導他們寫作文，學會寫作文就成了一項至關重要的任務。
首先，二年級的`小學生剛接觸作文，幫助他們樹立寫作信心很重要，所以作文的命題范圍應比較寬泛，要留給學生最大限度的自由發揮空間。如果條條框框限制太多，學生的畏懼心理就會更加嚴重，寫出的文章也會內容空洞，缺乏活力。教師要根據班級學生的總體特點，選擇合適的題目，開發學生的寫作潛力，要使學生覺得有話想寫，有話可寫。教師可以多出一些諸如“我想＿＿，“一件小事”此類的題目，讓學生有更大的選擇空間，有更多的素材可選，使他們覺得寫作文并不太難，逐步樹立寫作信心。此外，在初學作文時，學生的水平并不高。教師在批改作文時，要善于發現文中的閃光點，多鼓勵，多表揚，以增強學生的寫作信心和興趣。
其次，學生已有一定的生活積累，教師應引導他們從中挖掘合適的寫作素材。學生大部分時間在學校和家里度過，接觸外界的機會不多，所以教師在指導寫作時，要善于引領學生根據已有生活經驗去體會，深入發掘題材，要給學生創設情境，把生活搬進課堂，演繹其中的精彩片段，給學生以真實的感受，引導學生體驗生活，挖掘素材。例如描寫秋天的景物，教師可以誘導學生談一談曾經參加過的秋游和秋季的實踐活動，幫助他們回想見過的景物，產生一個直觀的認識，再通過相互討論交流和老師講解等方式引導他們掌握描寫景物的基本思路、方法、好詞佳句等等。這樣學生會很快的提取出素材，寫的文章也比較真實。
另外，作文的修改也很重要。教師要引導學生養成修改草稿的良好習慣，并根據每次作文情況講解一些修改要點，修改方法等，逐步引領學生學會修改作文，提高文采。
寫作能力是語文素養的一部分，作文教學應從提高學生語文素養的角度出發，貼近學生實際，尋找適合學生的作文途徑，讓學生關注現實，熱愛生活，樂于在作文中盡情表達自己內心世界的獨特感受，寫出一篇篇文筆優美、生動真切的好文章。這是一項重要而有挑戰性的教學任務，需要教師不斷探索、實踐、創新。
二年級作文 篇2
今天，我剛起床就感覺家里特別冷，我就問爸爸是怎么回事？爸爸說：“昨晚的天氣預報說今天的溫度只有2-6度，今天很冷喔，一定要注意保暖。”因為溫度突然降低了，爸爸怕我感冒生病，所以給我換上了一條厚褲子，我頓時感覺好些了。
快速的解決完早飯，一走出單元樓的玻璃門，我就感覺北風呼呼，寒氣襲人，我不由自主地把外套的拉鏈又拉上去了一些。我看見街上許多人都戴上了帽子、圍巾和口罩，用厚實的衣服把身體裹得嚴嚴實實的。在學校開晨會的時候，我們班上有位同學一直在擤鼻涕，因為今天實在太冷了，我還發現由于今天風勢強勁，樹上的枯葉經寒風一吹就掉下來了，黃色的葉子隨風掉落在樹下，均勻的鋪了薄薄的一層，遠遠看去也是一道美麗的風景。
下午放學回家寫作業的時候，我的手凍了一天，冷得差點就沒法寫字了，幸虧爸爸及時注意到我的小胡蘿卜手，立刻給我充了一個暖手爐，讓我安心寫作業，我對爸爸甜甜的一笑：“謝謝爸爸。”
冬天就這樣來了，冬天可真冷啊！
二年級作文 篇3
我有一個好朋友，他的名字叫邵秋憶。他的畫畫得很好，是我們班的小畫家。他也喜歡研究小昆蟲的解剖，也是我們班的小生物學家。
他是一個小畫家。他會畫素描、國畫、水墨畫和各種各樣的畫。他經常在假期里完成一張繪畫作品，每次都被老師選出來貼到后面的黑板報上，供大家欣賞。今年暑假里，他完成了一張國畫——荷葉圖。只見畫上有四張碧綠的荷葉，如同一把把為小魚們遮風擋雨的雨傘。一群小蝌蚪在荷葉下面嬉戲，金魚也在自由自在地游來游去。畫上荷花活靈活現，像真的一樣。這樣的一幅畫真是巧奪天工的絕世佳作啊！看完后，我不禁發出這樣的贊嘆。
他也是個小生物學家。他喜歡看《少年科學》，我發現以后就也開始訂閱起《少年科學》來了。他的笠學成績很好，與平時他的努力是分不開的。他經常課間看一些關于科普知識的雜志和書籍。
邵秋憶真是一個令我最佩服的人
二年級作文 篇4
幾個同學看了一場世界足球賽，興致勃勃地聊起規則問題。
同學甲：規則太重要了，動員不遵守規則，裁判不公正執法，就不會有精彩的比賽。
同學已；對！沒規矩不成。沒有校規，沒有交通規則，成嗎？同學丙：可有時不守規則的占了便宜，守規則的反倒吃了虧呢。同學丁：不過規則也不是死的，要是不適合，就得改。現在許多{游戲}規則不都修改了嗎？
二年級作文 篇5
4月14日7時49分，我國青海玉樹發生了7.1級大地震。有許多人被埋被壓，官兵們十分勇敢地把幾千人救出來了。大地震時我校降半旗致哀。在電視上我看到了許多人們都給玉樹捐錢和文具等寶貴的東西。
我想玉樹人是我們的同胞，我也要把我的零花錢、文具捐給災區的小朋友。我在電視上看到了玉樹在青藏高原上，所以許多官兵們有時會吐、出鼻血。
地震中有些小朋友或大人失去了自己最親愛的家人，他們一定很悲傷。
我想祝愿他們早日平安！
二年級作文 篇6
今天，我們一家人和項浩翔及他的爸爸一起去日本旅游的日子。早上，我和媽媽、妹妹一起去下沙省中醫院貼膏藥，貼完膏藥，我們回家去機場。
到了機場，我們和項浩翔及他爸爸會合，我們先去把行李箱拿去貼上行李標簽。再去安檢，安檢完之后我們來到了能看到飛機的地方。這里的飛機特別多，有白色和紅色相間的，有白色和藍色相間的飛機。我們在等飛機的時候，一位阿姨在廣播里說：“飛機要延遲，要去十號入口進。”我們聽到了廣播，去找十號入口了，走了一圈，發現二樓只有八個入口，于是我們去了一樓看到了十號入口，找了幾個座位坐了下來。坐久了我覺得有點無聊，就拿起了媽媽的手機玩起了地鐵跑酷的游戲。玩久了，媽媽把手機拿回去了，我又覺得無聊，突然發現每個小角落里都有一個有趣的電視，我叫項浩翔一起去看，在看的時候，感覺后面有一個東西在戳我，這是第一次。第二次比第一次戳得更重了，我受不了了，轉過頭一看，原來是一個小男孩拿著手表在戳我，我連忙跑走了，項浩翔看見也跑開了，小男孩追了很久，我們都跑得氣喘噓噓了。突然，我聽到了我們要登機了，這是媽媽說的。
想要上飛機，可沒這么容易，要先拿出護照，給服務人員檢查，撕票，然后有一位叔叔會給你一張票。上了飛機，我看見每個椅子上都有一條毛巾，前排一個椅子的后面有一個可以看電影、玩游戲的電視機。我拿起搖控器，打開電視，找內容，找了好久，終于找到了我要看的內容。在這個時候飛機還沒有上升，等我看了一點點的時候，我覺得飛機有動靜，往窗外一看，原來是飛機在倒退，突然飛機停了下來，往前跑了，原來飛機要起飛了。起飛的時候，我的小肚子發癢了，我就咯吱咯吱咯吱地笑個不停。我在飛機上，玩游戲，看電視，聽音樂，真開心。
到了日本已經是晚上了，日本的夜晚好美啊！飛機下降了，我的小肚子又癢了。下了飛機，我們把三個行李箱拿好，由一位叔叔來接我們去賓館。到了賓館，項浩翔和他爸爸住在二樓，我的爸爸住在四樓，我，妹妹和媽媽住在八樓。今天晚上，我太累了。我們先去買點食物。項浩翔他們已經走到了小賣部，而我像蝸牛似的走地那么慢，回到賓館，我先洗完澡就去睡覺了，妹妹洗完澡和我一樣，躺到床上就睡著了。
明天起來，美妙的日本旅行就要開始啦！
二年級作文 篇7
星期六早晨，我和爸爸媽媽去茶山采茶。到了山底下我聽導游說：“這座山有好幾百米高呢。”我們爬呀爬，看見泉水歡快地唱著歌，映山紅張開了粉紅的笑臉，林間的小鳥叫聲是那樣的清脆動人。
終于到了山頂我看到了一大片綠油油的茶樹，采茶的叔叔說：“茶葉免費摘。”我聽了高興地跳了起來，一位采茶的阿姨教我每棵樹枝只能采一片芯一片葉，其余的葉片都不行。我們全家彎著腰摘了半天才采了小半籃茶葉，我和爸爸媽媽下山了。我們在半山腰的茶莊吃農家菜，有魚有肉有野菜，最好吃的是肉松拌茶葉。吃完飯我們開始學炒茶，我開始以為很好玩，后來我才知道我們平時喝的茶葉制做是很不容易的，要把不好的茶葉揀出來，再揉，最后把它炒熟，沒多久我的腰也酸了，手也被燙疼了，真麻煩啊！
我們高興的把自己親手炒的茶帶回家，我要給爺爺奶奶外公外婆嘗嘗，我們全家度過了快樂的一天。
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