有關寫六一的作文3篇
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的寫六一的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫六一的作文 篇1
每個兒童都有自己的節日，我也不例外。
我盼星星，盼月亮，終于盼到了這一天。今天，我早早地就起床了，我來到教室里，教室早已坐滿了同學們，講臺桌上也早已擺滿了大包小包的禮物了，終于老師進教室要開始發禮物了，我的'心一下子就緊張起來了，因為我不知道我有沒有獲得什么獎項。老師把一、二名的獎品發給了同學，這時我的心情越來越緊張了，“青青三等獎！”老師用那清晰而又洪亮的聲音叫到。我便欣喜若狂地走上講臺從老師的手中接過這份禮物。我懷著好奇的心情走下臺，心想：這份禮物是什么呢？是鉛筆盒？還是本子？還是筆呢？我走到位子上，打開這一份神秘的禮物，打開一看，果然不出我所料，是一本精美的本子和一根圖案各式的藍筆，我高興的一蹦三尺高，笑得都合不攏嘴了。
放學了，我踏著自豪的腳步回家，心想：我一定要好好用這份禮物，因為它是我的驕傲。
寫六一的作文 篇2
我可以無憂無慮過六一的那些年，還不知道前方有什么風浪，只是高唱著要蕩起雙漿。現在，心緒也以學習學習再學習的常態周而復始著，但時間拖拽著人不得不向前走的時候，我的心緒進入了由懷念固化為嫉妒修砌的圍城，即使我知道必須以逃生的速度沖出圍城，去迎接新的陽光、白云、藍天。
去年六一，端坐在學校，耳中卻充斥著兒童們歡樂的笑聲。這不公平！班里幾個叼著棒棒糖的人叫囂，而我知道時間是公平的，叫囂無非是一種宣泄。我們1。8米的`個子去坐旋轉木馬合適嗎？用一雙比爸爸還大的手去玩土和泥巴合適嗎？顯然不可以，心智是會成長的。青春期的我們想的只是快點放假，把作業束之高閣，或來一場痛快的籃球比賽。
成長像一條線，串起童年珍珠般的美好，各自封存在自己的記憶里。吃一根棒棒糖，呡著單純的甜蜜，去一趟游樂園，玩著純粹的游戲，很想那些如犁出一壟麥苗的期待，如摘下一樹果子的歡悅。青春不到懷舊的時候，但懷舊是一種對抗孤獨的手段。我們在懷舊時不僅回憶一般的情景和事物，而是與過去生命中那些重要的人和經歷重新建立聯系，恢復遭到破壞的歸屬感，從而緩解現實中體驗到的嫉妒和焦慮。
愿此生童心不泯，至少在熙攘紛擾的社會里總有那么些東西，是牽動靈魂不會改變的。
落日照大旗，馬鳴風蕭蕭。
寫六一的作文 篇3
“過六一了，過六一了，”我們歡呼著慶祝自己的節日，那一首首歡頌六一的兒童歌曲，一直沒有離過我們的嘴，一天天盼望的六一兒童節終于來了，我們放假一天。
上午，我忙碌地干著活，干什么活？寫作業、給蔡可歆買禮物。為什么要給蔡可歆買禮物呢？因為今天也是蔡可歆的生日，我要去她家給她過生日。
我們到達目的'地，先把禮物送給蔡可歆，就開始玩起來。
吃過飯，我們又打車去翔園玩。一會兒看釣魚，一會兒看雕塑，一會兒跟雕塑照相。
我們在一聲聲的歡笑中度過了節日，我喜歡六一兒童節，我歌頌六一兒童節，我期盼六一兒童節，我祝愿六一兒童節，我熱愛六一兒童節，我相信下一個六一兒童節會過的更好！更不平凡！
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