【實用】六一的作文9篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的六一的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六一的作文 篇1
這個"六一節"特別無聊，長長的一天，我都不知道怎么過來的。
"六一節"那天，爸爸告訴我，等我作業做好后就帶我去公園玩。可就是因為我做作業的速度比較慢，等我做好的時候，天空開始下起了蒙蒙細雨。爸爸說："等雨停了再去。"看來也只好這樣了，于是我就點點頭。可也不知道為什么，這雨好像跟我作對一樣越下越大。根本就不想停下來，看著窗外的傾盆大雨，我的'心頓時十分傷心。唉，下這么大的雨，我怎么去公園玩呢？也開始恨起自己來，都怪自己做得那么慢，現在都不能去玩了。早知道這樣，我就應該做的快一點，也許就能玩一會。那我現在能干什么哪？還是拿本書看看吧。
我走到我的房間，隨便挑了一本書來看。可是我越看心越煩，怎么也靜不下來。我就走到爸媽的房間里看電視，遙控器按了半天也找不到一個好看的節目。我干脆回到自己的房間，躺在床上睡覺。但是怎么也睡不著，心里好像有一股無名火，燒得我渾身發熱。腦子一片空白，兩眼瞪著天花板發呆。一天就這樣無聊地過去了。
六一的作文 篇2
今天是一年一度的6月1日一兒童節。我興沖沖地趕到了藍天幼兒園……
來到藍天幼兒園我和小朋友們一起玩游戲，吃早餐，上課……
輪到我蕩秋千。我緊緊地抓住鐵索，雖說我已經是六年級的學生了，但自己還是很膽小的。幼兒園的老師開始幫我蹬了，老師蹬地又高又猛，嚇得我‘屁滾尿流’的。小朋友們都在笑我，我臉上浮現一絲尷尬的表情。老師走到我面前說：“別害怕！其實這并不可怕！”后來，小朋友們也對我說了些鼓勵的話。
……
直到下午，我們去爬山時，我才發現，童年是那么可貴，兒童節也不再屬于我了……
“小朋友們，我們今天去爬山好嗎？”我問道。
“好！”小朋友們興高采烈的說道。
……
我拉著小朋友們那嫩嫩的小手，一起朝山頂走去。我看著他們童稚的臉蛋，我想起了我金色的童年，但我萬萬沒想到這是我一生中最后的一個兒童節……
快到山頂了。我看到小朋友們個個都氣喘吁吁、汗流浹背。我便說：“小朋友們，我知道大家都累了。我們先休息會吧！”“不用了，姐姐！馬上要到山頂了，等我們上去了再休息吧！”這堅定的聲音發自于雜亂的人群中。在她的身上，我看到了我的影子……
終于爬上山頂了。從山上往下看，景色非常美。遠處的地平線上，那輪太陽將要落下，西天的晚霞揮動著絢麗的.紗巾。朦朧間，遍地的小草都鍍上了一片金黃色。
看到這么美的景色，我臉上露出了一絲微笑。看到小朋友們的戲耍，我的鼻子有一陣酸……
六一的作文 篇3
“六·一”兒童節，這個屬于我們的節日，即將來臨，我們十分盼望這個節日。
為了慶祝“六·一”兒童節，我們班精心策劃了一次慶祝活動。就在5月30日這天，我們開展了“六·一情，六年情”這個慶祝活動。那天，我們感慨萬千。
外面下著小雨，天公并沒有因為慶祝“六·一”而作美。不過，這天氣怎能扼殺我們那興奮的心情？幾個同學開始布置起黑板，黑板上的“六·一情，六年情”幾個字十分醒目，上面還畫了一些筆、同學錄等圖案。唉，畢竟這是我們小學六年的最后一次“六·一”兒童節，我心里有些黯然悲傷。
慶祝活動開始了，主持人走上了講臺，向我們正式宣布慶祝活動開始，“金色的六月，我們迎來了希望；金色的六月，我們放飛著夢想……”主持人的一段臺詞震撼著我們的心靈。
六月，一個充滿陽光的月份；六月，一個充滿喜氣的月份；六月，也是小學畢業的月份。的確，我舍不得六月過去！
第一個活動的板塊是“恩師難忘”。主持人宣布道：“請同學們自發上臺依次談談老師與自己之間的故事。”第一個上臺的是周志鵬同學，他沉默了片刻，說道：“我最難忘的事是，有一次我在課堂上講話，被彭老師發現了，她把我叫到了辦公室。當時，我十分生氣，心里很不好受。經過彭老師的耐心教育，我才恍然大悟，原來，上課講話不僅影響同學，而且也影響自己啊。”從他簡短的話語，我卻體會到了許多許多。六年來，彭老師為我們付出了太多太多，我們怎能忘懷呢？
接下來還有許多同學發了言，故事很打動人心，如彭老師為生病的同學背書包；鄒老師帶病認真輔導我們；體育劉老師嚴格要求我們……
第二個活動是“找朋友”———即被主持人點到的.同學，迅速去找自己在班上最要好的朋友，并介紹一下相互的友誼，以及贈送他一句話。
第一個上臺的是何正，他正想去找他的朋友———蘭天，沒想到蘭天主動上來了。真是心有靈犀啊！接著，何正告訴了我們，在他困難時，蘭天如何幫助自己；體育課上又如何互相安慰；成績考差了他們又如何互相勉勵。最后，何正對蘭天說：“謝謝你六年來對我的幫助，我不會忘記你！”
忽然，主持人請到了我。我一上臺，我的“鐵哥們兒”秦椿棚也跟了上來，接著湯佳懿、陳建宏也隨之而來。我向大家介紹了秦椿棚在我考差的時候如何給予我的信心；湯佳懿如何耐心地解答我的數學難題；我與陳建宏在體育課上的競爭等等；這些都是真摯的友誼啊！最后，我贈送給他們這樣一句話：“雖然我們即將離別，但友誼將我們連在一起，我不會忘記你們，我們永遠是好兄弟！”臺下響起了一片掌聲。
接下來，我們還為母校提出了一些寶貴的建議。有的同學建議———多加一些安全的娛樂健身器材，避免安全事故的發生；還有一些同學提到———將六樓的游泳池換成運動場……。大家提了許多美好的建議，都有一個共同的目的———“建設明天美好校園！”
“六·一”慶祝活動在雷鳴般的掌聲中結束了，我受益匪淺。小學階段的最后一次“六·一”慶祝活動，我過得很有意義，同時，在未來，我也不會忘記那使我成長的母校，諄諄教誨我的老師，以及心連心共同進步的同學！
六一的作文 篇4
每一個人都有自己獨特的六一，那么我也不例外。就在前天，我盼了很久的六一兒童節終于來了。接下來，就跟著我的鏡頭走吧。
鏡頭一：扔飛鏢
“哇！”伴隨著一聲聲驚訝的喊聲，我們班獨特的游戲一個接一個的來了。第一個是扔飛鏢。只見他們瞇著眼睛，擺好姿勢，“梭”的一聲，飛鏢扔出去了！接下來的場景真是幾家歡喜幾家愁哇，飛鏢中靶了，就迎來了一聲聲歡呼；飛鏢射斜了，就變成了一聲聲無奈的嘆氣。最終，我們班的'“飛鏢大王”以優異的成績獲得了本輪游戲的冠軍。扔飛鏢游戲，真是幾家歡喜幾家愁哇。現在，請跟著我的鏡頭走，去看看別的游戲吧！
鏡頭二：扔乒乓球
“同學們，你們都玩過扔球進桶，可今天的扔乒乓球游戲，一定要讓乒乓球在地上跳起來，再落到桶里，才算成功哦！”老師大聲說。“哇！那多好玩呀！”同學們大聲呼喊著。各位同學一排站好，只見，“開始”命令一下，同學們就拿起盆里的乒乓球，往地上一扔，乒乓球便跳了起來，調皮的乒乓球不肯落到桶里，紛紛往四周跑去，只有少數乒乓球能落到桶里。一位男同學急了，說：“好你個乒乓球！”等到后來，盆里的乒乓球不多了，他們就仔仔細細地瞄準了桶，好不容易才扔進了桶，旁邊的人看到有人進去了，臉上溢起了的汗珠，眉頭也緊鎖著，似乎和乒乓球過不去，扔進的同學都呼了一口氣，說：“真不容易啊！”最后，扔進最多乒乓球的同學當了第一名。雖然他只扔進了五個乒乓球，乒乓球游戲結束了。雖然很難，但他們都玩得很開心。
六一兒童節已臨近尾聲，期待下次我的鏡頭報告。
六一的作文 篇5
“放假嘍！”
只見身邊走過7，8歲的小學生在蹦蹦跳跳的歡慶六一兒童節。沒由的，我不禁有一絲嫉妒。
可惜嫉妒又什麼用呢？物是人非事事休。遙想鄙人當年，7歲初入學，風華正茂，正所謂少年不知愁滋味；而對我們的調皮與胡鬧，老師與家長不以為意，雖然我們是學生，但更是一個孩子，一個可以幼稚且尚在幼稚的孩子```````
“幼稚，多麼奢侈的字眼啊！”我抽動了一下鼻子，邊走邊想，“它已不再屬于我-------記得晚上，有一次去體育場，曾碰到祖孫二人，一老婆婆和一姑娘。小姑娘一直抬頭看天。突然，她冒出了一句：“奶奶，月亮為什麼在動啊？”我心里回應了一句，那不是月亮再動，是烏云。她的奶奶也這樣回答，可小姑娘堅持道：“可明明是月亮在動啊？”我笑而不語。小女孩真是太幸福了，可以在幼稚的年代里盡情幼稚。
收起失落的心，我試著重新步履滿姍走向學校。而第一節課上，老師出乎大家意料的祝我們兒童節快樂，不少同學好心提醒道我們已不是小孩了。只聽老師緩緩道：“我知道，可我眼中你們依然是孩子，改變的只是年齡，不變的確是心靈！”
我沒變嗎？
我好像沒變。我還喜歡動畫片，喜歡聽故事，喜歡玩水，喜歡玩沙子，喜歡畫在幼兒園學會的`簡筆畫~~~
我似乎沒變。我考試好會高興，考不好會傷心；自己考不好，別人考好會嫉妒；別人考不好，我考好了，也會得意```````
我確實沒變，我還是我。一樣的喜歡笑，喜歡哭------與朋友在一起，開開玩笑，談談心事，玩玩游戲，笑，一直放松的笑，爽朗的笑；受委屈了，心不平了，發達的淚腺該不受控制了，不過卻依然倔強抬著頭，哭，一直大聲的哭，痛快的哭````（作者語：記住，此法可最大限度提高被注意率和別人的同情心，百試不爽~~~~~~~~）
六一，我還擁有你！
六一的作文 篇6
我們又迎來了，一年一度是我們最高興也是我們最難忘的六一兒童節，今天我們都笑容滿面。
先到操場上開了六一晨會后，就開始了我們的六一游園，我和幾個同學在一組玩了我們班的游戲，老師給我了一個卡片，然后我們五個人就開始傳了，后來最后傳給了鄭好，我們每個人都沒有猜對，鄭好就獲得了一張獎券，之后我見到了范乾乾，就和范乾乾去了二年級，我看到了我的表弟，之后我給他了一個棒棒糖，然后表弟給了我許多獎券，之后我就拿著獎券去我們四年級換東西了，后來我換了兩袋一根蔥，還有酒鬼花生，我換完東西了就又去找找了表弟，之后我又給他了一袋一根蔥，后來我看見他手里的零食已經滿當當的了，我就看到了他有幾袋干吃面，我就向他要了一包，后來我回到了自己的年級里，我看到了四（11）班的游戲，看起來還不錯之后我就排了隊，然后我想看著別人是怎么玩的.，之后我看到了還有古詩，這下我可蒙了，后來我就走了，之后我們的游戲時間已經結束了，我拿著我的零食，就去教室了，到了教室能吃雪糕和看點影心里很高興，我們都盼望著晚上的師生同樂晚會和露天電影了，終于到了晚上我們，到了操場后做了下來，其中我最喜歡的就是白雪公主這個片子了，我看的時候都能笑的肚子痛了，之后沒有看露天電影，因為怕看著看著下雨了，之后我們就走了。
今天雖然沒有看到露天電影，但是還是很高興的，也使我很難忘。
六一的作文 篇7
六一，每一個孩子的節日，六一象征著快樂，美好與甜蜜，我們自然要好好度過，我們班上便組織的是套圈游戲。
作為中隊委，我的工作是在后門口發糖果并幫助前門的同學維持秩序。這次套圈由于命中率很高，大家都興致勃勃，隊伍剛開始就排得很長，同學們套完圈，我們都會給沒有禮物的'同學表示鼓勵，一開始覺得發糖挺有趣，但才十分鐘就覺得無聊起來，我眼巴巴地看著手中那八張入場劵，心里癢癢的，干脆出去玩一會吧，這么多券留著也沒有用，但我想了想，還是打消了這個念頭，如果我出去玩了，那和我一起的王怡人一個人又一定發不過來——如火如荼的活動，排著長龍隊，人又不可能突然變少，我便袋子，投入了工作……
接著上，隊伍竟排進了教室，我便十分努力地把隊伍向門外引，還算是整理好了隊。
六一，我沒有進行任何游戲，連票都捐給了班上，但我心里依然很快樂，那種快樂是游戲所不能給予的。
六一的作文 篇8
六一的日子漸漸領來，小學生活的序幕即將拉上，留下太多太多難分難舍的情感。
星期五的下午，班級用所有的班費訂了一個超級大的蛋糕。面對那個摻雜著離別氣息的蛋糕，同學們揮走了離別的陰霾，雙眼直直地盯在蛋糕上。老師一刀一刀地把蛋糕分成許許多多分，依次傳到每一位同學手中。“老師，可不可以邊吃蛋糕邊看電影？”有人提議。老師同意了，講臺下一片巨雷般的歡呼聲響起。
同學們吃著美味的蛋糕，還一邊津津有味地看著有趣的.電影，歡聲笑語躲藏在每個角落，教室不似以往般死氣沉沉，而是充滿著每個同學在這留下的獨特的六一回憶，獨特的笑聲。
蛋糕雖吃不久，但是活潑的同學并沒有因為蛋糕吃完結束這一片歡樂。大家四處分棒棒糖，有的靜靜地坐在座位上品著棒棒糖沁人的甜蜜，樂呵呵的看電影；有些充滿奇思妙想同學吹起大大的、圓鼓鼓的大氣球，把幾個氣球做成奇葩的氣球帽，戴起來像許久以前人們帶的那種的草葉帽，笑遍了一大場的同學；還有的不安分的吹著小小的氣球，在后面玩起群體捏氣球，他們的時不時捏出的聲音讓我感覺自己處在一場戰斗中，四處都有炸彈爆發似的。
歡樂的時光總是填滿不了同學的內心，這次難忘的六一卻牢固地烙在每個同學的內心。
六一的作文 篇9
我們都會說：我還小，我要過六一。或者半開玩笑：我才三歲呢！我要六一禮物。即使是現在的我們，也不例外。
但其實我們心里都知道這是我們能慶祝的最后一個六一了，在這之后，我們便會步入青春，也就是真正告別童年了。
不會像以前一樣，纏著大人，跳著鬧著要禮物。
不會像以前一樣，在六一那天感嘆屬于我們的節日。
六一，你要走了么
人們都說，青年像羽翼未豐滿的鷹，要在天空中多多翱翔，青春是一生中最美好的記憶，有奮斗的目標，有大把的時間去創造，可千萬不要讓它隨意逝去了這固然讓人熱血沸騰，動力滿滿，但我已經開始留戀記憶中的美好，純真無暇的童年了。
我在回想很多，每個六一禮物，都是我童年的見證，還有父母給我的卡片，那是我童年的美好祝愿，回想童年和伙伴們在教室，操場留下的每一次歡樂與笑容。
在今天童年與青年的時間界線，我也會幻想，在未來的路上如何去奮斗，如何去創造，以及今后會遇到的種種磨難與不解，直到夢想成真的那一刻，每想起這些，對于我那逝去的童年，也不再在意了。因為我總會長大，六一和童年并不是我的一切，長大意味著我可以更獨立自強，我可以更加開拓思維與視野。鷹的羽毛總會有變得強硬的.那一天，直到可以離開山崖，也能抵擋住途中的強風，就如同我此刻的決心，是堅定不移的。
對于童年，我還能說什么呢？可以看作一場過去式，可以在今后慢慢回味，但就現在而言，我得告別，且以后再也不會相遇了，我的童年，我得再次成長了，那么
再見，童年，我將永遠銘記你的純。
你好，青春，接下來的風雨由我們一起攜手走過！
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